小学语文四年级上册命题说明.docx

1、小学语文四年级上册命题说明小学语文四年级上册命题说明测试时间：80分钟基本要求：用钢笔或签字笔作答。题型结构：一、积累与运用（共37分） 1.认读 2.书写 3.背诵填空 4.句子练习 附加题为课外阅读，10分，不计入总分。 二、阅读（30分） 三、三、习作（2题选答1题30分） 1.命题作文。 2.看图作文。 卷面分为3分：书写规范、端庄、整洁4分，书写一般2分，书写差01分命题范围： 第一部分 拼音 生字一、巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、记住容易读错的字、学习普通话，养成主动识字的习惯。二、认识生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。三、有初步的独立识字能力。会

2、熟练运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。懂得在不同的情况下，运用适当的查字典方法。四、能辨析本册出现的多音字，区分同音字和形近字，并能给它们组词。五、能使用硬笔（钢笔）熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。六、书写姿势正确，有良好的书写习惯，爱写汉字，爱护书写工具。 第二部分 词 语一、识记课文中带生字的词语，能用生字组词。二、掌握词语盘点中“读读写写”中的词语，要求能读会写；能整体记住“读读记记”部分的词语，能填空。三、积累本册出现的成语和四字词语，能适当运用。四、能积累本册出现的近义词和反义词，能辨析同义词，正确使用词语。五、学习正确使用“的、地、得”“着、了、过

3、”。六、能理解本册生词的意思，学习用查工具书、找近义词、联系上下文等方法解释词语。 第三部分 句子一、能用课文中出现的常用词语造句。说话要完整。二、学习抓住句子主干扩句或缩句。三、感知句子的基本构成，能修改成分残缺、搭配不当、前后矛盾、用词不当、不合逻辑、指代不明、重复罗嗦等简单的语病。四、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法，能较熟练运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、双引号六种标点符号，认识顿号、分号、省略号等标点符号，并尝试正确运用。五、能正确使用常用的关联词语，并能用常用的关联词语造句。如：任凭也非不可！无论也如果就因为所以即使也不但而且只有才即又只要

4、就一就虽然但不是而是不仅还 六、能判断比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等几种常见的修辞句式，能运用比喻、拟人写话。七、积累本册出现的名言好句。 第四部分 阅读一、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。二、学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。三、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。如13课白鹅中“引吭大叫”指鹅伸着脖子敞开喉咙大叫；15课猫中“古怪”的意思是指跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异，在课文中指猫的性格让人难以捉摸等。四、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不

5、理解的地方提出疑问。五、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。六、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。本学期背诵的古诗、诗歌不少于七首，包括题西林壁、游山西村、黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西、过故人庄、语文园地二的花名歌谣、园地三的雨中的树林等。七、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读中获得的语言材料。本册要求能背诵8篇精读课文的指定部分，包括观潮的三、四自然段、爬山虎的脚的全文，以及鸟的天堂白鹅猫颐和园那片绿绿的爬山虎飞向蓝天的恐龙等课文中自己喜欢的部分。八、喜欢阅读，

6、养成读书看报的习惯。收藏图书资料，乐于与同学交流。第五部分 口语交际一、乐于与人交际。能流利地用普通话交谈。说话讲究文明礼貌，尊重对方，注意说话的对象和场合。二、说话语句连贯，能清楚明白地讲述见闻，正确地表达自己的感受和想法，能较具体生动地讲述故事。三、学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。四、听别人说话能把握主要内容，了解对方意思，并能简要转述。 第六部分 综合性学习一、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络、采访等信息渠道获取资料，共同讨论。本册要求收集有关童话和“成长故事”的资料。二、能在教师指导下组织有趣味的语文活动，开展读童话、讲童话、编童话、演童话的

7、活动及有关“成长故事”的活动，在活动中学习语文，学会合作。三、结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。四、乐于展示活动成果，大胆表达，能用各种方式较清楚地展示汇报活动成果和体会。五、在家庭生活、学校活动中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 第七部分 习作一、爱写乐写，通过习作自我表达和与他人交流。愿意与他人分享习作的快乐。二、养成留心观察周围事物的习惯，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把自己觉得新奇有趣和印象深刻、最受感动的内容写清楚。三、学习写信，格式规范，能用简短的书信进行交流。四、能写简单的纪实作文和想象作文。纪实作文要求内容真实具体，感情真

