八年级历史下册期末测试题及答案.docx

1、八年级历史下册期末测试题及答案八年级历史下册期末测试题附参考答案1、单项选择题 1、下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定（ ）A、以“共同纲领”为实施方针 B、以义勇军进行曲为代国歌C、在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑 D、采用公元纪年2、中国人民志愿军开赴朝鲜是因为（ ）朝鲜内战爆发 美国出兵侵略朝鲜 美国侵略军严重威胁中国安全 朝鲜政府请求中国出兵援助A、 B、 C、 D、 3、我国进入社会主义初级阶段的标志是（ ）A、中华人民共和国宣告成立 B、中华人民共和国宪法的制定C、三大改造的基本完成 D、第一个五年计划开始4、下列哪一项不是社会主义初级阶段基本路线的内容（ ）A、

2、以经济建设为中心 B、坚持改革开放C、坚持四项基本原则 D、分三步走的战略部署5、北京见证了中国历史的沧桑巨变。1949年居住在北京城的居民可能看到的是（ ）A、英法联军火烧圆明园 B、公车上书 C、开国大典 D、五四运动6、“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一不复返了。”下列哪一事件是最有力的证明（ ）A、抗日战争的胜利 B、解放战争的胜利 C、三大改造的胜利 D、抗美援朝的胜利7、实现祖国统一一直是全体中华儿女的共同愿望。祖国大陆最后和平解放的地区是（ ）A、新疆地区 B、西藏地区 C、青海地区 D、云南地区8、“地主”这一名词象征着封建主义，在人

3、们脑海里打下深深的烙印，“地主”退出历史舞台应是在（ ）A、辛亥革命 B、开国大典 C、1952年土地改革后 D、祖国大陆获得统一后9、振兴东北老工业基地，是实现我国经济和社会协调发展的重要战略举措。东北老公业基地是什么时期形成的（ ）A、解放战争时期 B、第一个五年计划期间 C、“文化大革命”期间 D、抗日战争时期10、我国三大改造的实质是（ ）A、实现社会主义工业化 B、恢复和发展国民经济C、把生产资料私有制变为社会主义公有制 D、跨入社会主义初级阶段11、“谷撒地，薯叶枯，青壮炼铁去，收禾童与姑，来年的日子怎么过？”诗中反应的是20世纪50年代末出现的景象，它的出现主要是由于（ ）A、自

4、然灾害严重 B、苏联撤走专家C、发动“大跃进”运动 D、“文化大革命”的发动12、创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。下列措施最能体现创新精神的是（ ）A、农业合作化 B、手工业合作化 C、没收官僚资本 D、对私营工商业采取赎买政策13、中国历史进入现代化建设新时期的标志是（ ）A、新中国的成立 B、十年“文化大革命”的结束C、中共十一届三中全会的召开 D、社会主义改造的基本完成14、中共十一届三中全会实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的转折。这里的“转折”最主要是指（ ）A、形成了以邓小平为核心的中央领导集体B、工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放C、提出坚持四项基本原则

5、是实现四个现代化的根本前提D、经济体制改革由农村改革转到城市改革上来15、毛泽东开创了农村包围城市的革命道路，邓小平开创了建设中国特色的社会主义道路，这两者最重要的共同点在于（ ）A、坚定不移地走社会主义道路 B、坚持走群众路线C、实事求是，从中国的国情出发 D、借鉴苏联的经验16、西藏和平解放五十多年来，国家向西藏地区拨付的财政补贴和基本建设费已达200亿元人民币。目前，每年保持不少于10亿元。党和政府之所以重视好和帮助少数名族地区的发展是为了 A、实现国内各名族平等 B、加强各民族团结 C贯彻民族区域自治的政策 D促进各民族共同繁荣17、阿沛阿旺晋美于2009年12月23日在京去世，党和国

