1、五上期中知识总结1五年级上册第一单元地球和地表的变化复习题一、填空:1从地面到地球中心有(6300)多千米,最先进的钻机钻探深度不过(十几)千米。2. 地震波能够向( 四面八方)传播,有的可以一直传到(地心)。地震波碰到不同的物质,就会有不同的(反射)和( 折射)。3科学家利用(地震波)、(磁力)等提供的信息,对地球内部情况进行探知。4地球内部可以分为三层,分别是(地壳)、(地幔)、(地核)。5地壳由(岩石)组成,厚(570)千米不等,海洋部分(薄),陆地部分(厚)。地幔由(硅)、(铁)、(镁)等组成,厚约(2900)千米,温度为(10003000),内部压力很大,是一种过热状态下的特殊的(固
2、态)物质。地核是地球的(核心),由(铁)、(镍)组成,地核的半径为(3400)多千米,温度约为(4700)。5.1.地球内部有(煤)、(石油)、(火山喷发物)、(金属矿藏)。5.2.地壳深处的岩浆在巨大的(压力)下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来,形成(岩石),有的则可能冲出地面形成(火山)。5.3.火山石是由火山喷发时落下的(火山灰)、(石块)和涌出地面的(岩浆)冷却而成的(岩石)堆成的锥形山。5.4.有的火山喷发后一直没有再喷发,这样的火山叫作(死火山),有的火山喷发后隔一段时间还会喷发,这样的火山叫作(活火山),除此之外还有一种火山叫作(休眠火山)。5.5.火山喷发
3、给我们造成灾难,也给我们带来益处,如在岩浆向上移动和喷发的过程中,会在地下形成(铁)、(铜)等矿藏。6.1980年5月18日(圣海伦斯火山)受地震影响突然喷发了。 喷出的火山灰和岩浆使周围的度假村、木材场和居民住宅遭到破坏。7. (地震)和( 火山喷发 )是地球内部运动的外在表现。地震发生前常会出现一些异常现象,如(地下水位突然改变)(动物惊慌不安)等。7.1. 我国是世界上研究地震最(早)的国家,早在1800多年前,科学家(张衡)就发明了世界上第一台监测地震的仪器,它叫(地动仪)。7.2. 地震预警时间短暂,室内避震更具有现实性,而屋内房屋倒塌后形成的(三角空间),往往是人们得以幸存的相对安
4、全地点,可称其为避震空间。7.3. 用手握小木棍两端,用力压,小木棍会(断裂),断裂时,手有(麻木或疼痛)的感觉;把毛巾平铺在桌面上,用力向中间挤压毛巾的两端,毛巾会(褶皱)。这两个实验都是模拟(地震)形成的实验,毛巾和小木棍相当于地震中的(地壳),手用的力表示地球受到的来自(地球内部)的力。7.4. 在我国著名的地质学家(李四光)的学说指导下,我国相继开发了一个又一个大油田,使我国的(石油)资源得到了充分的利用。8、卵石都具有形状是(圆形)或(椭圆形),表面(光滑)的共同显著特征。9. 岩石是由( 矿物)组成,聚集在一起具有开采价值的矿物称为( 矿产 )。10. 飞机、叉、刀,钢笔,轮船,汽
5、车,自行车的原材料都来源于(铁矿石)。杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于(煤 )。11. 矿产资源(有限),又不可(再生),必须有计划开采。我国颁布了矿产资源法人类对煤矿的开采方法:采取(开凿矿井)的方法进行露天开采和地下开采。像石油这样液体性质的矿产,采取(钻井开采)的办法进行陆上和海上开采。12. 化石是保存在岩层中的古生物的(遗体)(如动物骨骼、硬壳等)或(遗迹)(如动物足印、虫穴、蛋、粪便等)。化石可以告诉我们关于(地球的历史)及(生物进化)的许多信息,在科学研究上有着重要的作用。13.矿物是多种多样的,我们常见的有(硫黄 )、( 石墨)、(石英 )、(滑石)、
