幼儿园小班主题教学小花园备课.docx

1、幼儿园小班主题教学小花园备课活动：春天在哪里？活动目标：1、在谈谈讲讲中初步了解春天的特征。2、感受春天的来临。活动准备： PPT活动过程：一、春天在哪里：1、现在是什么季节了？（春天） 春天给你什么感觉？（阳光照在身上，春天来了，春天真暖和）你们看到了什么？（小草绿了、小花开了、柳树发芽了）2、除了你看到的这些花草外，你还知道在春天里有哪些花草？3、你从哪里也发现了春天来临了？（小鸟唱歌、衣服穿着）小结：小朋友的眼睛真亮，不但能从花草树木上看到春天的的秘密，还从小朋友的穿着上发现了春天的秘密，那春天还有什么秘密呢？我们一起来看看吧。二、观看PPT：1、你看到幻灯片里有些什么？2、里面的花草你

2、认识吗？小河里有些什么？请你讲一讲。 迎春花知道春天来了，迎春花最早开放。 白玉兰、桃花知道春天的花是无颜六色的。 小草、柳树小草变绿了，柳树长出了绿芽芽。 小河有小蝌蚪、小鱼在小池塘里游来游去。蚕宝宝、蝴蝶蚕宝宝吃起了桑叶、吐出了丝；蝴蝶翩翩起舞。三、游戏“春天在哪里”春天在哪里集体边说边做春天在哪里？春天在哪里？春天就在小树里，就做棵小树，有的可说春天就在花朵里，做朵美丽的花等活动：美丽的花活动目标：1、尝试沿花蕊外边进行添画。2、进一步感知春天的美丽，喜爱春天。活动准备：课件、长条形绿色画纸、大小不一的图形色纸花蕊若干、固体胶、记号笔若干 活动过程： 一、花儿朵朵开 1、图片观赏：（课件

3、） 春天到，春风轻轻吹，柳树发芽了，小草绿油油，各种各样的鲜花都开放了，真漂亮啊！ 2、在这些花中你喜欢哪种花？它长得什么样子的？（主要讲述花瓣的样子）二、各种各样的花1、师：“美丽的花儿都有自己的花蕊（出示5个图形）。有的花开在下面，有的花开在上面；有的靠在一起，有的在一边。”（教师边说边示范涂贴5个图形即花蕊）2、有了花蕊，现在该画花瓣了。你想画哪种花？ 孩子讲述教师绘画。 邀请个别孩子绘画。三、幼儿作画（小组形式） 1、提醒孩子先选图形色纸（花蕊）粘贴在长条形绿纸上。（注意疏密） 2、然后沿色纸外边添画花瓣。（线条碰到花蕊） 3、鼓励孩子为花瓣涂色或添加花径、叶子、小草。 四、展示作品

4、小朋友！这里春天的花儿真好看，你最喜欢哪一朵？它长得怎么样？活动：寻找春天（在幼儿园或社区找春天）活动目标：1 通过活动，引导幼儿感知春天的主要特征2 初步感受春天的美，激发幼儿探索观察大自然的兴趣。活动准备：1 照像机 2 帮助幼儿做好活动准备（服装）活动过程：一交代要求1 引导幼儿明确今天我们要去找春天，比比谁找得仔细找得多2 出发前提醒幼儿路上要注意安全。二排好队，一起出发去社区找春天师引导幼儿一路上仔细观察寻找春天的特征。三及时捕捉有价值的信息并拍照四分享活动1 说说自己的收获 2 展贴拍摄的春天，在教室里和幼儿共同布置一块“春天角”。活动：春天的柳树（棉签画）活动目的：1、用棉签画直

5、线和小点，表现柳树的特征。2、喜爱春天，知道春天是万物生长的季节。活动准备：棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份活动过程：一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！二、引导操作1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头（用棉签画由上往下直线）3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）三、幼儿创作1、好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。2、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。3、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）四、交流评价1、谁

6、把柳树妹妹的头发梳得最好看？2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。活动：小熊画大树活动目标：了解树外形特征，区别树干、树枝和树叶。初步感知“上、下、前、后”的方位。活动准备：小熊玩具一个，大树画一张PPT活动过程：一、了解大树和外形导入：春天来了，小熊来到树林里。小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像。” 想想：大树会是什么样的？ 看一看大树的照片？（幼儿观察大树）1、大树的身体在哪里？大树的手臂在哪里？大树的脚在哪里？重点提问：大树的脚在哪里？2、现在我们来帮小熊给大树画像吧！粗粗的树干是大树的身体 长长的树枝是大树的手臂好看的树叶是大树的小手 藏在地底下的是

