高埂中学五年发展规划范文.docx

1、高埂中学五年发展规划范文邛崃市高埂中学五年办学规划（2013年1月2017年12月）2013年1月至2017年12月，我们将以中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国务院国家中长期教育发展规划纲要为办学方针，紧紧抓住成都教育均衡化、国际化、现代化的机遇，站在时代发展的高度来规划学校发展方向，树立“以人为本，切时如需，合育共美，让普通学生能有最大进步发展”的办学理念，遵循“常规立校，课改促教，科研兴校”的办学思路，进一步追求学校管理的高效和教育教学的高度，走内涵式发展道路，不断打造学校品牌，进一步彰显学校的办学特色，不断增强学校发展的活力和竞争力，努力营造良好的育人环境，努力实

2、现学校的良性发展。一、校情分析高埂中学始建于1958年，原址坐落在邛崃市高埂镇白鹤村一教堂内，称邛崃县第三初级中学校。因地理位置偏僻，交通不便，上世纪六十年代初迁入现高埂村。1966年停办，1973年复办，始创高中，学校更名为太平中学。八十年代初更名为高埂中学,是成都市唯一一所地处村民委员会所在地的农村高完中。1996年，学校挂牌成为“四川省教育学院教育实验学校”，2001年创建“成都市示范性高中”，2003年被命名为“四川省校风示范学校”。此外，学校还先后被命名为“成都市校本教研基地校”“成都市课改样本学校”“成都市校长练兵基地学校”“四川省绿色学校”“国家级课题实验学校”。学校被腾讯等网站

3、誉为“成都市最牛的农村中学”。2013年学校正式加入“全球中学联盟”。近年来，学校抓住高中扩招和城乡教育均衡化发展的机遇，克服“区域、生源、师资”三大劣势，实现了办学规模的跨越式发展，实现了办学规模和办学效益的同步增长。学校现有学生2670人，教学班49个，教职工225名。二、五年总体目标邛崃市委、政府提出了“一点两翼”的教育发展构想，作为其中重要的“一翼”，我们本着自加压力，高位求进的思想来制定学校五年发展总体目标。即继续深化教育改革，探索课改新途径，以现代办学理念引领学校高效有序的发展，完善管理机制，创造有特色的制度文化，加强师资队伍建设，以校本教育科研促进学校的优质发展，尝试国际化开放办

4、学，着力打造和谐的校园文化，实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一，把学校办成一所管理规范、设施先进、环境优美、质量过硬、特色鲜明的优质高中。力争在2013-2014年创四川省二级示范性普通高中。力争在2016-2018年创四川省一级示范性普通高中。三、分类计划（一）学校管理达成目标：坚持科学发展，创新管理机制。通过实施建章立制，规范管理；以人为本，有序管理；主动发展，科学管理的年度发展目标，培养一支思想过硬，理念新颖，工作踏实，结构相对合理的干部教师队伍，逐步形成校长全面负责，各部门分工合作，有序、有效的管理机制。年度实施计划：2013年1月2013年12月1、加强班子队伍建设，着力建设

5、一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。2、推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力

6、的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。3、充分发挥党组织的监督保障作用和教职工代表大会的民主监督作用。4、坚持以人为本，倡导“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念，构建现代学校管理体系，形成以“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、具有我校特色的、科学高效的岗位目标管理办法；形成科学的考核、评价和激励等方面的管理规范；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。2014年1月2014年12月1、积极推进学校内部管

7、理机制，健全各项规章制度并得到落实。2、学校形成有效的激励机制，使学校各项工作高效运转。3、建立起更为良好的校风、教风、学风，使学校管理符合实际，运行规范。4、力争在2013-2014年创四川省二级示范性普通高中。2015年1月2015年12月1、形成教育质量优良，管理水平高且富有特色，文化氛围浓厚的，可持续发展的特点，现代化教育初具规模。2、将学校打造成一所教育教学有特色，校园面貌有显著改变，学生具备一定持续发展能力，社会声誉好的学校。3、营造良好的校园文化氛围。、营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”的校园环境。、营造“文明、和谐、拼搏、创新”的校园文化氛围。、营造“博爱、民主、

