破折号引号的作用.docx

1、破折号引号的作用一、破折号的作用?破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。其作用主要有：1、表示注释说明。如：（1）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。【提示】括号注释与破折号作用的区别：“杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了。”2、表示意思的转折及话题转换。如：（2）到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐

2、的尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。（3）“好香的菜，听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。3、表示意思的递进。如：（4）自然是读着，读着，强记着而且要背出来。4、用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因。如：（5）他首先指出早恋并不可耻这是一种十分自然、正常的现象早恋并不可爱早结的果不甜，早开的花早谢。5、表声音的延长、中断或停顿。6、表分项列举或列举后的省略。7、用于副标题前。【提示】破折号与逗号都有强调的作用，前者强于后者，逗号强调前面的内容，破折号强调后面的内容。如：（6）我，是第一个跑到终点的。（7）那就是我一名普通的中学教师。当语句容易引起误解时要用两个破折号。破折号前可用点

3、号以示强调突出。（8）如：我有四年多，曾经常常，几乎是每天出入于质铺和药店破折号的作用“”，破折号是小学课文中常见的标点符号，它一般有以下几种用法：1、表示破折号后面是解释说明的部分。（1）各国政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。（2）带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口好像火车站剪票处一般的木栅子前面2、表示意思的递进。每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工3、表示意思的转换、跳跃或转折。（1）“今天好热啊！你什么时候去上海？”（2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！4、表示语音的延长（1）“小林，我来了！”他大喊着（2）“呜呜呜”小男孩大

4、声哭起来。（3）我们在天安门前深情的呼唤：周总理5、表示语音较大的停顿或中断。那个时候在无锡的人，我倒问过，可是（表示说话中断）人教版六年级上册破折号汇总1、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来沙啦啦，沙啦啦（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）2、来的突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，鱼，悄悄地来了。（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）3、丁冬丁冬（4、表示语音的延长）4、它们散居在两棵大树下面这是两簇野灌丛（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）5、这样的“路”，还可以过汽车汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）

5、6、孩子虽然不多只有两个，可是全靠她一个人张罗。（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）7、我看见一堆焦黄的马草这些日子我卖给他所有的马草。（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）8、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过她是聋子。（4、表示语音的延长）9、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布赛特凯达斯大瀑布。（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）10、瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站伊泰普水电站（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）11、他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树（2、表示意思的递进）12、我的鼻子不禁一酸也许老人进去后就再也出不来了。（3、表示意思的

6、转换、跳跃或转折。）13、我那时并不知道这所谓的猹是一件什么东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）14、“那怎么”（5、表示语音较大的停顿或中断。）15、我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一位瘦瘦的、五十上下的人。（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）16、一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）17、我摸了摸里衫上的衣袋袋里只剩下一块多钱（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）18、他的目光，使我立刻感到身上受了父爱的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（1、表示破折号后面是

7、解释说明的部分。）19、你买这本吧这本比那本好（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）20、这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记“哦！您，您就是”（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）（5、表示语音较大的停顿或中断。）21、我又仔细地看了看他的脸瘦！（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）22、我把带着体温的银元放到他手里他的手多瘦啊！（3、表示意思的转换、跳跃或转折。）23、我要给你们介绍个朋友它的名字叫猫。（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）24、侧耳倾听，原来是亲昵的变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）25、意想不到的事情发生了一群海鸥突

8、然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）26、我不由得大吃一惊那帽子下面什么都有。（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）27、满满的一篮子蘑菇就放在窗台上那儿比较凉快，放一夜不会坏。（1、表示破折号后面是解释说明的部分。 二、 引号的作用引号的作用：表示直接引用。B表示特殊含义。C表示着重强调 D表示特定称谓。E表示否定和讽刺一、表示直接引用：（引用别的文章中的语句，引用别人说的话，引用成语、格言、诗词等。）注意：不能引用单个词语，不过有一种情况比较特殊象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。例如：1.“嗒嗒嗒”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。2.科学家

9、借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。二、表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）例如：1.父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。2.科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号。在这些说法中，引号都是表示特定称谓。例如：1.“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。2.人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。三、表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语加上引号就不再表示

