人教版九年级化学上册第一单元知识点归纳.docx

1、人教版九年级化学上册第一单元知识点归纳人教版九年级化学上册第一单元知识点归纳化学的社会价值： 1.利用化学生产化肥农药以增加粮食产量； 2.利用化学合成药物以抑制细菌病毒保障人体健康； 3.利用化学开发新能源新材料以改善人类生存条件； 4.利用化学综合利用自然资源保护环境使人类生活得更加美好。人类研究化学的历史： 一、古代化学： 1.火的发现和利用。（翠绿色孔雀石上烧炭火会生成红色的铜。写出其中的三个化学方程式） 2.我国古代商代开始使用青铜器，春秋战国开始冶铁炼钢。3.制取具有实用价值的产品陶器铜器铁器造纸火药酿酒染料等。 二、近代化学： 到了近代，英国科学家道尔顿提出了原子论，意大利科学家

2、阿伏伽德罗提出了分子概念。 （物质是由分子和原子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础） 原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。在元素周期律指导下， 利用元素规律性知识分类学习物质的性质，使化学学习研究变得有规律可循。化学的发展前景： 1.纳米技术. 2.绿色化学（化学生产工艺产品向着环境友好的方向发展） 化学：在分子原子的层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 第一单元 走进化学世界 课题一、 物质的变化和性质 四个实验探究及其现象： 1.水沸腾试管口有水雾生成，水蒸气遇冷凝结成液态水。(物态变

3、化) 2.胆矾由块状变成粉末状。（形状改变） 3.研碎的胆矾比块状的胆矾在水里更快的溶解，先后形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液有蓝色沉淀生成。 4有气泡产生，石灰石逐渐溶解、消失；把生成的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。 一、物理变化和化学变化物理变化化学变化定 义没有生成其他物质的变化叫物理变化。例如：汽油的挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化。生成其他物质的变化叫化学变化。例如：可燃物燃烧、钢铁生锈、食物腐败变质。常见现象 物质的状态、形状可能发生变化。 颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等。这些现象可以帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作为化学变化的根本依据。本质区别

4、是否有新物质生成。实 质 物理变化，分子不变；化学变化，分子改变。联 系发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。石墨变成金刚石、臭氧变成氧气是化学变化；轮胎爆炸、灯泡发光是物理变化而不是化学变化。二、物理性质和化学性质物理性质化学性质定 义物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实 例颜色、状态、气味；硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性等金属易生锈、可燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、酸碱性、腐蚀性、毒性、助燃性等区 别 看该性质是否需要经过化学变化才能表现出来。 我们描述物质的性质时往往有“能”、“会”、“可

5、以”、“容易”、“难”等词语。氮气和稀有气体可以做保护气。这虽然不包含化学变化，但利用了它们的化学性质（稳定性）。 课题二、 化学是一门以实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究点燃前：圆柱形状，乳白色，质地软润，不溶于水，密度比水小。 （中心一条棉线烛芯）点着时：烛芯周围石蜡受热熔化，燃烧时冒黑烟（蜡烛不充分燃烧生 成的炭粒炭黑），火焰闪烁摇晃，火焰分三层，外焰层温度最高. （用一火柴梗平放入火焰中发现两端先炭化）。熄灭后：烛芯处形成一道白烟蜡烛蒸气遇冷形成的细小颗粒。 用火柴点燃白烟，火焰顺着白烟把蜡烛重新点燃。生成物的检验：点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛

6、燃烧产生水；另取一个烧杯，向烧杯中注入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳。（也可以用上述烧杯迅速倒转，加入少量澄清石灰水振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳） 蜡烛燃烧的表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究收集两瓶空气：将两个集气瓶装满水，倒掉，盖上玻璃片，擦干外壁。收集两瓶人体呼出的气体：将集气瓶装满水，倒立水槽中，用玻璃导管或吸管伸到集气瓶口 呼出气体，当有气泡从集气瓶口冒出时，在水下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽，正放桌面。对比实验，完成实验报告： 实验步骤实验现象实验结论用燃着的木条分别伸入盛有空气和人体呼出气体的集气瓶中，观

7、察现象。 空气瓶中燃着的木条慢慢熄灭， 人体呼出的气体的集气瓶中燃着的木条立即熄灭。 人体吸入的空气中氧气含量比 人体呼出气体中氧气含量多。向人体吸入的空气和人体呼出的气体中加入等量澄清石灰水，振荡。人体呼出气体中澄清石灰水变浑浊 吸入的空气中石灰水无明显现象。 人体呼出气体中二氧化碳含量比吸入的空气中二氧化碳含量多。 取两块干燥的玻璃片， 对着其中的一块哈气。空气中的玻璃片始终明亮，对着玻璃片哈气，玻璃片上蒙上一层水雾。 人体呼出气体中水蒸气含量比人体吸入的空气中水蒸气含量多。 由上可知：空气中氧气含量将多，二氧化碳、水蒸气含量较少； 人体呼出的气体中氧气含量较少，二氧化碳、水蒸气含量较多。

