五上期中知识总结1.docx

1、五上期中知识总结1五年级上册第一单元地球和地表的变化复习题一、填空：1从地面到地球中心有（6300）多千米，最先进的钻机钻探深度不过（十几）千米。2. 地震波能够向（ 四面八方）传播，有的可以一直传到（地心）。地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（ 折射）。3科学家利用（地震波）、（磁力）等提供的信息，对地球内部情况进行探知。4地球内部可以分为三层，分别是（地壳）、（地幔）、（地核）。5地壳由（岩石）组成，厚（570）千米不等，海洋部分（薄），陆地部分（厚）。地幔由（硅）、（铁）、（镁）等组成，厚约（2900）千米，温度为（10003000），内部压力很大，是一种过热状态下的特殊的（固

2、态）物质。地核是地球的（核心），由（铁）、（镍）组成，地核的半径为（3400）多千米，温度约为（4700）。5.1.地球内部有（煤）、（石油）、（火山喷发物）、（金属矿藏）。5.2.地壳深处的岩浆在巨大的（压力）下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中冷却下来，形成（岩石），有的则可能冲出地面形成（火山）。5.3.火山石是由火山喷发时落下的（火山灰）、（石块）和涌出地面的（岩浆）冷却而成的（岩石）堆成的锥形山。5.4.有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫作（死火山），有的火山喷发后隔一段时间还会喷发，这样的火山叫作（活火山），除此之外还有一种火山叫作（休眠火山）。5.5.火山喷发

3、给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会在地下形成（铁）、（铜）等矿藏。6.1980年5月18日（圣海伦斯火山）受地震影响突然喷发了。 喷出的火山灰和岩浆使周围的度假村、木材场和居民住宅遭到破坏。7. （地震）和（ 火山喷发 ）是地球内部运动的外在表现。地震发生前常会出现一些异常现象，如（地下水位突然改变）（动物惊慌不安）等。7.1. 我国是世界上研究地震最（早）的国家，早在1800多年前，科学家(张衡)就发明了世界上第一台监测地震的仪器，它叫（地动仪）。7.2. 地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而屋内房屋倒塌后形成的（三角空间），往往是人们得以幸存的相对安

4、全地点，可称其为避震空间。7.3. 用手握小木棍两端，用力压，小木棍会（断裂），断裂时，手有（麻木或疼痛）的感觉；把毛巾平铺在桌面上，用力向中间挤压毛巾的两端，毛巾会（褶皱）。这两个实验都是模拟（地震）形成的实验，毛巾和小木棍相当于地震中的(地壳)，手用的力表示地球受到的来自（地球内部）的力。7.4. 在我国著名的地质学家（李四光）的学说指导下，我国相继开发了一个又一个大油田，使我国的（石油）资源得到了充分的利用。8、卵石都具有形状是（圆形）或（椭圆形），表面（光滑）的共同显著特征。9. 岩石是由（ 矿物）组成，聚集在一起具有开采价值的矿物称为（ 矿产 ）。10. 飞机、叉、刀，钢笔，轮船，汽

5、车，自行车的原材料都来源于（铁矿石）。杀虫剂、消毒剂、燃料、染料、医药、合成材料的原材料都来源于（煤 ）。11. 矿产资源（有限），又不可（再生），必须有计划开采。我国颁布了矿产资源法人类对煤矿的开采方法：采取（开凿矿井）的方法进行露天开采和地下开采。像石油这样液体性质的矿产，采取（钻井开采）的办法进行陆上和海上开采。12. 化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）（如动物骨骼、硬壳等）或（遗迹）（如动物足印、虫穴、蛋、粪便等）。化石可以告诉我们关于（地球的历史）及（生物进化）的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。13.矿物是多种多样的，我们常见的有（硫黄 ）、（ 石墨）、（石英 ）、（滑石）、

6、（黄铁矿、（ 斜长石）、（ 方解石）、（金刚石 ）。14.京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。它南起（浙江杭州），北至（北京通州区北关），全长（ 1794）千米。贯通六个省市，流经（钱塘江 ）、（ 长江 ）、（淮河 ）、（黄河 ）、（ 海河）五大水系。15.世界上最高的高原是（青藏高原），号称（世界屋脊）。科学家在这个地方发现了一些远古时代（海洋生物）的化石，说明这个地区在很久前是（海洋）。15.1.引起地表变化的因素有（地壳运动）、（风雨侵蚀）、（地震）等。二、判断：1.地球越往深处温度越高，压力越小。（ ）2.火山喷发是一种自然现象，对人类有百害而

