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1、小学语文补充习题参考答案六年级下册部编版小学语文补充习题参考答案六年级下册第一单元第1课-北京的春节一、zhng jin tn ch二、眨眼 骆驼 通宵 摆摊 截然 燃放 彼此 恰好 贺年三、1.老舍 时间 腊入、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五 北京的独特习俗京味儿2.腊七脂八，冻死寒鸦 3.熬腊八粥 泡腊八蒜 买杂拌儿 买爆竹 买玩意儿 抨尘 贴春联等（可结合各地风俗）4.色味俱全（色味双美） 花生 胶冬四、1.爆 姿态 技能2.总分 味 色 热闹 做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁 3.B 4.A5.要点:写除夕采用总分结构，抓住除夕的习俗来写，写得简要概括

2、:写初一，在内容上有主次，略写拜年，详写建庙会。6.示例:爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。第2课-腊八粥一、ch yn l d二、划去：:蜡 罐 绸 喝三、熬粥 甜腻 脏水 搅和 染缸 肿胀四、1. 2. 3. 4.五、1. 9 11 12 17 2.示例:栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴3.反问 看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。六、（一） 1.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 喜2.八儿喜悦与迫不及待的心情3. 示例:在学校里学习

3、知识的少年，在工作上努力奋斗的成年人，在公园里悠闲散步的老人，提到烧烤，谁不是嘴里就立时生出一种香香的油油的感觉。把肉、菜等用铁扦子串起来，让它在火上跳舞似的烧着，单看它那跳舞样，闻闻那种香味，就够咽三口以上的口水了，何况是，一串一串地摆着.大口大口地往嘴里寒呢！（二）1.在片段的第1自然段后面画/”，2. 既印证了八儿的猜想，突出了对腊八粥的喜爱，又注意了语言的变化3. 天真、可爱、聪明、调皮等。第3课-古诗三首一、章（文章） 脉（脉脉含情） 栖 （栖息） 鸦 （乌鸦）二、1.C 2.A 3.C 4.A 5.A三、1.寒食-春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。2.

4、十五夜望月-中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。四、1.唐 韩翅 花 柳 汉宫 五侯2.牛郎织女 动作 迢迢 咬皎 纤纤 札札 盈盈 脉脉3.迢迅牵牛星 皎皎河汉女 纤纤擢索手 札札弄机杼 终日不成章 泣涕零如雨 盈盈一水间 脉脉不得语4.地白 床前明月光 疑是地上霜 栖息在树上的乌鸦 五、（一）独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲（二） 人有悲欢离合 但愿人长久 千里共婵娟第4 课- 藏戏一、1.噬 2.誓 3.式 4示 5.事二、1. 2. 3. 4. 5.三、1.加主语“唐东杰布”2.去掉许多”或数不清”3. “藏戏”与“老百姓”顺序颠倒四、安徽-黄梅戏 河南-豫刷

5、 四川一一川剧 西藏-藏戏 浙江-越剧五、1. （1）戴着面具演出（2） 演出时没有舞台（3）一般可以演出三五天甚至更长时间 反问 排比 加强语气 ，抒发强烈的情感，增强文章的节奏感，说服力和感染力2.承上启下 于是就有了这样一段传奇。 3. 示例：他是一个为民造福的人。我想对他说:“您不在乎别人的嘲笑，不在乎有多么艰苦，毅然决定修桥，您是我们心目中智慧、力量的化身。您还是藏戏的开山鼻祖，我非常敬佩您，我要向您学习！”第二单元第5课-鲁滨逊漂流记（节选 ） 一、凄凉 寂寞 书籍 聊天 侵袭 倾覆 控制 缺乏 恐惧二、1.担心被野人吃掉，十分害怕。 2.控制情绪，心情平和。三、示例：座 根 座

6、串 个 点 线 丝四、1.陆续 2.持续 3.连续 4.继续五、搭建住所 畜羊种粮 对付野人 救“星期五” 夺船回国 六、1.x s ji zhng zhng 2.（1）)畜养羊 种麦子（2）吃饭问题（3）示例：勤芳、能干、聪明等均可。七、1.可怕 凄凉 荒凉 失散2.我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望。只有死路一条，不是被野兽吞食、被野人饱腹.，就是因缺少食物而活活饿死。 3.示例： 可以找到野味 但是这边一年中只有几天是雨天 但这边的环境良好是人间天堂4.在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到-些东西来宽慰自己。第6*课-骑鹅旅行记（节

