闽教版小学英语教学计划.docx

1、闽教版小学英语教学计划闽教版小学英语教学计划 采用先进的教学理念和多媒体改用手段成功进行教学，可以减轻学生的负担，激发学生的学习兴趣，激发他们的问题意识，实现教学民主化，努力提高课堂教学质量。在这里，我想和大家分享五篇关于人教版九年级语文教案的文章，供大家参考。 九年级上语文教学计划1 一、指导思想 根据学校的教研其他工作计划，结合学生学习的实际情况，为了提高学生的综合语言素质，在明年的中考中会取得优异的成绩和个人教研的质量和水平。 二、学生情况分析 根据对班级学生语文学习质量特点的了解，特别是通过对上学期期末考试成绩和暑假作业完成情况的分析，发现学生语文中学生学习中还存在一些问题：学生良好的

2、学习欧美人(听课、记笔记、说话、提问)还不理想，总觉得学习愤世嫉俗被动，记笔记偷懒，忽视写作，作文能力差。111班严重两极分化，“尾巴”更大，而 与同年级组的其他班级不相上下，两个班的优秀率相对较低，今后应尽量减少低分人数，增加我校人数。 三、教材分析： 这学期我们将学完九年级第一册和。第一册教材分为六个单元，共25课。主要以文学作品(以及古代白话小说)和议论文为主，仍以话题和文体为内容安排，以单元模式进行阅读教学，另设文言文单元，以学习文言文为主。九年级时，文学作品作为一种单独的内容形式出现，不再像以前那样混合叙事和可不说明文的风格，以培养学生初级的文学鉴赏能力。 第一册教程分为诗歌、小说、

3、古代白话小说三个单元。诗歌单元的主题是自然颂歌，小说作品的主题是少年生活，古代客语小说白话以古典名著为主。作为本教材的重点，议论文由两个子系统组成。一个是演讲和书信单元，以思想风格为主题，也兼顾研讨的方法；一个是纯议论文单元，是这套教材中绝无仅有按照议论文风格编排的单元。以求知为主题，学习论证和讲课反驳的特点和演算法。文言文单元以史传为题材，进行文言文阅读教学，并继承常规教材编排，编选一定数量的古诗。 语文第二卷第一单元是诗歌，让学生感受生活。第二、三单元讲到的是人与自然。第八单元讲民俗文化，第五、六短剧是古文阅读。第二卷主要包括爱国思乡诗单元、社会生活小说单元、生活表现手法散文单元和戏剧单元

4、。另外两个预计今年文言文单元预计在九年级下半学期完成。 三、工作重点 1、要认真完成日常教学工作，更为重要要加强集体备课。 2.我们应该继续学“有效教学”的相关理论，反思自己，真正达致课堂有效性。 3.注重外语基础知识的积累和应用。注重培养在生活中使用汉语的能力，共同语让学生发挥汉语的交际功能；要培养学生鉴赏文学的能力。 4.加强学生学习忌讳和学习方法的培养；培养学生解决问题的能力。 5.加强记叙文和议论文画风的阅读训练和写作训练，开展记叙文、解说文、讨论文则三种表达方式的操练综合训练，并付诸实践；重视文言文阅读和继续拓展。 四.具体措施 (一)认真完成日常教学工作，特别是加强集体备课。 要提

5、前和备课组的老师一起备课，优化“一案三令”的设计。钍 教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用各种教学方法，鼓励使用研究性学习分析方法，提高学生发现和解决问题的能力。 要培养小组学习的合作精神，提倡互助互助；培养学生自主学习和聚润自我管理的能力，强化课代表和班组长的精神领袖示范带动和监督作用，力争通过每一个班、每一个单位。 努力营造语文学习环境，沟通课内外联系，拓宽语文学习渠道；要继续电脑程式培养学生耐心打字的习惯，掌握解题技巧，引导学生学会如何发现问题，如何用文字表达。 要加强作文训练，教学与实践相结合，充分利用学生手中的“中考作文训练卷”，努力写好记叙文，学会写议论文。学生的

6、优秀作文要贴在课堂上面，鼓励学生写“原创作文”。另外，习作教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文和片段作文，力求相互认可和改变，促进写作，有效提高作文水平。 根据教学内容，高中学生不同层次的学生应该分层次进行教学。利用课外时间提高通过率和优秀率，减少低分数量，努力提高整体。 如上所述作业安排和批改要因人而异，充分考虑不同学生的特性。对作业不交检查应及时有效地杜绝学生不做成或的作业的现象；作业批改要准确及时，要求学生改正整地作业中的差错，知道错误原因，记住正确答案。 根据学校的要求，切实做好假期作业考试和月考，做好试卷分析，推断出教学中的薄弱环节，检查并填补空白，努力提高。 在教学过程中，

