教具制作文本.docx

1、教具制作文本 幼儿英语教学 -教具制作.教具的定义我们要进行自制教具的工作，那么我们先要对教具的基本特性有所了解。 人们给教具做了如下的定义：“教具是在教学过程中，具有教学特点，体现教育思想、教育目标、教学内容和教学方法的实物，模型等直观教学用器具以及实验训练器材。”一、 幼儿英语教具的目的1. 提高幼儿的学习兴趣。（充分调动学生的积极性和主动性，活跃课堂气氛，满足好奇心、充满神秘性）2. 2.发挥幼儿的想象力。（魔术袋、神秘盒、）3. 3.使教学更生动、形象、活泼、充满趣味。（拼贴图、避免枯燥、一人的课堂） 4. 4.更清晰、直观的表达出所要教授的内容。（情景教学讲故事，讲授的知识，比以往更

2、轻松、更清楚的进行讲解，可以更简便的理解教学内容。）5. 5.促使教师进行更多的教学反思。二、 幼儿英语教具的意义 教具的功能就在于：1、抽象的概念形象化；2、启发思维（探索性教具）；3、学生进行科学实验的物质条件(颜色摇摇瓶)；4、学生得到实验动手能力的训练；5、增强记忆；6、引导学生亲身体验，勇于实践。 教具的特点是：制作方法简单易行，取材方便，贴进教学。只有制作方法简单，不需要很多条件，才能容易掌握；只有取材方便，才在日常生活中容易找到材料和工具；只有贴近教学，融入到教学过程当中，才能有生命力.自制教具有很强的灵活性：它紧密结合教学实际，师生在使用时，可以达到随心所欲的程度。由作者自行创

3、意筹划，既可随便观察、触摸、实验，又可根据实际需要，任意拆卸、组装；及可以边讲边做，边学边做，也可以利用业余时间制作。灵活性还表现在同一课题可以有许多不同的表达形式，以适应灵活的教学方法，这是正规教具所无法比拟的。（人物：贴五官、换衣服）三、 幼儿英语教具的应用原则1.科学性（教学目的）2. 教具是教学的辅助工具，它的作用只能在教学活动中得以发挥。因为同样的教具由于运用的方法不同，所产生的作用效果也会不同，所以教师应根据不同教学阶段的教学目的、内容和方法的需要，根据幼儿年龄特征的需要，科学地运用教具，避免过多过滥，使其真正有效地为教学服务。（双层饮料瓶、天气、颜色、数字、星期转盘）3.2.趣味

4、性4. 教具不能仅仅是展品，只起到静态和平面的视觉效果，还应尽可能具备动态和立体的效果，学生除了能看到外，还有可能去触摸，可以去操作，使英语教学变得生动有趣，也为激发学生学习兴趣创设了更多的有利条件。（吸管饮料；鱼线跳动人物、动物；立体书画惊喜小窗） 5.3 直观性（简易性）展示教具monster 6. 教具设计应做到清晰，易懂，直观，生动。4 可操作性（实用性）展示贴五官、穿脱衣物便于老师进行多次反复使用5 创新性（新颖）创新类教具展示 吸引孩子专注力6 安全性 制作教具注意安全性，不可有尖锐利角。四、教具制作及使用的注意事项1.色彩鲜艳，生动，形象。书写美单词、句型字母卡（看卡通字母图列）

5、 形状美图形、面具大小适宜，线条流畅，富有 吸引力（将卡片边角剪成圆形并可用胶带代替过塑膜）2.老师在上课时必须熟练操作教具。合理利用教具， 达到教学目的。 3.教具运用要适时、适度。教师要拿捏好教具的出示时间，过早的出现会分散学生的注意力；如果教师一味的追求生动丰富的教学效果，必然会弄巧成拙，影响课堂教学的效果。4 先示范后分组实验 自制教具的使用，一般是先由教帅或一、二名幼儿做示范，示范当中穿插着讲解，这样做第一是使学生了解面前的教具，知道怎样使用它；第二是知道为什么使用它；第三增强学习的兴趣与信心。当由幼儿动手使用时，哪怕是不小心弄坏了，也不要责难幼儿，教师要耐心地引导幼儿，并给学生定规

6、则。五 幼儿英语教学教具的种类1实物类 幼儿很喜欢的教具，一般都是食物类、颜色类、身体部位名称类、衣帽类、文具类等。这些也都可以加入到课堂当中，一定能够给你的课带来很多乐趣。水果（水果、数字颜色、情景对话）蔬菜（蔬菜、数量、颜色、情景对话）时钟（时间、数字、相关句型）钱（数字、句型）文具（文具、颜色、大小、长短、位置）衣物（服装、颜色）玩具（动物、交通）节日代表（圣诞节、万圣节、感恩节、母亲节、父亲节）2. 平面图片类（头饰、闪卡） 3. 教学当中所用到的教具制作频率最高的一种。 4. 制作过程中要注意的就是教具尽量要做到能够耐用，长期保存的。因为在教学过程中，幼儿避免不了会去摸，抓教具，甚至