7、无一利。 （ ）2.2.火山喷发是由地壳运动引起的。（ ）2.3.所有的火山都会喷发。（ ）2.4长白山天池的形成与火山喷发有关。（ ）3. 凡是地震，人们都能感觉到。（ ）3.1. 发生地震时，应该拉开电闸，关掉天然气，灭掉炉火。（ ）3.2. 地球上绝大部分地震是由岩层断裂造成的。（ ）4. 在温度变化条件下，岩石表层与内部受热不均，产生膨胀与收缩，使岩石发生崩解与破碎。这是温度对岩石的破坏。（ ）4.1.人们通常把所有埋在地下的石头叫作矿物。（ ）5.水、二氧化碳、生物有机体和酸雨也能对岩石产生风化。（ ）6.地球表面不是一成不变的，而是在不断变化过程中。（）6.1.所有生物死后都能变成

8、化石。（）三、选择：1对地球内部的探究人们主要使用（C ）A.钻探 B.打坑 C.地震波、磁力等信息1.1.地球内部的温度（ C ）A.很低 B.与地面一样高 C.很高，能把岩石熔化 D.无法测量1.2.地壳厚薄不均，高山处地壳较厚，海洋下面地壳较薄，大陆地壳平均厚度有（B）千米。A.20 B.30 C.401.3.岩浆冷却后变成的是岩石，说明岩浆的成分( A)。A.与岩石接近 B.与岩石完全一样1.4.火山喷发是，岩浆是（C）而沿着地壳岩层裂缝冲出地面的。A.靠自己的力量 B.靠地球的引力作用 C.靠地球内部压力作用1.5.火山喷发是（A）。A.自然现象 B.人为景观2地震发生前常会出现一些

9、异常现象，如（ A C ）A.地下水位突然改变 B.老鼠搬家 C.动物惊慌不安 D.突降大雨3下列矿产属于能源矿产资源（）、属于金属资源（ABG）属于非金属资源（DEH）A.铁 B.铜 C.煤 D.石英 E.方解石 F.石油 G.铅 H.石膏 I.天然气 4煤和石油是( A )。 A.能源矿产 B.非金属矿产 C.金属矿产5渗入岩缝中的水结成冰时体积会( A )，从而对岩石产生很大的破坏力。A.变大 B.缩小 C.不变5.1.矿产是（B）的。A.可再生 B.不可再生 C.有的可再生，有的不可再生5.2.“石油”一词是（B）最早提出的。A.李四光 B.沈括 C.洛克菲勒四、简答：1人们是怎样了解

10、地球内部情况的？答：地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。地震波在传播过程中碰到不同的物质，就会有不同的反射和折射，用仪器把这些信息记录下来，再进行分析研究，就可以推知地下物质的状态和分布情况了。2什么是风化？什么是风化作用？答：位于地壳表面或接近地面的岩石受到（温度、水、植被）等因素的影响，会发生（破碎）或（成分变化），逐渐崩解、分离为大小不等的（岩屑）或（土层），岩石的这种变化称为（风化）。引起岩石这种变化的作用称为（风化作用）。3卵石是怎样形成的？答：高山上的岩石由于（风化作用），崩落下来，在水的搬运过程中，受到水流的（冲刷）和岩石之间相互（碰撞）、（摩擦），逐渐失去棱角形成卵

11、石。4简述火山的成因。答：地壳越往深处温度（越高），压力（越大）。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石（空隙）或（裂缝）向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到（薄弱的地壳）时，就会喷出(地表)，形成火山。火山喷发有时会伴随发生(地震)。5火山喷发给人类带来哪些影响。答：有弊一面：（1）烧毁森林、房屋 （2）覆盖田野（3）污染空气 有利一面：（1）形成铁、金刚石等矿藏（2）形成地热资源 （3）死火山开发成旅游景点，供人们参观（4）火山灰冷却后形成肥沃的土壤。62008年5月12日14时28分，四川省发生了里氏8.0级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。试用你学过的科学知识解释这次地震的原因。 答：地下的（岩