7、要及时总结教师“教”和学生“学”的成绩和问题，认真写出教学深刻反思。让教学总结和反思不断循环，促进教学进步。 (二)注重语文基础知识的积累和应用以及基本功基础理论的训练 教学 在语文教学中，加强学生的知识训练，每月继续向学生推荐一到两本好书，以激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。在这里，我想和大家分享五个关于北师大五年级语文的教案，供大家参考。 语文五年级下册教学计划1 一、学术条件分析 五(2)班有32名学生。经过一个学期的努力，的语文基础知识和能力有了明显的进步。大部分学生根基扎实，有一定的听、说、读、背能力，课外阅读少，作文水平差。 从学习态度和习惯来看，部分优秀学生学积极主动，具有无意识激

8、励能力强、主动提问的优势，在课堂上有良好的自控能力；部分初三学生上课能认真听讲，按时完成作业，但没有主动探索知识的意识；此外，一些“学困生”由于各种其原因原因缺乏学习热情，懒惰、贪玩，导致学习成绩差。 从心理素质方面看，部分家长心理素质较好，敢于竞争，进步精神较强；也有一些唤起同学不敢独断表达自己，有困难不敢提问，遇到困难缺乏毅力；另外，有些学生家长贪玩好动，自制力差。 本学期，针对本班存在的环境问题，教学内容我们将在教学工作中加大和拓宽教学改革，认真落实课程标准，应积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。 二、教材分析 这本教材继续分成八组，即：第一组“走进西方”，第二组“永恒的童年”，第三

9、组“语言的艺术”，第四组“他们感动了我”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组 本教材还预备了两个综合学习。第一次是在“语言的艺术”组，以课文学习为主，安排了一些语文练习活动，叫做“小综合”。第二次是在走进信息世界第六组。突破了以脚注为主体的结构教材结构，把它变成了围绕意象、任务驱动、贯穿活动的编排形式，称为“大综合”。 除第六组外，全卷共28篇课文，其中精读14篇，略读14篇。这七组用书分别由“绪论”、“课例”、“口语交流与练习”、“复习与发展”四个部分组成。在每组文本而后建立一个“单词库”。其中“读、写、写”三个字由会写的字组成，要求会读会写；

10、“读记”这几个字只可能需要背，不需要写。有些课文后面有资料袋或阅读链接。全卷安排了五个“资料袋”和两个“阅读链接”。 全卷还有8篇文选，附2个词汇表。词汇表(1)是要求知道的200个单词。至此，完成小学理解3 000个常用词。词汇表(2)是要求写的150个单词，到目前为止累计写容量是2 300。 三、教学要求： 1.巩固汉语拼音，阅读，借助拼音学习普通话，学习141个单词。他们可以恰当确认所学的复音词，识别相似词，读写约310个词，其中一些可以使用。 2.继续学习写钢笔字，要求正确，整齐，整齐。书法写作需要正确的坐姿和握笔姿势，养成认真书写的习惯。 3.能够正确、流利、感性地阅读课文，背诵指定

11、的课文。能理解句子中才的意思。理解段落之间的关系，理解作者是如何安排材料的。正文的主要内容可以通过合并段落大意和来几个问题回答概括。能够按承诺预习课文，养成预习的习惯。 4.能够有条不紊、专注地观察周围的事物，身心健康细心观察的习惯 5.把演讲和广播听到合适的程度，把握主要内容。能够分辨别人的话和句子的对错。能抓住主要内容，重复一件事。讨论问题时，可以绝妙发表意见，说清楚，说话有礼貌。 6.初步了解中国优秀传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；懂得勤奋工作今天的幸福生活来之不易，痛恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养爱人民、为人民服务的思想；珍惜时间，努力工作的品德初步形成。 四、教学措施 1

12、.创设生动活泼的授课情境，让学生在情境中自觉接受知识，让他们体验到成功的忧伤和学习的。 2.阅读教学非常重视学生的个人阅读深有体会感受，提高他们品味语言情感的能力；注重讨论交流，降低合作探究学习能力。 3.注意阅读指导。引导学生入境，充分了解字词的情感因素。采用多种形式培养灵活多样学生的语感，为更好地理解课文奠定基础。 4.在口语交际教学中，要注意创设情境，文言文让学生在入境时进行口语交际。 5.转而大力开展课外阅读，加强积累。注意在中积累好的单词和句子，丰富自己的语言，提高自己的语言表达道德修养能力和语文素养。 6.改进评价方法，注重情境评价。建立学生成长记录包和学生成长档案。 7.利用多媒