6、(黄铁矿、( 斜长石)、( 方解石)、(金刚石 )。14.京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程,也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。它南起(浙江杭州),北至(北京通州区北关),全长( 1794)千米。贯通六个省市,流经(钱塘江 )、( 长江 )、(淮河 )、(黄河 )、( 海河)五大水系。15.世界上最高的高原是(青藏高原),号称(世界屋脊)。科学家在这个地方发现了一些远古时代(海洋生物)的化石,说明这个地区在很久前是(海洋)。15.1.引起地表变化的因素有(地壳运动)、(风雨侵蚀)、(地震)等。二、判断:1.地球越往深处温度越高,压力越小。( )2.火山喷发是一种自然现象,对人类有百害而
7、无一利。 ( )2.2.火山喷发是由地壳运动引起的。( )2.3.所有的火山都会喷发。( )2.4长白山天池的形成与火山喷发有关。( )3. 凡是地震,人们都能感觉到。( )3.1. 发生地震时,应该拉开电闸,关掉天然气,灭掉炉火。( )3.2. 地球上绝大部分地震是由岩层断裂造成的。( )4. 在温度变化条件下,岩石表层与内部受热不均,产生膨胀与收缩,使岩石发生崩解与破碎。这是温度对岩石的破坏。( )4.1.人们通常把所有埋在地下的石头叫作矿物。( )5.水、二氧化碳、生物有机体和酸雨也能对岩石产生风化。( )6.地球表面不是一成不变的,而是在不断变化过程中。()6.1.所有生物死后都能变成
8、化石。()三、选择:1对地球内部的探究人们主要使用(C )A.钻探 B.打坑 C.地震波、磁力等信息1.1.地球内部的温度( C )A.很低 B.与地面一样高 C.很高,能把岩石熔化 D.无法测量1.2.地壳厚薄不均,高山处地壳较厚,海洋下面地壳较薄,大陆地壳平均厚度有(B)千米。A.20 B.30 C.401.3.岩浆冷却后变成的是岩石,说明岩浆的成分( A)。A.与岩石接近 B.与岩石完全一样1.4.火山喷发是,岩浆是(C)而沿着地壳岩层裂缝冲出地面的。A.靠自己的力量 B.靠地球的引力作用 C.靠地球内部压力作用1.5.火山喷发是(A)。A.自然现象 B.人为景观2地震发生前常会出现一些
9、异常现象,如( A C )A.地下水位突然改变 B.老鼠搬家 C.动物惊慌不安 D.突降大雨3下列矿产属于能源矿产资源()、属于金属资源(ABG)属于非金属资源(DEH)A.铁 B.铜 C.煤 D.石英 E.方解石 F.石油 G.铅 H.石膏 I.天然气 4煤和石油是( A )。 A.能源矿产 B.非金属矿产 C.金属矿产5渗入岩缝中的水结成冰时体积会( A ),从而对岩石产生很大的破坏力。A.变大 B.缩小 C.不变5.1.矿产是(B)的。A.可再生 B.不可再生 C.有的可再生,有的不可再生5.2.“石油”一词是(B)最早提出的。A.李四光 B.沈括 C.洛克菲勒四、简答:1人们是怎样了解
10、地球内部情况的?答:地震波能够向四面八方传播,有的可以一直传到地心。地震波在传播过程中碰到不同的物质,就会有不同的反射和折射,用仪器把这些信息记录下来,再进行分析研究,就可以推知地下物质的状态和分布情况了。2什么是风化?什么是风化作用?答:位于地壳表面或接近地面的岩石受到(温度、水、植被)等因素的影响,会发生(破碎)或(成分变化),逐渐崩解、分离为大小不等的(岩屑)或(土层),岩石的这种变化称为(风化)。引起岩石这种变化的作用称为(风化作用)。3卵石是怎样形成的?答:高山上的岩石由于(风化作用),崩落下来,在水的搬运过程中,受到水流的(冲刷)和岩石之间相互(碰撞)、(摩擦),逐渐失去棱角形成卵
11、石。4简述火山的成因。答:地壳越往深处温度(越高),压力(越大)。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石(空隙)或(裂缝)向上运动。岩浆不断上升过程中,遇到(薄弱的地壳)时,就会喷出(地表),形成火山。火山喷发有时会伴随发生(地震)。5火山喷发给人类带来哪些影响。答:有弊一面:(1)烧毁森林、房屋 (2)覆盖田野(3)污染空气 有利一面:(1)形成铁、金刚石等矿藏(2)形成地热资源 (3)死火山开发成旅游景点,供人们参观(4)火山灰冷却后形成肥沃的土壤。62008年5月12日14时28分,四川省发生了里氏8.0级的强烈地震,震中位于阿坝州汶川县。试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。 答:地下的(岩
