辽阔的疆域教学设计.docx

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辽阔的疆域教学设计

第一章从世界看中国

第一节辽阔的疆域

教学设计

（第1课时）

【教学目标】

　　1．运用地图说出我国的地理位置及其特点，记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

　　2．学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣，学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

　　3．激发爱国之情和维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。

【教学重点】

　　1.我国的纬度位置和海陆位置的特点；

　　2.我国的面积及其在世界上的地位；

　　3.我国现行一级行政区划。

【教学难点】

　　1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国；

　　2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。

【教学方法】启发、讲述、讨论、活动

【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片

【教学过程】

　　[教师]与学生简单的问候，开学了，感觉高兴吗？

　　[复习]初一的一学年中，我们学习了地理七年级上册和下册，让我们简要回忆一下，哪位同学说说学过哪些内容？

　　[回答]地球、气候、中东……

　　[总结]在七年级上册，我们学习了一些基本地理知识，首先是地球和地图，了解地球和地球仪、地球的运动地图知识；然后是自然方面，陆地和海洋，其中大洲和大洋、海陆的变迁；接着是天气与气候，有天气的知识、气温的知识、降水的知识、世界气候的基本情况。

最后两章讲了人文知识，居民与聚落，包括人口与人种、世界的语言和宗教、人类的居住地—聚落。

最后一章是发展与合作，世界的国家和地区、国际合作等。

　　七年级下册，我们飞到了遥远地方，看世界，了解大洲的代表—亚洲，学习了自然环境和人文环境。

学习了地区，如东南亚和中东，一个地区最主要的自然和人文特点。

最小的单元，学习了国家，如日本、印度、俄罗斯，简要了解一个国家的基本概况。

　　[引入新课]有哪位同学暑假出去旅游了吗？

去哪里了？

说说基本情况，如人文、自然等。

　　[回答]略

　　[教师]很好，古语曰“知己知彼，百战百胜”，不仅在军事上表现的淋漓尽致，实际，在当今世界各国之间的关系上，也是如此。

去年我们了解世界地理知识，我们对自己国家有多少了解呢？

　　[活动]请拿出一张白纸，写出你印象最深的有关中国地理方面的十个名词。

　　[教师]讲评一下学生所写的名词，从中国地理位置、面积等引入新课，下面我们开始学习第一章从世界看中国，第一节辽阔的疆域。

　　[板书]第一章从世界看中国

　　第一节辽阔的疆域

　　[提问]（利用地球仪或世界地图），哪位同学带大家回忆南北半球、东西半球是如何划分的呢？

　　[学生]赤道；西经20度，东经160度

　　[提问]那么，哪位同学说说我国在世界上的位置？

　　[学生]略

　　[板书]一、世界上的位置

　　　　纬度位置；东半球、北半球

　　[教师]世界杯的预选赛我们参加哪一个大洲的预选赛？

从长江源头漂流最后漂到哪里？

　　[学生]略

　　[板书]海陆位置：

亚洲东部、太平洋西岸

　　[读图]教材提供的“中国在地球上位置示意图”

　　[教师]同学们看看，我国在五带中（热带、南北温带、南北寒带），主要在哪个带？

　　[回答]略

　　[总结]从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

我去的青藏高原上夏天都挺凉，是类似寒带的终年冰雪带。

同学们感觉我国的纬度位置怎么样？

　　[回答]略

　　[教师]同学们先思考着，下节课我们接着讨论。

　　[练习]

【板书设计】

第一章从世界看中国

第一节辽阔的疆域

　　一、世界上的位置

　　　　纬度位置；东半球、北半球

　　　　海陆位置：

亚洲东部、太平洋西岸

　　　　位置优越

（第2课时）

【教学目标】

　　1．运用地图说出我国的地理位置及其特点，记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

　　2．学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣，学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