8、严谨、合作”的教师工作氛围。、营造“乐学、自主、活泼、奋进”的学生学习气氛。、倡导“重德、笃学、砺志、报国”的校园精神。、注重内奠基础，外树形象，打造人文校园、书香校园、活泼校园的特色品牌。2016年1月2016年12月1、把教研组、备课组建成“学习型团队”。2、对校园网平台进行开发，使之更适应教师建立知识共享平台，方便教师学习。3、进一步完善学校考核与评价体制。4、对学校的办学理论体系进行全面梳理，提炼出符合时代特点，具有前瞻性科学性，着眼学生发展，合符教育规律的教育理念、校训、校风、教风、学风。2017年1月2017年12月1、根据学校发展实际，寻找学校的特长优势，形成特色，以特色促发展。

9、2、建立行之有效的宣传机制。3、完善以责定岗、以岗定酬、多劳多得、优劳多酬的分配机制。4、完善财务管理制度。（二）师资队伍达成目标：建成一支师德高尚、学养深厚、结构合理、相对稳定的师资队伍，形成学习型团队，整体提高提高教师的专业水平，提高教师学历水平和技术职称层次。各个学科培养一批教学与科研骨干，打造学科领军人物，引领教师团队向高位发展，各教研组教研水平在邛崃市甚至成都市处于领先水平。五年内每个学科各自开发有2本或以上的校本教材。年度实施计划：2013年1月2013年12月1、加强学习，进一步完善和加强“师德形象工程”，规范师德行为，教师高尚的师德师风初见成效。2、深入开展“青年教师素质登高工

10、程”，促进教师的专业化发展，健全青年教师带教培养制度，对青年教师争取实现“一年入格，三年胜任，五年骨干”目标。3、以备课组为单位开展集体备课、学案教学、微型课题研究和各种课型为主的赛课练兵活动。组织全校教师的研课、磨课活动，促进教师专业成长。各教研组教研水平达到邛崃市领先水平。4、鼓励教师积极参加“国、省、市”培训，充分利用“金邛对接”，“石室教育集团学校”等平台，积极组织教师外出教研、学习、提升。2014年1月2014年12月1、逐步形成阶段式骨干教师的培养模式，形成相关奖励机制,全面提高教师的综合素质。开展校内名师工程，进行名师的推荐、评选及签订相关责任书，提高教师的责任心，积极性。2、建

11、立立体的、全方位的、多元的校本研修保障机制。中青年教师完成和完善校本课程。3、整体规划学校教师专项培训，每学期定期组织学习。专项培训内容以心理教育知识、人文知识、学科知识、教学管理为主。充分利用“金邛对接”，“石室教育集团学校”等平台，继续组织教师外出教研、学习、提升。4、各教研组教研水平达到成都市区市县中等偏上水准。2015年1月2015年12月1、 学校各主要学科有师德修养好、理论素质深厚、实践经验丰富，在市内有一定影响的名师。2、培养一批师德优良、业务素质精湛、勇挑重担的骨干教师和特色教师，初步建成一支结构合理，素质优良的充满活力的教师队伍。3、各组教研水平达到邛崃市领先水平，在成都市区

12、市县中达到较高的水准。2016年1月2016年12月1、进一步加强师德师风建设。2、优化教师结构，建立学历、职称和年龄结构合理的教师队伍、构筑老中青相结合，以中青年教师为主体的师资结构。3、采用多种方式进行校本培训，创建学习型团队。2017年1月2017年12月1、建立名师培养推出机制，实施名师工程，组建老中青教师参加的名师梯队。2、加强对教师的业务培训，鼓励教师进行更高级别的进修。3、要求教师将个人的职业发展目标与学校发展目标结合起来，形成教师个人发展规划。（三）德育工作达成目标坚持“切时如需，合育共美，让普通学生能有最大的进步与发展”办学理念，强化全方位德育思想，形成合力，加强针对性、时效

