论语十则练习0725.docx

1、论语十则练习0725论语十则练习题姓名： 1填空：（19分）论语是记录 的一部书，是 家经典著作之一，是由 收集整理而成。孔子，名 ，字 ，时期鲁国人，我国古代伟大的 、 。“四书五经”中的“四书”指 、 、 、 “五经”指 、 、 、 、 。生活中用来教育人们要谦虚，不要狂妄，不懂装懂时，我们常引用论语十则中孔子的话： ， ， 。2给下列加点字注音：（5分）论语（） 不愠（） 三省（） 罔（） 殆（）3判断下列各句有没有通假字，如果有，请写该字及其本字、读音、意义。（8分）学而时习之，不亦说乎 吾日三省吾身 诲女知之乎 知之为知之，不知为不知，是知也 4解释下列词语的意思：（16分）人不知而

2、不愠，不亦君子乎（愠： ）温故而知新，可以为师矣（故： ）学而不思则罔，思而不学则殆（罔： 殆： ）择其善者而从之（从： ）岁寒，然后知松柏之后凋也（凋： ）其恕乎，己所不欲，勿施于人（其： 恕： ）5请写出出自论语十则中现在常用的成语四个。（4分） 6说说下列句子的意思：（20分）有朋自远方来，不亦乐乎？ 温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有我师焉 学而不思则罔，思而不学则殆。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。7本文所选十章，主要有三个方面的内容：学习态度；学习方法；思想品德修养。请分别就这几个方面各举两则。（6分）学习态度： 学习方法： 品德修养： 8“而”的用法,有的表顺接,有的表转接,

3、请区别下列句中“而”的不同用法：(6分)学而时习之（ ） 人不知而不愠（ ）温故而知新（ ） 学而不思则罔（ ）任重而道远（ ） 择其善者而从之（ ）一 孔子名_, 字_，_时期的鲁国人，是我国古代伟大的_ 家，_ 家，是 _家学派创始人。二 论语是_ 家学派经典著作之一，内容是记录_ 及其门徒的_，与_,_,_合称“四书”.三 按原文填空:1 学而时习之,_?有朋自远方来_?2吾日三省吾身: _? _?_ _?3_,思而不学则殆.4_,_,是知也.5三人行,_._,_.6任重而道远,_,不亦乐乎? _ ,不亦远乎?7岁寒,_.8其恕乎!_,_.四 理解填空1论语中认为能保持君子风格的一句_,

4、_.2 谈“学”与“思”辨证关系的句子 _, _.3 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话，_,_.4 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过_,_!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“5孔子认为认识事物的正确态度是_,_.6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_ _ _.7论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子_,_.8论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_,_.9曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_,_._,_?_,_?10 孔子认为可以终身奉行的一个字是 _, 并阐述为_,_

5、五 阅读全文,回答问题:1 解释加点的字:时习 不亦说乎 不愠 吾日三省吾身 不信 传不习 温故罔 殆 诲女 是知 弘毅 后凋 其恕乎2 译句 人不知而不愠,不亦君子乎?为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?温故而知新,可以为师矣.见贤思齐焉,见不贤而内自省也.三人行,必有我师焉。士不可以不弘毅，任重而道远。岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。3按要求从本文找出例句学习方法 学习态度 品德修养 4 从本文找出几个成语，并解释其中三个。5 你对本文的哪一则感受最深，谈谈你的理解。6孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是 。7宋开国丞相

6、赵普曾说：“半部论语治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？ 答案：一 丘 仲尼 春秋 思想 教育 儒 二 儒 孔子 言行 孟子大学中庸 三 1 不亦说乎 不亦乐乎 2 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎3 学而不思则罔 思而不学则殆 4 知之为知之 不知为不知5 必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之6 仁以为己任 死而后已 7 然后知松柏之后凋也8己所不欲 勿施于人四 理解填空 1 人不知而不愠，不亦君子乎 2 学而不思则罔 思而不学则殆 3 择其善者而从之 其不善者而改之 4 有朋自远方来 不亦乐乎 5 知之为知之 不知为不知 6吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎

7、 传不习乎 7 三人行 必有我师 8 择其善者而从之 其不善者而改之 9 士不可以不弘毅 任重而道远 仁以为己任 不亦重乎 死而后已不亦远乎 10 恕 己所不欲 勿施于人 五 1 按一定时间 “悦”的古字 愉快 生气 发怒 每天 反省 真诚 诚实 老师传授的知识 旧的知识 迷惑 意思是感到迷惑而无所适从 有害 通“汝”你 通“智”聪明 刚毅 2 人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？ 替别人办事是不是尽心尽力了呢？跟朋友往来是不是真诚了呢？ 在温习旧知识后，能有新的体会和发现，就可以当老师了。看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。几个人一起走路，其中必定有我的老

8、师。士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程有很遥远。（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的。 自己所厌恶的事情，不要施加给别人。3 学习方法：学而时习之 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆学习态度：三人行，必有我师焉 知之为知之 不知为不知 见贤思齐焉 见不贤而内自省也品德修养：人不知而不愠 不亦君子乎 岁寒，然后知松柏之后凋也己所不欲 勿施于人4 成语：温故知新 三人行，必有我师 任重道远 死而后已 见贤思齐 己所不欲 勿施于人 不亦乐乎 择善而从 解释：任重道远：肩负着重大的使命，路程有很遥远比喻责任重大 择善而从： 选择其中好的跟着做，指能发现别人的优点 并

9、学习这些优点。己所不欲 勿施于人：自己所厌恶的事情，不要施加给别人。5 略 （ 任选一则 ，谈出体会则可。）6择其善者而从之 其不善者而改之7读半部论语就可以治理国家（天下）；道出（强调）了论语在人格修养（修身）和国家治理（治国）方面的巨大作用。论语十则1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家、教育家。儒家学派的创始人。被尊称为“圣人”。首创私学，弟子三千，贤人七十二。其思想核心是“仁政，仁爱”。他还编撰了我国第一部编年体史书春秋。2、论语中的“论”读ln，有编纂、整理之意。论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。宋代的朱熹将论语和孟子、中庸

10、、大学合为“四书”。3、“五经”指诗经、尚书、礼记、易经、春秋。4、本文告诉我们的道理（中心）：学习要有端正的学习态度、良好的学习方法，做人要有很好的道德修养。5、列举本文关于学习方法、学习态度、道德修养的句子。学习方法：学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆。学习态度：知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。道德修养：人不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？岁寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿

11、施于人。 6、找出本文的成语，并加以解释。不亦乐乎；温故而知新： 知之为知之，不知为不知：见贤思齐：三人行，必有我师：择善而从：任重道远：死而后已：己所不欲，勿施于人： 一日三省:7、 论述新旧知识关系的句子是：温故而知新，可以为师矣。 论述学习与思考的关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。论述学习应有谦虚的态度的句子是：三人行，必有我师焉。阐述学习要有实事求是的态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。比喻君子始终能坚守志节的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。我国最早由儒家提倡的待人接物的处世之道是：己所不欲，勿施于人。古代治学之人非常重视品德修养的句子是：吾日三省吾身：为人谋而不忠

12、乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？8、“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会不亦乐乎？ “朋”指志同道合的人。有志同道合的人，自远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣所以“不亦乐乎” 。9、在孔子看来，“人不知而不愠”也是一种“君子风范”，那么作为“君子”应具有那些风范呢？应具有高尚的道德，宽广的胸襟，善良的心地。10、 “吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这么做的好处。 这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在做人与求学方面得到提高。11、我们从“温故而知新”这句话中，得到什么启示？一个好老师应该是能将知识融会贯通，能在温

13、习旧的知识中有所发现。强调要独立思考。12、学习与思考有什么关系？请结合文中孔子的话加以分析。学习和思考是辩证的关系，只学习不会思考，则会感到迷茫而无所适从。如果只思考而不能学习则会有害，因此二者一定要结合起来。13、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，请你结合实际谈谈为什么要“己所不欲，勿施于人”？比如自己不愿意被别人嘲笑，那么就不要嘲笑别人，而要尊重别人。俗话说就是“拿人心比自心”，就是从自己的角度设身处地的替别人考虑一下。这是一种推己及人，仁爱待人的思想，这是人间多一份温暖的前提。所以我们要“己所不欲，勿施于人”。14、青少年正处于求学阶段，正需要正确的学习态度和

