信息技术教案5年级全册.docx

1、信息技术教案5年级全册第一单元 跨入信息世界第一课 多彩的信息世界教学目标：1、通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。2、了解信息技术与计算机的之间的关系。教学重点：了解信息技术在生活中的应用。教学难点：了解信息技术在生活中的应用。教学过程：导入我们这门课叫信息技术。在生活你还听说过那些你认为类似的词？新课1、 了解什么是信息请你自己说说什么是信息，我们怎么获得这些信息。活动：写一张小纸条，给你旁边的同学。说一说你收到了什么信息。说一说：除了通过写纸条能够获得信息以外，人们还可以通过那些方式获得信息？总结：通过声音、文字、图像、自然现象和感觉都可以让我们获取信息。讨论：人们怎样对这

2、些信息进行处理的？（感觉器官大脑）2、 了解身边的信息技术说一说：我们身边有哪些机器运用了信息技术来帮助人们获取和处理信息呢？利用它们和人类靠自身采集有什么不同？总结：处理信息的速度快，精度高，还能收集我们人类感觉不到的信息。3、 了解计算机与信息之间的关系讨论：通过你对信息技术的了解以及对计算机的了解，说说计算机能处理那些信息。说说，你能用计算机来做什么。简介：计算机，也称“电脑”，英文名称computer。因特网，又称国际互联网（Internet）。快乐直通车1、 我们身边还有哪些信息？同学们是怎样获取的？2、 P6这几幅图向我们传递了哪些信息?3说一说电脑和人脑有什么不同？电脑能完全代替

3、人脑吗？为什么？第二课 你好，计算机教学目标：1、认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。2、学习计算机的基本组成。教学重点：学习计算机的基本组成。教学难点：理解计算机硬件和软件的概念。教学过程：导入你了解计算机的组成吗？你看过机箱的内部吗？。新课二、新授(以台式微机为例)：计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。1 硬件计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。 (1)主机：主机是

4、计算机的心脏和大脑，机箱内还有微处理器和内存储器、硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。(2)输入设备：键盘、鼠标、话筒、扫描仪、手写笔等。(3)输出设备：显示器、打印机、音箱等以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。2软件计算机光有硬件还不行，要是想让计算机 “活”起来，必须给它安装软件。比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。(1)系统软件：操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作。DOS、Windows、Unix、Linux。(2)应用软件：应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。如

5、WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。3、归纳计算机的几种应用各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。并归纳出计算机应用的几个方面：电子计算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点，决定了计算机的应用是非常广泛的：(板书)(1)数值计算 (2)信息处理 (3)自动控制(4)辅助设计 (5)辅助教学快乐直通车1、P13比较，哪些是软件，哪些是硬件。2、画出你喜欢的计算机的样子。第三课 爱护我的好朋友教学目标：1、学习计算机的。2、了解计算机与人的健康的关系，了解计算机病毒及防治。教学重点：计算机的操作规程。教学难点：理解计算机病毒。导入同学们是不

6、是很想和计算机交朋友呢？但对好朋友要关心，才能互相帮助。新课1、学习计算机的操作规程集体交流：我们在计算机房里上课应该怎样做？注意哪些问题？教师提出要求：计算机教室使用制度。2、不要太亲密说说计算机会给人带来哪些不好的影响。归纳：电磁辐射、不正确的姿势。注意：保持正确的操作姿势，注意劳逸结合，做眼睛保健操。3、 计算机病毒集体交流：什么是计算机病毒？它与人们平时说的人体病毒有什么区别？怎样防治计算机病毒？4、 使用计算机教师讲解计算机的开关操作。第二单元 大开信息之窗第一课 计算机的“小管家”教学目标：1、初步认识windows2000的桌面和开始菜单。2、初步掌握方法(单击、双击、右击、拖动

7、)。教学重点：桌面和“开始”菜单，。教学难点：鼠标的五种操作。导入Windows2000就是一种常用的操作系统，他负责管理计算机的软件、硬件和各种数据，我们形象地称他为计算机的“小管家”。新课1 认识windows2000的桌面计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张办公桌，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。同学们一同来看看桌面上有那些东西？(教师广播边说边演示)桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏

8、拖到桌面的上边、左边或右边。桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。2鼠标的操作(1)认识鼠标常见的鼠标有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标。使用鼠标时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。试一试右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标

9、器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。(2)鼠标的4种操作(板书鼠标的操作)我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有4种(板书：单击、拖动、双击、右击)(讲解，学生动手试一试)单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。拖动：指针指

10、向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。 小试身手：1、用鼠标拖动的方法，将任务栏移动到桌面上不同位置。并改变大小。2 在不同位置单击鼠标右键，观察快捷菜单的内容相同吗？信息加油站隐藏任务栏：1、演示。2、练习。第二课 “小管家”的本领真不小教学目标：1、认识Windows 2000窗口，了解窗口的组成。2、掌握窗口的基本操作。5、 初步认识菜单命令。教学重点：窗口基础知识和基本操作。教学难点：菜单

11、命令。导入双击“我的电脑”图标，发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。新课1窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)(学生看书找答案)窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命

12、令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息。2窗口的基本操作知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。(1)最小化窗口教师边说边演示单击“最小化”按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。操作练习打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。(2)最大化(还原)窗口(教师边说边演示)单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。操作练习打开“

13、我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。(3)切换窗口(教师边说边演示)先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。操作练习先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。试一试我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。(4

14、)移动窗口(教师边说边演示)将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。操作练习 先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。(5)改变窗口的大小、关闭窗口将指针移动到窗口的边框上面，指针的形状呈“双箭头”，这时按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果想同时改变窗口的高度和宽度，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈“斜向双箭头”时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。(学生练习操作，教师个别

15、指导)打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。(6)窗口滚动打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，可以利用“滚动条”来做到。(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。(分别演示)(7)同时打开多个窗口层叠窗口。任务栏空白处右击鼠标，弹出快捷菜单，层叠窗口

16、。“当前窗口”。快乐直通车1、分别打开“我的电脑”和附件中的“写字板”“画图”窗口，快捷菜单中执行横向平铺、纵向平铺、最小化所有窗口、撤销全部最小化。2、计算器：使用“标准型”计算器计算：1258+2635-112= 1258-2635+112=1258210= 125820+100=使用“标准型”计算器计算：25(5+135)(135+25)(13+21)3542616+1380-1253=123456789-(123456789+12345)信息加油站阅读：P26信息加油站第三课 夺宝奇兵教学目标：1、了解文件和文件夹，常用的文件扩展名。2、了解资源管理器的结构和打开方法。3、学习创建文件

17、夹，文件的移动、复制、删除、恢复。教学重点：资源管理器的结构以及文件的操作。教学难点：文件的操作。第一课时导入在我们的计算机中藏着一个宝藏“宝藏.swf”，我们来找到它。新课1、了解文件、文件扩展名和文件夹交流：我们的任务“宝藏.swf”是什么意思？小结并简介：文件：保存在计算机硬盘或其他磁盘、光盘里的一段信息。如：我们输入的文字、画图。文件名：主文件名.扩展名。 例：doc txt bmp ppt wav 文件夹：为便于管理把相同类型或用途的文件，放在一个“文件夹”里。2、学习资源管理器右击我的电脑图标，执行资源管理器命令。观察：资源管理器的窗口有什么特点？小结：左侧：盘符、文件夹列表。 右

18、侧：文件和文件夹（当前盘符）。树型结构：单击“+”展开，显示它包含的文件夹，“-”收起。小试身手单击左侧文件夹列表中的“+”,观察右侧变化情况。单击左侧文件夹列表图标，观察右侧变化情况。在资源管理器中找到“宝藏.swf”：d:寻宝宝藏.swf第二课时导入演示寻找宝藏的方法。这节课我们把宝藏放到自己的文件夹中。新课1、 由会操作的学生演示文件的相关操作，大家归纳方法：文件夹创建：文件新建文件夹切换输入法输入文件夹名文件的移动：同一磁盘：找到目标文件拖动到目的文件夹。不同磁盘间：按下时，用鼠标拖动。文件的复制：选定要复制的文件：编辑复制单击目的文件夹：编辑粘贴文件的删除：选顶要删除的文件：右击弹出