7、大树的脚，看不见！二、观察不同的大树1、大树请来了许多树朋友看它们来了（导入PPT）。2、交流讨论：这些大树都一样吗？哪里不一样？小结：大树的高矮、粗细、形状都不一样 。说说自己喜欢哪一棵树？小结：你们都喜欢树，还有哪些小动物也喜欢大树呢？（出示若干图片，帮助幼儿理解）三、游戏“小鸟和大树”导入：我是谁？（角色扮演）你们都是我的谁？今天妈妈带你们一起去树林学飞和孩子一起做飞的动作。小鸟准备好了吗？我们出发了！（音乐导入）交代任务：先跟妈妈学，一起记唱，再自己飞，妈妈提问，鸟宝宝回答。随“鸟妈妈”到处飞飞，按“上、下、前、后”的指令要求，停在“大树”的上、下、前、后。请“小鸟们”到处飞飞，音乐停

8、下来之后停在“大树“的某个地方（上、下、前、后），说说“你停在了大树的哪？”第二周：活动：小鸟和大树活动目标：1、感受音乐不同的变化，乐意随音乐变化变换动作。 2、在游戏中体会小鸟和大树之间的美好情感。 活动准备：小鸟、大树的图片、音乐：鸟儿飞、 一、小鸟和大树的故事 1、出示图片，让幼儿看看是什么？（小鸟、大树） 2、引导幼儿说说小鸟和大树之间会发生什么事情？ （让幼儿发挥自己的想象力，自由的想象） 小结：小鸟和大树是好朋友，有时他们会一会儿做游戏，有时（根据孩子的回答做简单的小结。） 二、小鸟和大树的游戏 1、欣赏音乐：请你听着音乐，闭上小眼睛，想一想，小鸟和大树分别可能在做些什么事情？

9、2、分别模仿小鸟和大树不同的动作 （1）鸟飞：春天来了，小鸟在树林里快乐地飞着。（听着音乐做出小鸟飞翔、吃食、喝水等动作，重点模仿小碎布） 追问：小鸟是很轻的，怎样飞，才能让小鸟飞得又快又稳？ 小结：小鸟飞的时候是轻轻的，点着小脚，这样才能飞得很美丽。 （2）大树：音乐开始，大树舞动手臂，脚不能移动，身体随着音乐节奏轻轻晃动。 追问：大树摇晃着手臂，好像在说什么？（欢迎小鸟的到来，我真漂亮等） 小结：大树轻轻的摇着身体跳舞，真是太美丽了。 三、分角色扮演游戏 1、我们来分别扮演小鸟和大树，一起做游戏吧！ 2、要求：小鸟听音乐在树林中飞舞。 大树在音乐声中微微摇动树枝。 听到音乐听，雷声雨声响起

10、，每只小鸟找一棵大树做朋友，抱一抱，并说：请让我到你的树叶底下躲躲雨吧！（观察幼儿是否和着音乐节奏来表现。） 个别幼儿表现，再集体模仿。 小鸟和大树面对面交换角色，重新开始做游戏活动：绿头发 活动目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。2、激发幼儿爱护小草的情感。活动准备：ppt活动过程：一、引起兴趣：1、谁会长出绿头发？2、引导幼儿说出春天的植物长出绿头发。二、学念儿歌：1、春天有这么多植物长出了绿头发，老师这里有一首儿歌，听一听是谁长出了绿头发。2、老师完整念儿歌，讲讲儿歌里有趣的地方。谁长出了绿头发？儿歌里还讲了些什么？儿歌里还有哪些有趣的地方。3、学念儿歌。集体念儿歌。分组念儿歌。分男生和女

11、生念儿歌。个别幼儿念。三、延伸1、到幼儿园（或公园）的草地上走走、看看。2、幼儿继续学念儿歌，并继续在草地上走走，体会儿歌里讲的内容。 附：草地长出绿头发，我用脚趾梳梳它，小草痒的咯咯笑，亲亲我的小脚丫。活动：滴答滴答下雨了活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，并学说故事中的对话。2、愿意和老师、同伴一起表演故事。活动准备：故事课件； 表演的各种动物胸饰若干。活动过程：一、出示实物雨具，激发幼儿兴趣1、看，这是什么？它有什么用？2、你们喜欢下雨吗？为什么？小结：有的宝宝喜欢下雨，因为下雨天可以撑着漂亮的雨伞，穿上漂亮的雨披和雨靴，在雨中玩可高兴啦！而有的宝宝不喜欢下雨，因为下雨了我们就不能在外