7、选）一、1.无济于事2.乌合之众3. 跃跃欲试4. 头晕目眩5. 垂头丧气二、1.如果.那么. 2.只要.就. 3.因为.所业. 4.一面.一面. 5.虽然.但是. 6.之所以.是因为.四、1.（1）竖、拱、伸、抓、嘶叫 、瞪、冒等动词。体会到猫的愤怒之情。（2）示例：兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。2.（1）示例：原因可能有：他变成了小孤仙 动物们都不愿意告诉他到哪里能找到小狐仙 动物们期笑、责骂、想报复他 白己以前欺负动物们、气母亲，做得太过分了.（2） 扯鸡冠、揪猫尾巴、用木鞋打牛、把马蜂

8、放进牛耳朵、抽走母亲挤奶时坐的小凳、绊倒母亲等。（3） 调皮捣蛋喜欢捉弄小动物、爱恶作刷等等均可，（4）反衬3.（1）心理 （2）他还是个孝顺、懂事的男孩。五、示例：一个叫尼尔斯的小男孩，被小狐仙变成了小狐仙。在他寻找小狐仙的过程中，曾经被他捉弄过的鸡鹅嘲笑他，猫扑向他，牛要报复他.正在他难过的时候，一群大雁的呼唤，让雄鹅动了心。在他阻止雄鹅飞行的时候，被雄鹅带上了天空，骑鹅旅行开始了。第7*课-汤姆。 索亚历险记（节选）一、1.D 2.A 3.C 4.D二、1.美 马克.吐温2.找到了洞的出口3.找到了两个孩子4.结尾5.（1）示例：富有冒险精神（ 敢于探险、勇敢、聪明、机智、善良等皆可 ）

9、 他给他们讲述这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险（2）示例：我欣赏他的行为。 汤姆是个聪明可爱又调皮捣蛋的孩子，在他身身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能。他是一个多种角色的集合，足智多谋、富有同情心，对现实环境持反对态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。三、1.比喻 迎接的人 一阵风 速度快 迎接的人多2. （1）夸张 泪多 激动、喜悦 示例：他骨瘦如柴，干瘦的身躯仿佛风一吹就会倒。（2）转折（3）)善良、淳朴、热情、富有同情心等均可。四、1.示例：凶残（狠毒） 2.示例：他会有一点的犹豫感，天啊，我该怎么办呀？乔埃是要判

10、刑的，可不能饿死啊。人活着，就是一个学着放下的过程。以善心处于顺境，以静心安于逆境。第三单元第8课-匆匆一、躲藏 赤裸 挪移 觉察 蒸融 徘徊二、1. A 2. A三、1.去 来 枯 青 谢 开 示例:太阳落了，有升生的时候；雪化了，有再下的时候；假期结束了，有再放的时候。3.针尖上一滴水 大海 日子消逝得很快，且不留痕迹四、（一）1.jn nng 2. 移动 怜怜3. 示例:散步的时候，日子从脚下过去；闲聊的时候，日子从嘴边过去；发愣的时候，日子从眼前过去. 4.跨 飞 溜 闪 无时无刻不在快速流逝5.一寸光明一寸金，寸金难买寸光明等。（二）1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳

11、蒸融了。过去的日子 轻烟薄雾2. 出生的时候光着身子 死去的时候一事无成3.对时间飞逝的焦虑、惋惜和感叹 打动读者 ,引起思考和共鸣。第9课-那个星期天一、蚁穴 念叨 耽搁 明媚 停顿 依偎 惊惶 亲吻 挽回 拨弄 沉郁 晃动 二、1.翻-倒，反转 示例:小明的复习资料不见了，在家里翻箱倒柜找了一天，也没找到。 2.吭-发声、说话。 示例: 他一声不吭地忍受着生活的艰难。三、1. 2. 3. 4.四、（一）1.跳房子 看云彩 拨弄蚁穴 翻看画报 焦急又兴奋 2.景物（二）1.伤心2.因为母亲发现男孩儿在哭。 表现在甩手上的水、拉进怀里、亲吻、不停地说“对不起”等行动上3. 是与不是皆可，言之有