10、它原来的意思，而是具有了新的含义。）例如：1.海伦学会了用手指“说话”。2.消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。3.詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。注意：特定的称谓是表示给事物起的别名，特殊的含义是表示不一样的意思。比如：天牛是个武士。（表示特定的称谓）你真是太“聪明”了！（表示特殊的含义）四、表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）例如：1.这样的“聪明人”还是少一点好。2.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。五、表示着重强调，引起注意。示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。练习：1、罪恶的子弹还威

11、胁着娇嫩的“和平之花”。（）2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（）6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（）8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（）9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（）10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（）11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（）12、我喜欢花港，更喜欢

12、“泉白如玉”的玉泉。（）13、好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。（）14、这样的“聪明人”还是少一点好。（）15、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（）16、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（）17、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。（）18、你可真是我的“祖宗”阿！（）19、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（）20、拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。（）21、真是“一夫当关,万夫莫开”。（）22、像你这样的“干净人”可真少见！（）23、大家采集起“茅茅针”来。（）24、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。（）25、人们

13、都说:“桂林山水甲天下”。()26、鬼子来“扫荡”了。()27、我看见了“雨后春笋”的画面。()28、说“认识”，其实我并不了解他。()29、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。()30、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。()31、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。()32、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。()33、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。()34、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。()35、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。()36、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！()37、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。()38、飞船上有一批“

14、特殊乘客”植物的种子。()39、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）答案：1、特定称谓；2、表示强调；3、特殊含义；4、特殊含义；5、直接引用；6、特定称谓；7、特殊含义8、表示强调；9、否定讽刺；10、表示强调；11、特殊含义；12、直接引用；13、表示强调；14、否定讽刺；15、直接引用；16、表示强调；17、否定讽刺；18、否定讽刺；19、直接引用；20、表示强调；21、直接引用；22、否定讽刺；23、特定称谓；24、特定称谓；25、直接引用；26、表示强调；27、直接引用；28、表示强调；29、直接引用；30、表示强调；31、特定称谓；32、特定称谓；33、表示强调；34、直接引用；3

15、5、直接引用；36、直接引用；37、表示强调；38、特殊含义；39、特定称谓。1. 表示引用的部分 2. 表示特定称谓 3. 表示特殊含义，需要强调 4. 表示否定和讽刺 5. 表示着重论述的对象 6. 特殊疑问表示否定引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，例如： 1) 丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：“先喂饱你！” 2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 3）“怕什么！海的美就在这里！”我说道。 说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3）是说话人在后面，

16、前面是他所说的话。上述三个例句中的处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。 间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如： 4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。 5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 由4）、5）、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。 一般地说，起引

17、号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接着一段地直接引用时，中间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。例如某人说了五段话，则第一、二、三、四、五段的段首都要用起引号，第一、二、三、四段段尾却不用回引号，回引号只用在第五段末。另外，引号里面又要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如： 7）我听见韩麦尔先生对我说：“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！不过，可怜的小弗郎士，这也并不是你一个人的过错。” 引号除了引用外，还具有强调的作用，例如： 8）从山脚向上望，只见火把

18、排成许多“之”字形，一直连到天上。 9）说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。 另外，引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。例如： 10）他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 例10中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。引号分段（一） 说话人在前，说的话在后。 例：约瑟说：“爷爷一定有办法。” 这是最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。 （二）说话人在中间，说的话在两边。 例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，

19、没有什么可以给你的了。” 这种情况就稍微复杂一点，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过说话人“说”的后面是用逗号的。 （三）说话人在后面，说的话在前面。 例：“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。 这种情况下，说话人“说”的后面是直接用句号。因为，这是一句话的结束。 （四）说的话很多，引号连用。 例：孩子们太兴奋了，他们不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋吗？”“有装饰物吗？”“有礼物吗？” 这么多的引号凑在一起，紧密相连，每一对引号之间都是没有其他标点的。 （五）分段的引号 例：大家争得不可开交， 字典公公把意见发表： “孩子们，你们都很重要， 少一个，我们的文