13、性，初步形成良好的德育工作网络和机制，把学生培养成品行端正，身心和谐，行为规范，基础扎实，有创新意识的新时期合格中学生。年度实施计划：2013年1月2013年12月1、健全机构。以建和谐校园为理念，建立以德育办、年级组、班主任为主线的三级德育管理体系，建立健全学校各级德育工作小组，研究和指导学校德育工作，初步树立人人都是德育工作者的意识；建立班主任工作的评比、考核、激励机制，发挥团队组织功能，健全少先队、学生团组织。2、坚持“全封闭式管理”，以“做人教育”为主线，以理想、信念、道德、品质、情操为核心，“五育”并重，培养“四有新人”。3、心理辅导。以心理辅导室为基础，开办班主任对学生心理辅导方法

14、的讲座，为学生建立心理档案，逐步发挥心理辅导的功能。2014年1月2014年12月1、榜样激励。以高埂中学学生一日常规为重点，以文明示范班创建为抓手，树立一批先进集体和个人典型，形成示范群体效应，使行为规范工作逐步提高。2、载体创新。坚持开展主题德育、综合实践课和班级文化建设活动，注重过程，点面结合，形式多样地开展爱国主义、社会主义、集体主义教育，让学生的知、情、意、行各要素在活动中得到互动融合，并内化为自身品德修养的一部份，逐步实现良好道德修养的自我构建，鼓励学生和班集体逐步形成自己的特色。3、课题引导。加强班主任工作的培训和研究，采用请进来、走出去的方法，学习先进的班主任工作经验和理论，撰

15、写班主任工作小论文，筹备班主任工作研讨会和班主任工作论文的收集、评比工作。2015年1月2015年12月1、行为内化。继续强化行为规范教育训练，由养成逐步内化为学生的自觉行为和需要，促进学生主动发展，参与学校管理和自我管理，形成良好的校风。2、形成网络。队伍建设进一步规范，形成稳定的、有一定创新精神和较强的工作能力、乐于奉献的德育工作队伍，在全校形成“人人都是德育工作者”的氛围。3、构建特色。在学校文明班评比的基础上，形成一批有班级特色的良好班级集体，校文明班达到90%。学校心理健康教育与行规教育形成学校特色，有力促进行为规范的教育，培养学生健全的人格。2016年1月2016年12月1、提出“

16、全员德育”、“全程德育”的工作要求：学校一切工作都努力体现育人意志，充分发挥育人功能；所有教职员工均参与学校德育管理，让全校教师形成合力；一切物化环境都体现情景育人的熏陶作用。2、加强对学生的心理健康教育。积极发挥心理咨询室的作用和全体教师的作用，实现全员育人，努力塑造健康、美好的心灵，使之成为健康合格的社会人。3、加强学校团委、学生会工作。充分发挥校园广播站的作用，办好校报河滩地，建立团委、学生会工作网页（网站），完善各种设施及其职能，提高学生工作的品位。2017年1月2017年12月1、提高德育工作的总体水平。政教、团委等部门根据学生特点和时代要求，每学年组织开展全校性的大型活动；坚持办好

17、“师生风采大赛”“诗歌朗诵比赛”“国庆书画展”等，开展丰富多彩、健康有益的活动，使学生的学习生活充满生机和活力；将德育工作落实到各处室、教研组、班级，渗透到日常管理工作和课堂教学之中，创建学生社会实践基地，提高德育工作的艺术性和实效性。2、完善学校、家庭、社会三结合的德育工作机制。建设好家长和学校的沟通渠道，坚持教师与家长联系制，加强家校联系，做好对学生深入细致的思想工作；加强综合治理，开展创建平安校园、文明校园、和谐校园活动。确保学校不发生重大违法事件，不发生重大安全事故。3、加强德育研究，提高班主任队伍素质。把心理教育纳入德育课程，探索学生人格培养与德育课程开发之间的整合。改进班主任的月评

18、、期评内容，开展班级管理经验的相互交流，继续开展校级优秀班主任评比活动。逐步总结全员德育的工作经验，探讨全员德育的新思路。（四）教学科研达成目标：加强学校教学流程管理，夯实基础，规范学校教学常规工作，优化教学过程，提高教学质量。通过学习交流、考核评比、激励引导，使教师注重激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，形成“乐学、自主、活泼、奋进”的学风；通过课程、课题的开发实施应用，深化课堂教学改革，构建师生主动探究发展的空间。年度实施计划：2013年1月2013年12月1、规范教学环节。讨论制定形成高埂中学教学管理工作条例，对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导等环节加强检查督促。2、规范教研活动。加

