人教版四年级语文下册预习提纲汇总2.docx

1、人教版四年级语文下册预习提纲汇总2第一单元学校 班级 姓名 等级 导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山” 这一主题，安排了古诗词 ，两篇精读课文 和一篇略读课文 。“语文园地一”中 “口语交际”的内容是 ，“习作”的内容是 。本单元的课文你最感兴趣的是 因为 。2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样 的。3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。1 古诗词三首 周 班级 姓名 1.根据

2、常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。敬亭山 洞庭 潭面 青螺 孤云 江花 谙熟3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。 4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。相 和 磨5.读一读，想一想，说一说。（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。江南好，风景旧曾谙。（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。6.朗读古诗词完成填空。（1）独坐敬亭山望洞庭忆江南三首古诗词，通过对 、 、 的描写，抒发了作者对祖国 的 之情。 (2)“相看两不厌，只有敬亭山。”运用了 修辞手法。2 桂林山水学校 班级 姓名 等级 1.

3、根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。荡漾 翡翠 攀登 峰峦 波澜壮阔 水平如镜 奇峰罗列 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不断3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。 4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。卷（ ）（ ） 似 （ ）（ ） 5.结合上下文（或查工具书）理解词语。（写在课本上）波澜壮阔 危峰兀立 怪石嶙峋 屏障6.读课文完成以下问题。(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。 （2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的

4、翡翠。”运用了 修辞手法。想一想这样写有什么好处？可在书上做下批注。3 记金华的双龙洞学校 班级 姓名 等级 1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。浙江 油桐 一簇 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 水源 明艳 孔隙 仰卧 石钟乳 盘曲而上 或浓或淡 突兀森郁 变化多端3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。 4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。转 调 5.结合上下文（或查工具书）理解词语。盘曲而上 突兀森郁 变化多端 仰卧 蜿蜒6.概括课文主要内容。 7.读课文完成以下问题。朗读课文，作者是按照 游览的先后顺序游览双龙洞的。4 七月的天山学校

5、 班级 姓名 等级 1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。锦缎 山涧 俯视 斑斓 马蹄 马鞍 溅起 幽静 萦绕 绵延 矫健 戈壁滩 白皑皑3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。 4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。饮 重5.结合上下文（或查工具书）理解词语。山涧 斑斓 白皑皑 五彩缤纷6.概括课文主要内容。第二单元学校 班级 姓名 等级 导语：当朋友向你敞开心扉，说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助，顺利的克服困难的时候，你一定会为这个人的真诚而感动。阅读本组课文讲述的故事，对我们做人处事有什么启示。本单元

6、围绕 这一主题选编了精读课文 ，略读课文 及“语文园地二”。其中口语交际内容是 ，习作内容是 ， 日积月累安排的是与_有关的名言警句，趣味语文是_。本单元的课文给你留下印象最深的是 ，因为 。5 中彩那天学校 班级 姓名 等级 1.根据常规预习提纲预习课文。2.能正确书写文中的词语,并在文中圈划出来。维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 安慰 道德 号码教诲 拨电话 闷闷不乐 迷惑不解 梦寐以求3结合上下文(或查字典)理解下列词语。梦寐以求 疑惑不解 闷闷不乐4抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 5认真朗读课文，思考：课文主要内容。_6仔细研读课文，思考下列问题。（1）默读全文，

7、请划出全文中“我”的心情变化的语句，体会我为什么会有这样的心理变化？（2）联系上下文理解父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”？他是怎样面对和处理这个难题的？画出相关的句子并写一写自己的感受。6* 万年牢学校 班级 姓名 等级 1.按常规预习提纲预习课文。2.读记下列词语，并从文中圈划出来。均匀 闷好 教导 聚宝盆 糖葫芦 万年牢走街串巷 一丝不苟 诚实守信 一生受益3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4把下面的多音字整理在课本上。（注音并组词）闷 削 把5认真读课文，概括主要内容。_6认真读课文，思考以下问题。(1 )课文围绕父亲写了哪几件事？体会出父亲是怎样的人

8、？ （2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？从文中画出相关的句子，有感情的多读几遍，并在旁边做批注。7 尊严学校 班级 姓名 等级 导语：一个人可以没有财富，但不能没有尊严。今天，就让我们一起走进课文，认识一位有尊严的人。1.按常规预习提纲预习课文。2读记下列词语，并从文中圈划出来。尊严、逃难、款待、显然、狼吞虎咽、例外、苍白、许配骨瘦如柴、需要、灰暗、喉结、赞赏、思量、惬意、僵硬、3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.认真朗读课文，概括文章主要内容。_。5.精读课文，思考下列问题。 (1)读课文第2-5自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，想想从这里你体会到了什么?

