部编版二年级语文上册第三单元课内阅读专项训练含答案.docx

1、部编版二年级语文上册第三单元课内阅读专项训练含答案 部编版二年级语文上册第三单元课内阅读专项训练(含答案） 1.阅读课文片段，回答问题。 妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。 睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么深沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了

2、，她真该好好睡一觉。（1）这篇课文讲的是_时，妈妈在哄“我”入睡时，_先睡了。 （2）文中从三个方面写了睡梦中的妈妈的样子： 一是睡梦中的妈妈_；二是睡梦中的妈妈_；三是睡梦中的妈妈_；（3）写出下面词语的反义词。 先_ 外_ 弯_（4）仿写: 小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步。_2.阅读课文片段，回答问题。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。” 这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？” “是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。 “要么，我们一起重新写

3、吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。 露西边说边写：“亲爱的爸爸” “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。” “还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。 “啊，太好啦！”露西叫了起来。 “爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。（1）照样子，写词语。 又蹦又跳 又_又_ 又_又_（2）课文里的主人公是_，他的爸爸_了，要过_才回来。短文主要讲了她给国外的爸爸_的事。 （3）文中露西共写

4、了两封信，其中第一封信的内容（乐观 悲观）_，第二封信内容（乐观 悲观）_。 （4）露西给爸爸写的第一封信中写了（ ）这些内容。 “我们”过得挺好 我们很不开心 家里的台灯坏了 小狗希比希又蹦又跳 家里总是很冷清（5）从文中可以看出露西是一个_的人。 （6）一封信这篇短文告诉了我们什么道理？ _3.阅读课文片段，回答问题。 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯

5、动脑筋，_往往能变成_。”（1）写出下列词语的近义词。 往往_ 仔细_ 满意_（2）将“在这儿画点什么，不是很好吗？”改写成陈述句。 _（3）将“好事”和“坏事”这一对反义词恰当的填在文段中的横线上。 _（4）这句话的意思是( )。 事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。事情弄糟了并不可怕，重要的是我们肯动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。4.阅读下文，回答问题 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

6、（1）找出语段中的动词。 _（2）曹冲称象的办法好在哪里？（ ）A.曹冲称象不用杀死大象。B.因为曹冲是曹操的儿子，所以大家说他的办法好C.聪明的曹冲让大象与石头产生等量的效果，从而得到圆满的解决办法。（3）如果现在让你称出大象的重量，你会怎么做？ _5.阅读课文片段，回答问题。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？” 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到

7、一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”（1）照样子写词语 例：又高又大 _、_、_、例：直摇头 _、_、_、（2）先体会两个句子有什么不同？再用多出的字写句子。 曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。第二句比第一句多了一个_字，强调曹冲年纪_。仿写：_象这么大，有多重呢？象这么大，到底有多重呢？第二句比第一句多了一个_词，突出了_。仿写：_6.读课文选段，完成练习。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢？（1）找出

8、上文的比喻句。_作者把大象的_比作_，把大象的_比作_。（2）写近义词：看_议论_写反义词：高_大_重_（3）用“一边一边”写一句话。 _7.阅读文段，完成练习。 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗的额头上。窗外，小鸟在（鸣叫 唱着歌），风儿在树叶间（吹着 散步），发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。（1）在文中括号里选出恰当的词。 小鸟在_（鸣叫 唱着歌） 风儿在树叶间_（吹着 散步）（2）这一段话共有_句话，其中第_句描写了的景色。 （3）文中描写妈妈睡觉时的样子的句子用“_”画出来。 （4）这段话主要写了（ ） A.

9、睡梦中的妈妈好温柔B.睡梦中的妈妈好累（5）为什么说妈妈“真该好好睡一觉”？ _8.露西先后给爸爸写了两封信，对比着读一读，然后回答问题。 （一）露西第一次写的（第一封信）： 亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。，（二）露西第二次写的（第二封信）： 亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们天天想你。（1）下列说法不正确的一项是（ ） A.第一封信是露西独自写的，都是心里

10、话，爸爸不在，她很不开心B.第二封信是露西在妈妈的帮助下完成的，但是并没有说出露西的心里话C.这两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念之情（2）第二封信主要写了哪些内容？（ ） A.阳光灿烂，小狗活泼可爱。B.台灯坏了，我们修不好。C.下个星期天我们去看电影。（3）露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？ _ 9.阅读文段，完成练习。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”（1）在文中找出

11、下列词语的近义词。 许多_ 开心_（2）用“_”画出描写小花狗神态的句子。 _（3）文段中画线的句子的意思是（ ） A.事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的B.事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事答案 1. （1）午睡；妈妈（2）美丽；慈祥；好累（3）后；里；直（4）苹果笑红了脸。 2. （1）高；大；细；长（2）露西；出国；半年；写信（3）悲观；乐观（4）（5）懂事、孝顺父母（6）在亲人面前我们要报喜不报忧，遇事多往好处想，在困苦中找乐趣，这样，生活就会过得美好。 3. （1）常常；认真；满足（2）在这儿画点什么，是很好的。（3）坏事|好事（4） 4. （

12、1）站、赶、看、沿、画、赶、装、称（2）C（3）利用先进的设施可以直接称出大象的重量。 5. （1）又大又红；又红又甜；又粗又大；直摆手；直叫喊；直跺脚（2）才；小；他才上一年级。；到底；人们的好奇心；你到底去不去玩。 6. （1）大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子；身子；墙；腿；柱子（2）望；讨论；矮；小；轻（3）我一边唱歌一边跳舞。 7. （1）唱着歌；散步（2）五；四（3）妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗的额头上。（4）B（5）她干了好多活儿，累了，乏了。 8. （1）B（2）A,C（3）更喜欢第二封信。因为它既表达了对爸爸的想念之情，又为他着想，让他在外面安心工作，别担心家里的事。 9. （1）好多；高兴（2）小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。（3）B