8、挚；想象作文要敢于想象。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。五、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。六、本册要求写习作8次，小练笔4次。附：生字表（一）1 罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢2 穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕3 茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛4 檀 盈 凶 庙 惚5 腊 浑 豚6 均 匀 茎 柄 蛟7 宅 蔽 弃 慎 择 穴 搜8 谧 振 枉 浩 资 召 源9 溢 允 喧 添 训 酷 颊 拆10彼 锹 杈 诧 麦 务11伐12拽 茸 副 怜 魔 杖13颈 厉 吭 吠 苟 倘 脾 供14腔 掂 涟 漪 虑 属 宰15乖 凭

9、职 痒 淘 辟 勃16怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛17崇 峻 嘉 峪 瞭 屯 垒 魄18颐 耸 阁 舫 眺 堤 态19誉 瞰 统 率 征 靡 魁 搏20鹤 孟 陵 辞 唯21谴 惰 俗 协 序 绰 伏22凋 苞 袭 怀 旷 暂 躯 胞23遭 悯 咛 咐 啕25崛 帝 范 巡 嚷 惩 铿 锵26荐 删 词 洽 昏 晖 楷27漱 惬 码 驳 逻 辑28昧 寞 睦 析 患 匪 逾29赖 耕 潜 舶 哲30仓 储 烹 盗 综 判31钝 凌 仅 绘 吨 敏 捷32例 筛 辐 汰 肴 尿 碱（共200个字）生字表（二）1 潮 称 盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 沸 贯 旧 恢3 灿 烂 竿 茫 桨 规 律 支

10、株 缝 隙 耀 梢 寂5 莫 腊 浑 疑6 虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 逐7 宅 蔽 弃 毫 遇 择 址 穴 掘 搜 倾 扒 抛9 溢 允 墙 牌 添 训 覆 凝 辣 酷 愉 拆11融 剩 伐 煤13颈 郑 厉 剧 餐 倘 饮 侍 脾 蹲 供 邻15性 格 凭 贪 职 痒 稿 踩 梅 蛇 跌 撞 辟17崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄18殿 廊 柱 栽 筑 阁 朱 堤 雕 狮 态20孟 浩 陵 辞 唯 舍 君21洪 暴 猛 涨 裤 懒 稳 俗 衡 序 伏22峡 桂 移 湾 彼 袭 余 怀 旷 暂 胞 脉25帝 义 伯 租 振 范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩26篇 荐

11、翻 帘 页 删 词 燥 握 洽 昏 厅 糊29改 程 赖 耕 驾 幻 潜 核 控 联 哲 归31恐 凶 笨 鸽 仅 顿 描 绘 吨 盈 敏 捷 崭（共200个字）附：重点掌握多音字号ho（记号）ho（风号浪吼） 称chng（号称）chn（匀称）笼lng (笼罩) lng（鸡笼） 涨zhng（涨潮）zhng（涨大）缝fng（缝隙）fng（裁缝） 卷jun（试卷）jun（漫天卷地）铺p（铺路 ） p（店铺） 当dng（勾当）dng（当天）舍sh(舍得) sh(宿舍)空kng（空隙）kng（空旷）角jio（直角） ju（净角） 恶 （凶恶） w（可恶）几 j（几乎） j（几个） 乘shng（千乘）c

12、hng（乘法）干gn(干净) gn（树干） 好ho（好事） ho（好奇）应yng（应该）yng（应接不暇）供 gng（供养）gng（供品）兴xng（高兴） xng（兴奋） 禁jn（情不自禁）jn（禁止）数sh（不可计数）sh（数学） 模m（模样） m（模范）重chng（重叠）zhng（重要） 奔bn(奔走) bn（投奔）了 le(好了) lio(没完没了) 行xng(天马行空) hng（银行）似sh（似的）s（似乎） 间jian(时间) jian（间隔）处ch(处于) ch（处境） 调tio（调整）dio（调动）屏png（屏幕）bng（屏息） 应 yng（应该）yng（呼应）佛f(佛祖) f（