9、(2)从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个 的人”的句式来谈谈你的看法。 (3) 年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？_(4)思考杰克逊大叔真的需要捶背么？他为什么要这样做呢？_ (5)杰克逊大叔为什么要把这个年轻人留下？(6)这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？(7)从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？_ _。6收集关于哈默的相关资料。8* 将心比心学校 班级 姓名 等级 1.按常规预习要求预习课文。2.熟记下列词语，并在文中画出。道谢 温暖 沉重 扎针 抱怨 鼓励 患者宽容 尊重 增加 眼神 将心比心3.抄写课文中的生字

10、词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.把多音字整理在课本上。扎 血5.用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事？_6.认真朗读课文，完成以下问题。（1）课文写了哪两件“将心比心”的事？_（2）有感情地朗读课文第一、二自然段，哪些地方让你感动？在书上做些批注，在小组交流。第三单元预习提纲班级 姓名 等级 本单元围绕“大自然的启示” 这一主题，选编了两篇精读课文 、 ，两篇略读课文 、 及“语文园地三”。阅读本单元课文，抓住文章的 ，了解 的启示。 “语文园地四”中“口语交际”的内容是 ，“习作”的内容是 。本单元的课文给你印象最深的是 ，因为 。收集与本单元课文有关的资料进一步了解大

11、自然的启示。9 自然之道 1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，在文中标画出来。旅游 沙滩 侦察 企图 蠢事 返回 海鸥 补救 幼龟 嘲笑 啄木鸟 棒球帽 争先恐后 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 无遮无拦3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮4.根据解释写出词语。（1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（ ）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（ ）（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（ ）（4）形容呼吸急促的样子。（ ） （5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（ ）5、阅读课文5-6自然段，回答我们干了一件愚不可及的蠢事： 6.概括课文主要内容。（提示：交代清楚事情

12、发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果） 10 黄河是怎样变化的1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语。祸事 乃至 侵蚀 开垦 经营 不折不扣3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4. 给多音字注音、组词：折 （ ） （ ） 散 （ ） （ ）5.概括课文主要内容。（提示：黄河有哪些的变化?变化的原因? 科学家们想出了哪些办法?） 6.读课文完成以下问题。（1）为什么黄河是中华民族的摇篮？ （2）黄河发生变化的两方面原因一是 ；二是 。（3）治好黄河关键是 。（4）面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？。 11 蝙蝠和雷达 1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语

13、，在文中标画出来。蝙蝠 清朗 捕捉 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.概括课文主要内容。 本文是篇有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过 ，揭开了 能在夜间飞行的原因，并从中受到 ，给飞机装上 ，解决了飞机 在夜间安全飞行的问题。 5、阅读课文，结合科学家做三次试验的结论，完成表格填写。 试验条件试验情况第一次试验蒙住蝙蝠的( )结果第二次试验塞住蝙蝠的( )结果第三次试验封住蝙蝠的( ) 结果试验结论6、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？默读第7、8自然段，填空。雷达的天线相当于蝙蝠的（ ）雷达发出的无线电

14、波相当于蝙蝠的（ ）雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（ ）12 大自然的启示1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语。遭殃 扫帚 腐烂 土壤 机翼 略微 关键 鲸鱼3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.多音字注音、组词：扫 （ ） （ ） 给 （ ） （ ）5. 我能借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。异想天开 ： 轻而易举： 6.概括课文主要内容。本课是由两篇科普小短文组成的。“打扫”森林讲述了一个发人深省的故事： 人类的老师： 7. 我知道哪一个词语写错了，而且还能更正呢。.改观宽敞糟殃平衡导想开天（）（）.摸仿剧烈颤动关健轻而易举（）（）8.我应该把哪两个词语连起来？性能优

15、惠增强友谊成绩优良增进收入价格优秀增加活力园地三一、读拼音，写词语l yu yu u sh tn zhn ch q t qn yun chn shfn hu hi u b ji bin f qn ln b zhufi wn zi b ki mn ru ln chn cn yinji ki tu jn zhn i w yn un pn zh choyo ln ni zh fi w zh ten yu hun d bqn sh bn t hu mi zh bi jn yn so zhouf ln t rn q x b sh fn zh zh f j y cn hu un jin二、把成语补充完整争

16、先_后 若无_事 见死不_ 鱼_ 而出 _不可及 气_吁吁 响彻云_ 横七_八 _出又止 多_多难 _心所欲 不_不扣 _枝烂叶 _想天开 机_毁人亡 轻而易_ 叫苦不_ 生息繁_ 狼吞_咽三、把谚语补充完整，再把自己搜集的气象谚语写下来*清明前后，_。 *_，晚霞行千里。 *_，晒谷不用翻。 *鸡迟宿，_，_。 *蚂蚁_，_。 *春雾_，夏雾_，秋雾_，冬雾_。 第四单元班级 姓名 等级： 导语：战争，一个多么残酷的字眼！你知道过去战争中的孩子是怎样生活的吗？你知道现在有一些地区的孩子，又是怎样面对还不太平的世界，让我们一起学习这组课文，去了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。本单

17、元围绕“战争与和平”这一主题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事 ，和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文 及“语文园地四”。 “语文园地四”中的“口语交际”内容是 _，“习作”内容是 ，“我的发现”让我们通过四个_句体会句子所表达的思想感情，“日积月累” 安排了一组与_有关的成语，有的成语还包含着一个故事。 “宽带网”让我们通过课外阅读、看电影电视等活动了解更多的_13 夜莺的歌声班级 姓名 等级： 1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记下列词语, 并在文中标画出来。木屑 空旷 垂头丧气 沉寂 盘问 野兽 轻蔑 埋伏 凝神 烧毁 以防万一 兴致勃勃 口哨3.

