《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计草原第一课时教学设计.docx

1、富饶的西沙群岛第一课时教学设计草原第一课时教学设计富饶的西沙群岛第一课时教学设计|草原第一课时教学设计【教材分析】富饶的西沙群岛是人教课标版小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照海水海底海滩海岛这样的层次围绕风景优美、物产丰富展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题美丽、富饶，课文又抓住每一事物的特点来描述。用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。【学生分析】、对于三年级的学生

2、来说，经过一、二年级的培养和训练，审美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加强。他们已掌握一些阅读的方法，绝大多数学生阅读速度较快，能有感情的朗读课文。、这个年龄的学生的有意注意的时间还是较短，好动，好玩。、西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。但对绝大多数人来说，更是个遥远、模糊、神秘的地方。特别是云南的学生，平时对大海也难得一见 ，因此对课文中描写的景物的理解有一定的难度。【设计理念】、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者：语文教学应以学生自读自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着

3、个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动：学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来全面提高学生的语文综合素养。、合作、探究成为学生自主学习的重要手段：学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。、利用多媒体教学手段，让学生走近西沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话在感知文本前，学生欣赏形声同步的 录像，视听结合，眼界大开。原本对西沙群岛模模糊糊的认识一下子变得清晰明朗

4、起来，心中也油然升腾起对西沙群岛强烈的探究欲望。【学习目标】、认识饶、屿等个生字。会写蓝、赖等个字。能正确读写风景优美、物产丰富、五光十色等个词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。【课前准备】、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。、教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。第一课时课时目标、认识崖、威、武、卵、渔等个生字。会写蓝、赖、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔等个字。能正确读写深蓝、懒洋洋、披甲、划来划去、威武、拣贝壳、形状、渔业工人、山崖、五光十

5、色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、千奇百怪、成群结队等个词语。、学习课文自然段，有感情地朗读课文自然段，背诵自己喜欢的部分。、读懂课文自然段的主要内容。、摘抄自然段中的优美语句，丰富语言积累。教学重点、学习生字：懒、威、武、拣。、理解课文自然段的内容。、有感情地的朗读课文自然段。教学难点理解海水的景物特点。教学过程一、激趣导入、多媒体课件播放歌曲西沙，我可爱的家乡师：同学们，这是一首歌唱西沙群岛的歌曲，它唱出了西沙群岛的美丽、富饶和可爱，好听吗？，你们有谁知道西沙群岛在什么地方吗？、多媒体课件出示祖国地图师：请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？（第一张图说明云南和

6、西沙群岛的相对位置；第二张图略述海防前哨的含义：周围是菲律宾、越南等国家。）、多媒体课件展示西沙群岛风光片师：这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！下面，我们一起来看一段西沙群岛的风光片。师：（播放完）西沙群岛美吗？二、初读课文、过渡：师：今天，我们就来学习富饶的西沙群岛这一课。刚才我们在短片中欣赏了西沙群岛的优美风光，如果我们读了这篇课文，一定会有更美妙的感受的。 下面，请同学们读课文。、学生自由读课文： 明确要求（多媒体课件出示） 自由读课文，读准字音，读通句子； 思考：课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的； 有不懂的问题提出来。 学生自由读课文。、检查自读情况：师：谁来说说课文是按什么顺

7、序来介绍西沙群岛的？（点名说。）（结论并板书：海水、海底、海滩、海岛。）三、研读课文自然段，交流感受、海水（第二自然段）： 自由读课文：师：下面，我们就按照课文的顺序，来看看西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛。我们先来看看西沙群岛的海水是什么样的。请同学们自由读第二自然段。 点名读课文：（先点一名学生读，问：刚才这位同学读得好不好？你能读得更好吗？再点一名学生读。） 练习： 课文中描写海水颜色的词语有哪些？ 西沙群岛的海水为什么是五光十色的？（多媒体课件展示练习。学生一起做练习。点名学生回答。用课文中的词语回答。） 讨论：西沙群岛的海水是什么样的？你想用什么词来说说？（引导学生回答，并相机板书：

8、五光十色 瑰丽无比） 多媒体课件展示海水师：让我们来看看这五光十色、瑰丽无比的海吧。 多媒体课件展示海水五光十色的原因、海底（、自然段）：师：我们通过读课文，知道了西沙群岛的海水是什么样的了，我们现在来看看西沙群岛的海底有些什么生物。请同学们读课文每三、四自然段。 自由读课文，多媒体课件出示阅读思考： 海底都有哪些有趣的生物？它们各自的特点是什么？ 课文中描述的鱼都有那些样子？ 检查自读情况。（点名回答阅读思考中的两个问题。） 海底都有哪些有趣的生物？它们各自的特点是什么？（点名回答，相机板书）珊瑚 绽开、分枝 花朵 鹿角海参 懒洋洋 蠕动大龙虾 披甲 划过来、划过去 威武（多媒体课件展示） 课文中描述的鱼都有那些样子？（点名回答，相机板书）全身 布满 彩色条纹头上 长着 一簇红缨周身 插着 扇子眼睛（多媒体课件展示） 练习：前后两桌（四人）为一组，用有的有的有的有的连一段话。（生练习后，点名两组说。）、海滩（自然段）：师：谁来介绍一下海滩上有什么？（点名读课文。）（多媒体课件示范朗读。）四、字词学习、生字学习：（课件展示本课时生字，重点讲解四个生字：懒、威、武、拣。其它略讲。）、新词学习。五、作业、在课文中选出自己最喜欢的一段，背诵。、如果你到了西沙群岛，能为自己设计一份旅游计划吗？感谢您的阅读！