19、强对学校教研活动的管理力度，提出明确的教研组活动目标要求、评课标准，尝试“理念+说课+评课”的研训一体化模式，营造和谐有效的教研氛围，通过开展“一人一课”活动，促进教师相互交流，共同提高。3、提高管理效益。提高学校教学管理的技术含量和信息化水平，强化教学的过程管理，通过进行“每月一考”，规范考务管理，提高管理效益。4、申报成都市级科研课题一个，为教师发展提供新的平台，为创四川省二级示范性普通高中作好准备。5、制定高埂中学新课程改革学生选课指导手册， 2013年8月出版，9月正式启用。2014年1月2014年12月1、强化教学环节。通过定期对教案、上课、作业等环节的检查与反馈，进一步规范教学环节

20、，通过开展教学大比武提升教师教学基本环节的整体水平，进而使教学管理更趋于流程化，教学质量有新的突破。2、加强备课活动。在规范教研活动的基础上，以提高备课组活动质量为重点，发挥备课活动的集体力量，促进教师业务能力的提高。3、开发校本课程。根据我校实际，结合新教材使用情况，进一步合理调整课程设置内容，提高信息技术与学科教学整合水平，开发出适合我校实际的校本课程。2015年1月2015年12月1、构建课程体系。总结教改的初步成果，在前三年拓展型课程、探究型课程实践的基础上，形成3-5门课程讲义，构建学校拓展、探究课程体系框架，为进一步推进课程改革奠定基础。2、汇编教学手册。在规范和强化教学基本环节的

21、基础上，形成高埂中学各学科教学基本要求，进一步提高学校教师整体教学水平。3、探索学校特色。以学校网站为依托，为学生自主探究创建平台，建立学校学科特色网站；探索学生学习方式的转变过程，提高学生探究问题的能力，努力形成学校教学特色。2016年1月2016年12月1、探索实施新课程的有效途径和方法。认真组织实施高埂中学新课程实施工作方案，努力培养和提高教师课程实施的能力，推行“自主、合作、探究”的学习方式。改革教学质量评估模式，实行学生成绩与成长记录相结合的评价方式，促进学生的全面发展。2、建立和完善与新课程相适应的教学管理制度，建立科学的评价体系。主要包括课程开发和课程评价制度；必修课、选修课管理

22、制度和成绩评价制度；教研组长绩效考核制度；教师教学管理和教师教学绩效考核制度；校本教研和教师继续教育制度；课程资源的开发和共享制度等。 3、坚持科研兴校的发展战略。以新课程的全面实施为契机，带动校本教研广泛开展，提高教师开发课程资源的能力，五年内每个学科各自开发有2本或以上的校本教材。在确保已有的成都市级、邛崃县级课题研究的基础上，校内结合主题教研，加强对微型课题的研究。注重教研教改活动的实效性，加强高考研究，提高备考质量；对实验成果较为突出的课题进行总结推广，力争每位教师都会课题研究，都有成功的研究案例。2017年1月2017年12月1、大力开展特色教育，在充分发挥已有优势的基础上，形成一套

23、完整的艺体生培养模式，把艺体特长教育办成有一定影响的优势学科；积极探索特长生的培养模式，力争使之成为我校高考新的增长点。2、积极探索新的办学模式，为学校的发展寻找新的突破口。一方面搞好校本课程开发，进而优化为特色办学，一方面要不断探索和实验多种形式的合作办学模式，充分利用石室教育集团的优质资源，积极与名校开展合作办学，同“全球中学联盟”和四川大学合作举办国际部班，为学生的发展提供更多的机会。3、进一步加强教研组、备课组和学科建设。狠抓课堂教学，打造“有效课堂、高效课堂、精品课堂”；坚持集体备课制度，做到“备课要深、讲课要清、作业要精、辅导要勤”；倡导教师之间的相互听课、相互评课和共同研讨。大力