14、良好的学习方法，试选取课文中与学习有关的一则，谈谈它对你学习的指导。例如“学而不思则罔，思而不学则殆。”谈的是学习与思考的关系，“学”与“思”二者是一种辩证的关系，学习是思考的基础，思考是学习的必然，二者必须结合起来，才会学有所成。一、给下列加点的字注音，或根据读音写汉字。 1、项为之强。（）2、童稚（ ） 3、鹤l（ ）云端 4、土l （） 5、怡然（ ） 6、h（ ） 7、li虾蟆 8、明察秋ho（ ） 9、藐小（ ） 10、拟zu( ) 二用加字的方法解释加点的词语。 1、必细察其纹理（ ）2、兴正浓（ ） 3、果如鹤唳云端（ ）4、以丛草为林（ ） 三、用换字的方法解释加点的词语。 1

15、、昂首观之（ ）2、项为之强（ ） 3、方出神（ ）4、驱之别院（ ） 四、用解释大意的方法解释下列词语。 1、 怡然称快： 2、 明察秋毫： 3、 怡然自得： 4、 庞然大物： 5、 夏蚊成雷： 五、填空题。 1、童趣作者是 代文学家 ，选自 。 2、余忆童稚时，能 ， ，见 必细察其纹理，故时有 。 3、定神细视，以丛草为林， ， ，凹者为壑， ， 。 4、一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有 ， 。 六、解释下列加点字在不同语境中的含义。 1从基础做起，注音：明察秋毫（ ） 壑（ ） 癞（） 鞭（ ）2沈复，字_，长洲（现在_）人，清代_。3据原文内容填空：_，私拟作群鹤舞于空中，_，

16、则或千或百，果然鹤也；_，项为之强。又留蚊于素帐中，_，使之冲烟而飞鸣，作_，果如鹤唳云端，为之_。4默写第三自然段：余常于土墙凹凸处，_，_，_；_，_，_，_，_，_，_。5做个小翻译！（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。（2）常蹲其身，使与台齐。（3）神游其中，怡然自得。（4）见二虫斗草间。6让学生听录音，概括出文中描绘了几件趣事：_，_，_。7正确划分下列句子的朗读停顿：（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。（3）昂首观之，项为之强。（4）使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。（5）见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾

17、蟆。8弄清加粗词在句中的意思：（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。（ ） （2）又留蚊于素帐，徐喷以烟。（ ）（3）鞭数十，驱之别院。（）（4）以虫蚊为兽。（）9弄清加粗的代词在文中所指代的事物：（1）必细察其纹理（） （2）昂首观之（）（3）使其冲烟飞鸣（） （4）常蹲其身（）（5）观之，兴正浓（） （6）驱之别院（）10运用下列词语造句：（1）明察秋毫 （2）藐小（3）怡然自得 （4）庞然大物11简答题：（1）作者所说的“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？（举例说明）（2）你喜欢文中哪些句子，并说明原因。12每个人的童年都会有很多趣事，请你学着运用记叙、描写的语言发挥联想和想像，

18、说出自己童年的一件或两件趣事。参考答案1hohlibin2三白江苏苏州文学家3夏蚊成雷心之所向昂首观之徐喷以烟青云白鹤观怡然称快4略5（1）用心地想像，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。（2）常蹲下身子，使身子与花台平齐。（3）全神贯注地沉浸在想像之中，心情愉悦，自觉是一种满足。（4）看见两只虫子在草间争斗。6帐中嬉蚊神游丘壑鞭驱虾蟆7（1）见/必/故/（2）则/果然（3）昂首/观之，项/为之强（4）使之/作/（5）见/庞然大物/，盖/8（1）自己（2）慢慢地（3）用鞭子打（4）把当作9（1）代藐小微物（2）代夏蚊（3）代蚊子（4）代自己（5）代二虫（6）代虾蟆10略11（1）指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想像创造出来的。（举例略）（2）略（言之成理即可）12略