8、 课题三、走进化学实验室一、托盘天平的使用1.托盘天平的精确度是0.1g。2.托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。3.物理使用方法：（给物体测质量）a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡，如果不平衡， 调节平衡螺母，使天平平衡。b)物体左盘，砝码右盘。砝码必须用镊子夹取（防止砝码生锈造成称量的误差）， 先加大砝码，后加小砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。c)记录所加砝码和游码的质量。d)称量完毕后，砝码回盒，游码移零。4.化学使用方法（给质量取物体）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。b)如果是干燥的固体药品，在

9、天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。如果是易潮解、 有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必须放在玻璃器皿（小烧杯、表面皿）里称量。c)用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。d)在左盘上添加药品，使天平平衡。如果不平衡，在左盘添加或减少药品，不能动砝码或游码。e)称量完毕，砝码回盒，游码移零。5.“左物右码”时，物质的质量砝码质量游码示数；“左码右物”时，物质的质量砝码质量游码示数。 “左码右物”虽然也能称出物质的质量 但操作错误。 二、仪器的连接1.把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动使它插入。2.连接玻璃管和胶皮管：先

10、把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。3.在容器口塞橡皮塞：把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。切不可把容器放在桌上使劲塞进塞子以免压破容器。三、实验室药品取用规则1.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 （闻气体的方法：用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）2.注意节约药品。严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般按最少量取用： 固体只需盖满试管底部，液体取用12mL。3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。四、固体药品的取用1.固体药品通常保存在广口瓶里。2.固体粉末一般

11、用药匙或纸槽取用。操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。（“一斜、二送、三直立”）以免固体粉末沾在管口、管壁上。3.块状药品一般用镊子夹取。操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，（“一横、二放、三慢竖”）以免打破容器。4.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。五、液体药品的取用液体药品通常盛放在细口瓶中。广口瓶、细口瓶的瓶口、瓶塞都经过磨砂处理，以达到密封效果。1.大量取用直接倾倒 a. 细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】； b. 瓶口必须紧挨试管口，并缓缓地倒【防止药

12、液外流造成损失】； c. 细口瓶标签要朝向手心【防止残留在瓶口的药液流下腐蚀标签】； d. 倒完液体后，要立即盖紧瓶塞,【防止药品潮解、变质】标签朝外放回原处。2.定量取用量筒量取 a. 当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分 用胶头滴管滴加药液至所需刻度线； b. 读数时量筒必须放平，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 仰视读数数值偏低，实际取用的液体偏大； 俯视读数数值偏高，实际取用的液体偏小。3、 少量取用滴管滴加 a. 应悬空于容器的正上方垂直滴入；胶头滴管不要伸入。 容器内不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】； b. 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平

13、放或倒置。 【防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】； c. 用过的滴管要立即用清水冲洗干净； 滴瓶上的滴管不要用水冲洗，也不能交叉使用。六、物质的加热1.使用酒精灯时的注意事项：a、 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精【防止失火】；b.、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。【防止失火】c、 用完酒精灯后必须用灯帽盖灭不可用嘴去吹灭。 【以免将火焰沿灯颈压入灯内引起失火或爆炸】d、如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布或细沙扑盖。e、使用前检查灯芯是否平整，酒精灯内酒精含量不能少于 酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的2/3。f、不用的酒精灯必须盖严灯帽，否则酒精挥发吸水变稀，下次使用

14、难以点燃。g、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰部分温度最高，用于加热。 【火柴梗水平放入，外焰接触部分最先炭化变黑，证明外焰部分温度最高】2.用于加热的仪器： 可以用于加热的仪器：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶、坩埚、燃烧匙 可以直接加热的仪器试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚。 加热时需要垫石棉网的：锥形瓶、烧杯、烧瓶。 用于加热液体的仪器：试管、蒸发皿、锥形瓶、烧杯、烧瓶。 用于加热固体的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2 Cu(OH)2 CuO+H2O （有蓝色沉淀生成） （蓝色沉淀加热后逐渐变黑）3.给试管加热的注意事项 a 试

15、管外壁不能有水。【防止试管炸裂】b. 加热时要用试管夹。夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套， 夹持部位离试管口约1/3处，握住试管夹的长柄，不要用拇指按住短柄。c. 加热固体，试管口应略向下倾斜。【防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂】 加热液体，试管口要向上倾斜，与桌面成45角。d. 加热液体，液体体积不能超过试管容积的1/3。加热时试管口不要对着有人的方向。 【防止液体沸腾时溅出伤人】e. 加热时先预热，使试管在火焰上移动，待试管均匀受热后，再将火焰集中加热药品部位。 【使试管受热均匀，防止试管炸裂】。f. 试管底部不能和酒精灯的灯芯接触【防止试管炸裂】；g. 很热的试管不能用冷水立即冲洗【防止试管骤冷而炸裂】；