24、支持学科建设，继续保持优势学科在全市的领先地位，扶持薄弱学科，使各学科得到均衡发展。4、寻找最适合教师发展的教学科研，继续鼓励教研组、备课组进行主题教研和校本课程的开发，鼓励教师撰写教育教学案例方面的文章，鼓励教师发表论文，平共处为教师个人编写、出版专著提供资金上的资助。（五）后勤保障达成目标：围绕学校总体目标，规范处室内部管理，建立一支实干、高效的后勤工作队伍，为学校的教育教学工作提供及时的可靠保障。年度实施计划：2013年1月2013年12月1、完成学校办学硬件的改善。配合上级相关部门完成学校原址改扩建工作。学校校舍建筑面积达到46897.94平方米，学校总建筑面积达到57879.94平方

25、米。基本保证学校教育教学用房所需，达到四川省二级示范性普通高中的硬件要求。2、完成校园文化建设总体设计，制定校园文化建设分步实施规划。3、建立科学合理、公平、公平的工作评估考核体。4、制定、实施财务工作人员绩效考核评估制。5、完善学校预、决算管理，建立学校运行成本控制体系。6、建立学校安全隐患定期排查制度，实施建档管理。签定安全隐患排查员工作责任书。制定、实施安全隐患排查奖惩方案。7、完善校产分类造册登记制度。2014年1月2014年12月1、实施校园文化建设一期工程。2、实施团队工作作风建设考评。3、完成专业技术工人的新一轮技能提高培。4、对照四川省二级示范性普通高中的硬件标准，对学校办学硬

26、件进行查漏补缺，确保四川省二级示范性普通高中检查验收合格。5、实施校产使用管理奖惩方案。6、实施处室工作人员工作评估考估，实施财务工作人员绩效考核评估。7、实施校产分类管理，并对管理档案实行检查，落实奖惩。2015年1月2015年12月1、实施校园文化建设二期工程。2、完成财务会计、出纳的新老交替和平稳过渡。3、对校产档案进行检查验收。4、对部分学生公寓进行改造，调整学生公寓床位布局。5、对学校安全隐患定期排查的档案管理材料进行验收，落实奖惩。6、对照三年工作规划，检查落实情况。2016年1月2016年12月1、加强信息工程建设。建立和完善教师电子备课室和学生电子阅览室，建设高效率的校园网站，

27、丰富网上资源，实现“班班通”和“家校通”。为学校建好现代化办公系统，管理和教学电子化、信息化，争创全国现代教育技术实验学校。2、改善办学条件，更新完善教师的办公设备，实现办公桌椅等设备规范化，保证现代化多媒体教学的顺利正常实施。3、推进后勤管理体制改革，增强后勤工作的保障功能、服务功能、造血功能和宏观调控功能。4、关心师生健康，不断改善教职工的工作和生活条件，定期组织师生进行体检。创造条件为教职工提供良好的用餐和休息场所，建立教工之家，稳步提高教职工的福利待遇。2017年1月2017年12月1、改革学校经费运作模式，建立成本核算、条块包干的经费预算和运作体系，强化学校经费管理的宏观管理，降低办

28、学成本。2、进一步落实后勤精细化管理，充分挖掘市场潜能、开源节流、降低内耗，形成科学有效的运行机制，创建节约型校园。3、完成办公楼的维修改造，完成食宿的升级改造；进一步绿化、美化、亮化校园。4、提高后勤服务的水平和效益。增强为教育教学和师生服务的意识，主动、热情、优质、高效、超前做好服务工作。5、学生食堂、学生宿舍要完善各项规章制度，规范经营，加大食品卫生安全的管理与监督的力度。高埂中学迎来了一个新的发展时期，今后五年，对学校的未来，对个人的前途既是机遇也是挑战，我们要精诚团结，求真务实，科学管理，与时俱进，在新的发展平台上，以饱满热情，抓住机遇，再创辉煌，为尽快实现学校发展目标而努力奋斗！邛崃市高埂中学2013年月1月