7、还会撕破，所以最好方法就是用硬纸板作为主要材质，或是将图片压膜过塑、也可用宽胶带封膜。大挂图，自制小书3. 平面和立体结合类 这也是一种可以抓住幼儿眼球的一种教具的制作方法。并且具有一定的操作性，让幼儿参与教学活动，在玩中学，做中学。 （种子的生长、饮料瓶立在图片后，惊喜小窗大画册）4. 手工-折纸、剪纸、泡泡泥类 在上课时让幼儿来做是比较浪费时间的，可以老师事先准备好，然后在教学过程中幼儿跟着老师来做，可以边做边说相应的英文儿歌加强幼儿对教具的印象。并且在教学过程中教具作为礼物发给幼儿是非常受欢迎的。 折纸（鸟、狗、海龟、青蛙）绘画课课堂用语:（自备资料）美术活动与词汇及句型（自备资料）美术

8、活动标准化流程（自备资料）5. 动画白板及可影印类教具（条件允许） 如果老师有一定的计算机功底可以制作一些教学课件，进行多媒体教学也是一种非常好的方法。6. 立体模型类 需要平时积累一些可以再利用的生活用品等。例如鞋盒可以改造成动物园、录音机或是电视机等：矿泉水瓶，饮料瓶变成散响类的shaker，漏斗等：粗的马克笔该成麦克风。毛绒线编成小人等各种形状的东西，圆形的东西改成汽车方向盘；纸桶改成帽子。六、幼儿英语教学教具的材料纸材料玩教具制作（图片、字母卡）布艺类玩教具制作（布偶、手套）泥材料玩教具制作（泡泡泥）乡土材料玩教具制作（竹帘、麻绳）废旧材料玩教具制作（易拉罐）科技类玩教具制作（钓鱼、转

9、盘、上下层分离瓶）玩教具综合类（面具）懂得收集材料、妥善保管教具（分类）七 快速教具：1布偶（手偶）2钢琴布3三层魔术袋4六孔洞洞板5裂缝闪卡6钥匙孔闪卡7剪块拼图8图形花纹孔卡片9魔法盒（神秘性） 万能教具1. 骰子2. 九宫格/翻板3. 台历4. 转盘5. 指挥棒6. 麦克风7. 苍蝇拍8. 神秘袋/百宝箱9. 炸弹10. 红绿灯11. 球/吸盘球12. 魔法帽13. 夹层魔法袋14. 裂缝闪卡15. 手指偶（纸偶棒）16. 剪块拼图 电视机的制作1 材料：废弃的包装纸盒、细木棍、绘画纸、瓶盖。2 制作方法：（1）把废纸盒前面剪去一方形，装饰粘贴成电视机的外壳，并在两侧相对的面上剪四个小孔

10、。（2）取一略小于纸盒宽度的长方形绘画纸，画上上下连接的图画或连环画，纸的长度根据画面的多少确定。（3）取两根比纸盒稍长的细木棍，把绘画纸的两端分别粘在细木棍上。（4）把固定好的木棍和绘画纸从纸盒上盖放进纸盒，细棍的两端分别从纸盒的小孔中钻出。（5）取两个大小相同的瓶盖，里面填充泡沫板，作为旋转钮。把细棍的一段塞进泡沫中心固定。（6）转动上方的木棍旋钮，绘画纸会向上卷起，成为一个滚动屏幕。电视机外形可以装饰成一些有趣的形象。 电视机制作过程图片 教具制作班级秩序管理教具制作今天,我们来分享一个Classroom discipline班级纪律管理,希望大家回去一定要准备好这些纪律管理教具1) U

11、se a yellow/green/ red card system and have a time out area if you are teaching high school or younger. This symbol is universal. You dont need a long list of rules (though i do advise making one WITH students at the start of the class/course). Yellow is a warning. Green is pass.Red is a time out ar

12、ea. Exclusion. It is human nature not to like this and it works in many cultures.首先教师可以选择准备红色和黄色的卡片,来作为你的教室秩序管理色觉系统.或者你可以做成红绿灯的模式来管理,这样子,小朋友更能感受到秩序的维护.你会感觉以前你管理班级非常的吃力,或者需要很多条约来和学生协调(通常我会在第一次与孩子上课的时候,共同讨论完成约定的班规,这样子,学生也会了解到,自己订出的班规,自己要遵守.)卡片颜色使用作用说明黄色卡片 警告作用 ,红色时间到了,做错,不对,不可以这样做,绿色 过关.很不错很好2) Acoust

13、ic signaling device. Ive seen so many signalling devices but the only successful ones are those that are auditory. A bell works great. But it must be two step. First ring students freeze (the boys love doing the Mr. Freeze!). Second, softer and relax/regroup. Train them from day one and practice this with students.再来,教师可以准备听觉型的教具,尤其时铃铛或者是铃鼓.这个管理效果真的很好,操作听觉型的教具通常需要两个步骤.首先你先响一下第一声,让学生停止任何一切动作,因为学生很喜欢玩 1,2,3,木头人的游戏.再来第二声拍起,学生这时就必须回到座位.这个方法需要多次与学生练习. 欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求