12、层)在压力的作用下会发生变形,当受到的力大到不能承受时,岩层就会发生突然的、快速的(断裂)。(岩层断裂)所产生的地震波传到(地表)就会引起地表的震动,这就是地震。7地震来了我们怎么办?答:地震发生时,应立即切断(电源、可燃气源),打开逃生(出口)。来不及逃出时,应选择到(重心低、结实坚固的家具下)躲避,在没有坚固家具可供藏身时,可用(坐垫)等物品保护好(头部)。7.1.假如上课时突然发生了地震,我们应该怎么办?答:1.跑到空旷处 2.保护好头部、蹲在桌子下面或墙角处 3.撤离时要有序、不能慌乱4.听从老师的指挥、不单独行动。7.2地震前通常会有一些预兆,你知道哪些?答;地震前地下水、动物、天气
13、都会出现异常现象。井水、泉水异常,有发浑、冒泡、变味、泉源突然枯竭或涌出等现象;动物异常表现为惊慌不安、不进食、乱闹乱叫、挣断缰绳逃跑等。8岩石是由什么组成的?什么是矿产?举例说明。答:岩石是由矿物组成的。聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。煤、石油、天然气属于能源矿产,铁矿石、铜矿石等属于金属矿产,石英、石膏等属于非金属矿产。9如何保护地表?答:(1)停止毁林开荒 (2)恢复天然草场 (3)不能过量抽取地下水(4)遵守矿产资源法等,合理有计划开采矿产10.人类活动对地表改变有哪些影响?请你从两方面举例谈一谈。有利一面:退耕还林,修建水库,绿化沙漠。有弊一面:砍伐森林,毁林开荒,开山修路,开
14、挖河道,过度放牧等对地表变化有很大影响。11.利用碎砖块来模拟卵石的形成,记录下碎石块在实验前后的变化。实验前:碎砖块数量少、棱角分明、水清澈实验过程中:水变浑浊、砖块变小实验后:碎砖块数量变多、变小、棱角被磨平变圆。五、实验1.你是怎样制作卵石的?请你把制作过程写在下面(为了方便,可以用砖块替代制作卵石)。制作材料:广口玻璃瓶、石头、砖块、锤子、水等。制作过程:()将石块或砖块敲碎。()在地上磨或两块互相摩擦,去掉棱角。()把一些棱角明显的碎砖块与水一起放在广口瓶,盖上瓶盖,使劲摇晃,过一段时间观察。结论:这些碎砖块由于水的冲刷和相互摩擦、碰撞,棱角慢慢消失了,变成了表面光滑的近似球形的卵石
15、了。2写出模拟地震的实验报告。实验器材:竹筷实验过程:(1)每人拿一根筷子,慢慢用力弯曲,体会手上有什么感觉,观察发生的现象。(2)同时用两根筷子试一试。实验现象:筷子会断裂,手感觉到麻木。实验结论:筷子地壳的岩层;筷子被用力弯曲挤压变形;当筷子承受不了所用的力时就会突然断裂地震。3.实验:探究火山的成因实验材料:三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯 实验过程:()在铁盒子里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖个小洞。()在洞里倒入一些番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。()把铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察番茄酱受热后外溢的现象。实验结论:番茄酱模拟的岩浆从洞口喷发形成火山。
16、4请你写出制作地球结构模型的方案。使用材料:各色橡皮泥制作步骤:()用黄色的橡皮泥做成球形。()用橙色橡皮泥在黄色球形的外面再包围一层,把黄色的球形裹起来,代表地幔。()在用棕色的橡皮泥在橙色的橡皮泥外层包围一层,代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。五年级上册第二单元声音的秘密复习题一、填空1.声音是由(物体振动)产生的。物体(振动停止),声音随之消失。2.各种物体只要(振动),就必然发出声音,让声音消失,必须让物体(停止振动)。2.1.如下图所示:用小槌敲响音叉,并立即将音叉放入水中,观察到的现象是:(音叉振动,水面有波纹,并有水滴溅起),实验说明:(声音是由物体的振动产生的)。3.鼓