12、理就行。示例：（1）她不是一位好母亲。她没有信守自己的承诺，不顾及孩子的感受，在一次次拖延中让儿子的满怀期待变成伤心失落。（2）她是一位好母亲。 她答应了带孩子去玩，但又被生活锁事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用训斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。五、示例：1.心情好-我漫步在儿童公园里，看着身边的孩子欢快的玩耍、周围的花儿和绿树被微风吹的哗哗作响，突然间，自己好像回到了童年，嘴角不经意间浮出了微笑，一派欢乐的景象，这儿的景色真美。2.心情不好- 一个风和日丽的天气，我漫步在公园里看见一个牌子：不许踢狗。我的脸马上变的阴云密布。这时，我看见一只狗在牌的

13、旁边，就用牌子狠狠的打了那只可怜的狗。 我想：牌子上没写不许打狗，我.第四单元第10课-古诗三首一、lu s jng su yn fn chu zo二、1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 三、1.竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（1）咬紧、比喻根扎得结实 扎根、生根 坚强有力 任凭、无论、不管（2）清 郑燮 咬 任 无所畏惧，积极乐观（3）千磨万击还坚劲，任而东西南北风 表达了诗人要做像竹于一样的人、刚正不阿、坚贞不屈（4）梅兰芳: 蓄须明志，不为日寇演戏。朱自清：宁可饿死 也不吃“嗟来之食”-美国的救济粮。2. 唐 李贺 边塞 何当金络脑 快走踏清秋

14、3.洁身自好 坚贞不屈 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 即使粉身碎骨也毫不惧怕，一定要把一身清白留在人世间4.这三首诗都运用了托物言志的表达方法。四、（一）凌寒独自开 为有暗香来（二）我家洗砚池头树 不要人奇好颜色五、建功立业、报效国家第11课-十六年前的回忆 一、魔鬼 僻静 避免 绞刑 执行 残暴 靴子 幼稚 军阀二、轻易-随随便便。军阀-旧时拥有武装部队,割据一方，自成派系的人。严峻-严厉、严肃。会意-通过动作或言语，领会他人的意思。恐怖-由于生命受到威胁或残害而恐惧。沉着-形容人从容镇定，不慌不忙。三、慈祥 含糊 幼稚四、果断 慈爱 随便五、1.被捕时 被审时 被害后2. （1）起早贪黑

15、、披星藏月等（2） 革命事业奔忙 局势严峻3. （1）父亲早出晚归 军阀张作霖派人来检查，.工友阎振三被抓（2） 语言 不能轻易离开 现在这里的工作很重要（3） A D 4.（1）外貌 神态 （2）父亲受过苦刑 父亲坚强、沉者、冷静5.这样写使文章首尾呼应，结构严谨，突出对父亲深切的怀念之情6.示例：王二小 刘胡兰 杨靖宇 示例：你们是真正的钢铁战士，以难以想的毅力，坚持和敌人进行顽强的斗争，直至献出生命，你们是好样的.六、对党忠诚，坚页不屈。第12课一、革命 压迫 彻底 牺牲 目标 批评 泰山 送葬 炊烟二、1.C 2.B 3.A 4.C三、改正 立场 提出 态度 发扬 意志四、1.D dn

16、g 横折折 2. 五、1.精兵简政 2.死得其所 3.哀思六、（一）1.司马迁 略 2.本来、总是 有的 比 大雁的毛，比喻极轻、微不足道的事物。3.人总是要死的，但死的意义有不同。4. 略 毛泽东 张思德5.司马迁 张思德同志死得有意义6.李大钊、雷锋、焦裕禄、孔繁森等。（二）1.因为.所以. 如果.就. 不管.都. 只要.就.2.任何人 说得对 略七、1.第2自然段中：张思德说.又继续干起来。第3自然段中：为了保证质.始修整窑面。“快出去.有危险.推出窑口2.他虽然没有做出惊天动地伟业，但他的死比泰山还重。他给后人留下了一个崇高的精神境界.第13*课-金色的鱼钩一 A二、斑白的-两鬓 严峻