19、快捷菜单删除确认文件的恢复：打开回收站：选定要恢复的文件文件还原快乐直通车1、 在D盘新建一个文件夹，用自己的名字命名。2、 把“宝藏.swf”移动到自己新建的文件夹中。3、 把“宝藏.swf”复制（包括复制、粘贴）到原来的文件夹中。4、 在自己的文件夹中删除取回的宝藏。教你一招搜索文件：开始搜索文件或文件夹名称（输入文件名“宝藏.swf”）搜索范围（打开下拉列表）选择D盘立即搜索第四课 比一比，夺金星教学目标：1、 了解键盘的分区。2、 掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。3、 掌握基准键键位和手指的分工。4、 能在“记事本”中输入字符。5、 掌握正确的打字姿势，养成良好的键

20、盘操作习惯。教学重点：主键盘区的四个控制键；Enter、Backpace、Shift和Caps Lock，指法。教学难点：指法。导入我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘，学习打字指法。新课一、 学习基本方法键盘分区 (出示键盘分区图)分别说明各个分区：主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区。1主键盘区：主要由字母键、数字键和符号键和控制键组成的。共有26个英文字母键，请同学们按照字母的顺序一一的指出各个键的位置。注意观察数字键“0”和字母键“o”的差别在什么地方？观察一下符号键和字母键的差别？(字符键都是“双字符键”)。试一试：打开“写字板”窗口。直接击双字符键。输入的是哪个字符？上面的

21、字符怎么输？ 熟悉特殊控制键的位置。将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？(光标到了下一行，Enter是起到换行的作用)按一下Caps Lock 键，有什么发现？（键盘的右上方的“Caps Lock”指示灯亮了）这时我们将自己的名字的汉语拼音键入，发现了什么？再按一下Caps Lock 键，键盘有回到小写状态，右上方的“Caps Lock”指示灯也不亮了。按一下Backspace 我们会发现什么？按一下Space 我们又发现什么？ Ctrl 和 Alt 各有两个，功能相同，以后学习。练一练(1)练习输入26个小写字母，再输入大写字母。(2)练习输入下列符号，每个符号中间空两格

22、，每组之间空一行。3 光标控制键区分别说明各个键的名称。4 小键盘区数字锁定键，与之对应的是右上角的“Num Lock”信号灯。按一按小键盘区的数字锁定，看看信号灯是亮还是灭？此时双字符键是数字键还是光标移动键？再按一下数字锁定键检验一下它的功能。(学生汇报，检验结果)键盘指法1 介绍基准键和手指分工注意事项：使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。示范打字姿势：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。(3)上身稍向前

23、倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。学生摆好姿势，教师检查纠正。3操作要求在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。(2)指尖击键，用力适度，击键快准。(3)严格指法，记牢键位，多打多练。(4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。(三)用“智能ABC输入法”输入中文1、输入法的切换。2、输入字、常见词、句子。6、 翻页PageUp(PgUp) PageDown(

24、PgDn) 选择BackSpace 选取Space7、 隔音符号回车键左侧。(四)保存文件1、文件-保存2、第一次保存，弹出“另存为”对话框4、 保存在：自己的文件夹5、 文件名：夺金星6、 保存7、 Del删除光标后面的字符，BackSpace清除光标前面的字符。二、 勇夺金星在记事本中输入P39文字。第五课 问候小伙伴教学目标：1、学习设置网络文件夹共享和文件的多路径位置复制、粘贴。2、了解网络共享，学习网上邻居的使用。教学重点：文件夹的网络共享。教学难点：通过网上邻居复制、粘贴文件。导入你给自己的同学获朋友写过信吗？这节课我们给在座的好朋友写一封信。但我们的信是通过电脑网络传给好朋友的。

