六1语下学期计划沈霞.docx

1、六1语下学期计划沈霞湟源县城关第二小学 2016至2017年度第二学期教 学 计 划科目：语文 . 六 年级一 班教科教师： 沈霞 教 处查阅意见 一、对学生情况的简要分析：本班共有学生 57人，其中男生 29人，女生 28人，班干部 6 人。本班一部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面情绪低落。优生10人左右，占全班人数的四分之一，这10人阅读能力较强，基础知识较牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距。学困生10人，他们中有的不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作能力差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；如：叶树春、钟庆山、陈生磊等；

2、有的则是智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础上有所进步。如：李明、乔世平等。上学期期末考试中，90分以上的有5 人，8089分的有 31人，7079分的有6人，6069分的有 2人，不及格的有3人， 平均分为84.4。二、对教材的简要分析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇

3、，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累” 是固定栏目，另有 “成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。三、本学期教学任务及目的要求：教学任务:为了贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注意培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自

4、主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打下基础。本册教材将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。精读课文14篇，略讲课文14篇，选读课文8篇。教材将课文分为8组，每组课后编排了八个积累运用，设了两个重点训练项目。教学目的要求：1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。2、硬笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。3、能集中注意听对方讲话，听出别人讲

5、话内容上明显的错误。4、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。 5能够通过比较系统的导学设计，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行学习，使各项语文能力得到进一步提高。6利用“交流平台”这个栏目，引导学生在一组教材的学习之后，交流收获、体会，以渐渐悟到读写的一些基本方法，养成反思的学习习惯 。7培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。四、提出提高教学质量的主要措施：六年级（二）班教学措施

6、：本学期根据学校工作计划、六年级学生的年龄特点及本班学生的学习情况，采取以下措施： （一）认真备课。尽可能抽时间学习小学语文课程标准、新课程怎样教等有关书籍和资料，积极主动地听课，借鉴他人的精华，从而提高自身业务素质。备课中根据语文课程标准中的要求，抓住每篇课文的特点，深钻教材，做到备方法、备学生、备教材，不断提高驾驭课堂的能力。 （二）努力改进课堂教学。课堂教学中整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。激发学生的学习兴趣。着重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练

7、，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，从而提高各方面的能力。教学中，遵循文道统一的原则。通过学习，让学生感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；懂得尊敬长辈，敬爱父母的道理；让学生学会关爱他人，团结合作，乐于助人；知道保护环境、爱护动物的重要性，达到教书与育人有机统一，相辅相成，互相促进。1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让

8、全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指

9、导学生掌握学习方法。5、教学中，充分发挥自身的优势及多煤体、网络等现代化教学煤体，图、文、声、像并茂的优势，创设情景，激发兴趣，让学生在优美和谐、生动活泼的情景中完成自主探究交互合作的学习。（三）精心批改作业。精心批改作业是提高教学质量的又一途径，因此对语文课堂作业做到一课一改，并且面改，及时订正，等级分明。重视对学困生作业的辅导。对于作文、周记，我先根据要求修改草稿，如果符合要求，才能誊写；如不符要求，再次辅导，指出补救措施，并让学生再次修改，直到符合要求为止。批改中既有眉批，又有总批，使学生对作文的成功与失败有透彻的了解。（四）重视三十分钟演讲，注重培养学生的表达能力。演讲时，每讲完一个学

10、生，师生共同发言，指出成功与失败之处，并弥补不足。（五）作文教学中，注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。让学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由表达和有创意的表达。在作文指导中，让学生抓住选材、构思、起草、加工等环节，在写作实践中学会写作。引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力。（六）开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、利用语文课程资源，开展与教材内容有一定的联系的丰富多彩的语文实践活动。如：游戏、唱歌、猜谜、故事会、朗诵会、演课本剧，使学生在生活中学习语文，运用语文。（七）重视“

11、生本教育”“少教多学”“国学”课题研究，激发学生学习兴趣。以课堂教学方式的改变为根本，着力提高课堂教学效率，彻底改变课堂教学方式，培养学生综合素质和能力。生本教育的课堂是学生展示学习成果的舞台，教师是组织者、合作者，因此，课堂做到四个“突出”：突出学生，突出学习，突出合作，突出探究。探索学生自主读书的阅读教学方法，把阅读课上成学生的读书课。探索学生互动、师生互动的教学关系，让学生成为学习的主人。以读带读，扩大学生的阅读量。以读带讲，读中感悟，提高学生阅读能力。（八）培优转差措施找准后进生的优点，因人制宜制定合理的补差计划。每个学困生都有自己的优点和缺点，针对不同性格的学生，再尊重学生个性的基础

12、上，因材施教，对针下药：（1）学习认真，但成绩低的这类学生，学习上吃力，接受新知识慢，对这种学生通过集体的力量强化他们，通过班上开展比学互助活动，激发他们的学习动机。（2）性格内向，荣誉面前往往自尊强，再成绩上缺乏自性心，对这类学生坚持正面教育，找到他们的闪光点，多鼓励，多表扬，提高学习自性心。（3）对头脑灵、反应快，对感兴趣的事情非常活跃，但不认真学习，学习贪玩，对这些学生首先要做到他们的思想工作，课堂上进行趣味教学，尽量吸引注意力，调动学习积极性。（4）对班级来的新生，因为他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。（九