13、体教学，制作符合课文的彩色课件，让教材更直观地呈现给展示出小学生，让学生乐于学习，享受学习。并充分发挥小组合作讲授的优势，贯彻“一帮一”的原则。 8.实践开展多姿多彩的语文实践活动，开阔学生视野，提高语文素养。 V.教学进度 每周教学内容和课程表 1电话分机1-4 2练习1，练习1，课文5 以学生健康发展为目的，因材施教，分层次教学，始终把激发学生学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，知识结构学生良好的学习习惯。在这里，我想和大家分享5篇关于福建教育版英语教案的文章，供大家参考。 小学英语教学融资方案1 一、指导思想： 这学期，筹备组将继续贯彻学校教研核心思想中心的指导思

14、想，落实英语教研组的工作计划，深入学习英语新课程标准，努力提高教研改革能力，进一步推进英语教学改革，积极做好“增加小学英语精确性课堂教学有效性”的课题研究。以创新的课堂反观学生，以高质量的教学面对家长，创造性地开展备课小组的工作，使这个备课小组发展成为科研型，充分发挥备课小组的作用，为学校的教育教学外语教学工作服务。 二、现状分析： 四年级整体水平有相差。有些学生的口语和阅读能力很强，听力和写作能力如果加强。年级组有一定数目的差生，要加强个人化妆。 四年级以后，两个班的两极分化严重，要从课堂入手，不断提高课堂教学的有效性，然后多数弥补差异。 三.工作目标： 1、认真学习上新课程标准，用现代教育

15、理念指导工作。 2、抓好备考组温习的教学研究和教学工作，努力提高教学质量。 3.做好“提高小学英语课堂教学有效性”的研究，以题促质。 4.组织机构今年的英语主题活动，营造良好的英语学习氛围。 四.工作重点和具体措施 1、实施新课程学习，树立新的育人理念。 按照“四个固定”(固定时间、固定地点、固定内容、固定中心发言人)开展新课程标准学习；密切关注从网站、杂志和报纸上获得的新的英语教学理论并学习它们。 2.实行定期的课堂监督管理，让每个人都能通过考试。 A.密切关注学生的习惯形成，包括听力习惯、写作习惯等。这样如果成功实施了类，每个人都可以通过试车。 B.定期做备课、听课、听课、批改、修改作业等

16、检查。 C.落实好课后写作和反思的习惯，认真准备每节课，让每节课都真正上才好。 3.在集团内部实施建设，不懈努力做一个优秀的筹建组。 A.在小组内开展更多的社会活动，增强备课项目组的凝聚力，做到小组内的资源共享、经验交流和互助。 B.备课小组的活动应结合“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”，加强对教学方法、学习方法和专题的研究，大幅提高教师的专业素质。 C.加强实践，为全体教师通识组织专题研究课。 D.备课小组的活动应形式清淡，注重实效，活动多样，开展理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法创新等。提高活动质量。 E.实施分层教学，提倡布置积极、实用、自主、分层的作业。 做好集体备课的整

17、个过程管理，提高教学和科研质量。组织老师分析教程，逐一发表自己的教学思路，其他组员成功进行点评。最后，拿“百名导演”来应付自己的不足，达到集体备课，共同提高的效果。 4.开展研究，发挥自我功能。 5.具体措施： A.给后进生充分的指导。 认真对待口语练习，这样练习才能有效地为英语教学服务。 C.认真广泛开展主题活动：单词竞赛和神经功能竞赛。 http:/www.s 以英语新课程标准为指导，认真学习新课程标准的理念和精神。根据新教材课程标准和新教材的方法论，积极开展课堂教学模式的改革和探索，优化课堂教学整个过程，重视学生能力的培养，渐次提高学生的综合素质，以使每个学生都能自信、成功地成长。 二、

18、重点工作 1、教学理论计划 在英语课程标准的指导下，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力营造良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量。同时要有时刻学习的意识，不断更新自己的知识结构，为学生的终身发展打好基础。 2.教学实习计划 (1)宾新学校学生英语成绩特别严重，是恶性循环。有些学生憎恶已经痛恨英语学习，有时教学无法进行。所以这学期学期结束打算采取多种教学方法，比如：利用视觉教具、动作、表情、看球赛等吸引学生，开展生动全面开放的课堂教学，让学生从愉快的场景中自学中才知识，享受学习。从而提高学生学习英语潜质的天分，提高教学效果。坚持上课40分钟的效率。 (2)不懈营造良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终身转型打下良好的基础。由于小学英语教材容量不断增加，难度不断加深，每周三课时不利于学生知识的巩固和应用。在学校层面，保证每个年级英语课时必不可少的完成尤为重要，这样才能保证学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实践，确保学生有足够的间隔自学和课外辅导。 (3)不断加强中小学英语教学的衔接。如果中小学不理解对方的英语教学，很容易导致学生的学习脱节或重复，让学生感到害怕或厌烦