17、面上放沙粒敲打鼓面听到声音的同时看到沙粒在(跳动)。4.在探究“声音是怎样产生的” 这一问题的过程中,必须做的三个实验是(固体振动发声实验)、(液体振动发声实验)、(气体振动发声实验)。5.声音能在(气体、液体、固体)中传播。并且传播的速度是不一样的,其中声音在固体中传播速度最快;在(气体)中传播速度最慢。但声音不能在(真空)中传播。5.1.龙舟赛时,阵阵鼓声是鼓面的(振动)而产生的。皮筋发出声音的时候,皮筋会(振动)。当皮筋停止发出声音的时候皮筋会停止(振动)。6. 物体振动发声时,形成了声音的“波浪”。声音是以(声波)的形式传播的,传播方向是(向着四面八方的)。7.声波和水波的传播方向是不
18、一样的,水波向(水平)方向传播,而声波向(四面八方)传播。8.月球上没有空气,宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在(真空)中传播。走在路上听到喇叭声,说明声音能在(空气)中传播9.耳朵分为(外耳)、(内耳)、(外耳)三部分。(中耳)和(内耳)在头的内部。外耳由(耳廓)和(外耳道)组成。中耳由(鼓膜)和(听小骨)等组成。鼓膜是(椭圆形)的、(半透明)的薄膜。内耳由(耳蜗)等构成。耳蜗与(听神经)相连。10.声波通过(外耳道)传到鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜的振动又通过(听小骨)传给耳蜗,连接耳蜗的(听神经)把声音信号报告给(大脑),我们就听到声音了。10.1.耳朵是人体的(听觉)器官,如果受到
19、伤害,人的听力就会(下降),甚至(丧失)。10.2鼓膜的作用是(在声波的作用下,产生振动,并把振动通过听小骨传给耳蜗)。10.3人的听觉产生于(听觉中枢)。10.4在飞机起飞或降落时,应微微张开口,其目的是(使鼓膜内外气压平衡,以防鼓膜受损)。11.声音有(大小)和(高低)的不同。声音的(高低)我们称为音调。12.人耳能听到的声波频率在(2020000)赫兹。因此,当物体的振动产生的声波超过一定的频率即高于人耳听觉上限时,人们便听不到了,这样的声波称为(超声波)。13. 次声波是振动频率低于(20)赫兹的一种低频率波。次声波不依靠其他辅助设备,能在地球上传播很远的地方。次声波在传播过程中性质稳
20、定,能量衰减幅度小,穿透力强,可用于(定向导航)。14.人耳听不到的声波有(次声波)和(超声波)15.声音分为(乐音)和(噪音),(乐音)给人以美的享受,(噪音)对人造成危害16.人们为了消除噪声污染,采取措施:消除噪声源、隔离噪声源、降低噪声。17.植树造林,不仅可以净化空气,而且还能起 (吸收噪音)的作用18.噪音的主要来源有(交通噪音)、(生产噪音)、(生活噪音)。19.(噪音)、(污水)、(废气)、(垃圾)被称为污染环境的四大公害。20.声音的高低与(振动频率)有关,(振动快)声音高,(振动慢)声音低。21.声音的大小称为响度,物体振动幅度越大,声音(越大),振动幅度越小,声音(越小)
21、。22.用同样的力敲打长短不同的两根铁管,长铁管发出的音调(低),短铁管发出的音调(高。)二、判断题1只要有物体振动,就会产生声音。( )2只要有物体振动,我们就能听见声音。 ( )3用手敲桌面,可听到声音,但并看不见桌面在振动,说明桌面发声时不振动。() 4物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。( )5我们能听到的各种声音主要是靠空气传播的,但是固体、液体也能传播声音。()6月球上没有空气,宇航员只能靠无线电话交谈。说明声音不能在真空中传播。() 7次声波不依靠其他辅助设备,能在地球上传播很远的地方。 ( )8蝙蝠利用超声波探测障碍物,医院用B超探测病灶,潜水艇利用声纳导航。 (