6、家领导人以至全国普通人民纷纷表达对老人去世的哀思，结合历史知识你认为在老人一生中经过的，促使西藏社会产生最大变化的是什么事件。（ ）A西藏和平解放 B废除农奴制的改革 C派驻援藏干部 D青藏铁路的开通18、建国初期，毛泽东指出：“现在我们能做什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”这说明当时我国必须（ ）A优先发展重工业 B.大力发展交通运输业 C.加速实现手工业合作化 D.逐步改造资本主义工商业19、我国第一部社会主义类型的宪法中华人民共和国宪法通过的会议是（ ）A中共八大 B第一届全国人民代表大会 C、十

7、一届三中全会 D中国政协会议第一届全体会议20、“他是一位真正的耕耘者淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。”（2004年感动中国十大人物颁奖词）这位感动中国人物是（ ）A袁隆平 B邓稼先 C王进喜 D焦裕禄21、1971年11月8日，美国时代周刊封面标题是：“The Chinese Are Coming（中国人来了）”。这是基于（ ）A中国提出和平共处五项原则 B中日邦交正常化C中美两国正式建交 D中国在联合国合法席位的恢复22、右图记录了我国某地政权交接仪式，它标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步，这一交接仪式发生在（ ）A1997年中

8、葡之间 B1997年中英之间C1999年中葡之问 D1999年中英之间23、歌词“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句 话， 爱我中华.”表明（ ）我国是多民族组成的大家庭 汉族与少数民族不可分离 我国形成了平等、团结、互助的新型民族关系 各民族在政治、经济、文化上相互依存A、 B、 C、 D、题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案 二、材料分析题24.材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。中华人民共和国土地改革法材

9、料二：安徽凤阳县粮食产量表1980年产粮1981年产粮1982年产粮5.02亿千克670亿千克7.15亿千克材料三：要稳定完善农村基本经营制度。现有土地承包关系要保持稳定并长久不变，赋予农民包括离乡农民工更加充分而有保障的土地承包经营权。土地承包经营权流转必须坚持依法自愿有偿的原则。 选自2010年政府工作报告（1）与材料一有关的历史事件是什么？（1分）（2）农民走上社会主义道路是通过何种方式完成的？（1分）（3）材料二中粮食产量的变化是因为实行哪种制度导致的？（1分）这一制度的推行与新中国历史上哪一次会议有关？（1分）（4）在社会主义建设新时期，党和政府非常关注三农问题。结合材料一和材料三说

10、出三农分别是指什么？（1分）25、新中国建立以来，中国发生了翻天覆地的变化。阅读下列材料，回答问题：材料一：我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人民从此站立起来了。 毛泽东文集材料二：毛泽东说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”材料三 十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的重要会议，它从根本上冲破了长期“左”倾错误的严重束缚，端正了党的指导思想，重新树立了党的马克思主义的正确路线。它在拨乱反正，提出改革任务，推动农村改革方面起了伟大的历史作用。 中共党

11、史的80件大事（1）材料一中毛泽东所说的“中国人民从此站立起来了”的标志是什么？（1分）今年是“中国人民从此站立起来了”多少周年纪念？（1分）（2）依据材料二，在“一五”计划期间我国在工业领域采取了怎样的发展战略？（1分）为保证“一五”计划的顺利实施，中央政府在1954年颁布了一部什么法律文献？（1分）（3）材料三中的十一届三中全会作出了什么战略决策？（2分）这次会议有何历史意义？（3分）（4）30年来，在建设有中国特色的社会主义过程中形成的理论成果是什么？（1分）26、农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。中国共产党始终重视“三农”问题。新中国成立后，党和政府为解决“三农”问题，采

12、取一系列措施，取得了巨大成就，但也不乏沉痛的教训。结合所学知识，完成下列问题：（1）新中国成立初期，我国政府在解决农民土地问题上出台了一部什么法律文献？（1分）（2）随着社会主义工业化建设的开展，社会主义三大改造也在高速进行。请问，对农业改造的方式是什么？（1分）三大改造完成的历史意义是怎样的？（2分）（3）1978年12月后，以邓小平为核心的第二代中央领导集体对农村的经济体制作出重大改革，它的主要形式是什么？（1分） 其作用是什么？（2分） （4）“大跃进”和人民公社化运动是党在探索社会主义建设道路上遇到的“严重失误”，它造成了哪些影响？（3分）。我们从中应该吸取什么教训，请你谈谈认识。（2