17、的-脸 衰弱的-身子 皱紧的一眉头 粗糙的-手 克服一困难 坚持-意见 服从-分配 增强-信心 爱惜- 身体三、1.（1） （2） （3） （4）2.（1） （2） （3）四、1.（1）严厉（2）严峻 2.（1）衰弱 （2）脆弱五、（一）神态 十分关心同志（二）语言 反问 忠于职守（三）1.怀着崇高的敬意看 2.B六、示例：1935年秋天，红四方面军进入草地，炊事班长照顾”我”和两个小同志，他用缝衣针做成鱼钩钓鱼给“我们吃，自己却嚼草根和鱼骨头。快要走出草地时，他辆牲了。“我”把鱼钩小心地保存起来。第五单元第14课-文言文二则一、援助 缓慢 万事俱备 毫无惧色 辩论 辨别 学弈 神采奕奕二、1

18、.（1） （2） 2.（1） （2） 3.（1） （2）三、1.热水 跳进滚水，踏着烈火。比喻不避艰险、奋不顾身 2.不 自感不如别人而内心惭愧。 四、（一）)1.hu h zhu wi y 2.全神贯注 聚精会神 一心一意 3. （1）弈 下棋 弈秋是全国的下棋高手。最 （2）为：因为 是因为他的智力不如别人吗? 4.非常专心，听从弈秋的教诲 不专心，老想着射天鹅大雁 学习应专心致志，不可三心二意 （二）1. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大平? 把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘盂。2.（1） 以：认为 我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。（2

19、）为:同“谓”说。谁说你知识渊博呢? 3.人物观点依据一儿太阳早晨离人近，中午离人远生活中的视觉感受另一儿太阳早晨离人远，中午离人近生活中的可以体会到的触觉4.视觉 触觉 结论 知之为知之，不知为不知，是知也5.示例：是 孔子知识渊博、谦虚谨慎，实事求、聪明，他教育学生不限于课堂、不限于书本，寓教于生活中，一生的成就非常大，（ 言之成理即可）第15课-真理诞生于一百个问号之后一、疑问 花圃 阶段 机遇 领域 搜集 花蕊 出版 蚯蚓二、1.司空见惯2. 追根求源3.无独有偶4. 见微知著5.锲而不舍三、1.真理 2.定律 3.定理四、B五、（一）1.真理诞生于一百个问号之后。 2.不能。因为发现

20、问题后，不断追问、不断探索、追根求源，才能解决疑问。3.“？”是问题。 “！”是答案。这样表述直观形象，给人留下深刻的印象。(二) 1.Q 包 钅 Y 土 2.只要 那么 如果 那么3.引用名言证明自己的观点，更有说服力，更能吸引读者。4.花草颜色的改变，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动。示例：苹果的偶然落地启发，牛顿发现万有引力。5. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若于个问号之后，就有可能发现真理。第16课-表里的生物一、1.B 2.A 3.C二、玻璃 阻拦 丑恶 恐怖 干脆 蟋蟀三、1.低沉 2.柔软 3.走神 4.美丽四、1. 2. 3.五、（一）1.但是 因此 2.A

21、3.具体指表的内部构造(或表内的零部件)。因为“我”被表里这个“美丽的世界“深深地吸引了，对它着谜了（二）1. ：“ ， ， ， 。”2.心理活动 我只想大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与 众不同。3.示例：我”是一个对世界充满好奇、善于思考的孩子。4.示例：我说过这样的话。“月亮里啊，有嫦娥、玉兔，还要一粒一粒的西瓜籽”第17课-他们那时候多有趣啊一、1. cng yn 2. w 3. tio 二、糟糕 石槽 幕布 羡慕 肩膀 榜样 大型 形状三、1. 2.四、1.相同点：都有课本、学校、老师，都要上课等。不同点：今天的上学方式：纸质课本、真人老