22、)9. 人的说话声是由声带振动而产生的。 ( ) 10. 耳朵是人体的听觉器官,如果受到伤害,人的听力就会下降或丧失.( )11. 耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。 ( ) 12. 消除噪音的最好办法是在耳中塞上一个耳机或棉花团。 ( ) 13. 人耳能听到声波频率为20-20000赫兹以外的声音。 ( ) 三、选择题1赫兹的的意义是(B )A声波1秒钟振动的次数B发声物体1秒钟振动的次数2.超声波是指( B )/次声波是指( A )A20赫兹以下的声波B20000赫兹以下的声小组3.声音正确的传播途径是( C )A良好的耳朵介质物体振动B介质物体振动良好的耳朵C物体振动介质良好的耳朵
23、4.我们听到打雷声,是(B)把声音传到我们耳朵里的。A水 B空气 C大地5.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程中减弱的是( B )A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区种草植树 C.戴防止噪声的耳塞D.市区内汽车禁止鸣喇叭6.以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是( A D ) (多选)A.市区禁止汽车鸣喇叭 B.街道两旁种树种草C.纺纱工人戴上防噪声的耳塞 D.建筑工地噪声大的工作要限时7.从环保角度看,噪声是指( D )A.音色难听的声音 B.音调很高的声音 C.响度很大的声音D.妨碍人们工作、学习、休息的声音8.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面( B ) A没有变化 B。产生波纹 C。
24、迅速上升9. 声音传到大脑的路径是:( C ) A外耳道听小骨耳蜗大脑 B。外耳道鼓膜听小骨大脑 C外耳道鼓膜听小骨耳蜗大脑10. 植树造林是一种( A )的方法。 A降低噪声 B消除噪声11. 做音叉发声实验时,用手按住音叉,使它停止振动,这时音叉( B )A继续不停的发声 B。马上停止发声 C。可能继续发声,也可能停止发声12.对着空瓶子口吹气,就会听到一种声音,这种声音主要是(B )振动产生的。A.瓶子 B.空气 C.没有物体振动13.声音在气体、固体、液体中都能传播,并且传播的速度是不一样的,其中声音在( B )中传播速度最快;在( A )中传播速度最慢。A.气体 B.固体 C.液体1
25、4.鼓膜的作用是( A )A.在声波的作用下,产生振动,并把振动通过听小骨传给耳蜗B.收集声波 C.防止进水15.人的听觉产生于( C )A.鼓膜 B.耳蜗 C.听觉中枢16.在飞机起飞或降落时,应微微张开口,其目的是( B )A.进行深呼吸以适应气压变化B.使鼓膜内外气压平衡,以防鼓膜受损 C.减缓紧张的情绪17.用相同的力敲打长短不同的两根铁管,长铁管发出的音调( B ),短铁管发出的音调( A )。A.高 B.低18.蝙蝠能利用( C )探测障碍物。A.次声波 B.声呐 C.超声波19.噪声是什么产生的( B )。A.说话 B.震动 C.移动四、问答题1声音是怎样产生的?声音又是怎样消失
26、的?答:声音是由物体振动产生的。物体振动停止,声音随之消失。2生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法?答:增大振动或利用扩音器增大声音;采用减少或停止物体的振动来减少声音。3噪音有哪些危害?答:影响听力;影响工作、学习;影响心血管功能和内分泌系统; 危害中枢神经系统; 影响儿童的智力发展;高强度噪声能够损坏建筑物。4在学校里,要减少噪音,你是怎样从我做起的?答:轻声关门;2.阅览室里不大声喧哗;楼道里放轻脚步课间同学交流轻声细语,不追逐打闹等。5如何消除噪声污染?答:改进设备和工艺流程,消除噪声源。 将噪声源与生活区分开。 采用吸音与隔音系统来降低噪音。植树造林。6耳朵怎样听到声音的?答:声