13、分）27、外交就是处理国与国之间关系的政治活动。新中国成立，结束了旧中国一百多年来的屈辱外交，开创了中国外交的新纪元。（1）新中国成立以来的外交政策是什么？（1分）（2）目前处理国与国之间关系的基本准则是什么？（1分）（3）1955年，在印度尼西亚举行的第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议的名称是什么？在这次会议上中国代表团团长周恩来提出了什么方针促进了会议的圆满成功？（2分）（4）请举出20世纪70年代初中国外交的三项重大成就。（3分）（5）举出中国在2001年中国外交成果中的一项。（1分）答案题号12345678910111213答案ACCDACDBCBCCD题号14151617181

14、9202122232425答案CBCDAABADBDB26、（1）土地改革。（2分）（2）1956年，对农业的社会主义改造。（2分）（3）家庭联产承包责任制；（3分）十一届三中全会。（2分）（4）农业；农村；农民。（1分）27、（1）中华人民共和国成立；（2分）61周年。（1分）（2）集中主要力量发展重工业；（2分）中华人民共和国宪法。（2分）（3）将工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；（2分）意义见课本P39。（3分）（4）邓小平理论。（2分）28、（1）中华人民共和国土地改革法（2分）。 （2）农业生产合作社（2分）。标志着社会主义公有制形式在国民经济中占据主导地位。社会主

15、义制度在我国基本建立起来。（2分）（3）家庭联产承包责任制（2分）。极大地调动了农民生产的积极性，把农民的责权利紧密结合起来，推动了农业的大发展（2分）。（4）造成高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”等错误泛滥，工农业生产遭到极大破坏，国家和人民遭到建国以后未曾有过的经济困难（3分）。我们要遵循客观经济规律；要保持经济相对稳定的增长速度；要一切从实际出发，实事求是；要符合我国国情等（3分）（答出其中三个要点即可，意思相近，言之有理，斟酌给分）。三、简答题（16分）29、（1）独立自主的和平外交政策。（2分）（2）和平共处五项原则。（2分）（3）万隆会议；求同存异。（4分）（4）中国恢复在联合国的

16、合法席位；尼克松访华，中美联合公报的发表；中日建交。（6分）（5）上海亚太经合组织会议（中国加入世界贸易组织）。（2分）第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成第3课从汉至元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治第6课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第8课美国联邦政府的建立第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争第11课太平天国运动第12课甲午中日战

17、争和八国联军侵华第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起第15课国共的十年对峙第16课抗日战争第17课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生第19课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设第21课民主政治建设的曲折发展第22课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交第24课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成第26课世界多极化趋势的出现第27课世纪之交的世界格局附录一中外历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表附录三历史学习推荐网站下册第一单元古代中国经

18、济的基本结构与特点1发达的古代农业2古代手工业的进步3古代商业的发展4古代的经济政策第二单元资本主义世界的市场的形成和发展5开辟新航路6殖民扩张与世界市场的拓展7第一次工业革命8第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展9近代中国经济结构的变动10中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路11经济建设的发展和曲折12从计划经济到市场经济13对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会生活的变迁14物质生活与习俗的变迁15交通工具和通讯工具的进步16大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁第六单元世界资本主义经济政策的调整17空前严重的资本主义世界经济危机

19、18罗斯福新政19战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设20从“战时共产主义”到“斯大林模式”21二战后苏联的经济改革第八单元世界经济的全球化趋势22战后资本主义世界经济体系的形成23世界经济的区域集团化24世界经济的全球化附录一中外历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表附录三历史学习推荐网站高二：第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课“罢黜百家独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明