12、面玩好玩的玩具和滑滑梯。过渡语：是呀，下雨了，雨水将小草、花、大树都打湿了，那森林里的小动物，它们怕不怕雨呢？请听故事“滴答滴答下雨了”。二、理解故事内容，学说对话1、播放课件第一段，引导幼儿大胆讨论小鸭为什么不怕下雨。小鸭是怎么跟小兔说的。（师幼、幼师扮演）重点引导幼儿学着用“谢谢你、谢谢你！下雨下雨我不怕，正好让我洗个澡”的短句讲述。小结：原来小鸭它会游泳，还可以生活在水里，所以它不怕雨，喜欢在雨中玩。2、谜语引出小青蛙 1）、走起路来跳跳跳，白白的肚皮真可爱，唱起歌来呱呱呱！2）、小兔会怎么问小青蛙，（个别集体）小青蛙怕不怕下雨呢?它会怎么跟小兔说呢？（幼儿角色扮演）重点引导幼儿学着用“

13、谢谢你、谢谢你！下雨下雨我不怕，正好让我洗个澡”的短句讲述。小结：原来小青蛙和小鸭一样会游泳，还可以生活在水里，所以它不怕雨，喜欢在雨中玩。3、局部猜测，引出小鸡1）、小兔会怎么问小鸡呢？（集体回答）小鸡怕不怕下雨，它会对小兔说什么呢？（个别）重点让幼儿学说故事中的短句：“谢谢你、谢谢你！大雨把我淋湿了，正好让我躲躲雨。小结：因为小兔和小鸡被雨淋湿后会生病的，所以下雨的时候它们也要撑雨伞、穿雨衣。三、完整欣赏故事1、老师请讲故事，幼儿欣赏重点引导幼儿专心倾听故事过渡语：森林里还有许多小动物，看看小兔会把伞送给哪些小动物？四、拓展表演1、幼儿挑选动物胸饰。2、师扮演小兔，幼儿分组扮演故事中的情景

14、。重点鼓励幼儿大胆讲述故事中的短句，愿意与老师、同伴一起表演故事。活动：种花活动目标：1、学习按AB、ABB、ABC、模式进行排序2、帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。活动准备: 操作材料包活动过程：一、看看说说1、师：“我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?”（幼儿扮演蝴蝶姑娘进场）2、师：“蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个办法？”3、师：“那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？”（幼儿自由说）4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。二、摆摆讲讲1、师：“蝴蝶姑娘它有自己的想法

15、，它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更美丽的。”2、讨论：“你们知道这盆花是怎么种的呀？”（出示一张模式卡）3、小结：种花的时候先找到起点，看清楚信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。4、幼儿操作。5、讨论：“你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说？”（幼儿一一介绍）6、小结：你们真动脑筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了一定会很开心的！三、唱唱跳跳1、师

16、：“我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗？”2、师：“我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！”（歌舞表演）3、师：“和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！”活动：花仙子找椅子活动目标： 尝试根据花的颜色和大小进行排序；喜欢参与数学游戏活动准备： 红、黄、蓝花的图片（每种颜色都有大小之分）、椅子若干活动过程： 1、带领幼儿欣赏花仙子的小花园。（将所有花的图片平铺，布置成花园）在花仙子的花园里，你们看到了什么？这些花有什么不一样？（大小、颜色）2、学习按花的特征进行分类。花仙子送给每个小朋友一朵花，你们喜欢怎样的花呢？（幼儿选择一朵花，并说我的是红色的大花、我的是蓝色的小花等）请拿

17、到相同花的小朋友坐在一起，成为好朋友。3、游戏：找椅子玩法一：拿着自己的花，扮作花仙子，四个“花仙子”分别手持同色的大花、小花、大花、小花坐在一字横排的椅子上，其余花仙子自选大花或小花按上述排列次序坐在空位上玩法二：三个“花仙子”分别手持红、黄、蓝花，坐在一字横排的椅子上，其余“花仙子”按已做着的颜色排列次序陆续坐在空位上。游戏重复进行，让每个孩子都有参与游戏的机会。如有错误，请孩子们自己发现纠正。延伸：将孩子们的操作材料投放到个别化学习中，继续练习按颜色、大小进行排序。第三周：活动：春娃娃活动目标：通过听故事，进一步巩固春天的各种特征，并用各种形式表现出来，引导幼儿对春天的美的体验。活动准备

18、：多媒体课件活动过程：一、 故事引入1、 春天到了，今天老师给你们讲一个春娃娃的故事。（师述故事，故事结尾处，引导幼儿学念儿歌）2、 这个故事好听吗？春娃娃都到谁家去串门啦？（布谷鸟、柳树、桃花）春娃娃是怎么对他们说的呢？（引导幼儿模仿教师的语气）3、 你喜欢春娃娃吗？为什么？（它让春天更美了）二、 扩散思维那你们愿意当春娃娃吗？春娃娃们，除了布谷鸟、柳树和桃花，你还想请哪个朋友来和你一起让春天更美啊？你想怎么对它说呢？（小草、蝌蚪、青蛙、乌龟、小白兔、蝴蝶、蜜蜂）三、 操作1、 老师给你们准备了许多东西，你们请刚才说到的那些朋友来好吗？你请它的时候要有礼貌，要边说边请哦！2、 检验四、 结束