20、章就没这样美妙。 “滴水汇成了大江， 碎石堆成了海岛， 大家都不要把个人作用片面强调， 任何时候都不要骄傲！” 有时候，一个人说的话，可能会有很多的意思，为了更清晰、更有层次地表达说话人的意思，可以将不同意思或层次的话分成不同的段落。 这时候，每一段话的前引号和最后一段话的后引号，是一定要有的，至于其他段落的后引号，则是可有可无的。就我们一般的习惯而言，是不使用的。 如果在双引号中的句子里，还引用由其他人的话，或者名人名言等，要用单引号。省略号的使用范围也很广泛，下面就它的常见用法分条叙述。 一、用于引文的省略引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如： 1周恩来

21、同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张” (小学语文第六册飞机遇险的时候) 2“她仿佛也看到了”就是他从妹妹的表情中产生的联想。 (小学语文第十一册月光曲) 例1中，周总理在飞机遇险的紧急关头，他想到的是别人的安全，这里保留了最能体现他临危不惧、时刻关心他人的高贵品质的话，其它的话用省略号省略了。例2是引用月光曲中的一句话，省略号省略了皮鞋匠想象的妹妹看到的内容。 二、省略同类词句在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。如： 3有的像蜜蜂一样嗡嗡

22、，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾 (小学语文第六册海底世界) 4我仰着头数起来，“一、二、三”数呀，数呀，数到后来就糊涂了。 (小学语文第六册杏儿熟了) 例3省略号省略了海底动物的其它声音，例4省略号省略了数杏时的其它数字。再如： 5他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀 (小学语文第十二册凡卡) 例5描写了爷爷在守夜时被冻得难耐的动作，他不仅要跺脚，要“缩成一团”，他还有许多动作被省略号省略了，留给读者以想象的余地。 三、用于重复的词句的省略例如： 6我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员” (小学语文第七册珍贵的教科书) 7呜哇

23、，呜哇娃娃放声大哭。 (小学语文第七册基础训练7） 例6的省略号省略了“我”对指导员的呼喊，例7的省略号，省略了娃娃的“呜哇”的哭声。 四、表示话没有说完（有时又作语意未尽） 在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。例如： 8想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽 (小学语文第七册高大的皂荚树) 9亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！ (小学语文第十二册凡卡) 这两个例子中的省略号，给读者留下很

24、大的思考和想象的余地。例8中，什么种子在生根发芽呢?这个省略号让我们去想象，去推断，要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格。例9写了凡卡在极其悲苦的情况下向远方的爷爷发出哀求，这个省略号代表了他的哭泣、他的控诉。又如： 10他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么” (小学语文第十册金色的鱼钩) 这个例子中的省略号表示欲言又止。面对艰难的处境草地茫茫，又没有干粮，老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了，而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头。“我”的心里是多么痛苦啊。用什么语

25、言能表达“我”的情感呢，欲说而又没法说。再如： 11“快卧倒”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。 (小学语文第七册珍贵的教科书) 12凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。” (小学语文第五册群鸟学艺) 例11没容指导员再说下去，炸弹爆炸了，省略号标志语言被迫中断。例12中的省略号，标志凤凰的话还没讲完，因转向叙述老鹰的想法，只得暂时中断。 五、双用省略号(用四个三连点，即十二个圆点)，标志整段文字或大片语言的省略。 这种用法在小学课本上没有出现，现在我们引用并节选瀑布和参观人民大会堂两篇课文让同学们明白该

26、怎样使用双省略号。 13瀑布 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 (小学语文第五册第12课) 14参观人民大会堂 王叔叔今天带我参观了人民大会堂。我高兴极了。 走出大门的时候，王叔叔说：“这样雄伟壮丽的人民大会堂，不到一年工夫就建成了！”我情不自禁地说，“盖得可真快啊！” (小学语文第六册第6课) 例13瀑布是三年级课本上的一首诗，这首诗共三节，我们将第一节和第三节省略了。例14参观人民大会堂是三年级课本上的一篇课文，全文共九节，我们将中间的七节(第28节)全省略了。 六、表示不语这是一种极为少见的用法。当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，

27、就可以用省略号来表示。 现在我们来改写一下穷人这篇课文的结尾，体会省略号的这种用法。 原文渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现： “”桑娜坐着一动不动。 引号标志桑娜讲话的内容，可是引号内是省略号，它表示桑娜没有讲话。 七、表示声音的延长例如： 15嗒嗒嗒从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。 (小学语文第九册董存瑞舍身炸暗堡) 机枪不断的扫射，声音一定很长，在例15中用省略号标志。 八、表示语言的断