18、抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4.多音字注音、组词：塞_ 钉_5.概括课文主要内容。课文讲述了_时期，_巧妙同敌人周旋，_的故事。7. 读课文，完成下列问题。（1）课文中几处写到了“夜莺”的歌声，标画出来。（2）“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？读课文，画出有关的语句。14 小英雄雨来 班级 姓名 等级： 1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记下列词语，并在课文中标画出来。芦苇 苇絮 黝黑 笤帚 门槛 枪栓 推推搡搡 劫难 枕头 挣扎 嘟嘟囔囔 咧嘴 趔趄 吆喝 漩涡 3. 多音字注音、组词：还 弹 扎 拧 4. 概括课文的主要内容。课文主要写了_，（时间）

19、_（地点）的_（人物）_（事情）6. 读课文，完成下列问题。（1）用“ ”画出课文中景物描写的句子，体会它们在课文中的作用（旁注）。（2）小英雄雨来是一个_的人物。从哪些地方可以看出来？标画相关语句并在课本上做一下批注。15 一个中国孩子的呼声班级 姓名 等级： 1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记下列词语, 并在文中标画出来。执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满3抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4. 多音字注音组词：吁_ 给_5 根据课文内容填空。这篇课文属书信体文章,作者在信中深情地回忆了_（谁）_的事，向联合国秘书长加利陈述

20、了_，表现出作者_的真情和责任感。16 和我们一样享受春天班级 姓名 等级： 1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记下列词语，并在文中标画出来。蔚蓝 巡弋 不速之客 蜥蜴 频频 绿茵茵 祈盼 3. 结合上下文解释词语。（写在课本上）巡弋 不速之客 频频 祈盼4反复读课文，概括：每一节诗主要讲了什么？_5. 诗歌中 次提到了“这究竟是为什么”，在文中标画出来，用心体会，你从中悟出了什么？在课本上简要做一下批注。 7搜集有关战争的资料。（可以是文字，也可以是图片） 8质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）_园地四一、成语填空崇山峻岭 举世无双 享誉世界 南征北战 断断续续身材魁梧 神态

21、自若 久经沙场 殊死拼搏 永驻人间所向披靡 跃跃欲试 若有所思 模模糊糊不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 以防万一 二、根据要求填空1、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来全身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 把_比作_2、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。把_比作_3、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。把_比作_4、他似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都定在越来越短的蜡烛上。把_比作_第五单元预习提纲班级 姓名 等级 导语：生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美

22、好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。让我们一起走进本组课文，去感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。 读本单元的课文，你会发现本单元的主题是 ，围绕这一主题，本单元安排了 两篇精读课文和两篇略读课文 ，语文园地五中“口语交际”的内容是 ；“日积月累”为我们展示的是三句有关_的名人名言；“成语故事”_讲了孙权、汉光武帝和吕蒙三个人刻苦学习的事告诉给我们这样一个道理： 本单元给你留下印象最深的一篇课文是_,因为 。17 触摸春天班级 姓名 等级1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语。浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多

23、姿多彩3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.概括课文主要内容。 5.读课文完成以下问题。（1）默读课文，你认为本文是按照_ 序写的。（2）文末有一句意味深长的的话“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界” 细读课文第26自然段，找一找，安静创造了哪些奇迹？并写下自己的感受。 18* 永生的眼睛班级 姓名 等级 1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语。突如其来 不假思索 栩栩如生 屡屡 遵从 重见天日 遗愿3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.多音字组词。假 笼 5.概括课文主要内容。 6.读课文完成以下问题。（1）用直线画出表现全家人对捐献眼角

24、膜态度的句子，并作出批注。（2）从课文中，找出含有“骄傲”的句子用曲线画下来，再用“骄傲”说一句话。 19 生命 生命班级 姓名 等级 1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，注意带点字的读音。飞蛾 骚扰 动弹 茁壮 听诊器 糟蹋3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.形近字组词。（整理到课本上）扰（ ） 惟（ ） 珍（ ） 踏（ ） 憾（ ）拢（ ） 唯（ ） 诊（ ） 蹋（ ） 撼（ ）5. 概括课文主要内容。 6.读课文完成以下问题。（1）题目生命 生命运用了_的修辞手法。（2）本文作者从三个事例入手，写出了自己对生命的思考。这三个事例是： 20 花的勇气班级 姓名 等级 1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记下列词语，注意加点字的读音。寂寞 泛滥 遗憾 齐刷刷 改天换地 傲然挺立 拔地而起 怦然一震 乏味 3. 积累课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 _ 4.多音字组词。（整理到课本上）扒_( ) 藏_( ) 刷_