13、仿佛） 喝h（喝水）h（喝彩）给j（给予）gi（送给） 率shui(率领) l（概率） 降jing（下降）xing（投降） 颤chn（颤动） zhn（寒颤）冠gun（冠军）gun（鸡冠花） 闷mn（闷热） mn（闷雷滚动）转zhun（转圈）zhun（转弯） 难nn（困难） nn（灾难）蒙mng（蒙蒙细雨） mng（蒙古） mng（蒙人）薄b（薄雾）bo（薄饼） b(薄荷)恶 （恶心） （凶恶）w（可恶）折 sh（枝折花落） zh（折腾） zh（打折）着zho(着急) zhe（走着）zhu(着落)差 ch（差别） ch（差不多） chi（出差） c（参差不齐）的 de（我的）d（的确）d（目的）

14、强 qing（强大） jing（倔强） qing（勉强）和 h (和平) hu（和弄） hu（和面） h(和唱) 词语复习1.词语盘点第一单元 读读写写宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地读读记记颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态 人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚第二单元 读读写写均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏 选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安读读记记蛟龙慎重宁静静谧

15、豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不宁消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海第三单元 读读写写洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木 告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞 草翠花开读读记记脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴第四单元 读读写写高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职 稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去 空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落读读记记狂吠 攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺

16、侮成绩凄惨慈爱辛苦引吭大叫慢条斯理自由自在生气勃勃如怨如诉趁其不备第五单元 读读写写盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑 宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子佛香阁气魄雄伟金碧辉煌神清气爽 隐隐约约姿态不一读读记记陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详匀称配合雕塑气概嘉峪关颐和园崇山峻岭举世无双享誉世界身材魁梧神态自若久经沙场 南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏第六单元 读读写写间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事 突如其来骨肉同胞血脉亲情读读记记谴责凋零厉害怜悯叮咛嘱咐怀抱悲哀湿润喜悦 协调有序人影绰绰 号啕大哭恍然

17、大悟 第七单元 读读写写伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威 得意扬扬振兴中华读读记记驱使崛起余晖蕴含洗漱惬意反驳逻辑冒昧疏远采访寂寞分析 飘飘然铿锵有力筋疲力尽电话号码形单影只和睦相处患难与共受益匪浅 年少气盛年逾古稀第八单元 读读写写改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷 因特网原子核哲学家呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异读读记记数据轻松悦耳仓库储存示范烹调烹炒预约综合判断提供迟钝 例如筛选辐射淘汰盐碱糖尿病远洋船舶用武之地美味佳肴2.近义词屹立矗立 霎时刹那 依旧照旧 颤动颤

18、抖逐渐渐渐 犹如好像 舒服舒适 牢固坚固空隙间隙 均匀平均 出名有名 隐蔽遮蔽慎重谨慎 挖掘发掘 简单简明 搜索搜查喧闹吵闹 允许许可 训斥斥责 凝视注视荒凉荒寂 孤独孤单 寒冷酷寒 朋友好友融化消融 看守看护 严厉严肃 譬如比如从容镇静 侍侯侍奉 高傲傲慢 古怪奇怪呼唤呼喊 勇敢勇猛 温柔温和 尽职负责 唯独唯一 谴责斥责 协调调和 平衡平稳沉着镇静 如同犹如 诸生诸位 胸怀胸襟期待期望 蕴含包含 燥热炎热 推荐引荐发明发现 大概可能 幻想梦幻 依赖依靠不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接 随遇而安入乡随俗 局促不安忐忑不安变化多端千变万化 生气勃勃生机勃勃理所当然理所应当 得意扬扬神气十足

19、3.反义词宽阔狭窄 沸腾平静 光明黑暗 静寂吵闹茂盛枯萎 弯曲笔直 牢固薄弱 均匀不等仔细粗心 舒服难受 慎重轻率 粗糙光滑柔弱刚强 干燥湿润 漂亮丑陋 喧闹寂静荒凉繁华 允许禁止 朋友敌人 融化凝固寒冷炎热 奢侈简朴 敏捷迟钝 偶然必然从容慌张 老实狡猾 温柔粗暴 天真世故古怪正常 懒惰勤劳 满意不满 大概确切美好丑陋 谴责赞许 轻快沉稳 苍白红润凋零绽放 沉着慌张 热闹冷清 清楚模糊温柔冷酷 透露保密 质朴浮华 增添减少依赖独立 风号浪吼风平浪静 人声鼎沸万簌俱寂一丝不苟粗心大意 局促不安心安理得生气勃勃死气沉沉 理所当然岂有此理 左顾右盼目不斜视 出乎意料意料之中风平浪静风号怒吼 隐隐约

