1、一年级语文第一册第二组在家里教学设计3课时在家里主备人:袁雪娜审核人:张伟元 戴巧英复核人:一、教学内容:人教版小学语文实验教材第一册,识字(一)3、在家里第一课时。二、教学目标:1、认识14个字,认识8个偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日” 和笔画“丶”。 2、培养认字的兴趣。三、教学重点难点:认识写字,认记8个带常新偏旁的生字。四、教学准备:1、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。2、画一张家里客厅的图画。五、教学过程:(一)、揭示课题小朋友们都有一个个幸福的家,能让大家认识一下你的家吗?(学生拿出事先准备的画或照片介绍自己的家)揭示课题,今天,我们一起来学习“识字(一)”的第三
2、课在家里(二)、学习词语中的生字。1、认准字音。(1)、自读词语,画出生字,把生字多读几遍。(要求读准字音)(2)、指名尝试认读。(其余小朋友认真听,你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。)(3)、同桌互练。(一个认我会读的字,另一个对照拼音听读准否,听完后帮一帮。交换角色练习。)(4)、教师用卡片练习,比比哪组读得既准又快。2、学习词语,练习说话。(1)、女生读第一行词。小朋友,对这四种物品(沙发、茶几、报纸、书架),你有哪些了解?(调动学生的生活经验,引导学生各抒己见)如:沙发沙发是用什么做的?你见过哪些沙发?茶几上经常放些什么?你知道有哪些报纸?你有书架吗?放在哪儿?架上放着哪
3、些书?(2)、男生读第二行词。这四种物品(台灯、挂钟、电视、电话),你知道些什么?(交流说话)3、认记生字。(1)、认读8个生字:沙、发、报、纸、台、灯、电、视(2)、找一找,生字中哪些字的半边你见过?(用熟字换一换、部件拼一拼认识生字)(3)、你还有什么好办法可以记住这些字?(介绍好办法,增强识字的自信心)(三)、巩固练习。1、出示偏旁、部件,让学生将能组成字的两部分合起来,在认读。(把各偏旁、部件分发给各个小组,小组中合作拼、读)2、游戏:看图选词卡。课堂练习:1、组词。沙( ) 台( ) 电( )晚( ) 送( ) 果( )2、把下面生字的偏旁用画出来并读一读。 沙 报 灯 视 笑 晚
4、送 纸 六、板书设计:认、读在家里主备人:袁雪娜审核人:张伟元 戴巧英复核人:一、 教学内容:人教版小学语文实验教材第一册,识字(一)3、在家里第二课时。二、教学目标 :1、认识“晚、上、送、果、笑、也”等14个生字,会写“上、下、土、个”。2、正确、流利地朗读短文。 三、教学重、难点: 正确书写“上、下、土、个”。四、课前准备 :1、生字卡片。2、要求学生在家里做一件事,体验自己的心情。 五、教学过程:(一)、复习引入、开双轨列车、猜一猜,连一连:老大天天演戏 报纸老二每日作文 电灯老三千里传声 电视老四送来光明 电话(二)、学习短文,自主识字、老师到小文家做客时,小文和她的爸爸、妈妈在干什
5、么呢?(看图说说)、那小文是怎么写的,请小朋友自己读读短文,要求借助拼音边读边圈出生字宝宝,把短文读通顺。(三)、指导书写、出示本课要求会写的字,认读。、选择自己最喜欢的字说说你是怎么记住的?、仔细观察,怎样才能把这些字写的好看?、指导书写,教师范写个别的字。(重点指导“上、下、土、个”,认识笔画“、”。、学生练写。课堂练习:正确书写下面生字的笔画顺序。上 下 土 个 六、板书设计:读、记 在家里主备人:袁雪娜审核人:张伟元 戴巧英复核人:一、教学内容: 人教版小学语文实验教材第一册,识字(一)3、在家里第三课时。二、教学目标:1、能准确、流利地朗读课文。2、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。三
6、、教学重难点: 联系生活生活实际,训练表达。四、教学准备: 课后“说一说”中的五幅图画。五、教学过程:(一)、创设情境,激发增成。、出示本课的生字词卡片,检查认读情况。、出示女孩“敏敏”头像贴在黑板上:师:大家看,图上的小女孩“敏敏”来到了我们教室,大家欢迎吗?师:“敏敏”不仅在学校是个爱学习的好学生,在家也是个孝敬父母的好孩子。你们看,“敏敏”在做什么?(二)、动情朗读,文中寻起、请用自己喜欢的方式读读短文。、说说读了短文后知道了什么?(知道图中的小女孩是个尊敬长辈、会做事的好孩子等。)、品读体会人物感情:看图想一想:“我”送水果给爸爸、妈妈,爸爸、妈妈为什么笑了?“我”又为什么笑了?(2)说说你喜欢图中的小女孩吗?为什么?(3)带着快乐的心情把短文读给好朋友听。(三)、课中操.师生一起拍手唱我有一双勤劳的手在学生开始感到疲劳时,播放歌曲,唱一唱,演一演,既让学生得到一次美的旋律的熏陶,又创设了宽松的课堂氛围。(四)、拓展练马树新实践、说一说:出示课后练习插图,说说图上的小朋友在做什么?的说说这些事你做过吗?、编一编:你还做过哪些事情?你可以列举说,可以具体地说,可以模仿课文编成短文,也可编成小故事讲给小伙伴听。课堂练习:把你家的情况说给小朋友们听听。我家住在 。我家 口人。爸爸是 。妈妈是 。六、板书设计: 幸福的一家
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