12、层）在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的（断裂）。（岩层断裂）所产生的地震波传到（地表）就会引起地表的震动，这就是地震。7地震来了我们怎么办？答：地震发生时，应立即切断（电源、可燃气源），打开逃生（出口）。来不及逃出时，应选择到（重心低、结实坚固的家具下）躲避，在没有坚固家具可供藏身时，可用（坐垫）等物品保护好（头部）。7.1.假如上课时突然发生了地震，我们应该怎么办？答：1.跑到空旷处 2.保护好头部、蹲在桌子下面或墙角处 3.撤离时要有序、不能慌乱4.听从老师的指挥、不单独行动。7.2地震前通常会有一些预兆，你知道哪些？答；地震前地下水、动物、天气

13、都会出现异常现象。井水、泉水异常，有发浑、冒泡、变味、泉源突然枯竭或涌出等现象；动物异常表现为惊慌不安、不进食、乱闹乱叫、挣断缰绳逃跑等。8岩石是由什么组成的?什么是矿产?举例说明。答：岩石是由矿物组成的。聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。煤、石油、天然气属于能源矿产，铁矿石、铜矿石等属于金属矿产，石英、石膏等属于非金属矿产。9如何保护地表?答：（1）停止毁林开荒 （2）恢复天然草场 （3）不能过量抽取地下水（4）遵守矿产资源法等，合理有计划开采矿产10.人类活动对地表改变有哪些影响？请你从两方面举例谈一谈。有利一面：退耕还林，修建水库，绿化沙漠。有弊一面：砍伐森林，毁林开荒，开山修路，开

14、挖河道，过度放牧等对地表变化有很大影响。11.利用碎砖块来模拟卵石的形成，记录下碎石块在实验前后的变化。实验前：碎砖块数量少、棱角分明、水清澈实验过程中：水变浑浊、砖块变小实验后：碎砖块数量变多、变小、棱角被磨平变圆。五、实验1.你是怎样制作卵石的？请你把制作过程写在下面（为了方便，可以用砖块替代制作卵石）。制作材料：广口玻璃瓶、石头、砖块、锤子、水等。制作过程：（）将石块或砖块敲碎。（）在地上磨或两块互相摩擦，去掉棱角。（）把一些棱角明显的碎砖块与水一起放在广口瓶，盖上瓶盖，使劲摇晃，过一段时间观察。结论：这些碎砖块由于水的冲刷和相互摩擦、碰撞，棱角慢慢消失了，变成了表面光滑的近似球形的卵石

15、了。2写出模拟地震的实验报告。实验器材：竹筷实验过程：（1）每人拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。（2）同时用两根筷子试一试。实验现象：筷子会断裂，手感觉到麻木。实验结论：筷子地壳的岩层；筷子被用力弯曲挤压变形；当筷子承受不了所用的力时就会突然断裂地震。3.实验：探究火山的成因实验材料：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯 实验过程：（）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖个小洞。（）在洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。（）把铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后外溢的现象。实验结论：番茄酱模拟的岩浆从洞口喷发形成火山。

16、4请你写出制作地球结构模型的方案。使用材料：各色橡皮泥制作步骤：（）用黄色的橡皮泥做成球形。（）用橙色橡皮泥在黄色球形的外面再包围一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。（）在用棕色的橡皮泥在橙色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。五年级上册第二单元声音的秘密复习题一、填空1.声音是由（物体振动）产生的。物体（振动停止），声音随之消失。2.各种物体只要（振动），就必然发出声音，让声音消失，必须让物体（停止振动）。2.1.如下图所示：用小槌敲响音叉，并立即将音叉放入水中，观察到的现象是：（音叉振动，水面有波纹，并有水滴溅起），实验说明：（声音是由物体的振动产生的）。3.鼓

17、面上放沙粒敲打鼓面听到声音的同时看到沙粒在（跳动）。4.在探究“声音是怎样产生的” 这一问题的过程中，必须做的三个实验是（固体振动发声实验）、（液体振动发声实验）、（气体振动发声实验）。5.声音能在（气体、液体、固体）中传播。并且传播的速度是不一样的，其中声音在固体中传播速度最快；在（气体）中传播速度最慢。但声音不能在（真空）中传播。5.1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的（振动）而产生的。皮筋发出声音的时候，皮筋会（振动）。当皮筋停止发出声音的时候皮筋会停止（振动）。6. 物体振动发声时，形成了声音的“波浪”。声音是以（声波）的形式传播的，传播方向是（向着四面八方的）。7.声波和水波的传播方向是不