13、）竞赛辅导措施注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生打开思路，不拘形式的自由表达。多开展一些语文竞赛活动，如演讲比赛、作文比赛、手抄报比赛、猜谜语、成语接龙、对对子等，提高学生学习语文的兴趣。（九）、本学期积极参与学校组织的课题研究。平时积极组织课题成员做好平时的课堂记录，点点反思也是研究资料收集的好办法，更是积累经验，发现问题的好途径。利用一切可能督促及自学习的机会，促进课题成员理论知识的提升，通过学习增加自己的理论知识。（十）、教育学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。（十一）、坚持向课堂40分钟要质量，努力构

14、建“主动参与、自探互享、彰显个性”的课堂教学模式，指导学生优化学法，提高课堂效益。努力提高学生良好的学习心理品质，克服惰性心理。加强课后反思，改进教学方法使教学质量更上一层楼。（十二）做好家访工作充分做好每位学生的家访工作，除了开家长会外，做好个别学生的家访工作，及时反馈学生在校的学习、生活情况。对待家长态度要和蔼，不训斥。公正、公平的评价每一位学生，取得家长的紧密配合，达到教育的目的。（十三）加强对学生的诚信教育。教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，对学生起着不可估量的潜移默化的作用。所以我在平时的一言一行、一举一动尽量体现诚信，做到说话算数。另外在教育工作中，特别是德育工作中

15、，有意识地进行诚信教育。如：利用班会、队会，黑板报、家访等形式，使学生知道什么叫“诚信”？怎样做才算是讲诚信，从大处着眼，从小处入手，从小事做起，循序渐进地引导学生的诚信行为。（十四）注重学生的安全、环保、法制、心理健康教育。通过讲解课文、说一说、演一演、画一画、观察、讨论等方法，让学生懂得健康地生活，要珍惜生命，不要做危险的游戏，知道地球只有一个，树立“保护环境，人人有责”的意识，用法律武器保护自己。五、教学专题研究：学科总课题语文教学中学习方式的整合与三维目标研究年级学科子课题倡导探究性的学习方式六、教学进度：周次月日课次课题教时教具准备第一周2.27至3.312文言文两则匆匆22课件、小

16、黑板第二周3.6至3.10345桃花心木(环保)顶碗少年(环保)手指211课件、小黑板第三周3.13至3.176口语交际习作一回顾、拓展一北京的春节212课件、小黑板第四周3.20至3.24789藏戏各具特色的民居和田的维吾尔1 1 1课件第五周3.27至3.3110口语交际、习作二回顾、拓展二 十六年前的回忆（德育）212课件第六周4.5至4.71112灯光(德育)为人民服务一夜的工作（德育）121课件、小黑板第七周4.10至4.1413 口语交际、习作三回顾、拓展三卖火柴的小女孩221课件、小黑板第八周4.17至4.211415凡卡鲁滨孙漂流记22课件、小黑板第九周4.24至4.2816期

17、中考试汤姆*索亚历险记1资料第十周5.2至5.517 口语交际、习作三回顾、拓展四21课件第十一周5.8至5.12181920跨越百年的美丽千年梦圆在今朝真理诞生于一百个问号之后212课件第十二周5.15至5.1921我最好的老师口语交际、习作三回顾、拓展五121课件第十三周5.22至5.26 综合性学习：难忘小学生活6课件第十四周5.31至6.2综合性学习：难忘小学生活6课件第十五周6.5至6.9综合复习第十六周6.12至6.16综合复习第十七周6.19至6.23第十八周6.26至6.30七、教学辅助活动：次数活动名称时间（周次）目的要求1讲我和书的故事2要求讲出自己在读书经历中的有趣故事或

18、体会，要表达真情实感。2查字典比赛4通过比赛，加强学生的字典应用能力3背课文比赛6通过比赛，加强学生的背课文能力4展览作业8通过活动，让学生互相学习，写好作业。5展示读书笔记11通过活动，让学生互相学习，多读书，提高习作能力。6我能行，展示台13通过活动，让学生互相发现优点，互相学习。八、作文：周次作文命题作文训练的重点和要求二 难忘的第一次让学生写自己熟悉的事、说自己想说的话，激发学生的写作兴趣。四写民风民俗要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。六我的理想要求学生把自己的意思表达清楚,把句子写通顺。八学会生存让学生写把自己听到的、看到的、读到的有关自我保护事情写清楚，并说说自己在遇到困难时该怎样保护自己。十自由作文要求学生能写出自己亲身经历过的人或事，并能发表自己的见解。十二难忘的小学生活回顾自己六年的小学生活，哪些是让自己觉得难忘，值得说一说，并写下来十四写建议书回忆建议书的正确写法，在离校之际，向学校提一些合理化的建议。十六写一封信小学生活即将结束，想想有什么值得向老师说的话，请写下来。