　　3．激发爱国之情和维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。

【教学重点】

　　1.我国的纬度位置和海陆位置的特点；

　　2.我国的面积及其在世界上的地位；

　　3.我国现行一级行政区划。

【教学难点】

　　1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国；

　　2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。

【教学方法】启发、讲述、讨论、活动

【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片

【教学过程】

　　[教师]知道了中国的地理位置，是否优越，要通过对比才能得出。

　　[活动]利用教材提供的活动1、与俄罗斯等国相比，我国的纬度位置有什么不同？

说说我国纬度位置的优越性。

引导学生从气候、农业、生活等方面分析（开放性）

　　[教师]从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆—亚欧大陆的东部，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上面积最大的大洋—太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

　　[提问]是所有国家都海陆兼备吗？

　　[回答]略

　　[活动]2、与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？

说说我国海陆位置的优越性。

引导学生从对外贸易、战争等来考虑（开放性）

　　[深入]对比中国和美国的地理位置的优劣性（开放性），让学生思考为什么两国在经济上产生如此大的差距，不回答

　　[填表]3、补充下表，说明我国地理位置的优点，缺点是什么？

　　[板书]位置优越（补在纬度位置和海陆位置后）

　　[过渡]在历史上，中国的哪个朝代疆域最大？

　　[回答]略

　　[教师]那么，现在我国有多大陆地面积？

，在世界上位居第几？

还有哪些面积较大的国家？

　　[回答]略

　　[板书]二、国土辽阔

　　[讲述]我国疆域辽阔，陆地领土面积约960万平方千米，与整个欧洲差不多。

在世界各国中，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

　　[板书]世界第三位

　　[读图]我们看看我国的疆域是多么辽阔，教材提供的“中国疆域示意图”

　　[活动]说说我国东南西北四端分别在哪里？

　　[学生]略

　　[读图]地理图册中“我国的四至”示意图

　　[活动]教材提供的活动：

根据比例尺，量算我国领土东西端距离约为多少千米；根据所跨纬度，计算我国领土南北端距离约为多少千米（纬度相差1度，距离相差110千米）。

　　[学生]略

　　[活动]3、说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。

　　[学生]略

　　[教师]现在世界上陆上邻国最多的国家是哪个？

有多少个邻国？

欲知答案，下节分解。

　　[课堂反馈]

【板书设计】

第一章从世界看中国

第一节辽阔的疆域

　　二、国土辽阔

　　　　世界第三位

　　　　陆地概况：

　　　　海洋概况：

（第3课时）

【教学目标】

　　1．运用地图说出我国的地理位置及其特点，记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

　　2．学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣，学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

　　3．激发爱国之情和维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。

【教学重点】

　　1.我国的纬度位置和海陆位置的特点；

　　2.我国的面积及其在世界上的地位；

　　3.我国现行一级行政区划。

【教学难点】

　　1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国；

　　2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。

【教学方法】启发、讲述、讨论、活动

【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片

【教学过程】

　　[教师]提出上节课的问题

　　[回答]略

　　[教师]由于国土辽阔，我国疆界巨长，陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有15个。

　　[板书]陆地概况：

（让学生自己总结）

　　[活动]地理图册，看中国的疆域图，按逆时针方向沿我国陆上疆界找出15个邻国

　　[过渡]“海上生明月，天涯共此时”，是用来遥念台湾同胞的。

　　[教师]我国既有辽阔的陆地国土，又有广袤的海洋国土。

我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海，它们与太平洋连成一片。

台湾岛东岸直接濒临太平洋。

我国领海及内水面积为37万平方千米，管辖的海域面积约为300万平方千米，是世界上为数不多的海洋大国之一。

　　我国的大陆海岸线长18000多千米，沿海分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛等岛屿，面积在500平方千米以上的岛屿有6500多个。

