辽阔的疆域教学设计.docx

1、辽阔的疆域教学设计第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 教学设计（第1课时）【教学目标】 1运用地图说出我国的地理位置及其特点，记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 2学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣，学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出 34 个省级行政区的位置并填注其名称。 3激发爱国之情和维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。 【教学重点】 1.我国的纬度位置和海陆位置的特点； 2.我国的面积及其在世界上的地位； 3

2、.我国现行一级行政区划。 【教学难点】 1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国； 2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。 【教学方法】启发、讲述、讨论、活动 【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片 【教学过程】 教师 与学生简单的问候，开学了，感觉高兴吗？ 复习 初一的一学年中，我们学习了地理七年级上册和下册，让我们简要回忆一下，哪位同学说说学过哪些内容？ 回答 地球、气候、中东 总结 在七年级上册，我们学习了一些基本地理知识，首先是地球和地图，了解地球和地球仪、地球的运动地图知识；然后是自然方面，陆地和海洋，其中大洲和大洋、海陆的变迁；接着是天气与气候，有天气的知识、

3、气温的知识、降水的知识、世界气候的基本情况。最后两章讲了人文知识，居民与聚落，包括人口与人种、世界的语言和宗教、人类的居住地聚落。最后一章是发展与合作，世界的国家和地区、国际合作等。 七年级下册，我们飞到了遥远地方，看世界，了解大洲的代表亚洲，学习了自然环境和人文环境。学习了地区，如东南亚和中东，一个地区最主要的自然和人文特点。最小的单元，学习了国家，如日本、印度、俄罗斯，简要了解一个国家的基本概况。 引入新课 有哪位同学暑假出去旅游了吗？去哪里了？说说基本情况，如人文、自然等。 回答 略 教师 很好，古语曰“知己知彼，百战百胜”，不仅在军事上表现的淋漓尽致，实际，在当今世界各国之间的关系上，

4、也是如此。去年我们了解世界地理知识，我们对自己国家有多少了解呢？ 活动 请拿出一张白纸，写出你印象最深的有关中国地理方面的十个名词。 教师 讲评一下学生所写的名词，从中国地理位置、面积等引入新课，下面我们开始学习第一章 从世界看中国，第一节 辽阔的疆域。 板书 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 提问 （利用地球仪或世界地图），哪位同学带大家回忆南北半球、东西半球是如何划分的呢？ 学生 赤道；西经20度，东经160度 提问 那么，哪位同学说说我国在世界上的位置？学生 略 板书 一、世界上的位置 纬度位置；东半球、北半球 教师 世界杯的预选赛我们参加哪一个大洲的预选赛？从长江源头漂流最后漂

5、到哪里？ 学生 略 板书 海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸 读图 教材提供的“中国在地球上位置示意图” 教师 同学们看看，我国在五带中（热带、南北温带、南北寒带），主要在哪个带？ 回答 略 总结 从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。我去的青藏高原上夏天都挺凉，是类似寒带的终年冰雪带。同学们感觉我国的纬度位置怎么样？ 回答 略 教师 同学们先思考着，下节课我们接着讨论。 练习 【板书设计】 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 一、世界上的位置 纬度位置；东半球、北半球 海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸 位置优越 （

6、第2课时）【教学目标】 1运用地图说出我国的地理位置及其特点，记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 2学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣，学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出 34 个省级行政区的位置并填注其名称。 3激发爱国之情和维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。 【教学重点】 1.我国的纬度位置和海陆位置的特点； 2.我国的面积及其在世界上的地位； 3.我国现行一级行政区划。 【教学难点】 1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和

7、濒临的海洋及海上邻国； 2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。 【教学方法】启发、讲述、讨论、活动 【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片 【教学过程】 教师 知道了中国的地理位置，是否优越，要通过对比才能得出。 活动 利用教材提供的活动1、与俄罗斯等国相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。引导学生从气候、农业、生活等方面分析（开放性） 教师 从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆亚欧大陆的东部，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上面积最大的大洋太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。 提问 是所有国家都海陆兼备吗？ 回答 略 活动 2、

8、与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性。引导学生从对外贸易、战争等来考虑（开放性） 深入 对比中国和美国的地理位置的优劣性（开放性），让学生思考为什么两国在经济上产生如此大的差距，不回答 填表 3、补充下表，说明我国地理位置的优点，缺点是什么？ 板书 位置优越（补在纬度位置和海陆位置后） 过渡 在历史上，中国的哪个朝代疆域最大？ 回答 略 教师 那么，现在我国有多大陆地面积？，在世界上位居第几？还有哪些面积较大的国家？ 回答 略 板书 二、国土辽阔 讲述 我国疆域辽阔，陆地领土面积约960万平方千米，与整个欧洲差不多。在世界各国中，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三

9、位。 板书 世界第三位 读图 我们看看我国的疆域是多么辽阔，教材提供的“中国疆域示意图” 活动 说说我国东南西北四端分别在哪里？ 学生 略 读图 地理图册中“我国的四至”示意图 活动 教材提供的活动：根据比例尺，量算我国领土东西端距离约为多少千米；根据所跨纬度，计算我国领土南北端距离约为多少千米（纬度相差1度，距离相差110千米）。 学生 略 活动 3、说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。 学生 略 教师 现在世界上陆上邻国最多的国家是哪个？有多少个邻国？欲知答案，下节分解。 课堂反馈【板书设计】 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 二、国土辽阔 世界第三位 陆地概况