27、波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑,我们就听到声音了。7怎样保护听力?答:尽量避开噪音。不要用尖锐的工具掏耳朵,以免戳伤外耳或鼓膜。听到巨大声响时要张口,以免震破鼓膜。是鼻、咽部发生炎症时要及时治疗,以免引起中耳炎。不让污水进入外耳道,避免外耳道感染。8我们应如何对待听力有障碍的人?答:以真诚、善意、平等的态度对待他们。与他们交流时要有耐心,不嫌弃。与他们交流时要借助肢体语言。与他们交流时,说话声音要略大。9噪声的来源有哪些?答:交通运输 工业生产 建筑施工 社会生活10汽车的发动机在排气时会发出很大的响声,产生噪声污染,我
28、们平时听到汽车发出的声音很小,这是因为安装了消声设备,如果让你设计消声器,原理是怎样的呢?答:消声器中应有一定的吸音材料,结构上要增加声音的反射次数,减弱声音传出来。五、实验题实验一【实验目的】研究声音的产生【实验材料】空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水【实验步骤】把空纸盒去掉盒盖,把橡皮筋紧绷在盒子上,用手拨动橡皮筋,使它发出声音,观察现象。在鼓面上放少许豆粒,用鼓槌把鼓敲响,观察现象。用槌敲音叉,听到声音后,用音叉接触水面,观察现象。【实验现象】橡皮筋在振动。鼓面在振动,豆粒上下跳动。水面有波纹,并有水滴溅起,音叉振动。【实验结论】声音是由物体振动产生的。实验二【实验目的】研究声音的传播【
29、实验材料】闹钟、塑料袋、水槽、水【实验步骤】1.把闹钟放在空气中,能否听到声音?这声音是通过什么物体传入耳朵里的?2.用手指轻轻挠桌面或桌腿,起码到耳朵听不见为止,然后将耳朵贴在桌面上,继续挠,这时能听到声音吗?3.把闹钟用塑料袋扎好,放到水槽中。将耳朵紧贴水槽,你能听到闹钟的声音吗?【实验现象结论】能听到声音,声音是通过气体传入耳朵的。能听到声音,声音是通过固体传入耳朵的。能听到声音,声音是通过液体(水)、固体(水槽)传入耳朵的。实验三:证明空气能传播声音实验目的:证明空气能传播声音。实验器材:两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。实验步骤:1.点燃蜡烛,一支放在鼓前面,一支放在较远处作为对比。2
30、.敲鼓,观察现象。实验现象:鼓前面的蜡烛烛火闪烁,较远处的烛火无变化。实验结论:空气能传播声音。实验四【实验目的】鼓膜作用的模似实验【实验材料】纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子【实验步骤】把纸筒去掉底当外耳道;在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜,绷紧后用橡皮筋固定,当作鼓膜;把一根火柴棍系在细线上,并固定在橡皮膜的中央。对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音,观察火柴棍的现象。将橡皮膜扎破,再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音,观察火柴棍的现象。【实验现象结论】声波通过纸筒传到橡皮膜上,引起振动,带动着火柴棍跳动起来。橡皮膜破了不能形成振动,不能带着火柴棍跳动。六、我的科学实验。1. 如下图1:我观察到的现象是: 隔着水槽壁也能听到闹铃声。实验说明: 声音能在液体中传播。2. 如下图2:用小槌敲响音叉,听清音叉发出的声音,并立即将音叉放入水中,观察到的现象是:音叉振动,水面有波纹,并有水滴溅起 。实验说明:声音是由物体的振动产生的 。如下图3实验中,用劲敲鼓,鼓面发出的声音 大 ,轻轻敲鼓,鼓面发出的声音 小 。
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