与我国隔海相望的国家有6个。

　　[板书]海洋概况：

（让学生自己总结）

　　[活动]让同学谈谈自己去过的岛屿的情况，沿我国海上疆界，由南向北找出6个与我国隔海相望的国家。

　　[阅读]阅读材料，美丽富饶的祖国海洋（有一个错误，应是最大的海盐场）

　　[总结]4、请学生说明我国领土面积大有什么好处

　　[过渡]我们初一年级是全校最大的一个年级，有1200名同学，同学们知道有几个区，多少个班？

　　[学生]略

　　[提问]如果不分区，不分班，那么会怎么样呢？

　　[学生]略

　　[引入]同学们想想，我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，是否应该把国家划分成一些区域？

（回答略），一共划分成多少个区域呢？

　　[学生]略

　　[板书]三、34个省级行政区

　　三级行政区划

　　[提问]有祖籍是外省的同学吗？

说说是哪一个省？

哪个县？

哪个镇？

　　[学生]略

　　[教师]是否像这位同学所说的那样，下节课我们再来讨论

　　[课堂反馈]

【板书设计】

第一章从世界看中国

第一节辽阔的疆域

　　三、34个省级行政区

　　　　三级行政区划

　　　　34个省级行政区：

名称、简称和行政中心

（第4课时）

【教学目标】

　　1．运用地图说出我国的地理位置及其特点，记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

　　2．学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣，学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

　　3．激发爱国之情和维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。

【教学重点】

　　1.我国的纬度位置和海陆位置的特点；

　　2.我国的面积及其在世界上的地位；

　　3.我国现行一级行政区划。

【教学难点】

　　1.我国陆疆和陆上邻国、海疆和濒临的海洋及海上邻国；

　　2.熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。

【教学方法】启发、讲述、讨论、活动

【教学媒体】地球仪、地图、计算机、图片

【教学过程】

　　[教师]我国的行政区域，基本分为省（自治区、直辖市、特别行政区），（请同学讨论特别行政区的地位），县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级。

　　自治区、自治州、自治县是民族自治地方。

各民族自治地方，都是中华人民共和国不可分割的部分。

　　[活动]对比清朝时期，新疆省的建制，讨论新中国建立自治区域的利处和弊处。

　　[讲述]特别行政区建立的意义。

目前，我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

北京是我国的首都。

　　[读图]教材提供的“中国政区图”

　　[板书]34个省级行政区

　　[活动]1、在图中找出我国4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。

　　找出本省（自治区、直辖市）的名称、简称、位置和行政中心，并找出相邻省级行政区的名称和简称。

（动画链接：

我国的行政区划）

　　根据下面的材料，按方位找出我国34个省级行政区的名称和简称。

　　我国的省级行政单位，按地理方位的排列如下。

　　一、位于东北的3个省：

　　黑龙江省、吉林省、辽宁省

　　二、位于北部边疆的1个自治区：

　　内蒙古自治区

　　三、位于黄河中下游的6个省、直辖市：

　　河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市

　　四、位于长江中下游的7个省、直辖市：

　　湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省、江苏省、上海市

　　五、位于南部沿海的7个省、自治区、特别行政区：

　　广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省、香港特别行政区、澳门特别行政区

　　六、位于西南的5个省、自治区、直辖市：

　　四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、重庆市

　　七、位于西北的5个省、自治区；

　　陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区。

　　[活动]哪位同学能说说我国行政区名称的由来？

　　[学生]略

　　[教师]补充总结

　　[教师]我国有的行政区的名称较长，在实际运用中不便，于是采用了简称，用一个字或几个字来代替，我们来谈谈简称。

同学们经常坐车，或是喜欢车，每个车有一个车牌，谁来说说你所见到的车牌有哪些？

代表哪个省区？

　　[学生]略

　　[教师]简要说说简称的由来

　　[活动]以每一个小组为单位，三个同学，以饮食、民族文化习俗、旅游景点为题，谈谈自己印象最深的一个省市的情况。

　　[练习]4、在中国政区填充图上填注我国34个省级行政区的名称和简称

【板书设计】

第一章从世界看中国

第一节辽阔的疆域

一、世界上的位置

　　纬度位置；东半球、北半球

　　海陆位置：

亚洲东部、太平洋西岸

　　位置优越

二、国土辽阔

　　世界第三位

　　陆地概况：

　　海洋概况：

三、34个省级行政区

　　三级行政区划

　　34个省级行政区：

名称、简称和行政中心