20、和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展第12课破解生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放”“百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术附录一中外

21、历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表下册：第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起第2课除旧布新的梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石第二单元 商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇第2课“为秦开帝业”商鞅变法第3课富国强兵的秦国第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫第2课北魏孝文帝的改革措施第3课促进民族大融合第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政第2课王安石变法的主要内容第3课王安石变法的历史作用探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景第2课马丁路德的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展第六单元默罕默德阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及第2课默

22、罕默德阿里改革的主要内容第3课改革的后果第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国第2课农奴制改革的主要内容第3课农奴制改革与俄国的近代化探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1课从锁国走向开国的日本第2课倒幕运动和明治政府的成立第3课明治维新第4课走向世界的日本第九单元戊戌变法第1课甲午战争后民族危机的加深第2课维新运动的兴起第3课百日维新第4课戊戌政变探究活动课三改革成败的机遇与条件附录重要词汇中英文对照表3：第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第2课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1课英国议会与王权矛盾的激化第2课民主与专制的

23、反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1课美国独立宣言第2课法国人权宣言第3课中华民国临时约法探究活动课一撰写历史短评试评辛亥革命和中华民国临时约法第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立第2课英国责任制内阁的形成第3课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1课法国大革命的最初胜利第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击第2课中国资产阶级的民主思想第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争

24、取民主的斗争第1课英国宪章运动第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人们对民主的追求与斗争学习编辑历史报纸附录重要词汇中英文对照表后记4：第一单元第一次世界大战1第一次世界大战的爆发2旷日持久的战争3同盟国集团的瓦解4第一次世界大战的后果第二单元凡尔赛华盛顿体系下的世界1巴黎和会2凡尔赛体系与国际联盟3华盛顿会议4维护和平的尝试第三单元第二次世界大战119291933年资本主义经济危机2局部的反法西斯斗争3走向世界大战4第二次世界大战的全面爆发5第二次世界大战的扩大6第二次世界大战的转折7第二次世界大战的结束8世

25、界反法西斯战争胜利的影响探究活动课一世界大战的启示战争给人类带来了什么？第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平1两极格局的形成2冷战的开始3美苏争霸4两极格局的结束第五单元烽火连绵的局部战争1朝鲜战争2越南战争3中东问题的由来与发展4曲折的中东和平进程5南亚次大陆的冲突6两伊战争7海湾战争第六单元和平与发展1联合国的建立及其作用2世界人民的反战和平运动3和平与发展：当今世界的主题探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平附录重要词汇中英文对照表后记第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇第2课大唐盛世的奠基人唐太宗第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第二单元东西方的先哲第1课儒家文

26、化创始人孔子探究活动课一追寻孔子的足迹第2课西方哲学的代表柏拉图第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课英国革命的领导者克伦威尔第2课美国国父华盛顿第3课一代雄狮拿破仑第四单元亚洲觉醒的先躯第1课中国民主革命的先行者孙中山第2课圣雄甘地第3课新土耳其的缔造者凯末尔第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思第2课无产阶级革命导师恩格斯第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁第4课新中国的缔造者毛泽东第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平探究活动课二春天的故事第六单元杰出的科学家第1课杰出的中医药学家李时珍第2课中国铁路之父詹天佑第3课中国地质力学的奠基人李四光第4课近代科学之父牛顿第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦第一单元历史和历史的“重现”第1课历史是什么第2课历史学是什么第3课历史学怎样“重现”历史第4课历史学有什么社会功能探究活动课一我们身边的历史学第二单元人类起源之谜第1课人从哪里来第2课人类进化的历程第3课寻找人类的祖先第4课人类起源在何方第三单元米诺斯宫殿遗址与克里特文明第1课克里特岛的美丽传说第2课伊文思的惊人发现第3课克里特文明的“重现”第4课克里特文明的未解之谜第四单元二里头文化的探索第1课二里头遗址的发掘第2课二里头遗址的文化遗存第3课二里头文化与认识夏史