小学语文人教部编版三年级下册期中章节测试习题7.docx

1、小学语文人教部编版三年级下册期中章节测试习题7章节测试题 1.【答题】依次填入下列句子中的词语恰当的一项（ ）。王老师对我们要求很_，即使我们犯的错误并不_，他也会非常_地批评我们。 A. 严肃严重严格 B. 严肃严格严重 C. 严格严重严肃 D. 严重严肃严格【答案】C【分析】本题考查词语的辨析能力。【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。（作风、态度等）严格认真。严格：是指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。严重：程度深；影响大（多指消极的）。（情势）危急。故答案为C。2

2、.【答题】下列加下划线字注释有误的一项是（ ）。 A. 小溪泛尽却山行。 却：再，又。 B. 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒：向外透；往上升。 C. 因释其耒而守株。 因：因为。 D. 名扬中外 扬：传播出去。【答案】C【分析】此题考查文言文或句子中个别字词的含义。【解答】C选项的句子出自守株待兔，意思是于是（农民）舍弃了他的农具，天天等在树桩旁。因：于是。3.【答题】下列有关节日的说法错误的一项是（ ）。 A. 农历正月十五贴春联 B. 农历五月初五赛龙舟 C. 农历八月十五吃月饼 D. 农历九月初九插茱萸【答案】A【分析】此题考查学生对传统文化知识的识记。【解答】A选项中农历正月十五是

3、元宵节，习俗有吃元宵、猜灯谜、逛花灯等。而贴春联是春节的习俗。4.【答题】下列都是唐朝诗人的一组是（ ）。 A. 杜甫苏轼白居易王维 B. 杜甫曾几韦应物王维 C. 苏轼杜甫王安石杜牧 D. 杜甫王维韦应物杜牧【答案】D【分析】此题考查文学常识的识记。【解答】A选项中苏轼是北宋诗人；B选项中曾几是宋代诗人；C选项中苏轼是北宋诗人；故答案为D。5.【答题】我会连。忆江南 春风花草香元日 春潮带雨晚来急滁州西涧 春风送暖入屠苏绝句 春来江水绿如蓝【答案】忆江南：春来江水绿如蓝； 元日：春风送暖入屠苏； 滁州西涧：春潮带雨晚来急；绝句：春风花草香【分析】此题考查古诗诗名、作者和诗句的识记能力。【解答

4、】在平时的学习中，我们一定要熟练掌握古诗的内容，这样在答题时我们才能更准确地确定答案。6.【答题】下面句子运用的描写方法说法正确的一项是（ ）。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起来嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” A. 动作描写神态描写语言描写 B. 外貌描写动作描写神态描写 C. 动作描写外貌描写语言描写 D. 外貌描写神态描写语言描写【答案】A【分析】本题考查对句子说明方法的分析能力。【解答】从“鹿忽然看到了自己的腿”和“噘起来嘴”“皱起了眉头”可以看出是用了动作描写和神态的描写。后面鹿的自言自语可以看出用了语言描写。故答案为A。7.【答题】句子加工厂。（1

5、）明天不下雨。明天我们去公园放风筝。（用关联词合并成一句话）_（2）昙花开了。（把物当作人来写）_（3）修改病句。东汉时，有个叫蔡伦的人，吸收了经验人们长期积累的，改善了造纸术。_【答案】（1）如果明天不下雨，我们就去公园放风筝。（2）昙花向人们展示美丽的笑脸。（3）东汉时，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。【分析】本题考查句子的综合能力。【解答】（1）考查关联词合并句子的运用。解答时要先理解前后两个句子表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语将两个句子合成一句话。此题前后句是假设关系。故选“如果就”将两句话合并成一句话。（2）此题考查改写拟人句的能力。拟人

6、就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（3）此题考查病句的辨析能力。“吸收了经验人们长期积累的”此句语序混乱。改为“吸收了人们长期积累的经验”。“改善了造纸术”搭配不当，将“改善”换成“改进”。8.【答题】下列说法有误的一项是（ ）。 A. 三衢道中、忆江南、滁州西涧都是描写春天的诗。 B. 赵州桥和名画清明上河图都是我国宝贵的历史文化遗产。 C. 读寓言先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 D. 植物开花的时间与温度、湿度、光照及昆虫活动的时间有着密切的关系。【答案】A【分析】此题考查的是文学常识的识记。【解答】A选项中