25、新课一、网络传书打开网上邻居，每一个图标对应着教室里的每台计算机。我们的信怎样给朋友发过去呢？1、 在自己的机器里建一个“共享文件夹”，允许其他同学使用。2、 双击你好朋友所在的机器的图标。可以看到他的共享文件夹。3、 把你写好的信的文件“复制”并“粘贴”到对方的共享文件夹中，别人就收到你的信了。4、 自己收信，要打开自己机器的共享文件夹。里面有其他同学发给你的信。三、 写慰问信，并发送。1、打开记事本，写一封100字左右的问候信，里面要写清你的姓名和你的计算机编号。2、保存为的问候。3、把自己的文件复制到对方机器的共享文件夹中。四、 总结：你给哪几位小伙伴发了问候信？你收到了几封信？你学会了

26、什么技能？第六课 小小辩论会教学目标：1、 进一步熟悉网上邻居的使用。2、 进一步熟悉使用中文输入法录入文字。3、 引导学生正确认识电子游戏。教学重点：进一步熟悉使用中文输入法录入文字和网上邻居的使用。教学难点：网上邻居的使用。导入这节课我们利用网络开一场辩论会。新课一、口头辩论，激发学生思维辩论：电脑游戏对我们学习计算机技术有利还是有弊。1、 分组：正方和反方。2、 口头辩论。二、网络论坛1、 在记事本里写下自己的观点。2、 用自己的名字作为文件名保存起来。3、 老师的计算机中有两个共享文件夹，分别是“正方”和“反方”。把你自己的文件复制到相应的文件夹中。快乐直通车自我评价：自己每完成一项任

27、务，就在相应空格上粘贴一个图标粘贴。第三单元 小画家采风记第一课 准备启程教学目标：1、学会进入与正常退出 “画图”窗口。2、认识 “画图”窗口的组成。3、初步认识绘图工具箱。教学重点：初步学习画图程序的使用。教学难点：设置画纸。导入很多单位经常举办计算机绘画比赛，你想参加这些比赛吗？下面我们先来看看一些同学的计算机绘画作品。新课一、熟悉画图窗口1启动“画图”程序单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序”“附件”，单击“画图”命令。双击桌面上的“画图”快捷方式。学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。(1)画图区

28、：大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。(2)工具箱：橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具。把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？选择工具：以“直线”工具为例。方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。试一试认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)(3)工具状态选择器选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、

29、范围的，想怎样变线条粗细。(4)颜料盒只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。3.退出“画图”程序方法：单击“文件”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出”命令，单击它。如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。想：还可以怎样退出？二、设置画纸1、 图像 属性 ，打开“属性”对话框。2、 选择“单位”3、 输入“宽度”和“高度”值，单击确定。三、教你一招1、 清除图像：图像 清除图像。2、 黑白颜料盒：图像 属

30、性 颜色 黑白。四、总结：说说工具箱中有些什么工具。第二课 神奇的海洋馆教学目标：1、学习 “用颜色填充”、“取色”工具的使用方法。2、了解这两个工具的作用。教学重点：“用颜色填充”、“取色”工具的使用方法。教学难点：“取色”工具的使用。导入出示图片“海底世界.bmp”，这是一张什么样的图？这节课我们来给它添上颜色。新课1、 打开文件“海底世界.bmp”在我们的D盘“配套光盘”文件夹中，怎样打开它？说一说，然后由学生演示。学生打开此文件。2、 演示“用颜色填充”、“取色”填充颜色。“用颜色填充”选定“用颜色填充”，单击想填充颜色的区域。左右键选取前景色和背景色“取色”选定“取色”，单击想取色的区域。小试身手为图片“海底世界.bmp”的动物填充你喜欢的颜色。利用“取色”工具，给两条鱼涂上不同的颜色。保存文件。快乐直通车1、 打开配套光盘“画图”文件夹。2、 讨