22、师、专门学校（同一处地方上学）、集体教学（学的功课一样）、一起学习、一块儿回家、互相讨论等。 未来的上学方式:电子课本、机器老师、在家上课、个别教学。2.示例：全部是人工智能化，声控系统，没有教师、没有学校、学习不受时间的限制。五、1.写出了玛琪对老式学校的美慕、喜爱与向往。2. 更强烈地表达出孩子们对老师是 真人”的渴望，留下许多想象空间。 3.照应文章题目，点明主题。第六单元综合性学习:难忘小学生活一、1.刘绍棠 2.九十八 3.示例：雪华 他鼓励我让我重新站起来，让我重拾自信，他给了我一切锻炼上台的机会，给了我很多优秀的奖项，可以说没有他就没有现在如此优秀的我，我很感谢他，那段时光我永远

23、不会忘记。4.示例：拔河比赛 团结就是力量5.示例：（1）希望老师再接再厉，提高学校的知名度（2）希望老师狠抓学生的思想教育，让他们懂得感恩。（3）希望老师抓抓卫生，打造一个美丽的校园。二、示例：1.赠老师：人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。多谢您，老师!2.赠同学：你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！三、示例：六年的时光已经逝去，瘦小的人儿变成了壮实的少年。知识的甘霖，我吸收了多少?努力起来，创出一片属于自己的天空!发奋努力，为明天的辉煌而加油!古诗词诵读一、1.莫知我哀 2.润物细无声3.君看一叶舟4.春色满园

24、关不住 5.天街小雨润如酥 6.明月何时照我还 7.绝胜烟柳满皇都 8.西出阳关无故人 9.松间沙路净无泥 10.春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。二、1.又 2. 湿润,沾湿 3. 酥油 4. 没有遇到人 5. 怜惜 6. 比喻时光流逝 7.凭借 8.使植物萌发、生长。三、1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 6.D四、1.诗经.小雅春 y 冬 艰辛 思归2.宋 西江月 卜算子 浣溪沙 清平乐3.王安石 长江 春风又绿江南岸 明月何时照我还 绿4.苏轼 东坡居士 松树 沙路 喜雨 子规 谁道人生无再少 门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 旷达乐观五、1.眼波横 眉峰聚 2.n

25、3.美人流动的眼波 美人蹙起的眉毛4.示例：春姑娘伴着一阵春风悄然来到人间，花草树木们都挺直了腰。大山顿时变成翠绿色的了， 那翠绿的大山，看起来是那样的绿。如果现在你朝大山望一眼的话，那你会觉得就好像走进了一片绿色的森林，感觉特别舒服。期末综合测试一、骆驼 熬粥 牺牲 蟋蟀 徘徊 恐怖 严峻 无聊 抛弃 万不得已 司空见惯 焉知非福 翻箱倒柜 稠 悯 威 凄 旦 诞 俱 惧二、截 著 心 气 披 筹 子欲养而亲不待 事非经过不知难 苟日新又日新 老大徒伤悲 曰久见人心三、1.燕子去了， 来 杨柳枯了 青 桃花谢了 开 我们的日子为什么一去不复返呢 要珍惜时间2.司马迁 人固有一死，或重于泰山，

26、或轻于鸿毛 .3.人专心致志，惟弈秋之为听。 虽听之，一心以为 做事要专心致志，不能三心二意4. 略 舍己为人 善于思考 无私奉献的焦裕禄5.示例：步步高 增福增寿 合家团聚 吃饺子，还有汤圆 事事如意，全家团圆美满。四、1.鲁滨逊漂流记 2.评价：鲁滨逊-是一个不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，聪明、机智勇敢，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。 3.喜欢理由： 故事中鲁滨逊的经历使我们懂得-相信自己，只有这样我们才能藐视困难获得生机，他的那种敢于同恶劣的环境作斗争,热爱生活,热爱生命的精神深深的感动了我。 五、（一）1.在法庭上与父亲见面的情景2.外貌 神态 动作 沉者冷静或泰然自若3.他对于革命事业的信心。4.示例：相信他的家人是坚强勇敢的，敢于直面敌人的凶残，会理解他的；也或许在想希望他的家人能平安；又或许在想或许这是家人最后一次生死相别了（二）1.直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。2.承上启下3. 分类别、下定义、举例子4.难降解，粒径细小，数量巨大，非常容易被海洋浮游生物所摄人，高疏水性等。5.示例：我赞同垃圾分类精细化：可以促使学生养成良好行为习惯，是培养学生环保意识的重要环节，便于垃圾回收和再利用。