20、约清清楚楚4.叠词ABB型。 例如：白花花、亮晶晶、水汪汪AABB型。例如：重重叠叠、密密麻麻、舒舒服服ABAB型。例如：商量商量、收拾收拾、整理整理AABC型。例如：空空如也、默默无闻、闷闷不乐ABAC型。例如：不知不觉、无忧无虑、一举一动5.4字词及成语若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地 人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚引人注意毫不可惜随遇而安 坐卧不宁消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海 鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开枯枝败叶 勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴 局促不安毫不相让 一

21、日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足 屏息凝视变化多端枝折花落 引吭大叫慢条斯理自由自在 生气勃勃如怨如诉趁其不备 气魄雄伟金碧辉煌 神清气爽隐隐约约姿态不一 崇山峻岭举世无双享誉世界身材魁梧神态自若久经沙场南征北战 所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏 山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事 突如其来骨肉同胞血脉亲情协调有序人影绰绰号啕大哭恍然大悟帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华 铿锵有力筋疲力尽电话号码形单影只和睦相处 患难与共受益匪浅 年少气盛年逾古稀 呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异远洋船舶用武之地美味佳肴 望子成

22、龙 来龙去脉 群龙无首龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠日积月累一单元 （对联）1 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天2 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头3山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇4 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树二单元正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。三单元（现代诗）雨中的森林雨中的树林是个童话世界，走进

23、去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 四单元（词语）望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠五单元（风景对联）一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋

24、（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山东济南大明湖）清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）六单元（古诗）过故人庄 （唐 孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。七单元（古文名句）有志者事竟成。 后汉书莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 （刘备）业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。 （韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）八单元（名人名言）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 （

25、阿 费尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 （郭沫若）课文中的句子训练第一单元根据上下文理解文中重点词语和句子的含义：如观潮一文，理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等词语。第二单元1.理解诗句的意思，感受语言的节奏美和音韵美。（1）不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。（2）山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村。2联系上下文，理解词语或句子的意思。（1）世界地图引出的发现一文，理解“静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋”词语的意思（2）蟋蟀的住宅一文，理解“随遇而安”一词的意思第四单元1体会语言的幽默或其它风格，体会语

26、言中包含的感情色彩（1）如“鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！”“如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。”“猫的性格实在有些古怪。”等字句，从表面来看，似乎是贬义，但作者抑中有扬，实际上深深表达了对所描述动物的喜爱之情。（2）体会下列句子里加括号词语的作用，并仿写。（任凭）谁怎么呼唤，它（也）不肯回来。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（非）把老鼠等出来（不可）。它若是不高兴啊，（无论）谁说多少好话，它（也）一声不出。第六单元理解诗句意思，体会诗人的情感。（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。依依惜别，孤独，惆怅。（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。真挚，情深义厚。第

27、七单元联系上下文，抓住关键词语体会课文中含义深刻的语句。如那片绿绿的爬山虎一文，理解、体会“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”。第八单元认识并体会设问句的作用。设问句强烈的表达了句子的主要内容。引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。读写训练第一单元1按照一定的逻辑顺序给文章进行分段：观潮一文，按照“潮来前、潮来时、潮去后”的时间顺序，可分作三段。2抓住文章重点，把握主要内容，并用自己的话复述文章内容。3领悟描写事物动态变化的表达方式：火烧云一文中对云彩变化的描写。4习作：描述一处自然景观。第二单元1体会文章表达出的思想感情：通过对文中的描述和整体把握，体会作者的情感态度。如爬山虎的脚一文

28、，表达出了对大自然的喜爱之情。2把握文章的结构，找出中心句或关键句子，联系上下文加以理解。（1）蟋蟀的住宅一文，从哪些地方可以看出蟋蟀不肯“随遇而安”？（2）蟋蟀的住宅一文，它（蟋蟀）的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？3.习作：写观察日记。第三单元1把握文章的主旨，找出主旨句。（1）巨人的花园一文，通过描写想象中的奇异画面，表达了“快乐应当和大家分享”的道理。（2）幸福是什么一文的主旨是：“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”2理解并体会心理描写：小木偶的故事一文，理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。3口语交际与写作：续编故事。如小木偶的故事一文，根据自己想象，给故事编写结尾。4文学常识童话。