18、一样的，水波向（水平）方向传播，而声波向（四面八方）传播。8.月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。这说明声音不能在（真空）中传播。走在路上听到喇叭声，说明声音能在（空气）中传播9.耳朵分为（外耳）、（内耳）、（外耳）三部分。（中耳）和（内耳）在头的内部。外耳由（耳廓）和（外耳道）组成。中耳由（鼓膜）和（听小骨）等组成。鼓膜是（椭圆形）的、（半透明）的薄膜。内耳由（耳蜗）等构成。耳蜗与（听神经）相连。10.声波通过（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过（听小骨）传给耳蜗，连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给（大脑），我们就听到声音了。10.1.耳朵是人体的（听觉）器官，如果受到

19、伤害，人的听力就会（下降），甚至（丧失）。10.2鼓膜的作用是（在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗）。10.3人的听觉产生于（听觉中枢）。10.4在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是（使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损）。11.声音有（大小）和（高低）的不同。声音的（高低）我们称为音调。12.人耳能听到的声波频率在（2020000）赫兹。因此，当物体的振动产生的声波超过一定的频率即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为（超声波）。13. 次声波是振动频率低于（20）赫兹的一种低频率波。次声波不依靠其他辅助设备，能在地球上传播很远的地方。次声波在传播过程中性质稳

20、定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（定向导航）。14.人耳听不到的声波有（次声波）和（超声波）15.声音分为（乐音）和（噪音），（乐音）给人以美的享受，（噪音）对人造成危害16.人们为了消除噪声污染，采取措施：消除噪声源、隔离噪声源、降低噪声。17.植树造林,不仅可以净化空气,而且还能起 （吸收噪音）的作用18.噪音的主要来源有（交通噪音）、（生产噪音）、（生活噪音）。19.（噪音）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。20.声音的高低与（振动频率）有关，（振动快）声音高，（振动慢）声音低。21.声音的大小称为响度，物体振动幅度越大，声音（越大），振动幅度越小，声音（越小）

21、。22.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的音调（低），短铁管发出的音调（高。）二、判断题1只要有物体振动，就会产生声音。（ ）2只要有物体振动，我们就能听见声音。 （ ）3用手敲桌面，可听到声音，但并看不见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（） 4物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（ ）5我们能听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也能传播声音。（）6月球上没有空气，宇航员只能靠无线电话交谈。说明声音不能在真空中传播。（） 7次声波不依靠其他辅助设备，能在地球上传播很远的地方。 （ ）8蝙蝠利用超声波探测障碍物，医院用B超探测病灶，潜水艇利用声纳导航。 （

22、）9. 人的说话声是由声带振动而产生的。 （ ） 10. 耳朵是人体的听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降或丧失.（ ）11. 耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。 （ ） 12. 消除噪音的最好办法是在耳中塞上一个耳机或棉花团。 （ ） 13. 人耳能听到声波频率为20-20000赫兹以外的声音。 （ ） 三、选择题1赫兹的的意义是（B ）A声波1秒钟振动的次数B发声物体1秒钟振动的次数2.超声波是指（ B ）/次声波是指（ A ）A20赫兹以下的声波B20000赫兹以下的声小组3.声音正确的传播途径是（ C ）A良好的耳朵介质物体振动B介质物体振动良好的耳朵C物体振动介质良好的耳朵

23、4.我们听到打雷声，是（B）把声音传到我们耳朵里的。A水 B空气 C大地5.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程中减弱的是( B )A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区种草植树 C.戴防止噪声的耳塞D.市区内汽车禁止鸣喇叭6.以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是( A D ) (多选)A.市区禁止汽车鸣喇叭 B.街道两旁种树种草C.纺纱工人戴上防噪声的耳塞 D.建筑工地噪声大的工作要限时7.从环保角度看,噪声是指( D )A.音色难听的声音 B.音调很高的声音 C.响度很大的声音D.妨碍人们工作、学习、休息的声音8.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面（ B ） A没有变化 B。产生波纹 C。

24、迅速上升9. 声音传到大脑的路径是：（ C ） A外耳道听小骨耳蜗大脑 B。外耳道鼓膜听小骨大脑 C外耳道鼓膜听小骨耳蜗大脑10. 植树造林是一种（ A ）的方法。 A降低噪声 B消除噪声11. 做音叉发声实验时，用手按住音叉，使它停止振动，这时音叉（ B ）A继续不停的发声 B。马上停止发声 C。可能继续发声，也可能停止发声12.对着空瓶子口吹气，就会听到一种声音，这种声音主要是（B ）振动产生的。A.瓶子 B.空气 C.没有物体振动13.声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（ B ）中传播速度最快；在（ A ）中传播速度最慢。A.气体 B.固体 C.液体1