10、： 海洋概况： （第3课时）【教学目标】 1运用地图说出我国的地理位置及其特点，记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 2学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣，学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出 34 个省级行政区的位置并填注其名称。 3激发爱国之情和维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。 【教学重点】 1.我国的纬度位置和海陆位置的特点； 2.我国的面积及其在世界上的地位； 3.我国现行一级行政区划。 【教学难点】 1.我国陆疆

11、和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国； 2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。 【教学方法】启发、讲述、讨论、活动 【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片 【教学过程】教师 提出上节课的问题 回答 略 教师 由于国土辽阔，我国疆界巨长，陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有15个。 板书 陆地概况：（让学生自己总结） 活动 地理图册，看中国的疆域图，按逆时针方向沿我国陆上疆界找出15个邻国 过渡 “海上生明月，天涯共此时”，是用来遥念台湾同胞的。 教师 我国既有辽阔的陆地国土，又有广袤的海洋国土。我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海，它们与太平洋连成一片。台

12、湾岛东岸直接濒临太平洋。我国领海及内水面积为37万平方千米，管辖的海域面积约为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。 我国的大陆海岸线长18000多千米，沿海分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛等岛屿，面积在500平方千米以上的岛屿有6500多个。与我国隔海相望的国家有6个。 板书 海洋概况：（让学生自己总结） 活动 让同学谈谈自己去过的岛屿的情况，沿我国海上疆界，由南向北找出6个与我国隔海相望的国家。 阅读 阅读材料，美丽富饶的祖国海洋（有一个错误，应是最大的海盐场） 总结 4、请学生说明我国领土面积大有什么好处 过渡 我们初一年级是全校最大的一个年级，有1200名同学，同学

13、们知道有几个区，多少个班？ 学生 略 提问 如果不分区，不分班，那么会怎么样呢？ 学生 略 引入 同学们想想，我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，是否应该把国家划分成一些区域？（回答略），一共划分成多少个区域呢？ 学生 略 板书 三、34个省级行政区 三级行政区划 提问 有祖籍是外省的同学吗？说说是哪一个省？哪个县？哪个镇？ 学生 略 教师 是否像这位同学所说的那样，下节课我们再来讨论 课堂反馈 【板书设计】 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 三、 34 个省级行政区 三级行政区划 34 个省级行政区：名称、简称和行政中心 （第4课时）【教学目标】 1运用地图说出

14、我国的地理位置及其特点，记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 2学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣，学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出 34 个省级行政区的位置并填注其名称。 3激发爱国之情和维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。 【教学重点】 1.我国的纬度位置和海陆位置的特点； 2.我国的面积及其在世界上的地位； 3.我国现行一级行政区划。 【教学难点】 1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国； 2.熟悉省级行

15、政单位的全称、简称、位置及行政中心。 【教学方法】启发、讲述、讨论、活动 【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片 【教学过程】教师 我国的行政区域，基本分为省（自治区、直辖市、特别行政区），（请同学讨论特别行政区的地位），县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级。 自治区、自治州、自治县是民族自治地方。各民族自治地方，都是中华人民共和国不可分割的部分。 活动 对比清朝时期，新疆省的建制，讨论新中国建立自治区域的利处和弊处。 讲述 特别行政区建立的意义。目前，我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。北京是我国的首都。 读图 教材提供的“中国政区图”

16、 板书 34个省级行政区 活动 1、在图中找出我国4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。找出本省（自治区、直辖市）的名称、简称、位置和行政中心，并找出相邻省级行政区的名称和简称。（动画链接：我国的行政区划）根据下面的材料，按方位找出我国34个省级行政区的名称和简称。我国的省级行政单位，按地理方位的排列如下。一、位于东北的3个省： 黑龙江省、吉林省、辽宁省 二、位于北部边疆的1个自治区： 内蒙古自治区 三、位于黄河中下游的6个省、直辖市： 河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市 四、位于长江中下游的7个省、直辖市： 湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省、江苏

17、省、上海市 五、位于南部沿海的7个省、自治区、特别行政区： 广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省、香港特别行政区、澳门特别行政区 六、位于西南的5个省、自治区、直辖市： 四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、重庆市 七、位于西北的5个省、自治区； 陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。 活动 哪位同学能说说我国行政区名称的由来？ 学生 略 教师 补充总结 教师 我国有的行政区的名称较长，在实际运用中不便，于是采用了简称，用一个字或几个字来代替，我们来谈谈简称。同学们经常坐车，或是喜欢车，每个车有一个车牌，谁来说说你所见到的车牌有哪些？代表哪个省区？ 学生 略 教师 简要说说简称的由来 活动 以每一个小组为单位，三个同学，以饮食、民族文化习俗、旅游景点为题，谈谈自己印象最深的一个省市的情况。 练习 4、在中国政区填充图上填注我国34个省级行政区的名称和简称 【板书设计】 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 一、世界上的位置 纬度位置；东半球、北半球 海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸 位置优越 二、国土辽阔 世界第三位 陆地概况： 海洋概况： 三、34个省级行政区 三级行政区划 34个省级行政区：名称、简称和行政中心