7、三衢道中写的是初夏时的景色。首句“梅子黄时日日晴”点名了时间。梅雨时节一般在五月，正值初夏。故答案为A。9.【综合题文】我会阅读。香蕉园的问题在大森林里，住着一头大象和一只猴子，他们各有一块香蕉园。收获的季节，园里挂满了金灿灿的香蕉。大家带了大箩筐准备采摘。谁知道大象太笨拙了，长鼻子不小心碰掉许多香蕉，这些香蕉都摔成了香蕉泥。大象浑身的蛮力没了用武之地，不禁又急又恼。不远处，猴子也在采摘香蕉。他在树上灵活地蹿来蹿去，可猴子的力气太小，每次只能采几串香蕉，就要送到地上。结果，他累得气喘吁吁，一天下来，箩筐里的香蕉却很少。小松鼠看了，诧异地说：“你俩一个力气大，一个身手敏捷，为什么不分工合作呢？”

8、于是，猴子上树采摘，大象背着筐子站在树下。猴子把摘下的香蕉放在大象的长鼻子上，大象再用长鼻子把香蕉放进筐里。猴子的手脚麻利，上蹿下跳，大象和猴子配合默契，不一会儿就采满了好几箩筐香蕉。采完以后，猴子将一个个装满香蕉的箩筐，牢牢地绑在了大象的身上。然后，大象用长鼻子卷起猴子轻轻地放在背上，一路快乐地回家了。【答题】大象的优势是_，猴子的优势是_，所以小松鼠给他们两个的建议是_。【答案】力气大；身手敏捷；分工合作【分析】此题考查文章的理解和分析能力。【解答】从短文的第四自然段小松鼠说的话中就可以得出本题答案。【答题】“_”这个词最能体现大象摘不到香蕉时的心情；“_”这个词最能形容猴子只摘了很少的香

9、蕉，却很劳累的样子。【答案】又急又恼；气喘吁吁【分析】此题考查对课文词语的理解能力。【解答】又急又恼的意思是又着急又恼怒。正好形容大象摘不到香蕉的心情。气喘吁吁意思是指人劳累到极点时的样子。这个词正好形容猴子劳累的样子。【答题】解决香蕉园里的问题时，运用的智慧不正确的是（ ）。 A. 团结合作 B. 取长补短 C. 谦虚使人进步【答案】C【分析】此题考查对文章寓意的理解。【解答】文章通过猴子和大象摘香蕉的情景，已经智慧的松鼠所想的办法，不难看出，是告诉我们做事情要团结协作、取长补短，这样才更能把事情做好。和“谦虚使人进步”没有关系。【答题】你还知道生活中哪些类似的例子？请写出一个。_【答案】示

10、例：周末，我们分工合作做家务。妈妈收拾厨房，爸爸拖地板，爷爷浇花，我擦桌椅，很快就把家务活做好了。【分析】本题考查学生的拓展能力。【解答】此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己类似的例子即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。10.【答题】习作。生活处处有快乐，快乐是五彩的棒棒糖，快乐是惊险的过山车，快乐是妈妈的拥抱，快乐是老师的鼓励，快乐是你的快乐是什么呢？赶快与大家分享一下吧！题目：我的快乐时光【答案】略。【分析】考查学生的习作能力。【解答】此次作文是命题作文。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物

11、，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。11.【答题】读拼音，写词语。u r（ ）qin x（ ）xn shn（ ）xi jin（ ）zh hu（ ）【答案】偶尔 谦虚 欣赏 修建 智慧【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。12

12、.【答题】给加下划线字选择正确的读音。遵循_(xn dn)鸳鸯_(yn yan)懦弱_(ru lu)打扰_(jio ro)【答案】xn yn ru ro【分析】本题考查对汉字读音的掌握。【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。13.【答题】读句子，选词填空。（1）雷锋精神时刻_(鼓励 激励)我们前进。（2）这_(清闲 休闲)的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（3）造纸术的_(发现 发明)，是中国对世界文明的伟大贡献之一。【答案】激励 清闲 发明【分析】本题考查词语辨析。

13、【解答】解答此题，就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。14.【答题】我能给加下划线的字选择正确的解释。A解释。 B消。 C放开；放下。（1）因释其耒而守株。( )（2）老师要求同学们对照注释理解文章。( )【答案】C A【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。掌握这一点要注意平时的积累和运用。15.【答题】我能给加下划线的字选择正确的解释。A往上升。 B不顾。 C冒头。（1）红通通的苹果，堆得冒出了箩筐。( )（2）大水已经漫过了马路，不要冒险。( )【答案】C B【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。掌握这一点要注意平时的积累和运用。16.【答题】照样子，写词语。（1）木木樗樗(AABB式) _（2）半云半雾(ABAC式) _【答案】示例：（1）明明白白 清清楚楚 匆匆忙忙；（2）惟妙惟肖 人山人海 自由自在【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累，增加词汇的储备量。