25、4.鼓膜的作用是（ A ）A.在声波的作用下，产生振动，并把振动通过听小骨传给耳蜗B.收集声波 C.防止进水15.人的听觉产生于（ C ）A.鼓膜 B.耳蜗 C.听觉中枢16.在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是（ B ）A.进行深呼吸以适应气压变化B.使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损 C.减缓紧张的情绪17.用相同的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的音调( B ),短铁管发出的音调（ A ）。A.高 B.低18.蝙蝠能利用（ C ）探测障碍物。A.次声波 B.声呐 C.超声波19.噪声是什么产生的（ B ）。A.说话 B.震动 C.移动四、问答题1声音是怎样产生的？声音又是怎样消失

26、的？答：声音是由物体振动产生的。物体振动停止，声音随之消失。2生活中人们为控制声音的大小采用了哪些方法？答：增大振动或利用扩音器增大声音；采用减少或停止物体的振动来减少声音。3噪音有哪些危害？答：影响听力；影响工作、学习；影响心血管功能和内分泌系统； 危害中枢神经系统； 影响儿童的智力发展；高强度噪声能够损坏建筑物。4在学校里，要减少噪音，你是怎样从我做起的？答：轻声关门；2.阅览室里不大声喧哗；楼道里放轻脚步课间同学交流轻声细语，不追逐打闹等。5如何消除噪声污染？答：改进设备和工艺流程，消除噪声源。 将噪声源与生活区分开。 采用吸音与隔音系统来降低噪音。植树造林。6耳朵怎样听到声音的？答：声

27、波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。7怎样保护听力？答：尽量避开噪音。不要用尖锐的工具掏耳朵，以免戳伤外耳或鼓膜。听到巨大声响时要张口，以免震破鼓膜。是鼻、咽部发生炎症时要及时治疗，以免引起中耳炎。不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。8我们应如何对待听力有障碍的人？答：以真诚、善意、平等的态度对待他们。与他们交流时要有耐心，不嫌弃。与他们交流时要借助肢体语言。与他们交流时，说话声音要略大。9噪声的来源有哪些？答：交通运输 工业生产 建筑施工 社会生活10汽车的发动机在排气时会发出很大的响声,产生噪声污染,我

28、们平时听到汽车发出的声音很小,这是因为安装了消声设备,如果让你设计消声器，原理是怎样的呢？答：消声器中应有一定的吸音材料,结构上要增加声音的反射次数,减弱声音传出来。五、实验题实验一【实验目的】研究声音的产生【实验材料】空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水【实验步骤】把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。在鼓面上放少许豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。【实验现象】橡皮筋在振动。鼓面在振动，豆粒上下跳动。水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。【实验结论】声音是由物体振动产生的。实验二【实验目的】研究声音的传播【

29、实验材料】闹钟、塑料袋、水槽、水【实验步骤】1.把闹钟放在空气中，能否听到声音？这声音是通过什么物体传入耳朵里的？2.用手指轻轻挠桌面或桌腿，起码到耳朵听不见为止，然后将耳朵贴在桌面上，继续挠，这时能听到声音吗？3.把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，你能听到闹钟的声音吗？【实验现象结论】能听到声音，声音是通过气体传入耳朵的。能听到声音，声音是通过固体传入耳朵的。能听到声音，声音是通过液体（水）、固体（水槽）传入耳朵的。实验三：证明空气能传播声音实验目的：证明空气能传播声音。实验器材：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。实验步骤：1.点燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作为对比。2

30、.敲鼓，观察现象。实验现象：鼓前面的蜡烛烛火闪烁，较远处的烛火无变化。实验结论：空气能传播声音。实验四【实验目的】鼓膜作用的模似实验【实验材料】纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子【实验步骤】把纸筒去掉底当外耳道；在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷紧后用橡皮筋固定，当作鼓膜；把一根火柴棍系在细线上，并固定在橡皮膜的中央。对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。将橡皮膜扎破，再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。【实验现象结论】声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳动起来。橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。六、我的科学实验。1. 如下图1：我观察到的现象是： 隔着水槽壁也能听到闹铃声。实验说明： 声音能在液体中传播。2. 如下图2：用小槌敲响音叉，听清音叉发出的声音，并立即将音叉放入水中，观察到的现象是：音叉振动，水面有波纹，并有水滴溅起 。实验说明：声音是由物体的振动产生的 。如下图3实验中，用劲敲鼓，鼓面发出的声音 大 ，轻轻敲鼓，鼓面发出的声音 小 。