19、小结：春娃娃们的本领真大，请来了那么多朋友，有了它们，我们这里的春天更美了！谢谢你们，春娃娃！下面，让我们一起跟着春天的歌曲来唱唱跳跳吧！活动：越开越大的花 活动目标：1、初步学习围绕圆心画曲线。2、感知春天的美丽，喜爱春天。活动准备：油画棒、铅画纸活动过程：一、欣赏图片 1、出示图片，看看这是什么季节？你从哪里看出来的？ 2、是啊！春天来了，柳树发芽了，草地上开满了各种各样的花，可漂亮了。3、引导孩子观察花一般是由中心向外扩展的。不同方向看花的时候画出来的样子不同。二、示范画越开越大的花。（正面、侧面） 1、在画有草地大树的背景下，点缀上小花苞。2、用油画棒将小花苞变成大花朵，花朵越开越大。

20、 教师示范 邀请个别孩子绘画重点：在小花苞周围，转动蜡笔将小花苞变成大花朵。三、幼儿绘画 1、先在背景纸上点缀上小花苞 2、然后用油画棒将小花苞变成大花朵，花朵越开越大。四、展示作品看看说说自己画的是哪朵花？看看是否围绕圆心画曲线。活动：小树苗活动目标：1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作和排序画来表现。活动准备：外出找过春天 活动过程：一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。二、听歌曲学歌曲

21、春天的小动物带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲：1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。2、提问歌曲里唱了些什么？3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的优美。5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学习打三拍子的重音。6、幼儿听老师唱，打三拍子。7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。三、画画成长的小树苗1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？请你们帮我拍拍照好吗？（从小到大排序画）2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗

22、？3、幼儿画画小树苗的成长图。（展现在班墙面）活动：宝宝去春游 （以健康领域为主）目标：1、理解故事内容，初步知道赏花要保持一定的距离。2、萌发爱护小花的情感。准备：PPT过程：一观察公园里的花1、看，这是什么地方？你从哪里看出来这是公园？2、公园里的花都一样吗？哪里不一样？（颜色、形状、大小）3、你最喜欢哪朵花？为什么？二、观察画面、理解故事内容1、谁来到了公园？ 2、宝宝在花园里干了些什么？ （近距离闻花、采花）3、你觉得宝宝这样做对吗？为什么？4、师：晚上，宝宝生病了，全身痒痒的，妈妈连忙带他去医院。医生说：公园里的花虽然很美丽，但如果直接用鼻子闻花香，很容易过敏，宝宝就是过敏了，所以才

23、会身上发痒，咳嗽，气喘。5、谁听到了，医生是怎么说的？ 宝宝为什么会生病？6、那么赏花时应该怎么做呢？7、到底应该注意些什么，让我们一起来欣赏故事，听完故事你就知道了。三、完整欣赏故事，初步知道赏花要保持一定的距离1、赏花时应该怎么做？ 2、公园里的花可以采吗？为什么？四、延伸活动：对和错（个别化）提供图片：采花、近距离闻花、摸花、在花丛中奔跑嬉戏、在花丛中拍照、栏杆后赏花、栏杆外拍照、正确闻花；幼儿在正确行为图旁贴上五角星。附故事：宝宝去春游春天到了，公园里的鲜花都开了，有红的、有黄的、有蓝的、五颜六色、漂亮极了。妈妈带宝宝到公园赏花，宝宝看到这么多美丽的鲜花，非常开心，她低下头，将鼻子靠近

24、花朵，深深地吸了一下，哇，好香的花啊！他又采了一朵自己最喜欢的花，高高兴兴地离开了公园。晚上，宝宝突然觉得不舒服，全身痒痒的，妈妈连忙带他去医院。医生说：公园里的花虽然很美丽，但如果直接用鼻子闻花香，很容易过敏，宝宝就是过敏了，所以才会身上发痒，咳嗽，气喘。这下宝宝知道了，花虽然很美丽，但赏花时不能靠得太近，更不能随意采花，要做个文明的小游客。活动：越来越多的花活动目标：能手口一致的点数5以内的实物。2、能按15实物卡片匹配相应数量的物体。活动准备：1、花盆图片5个，小花图片若干。活动过程：出示图片，引导幼儿观察花盆上的圆点数量。小朋友，请你们看一看，老师今天带来了什么？有几个花盆呢？3、那么

25、这5个花盆和我们平时看到的花盆有什么不一样的地方呢？4、每个花盆上有几个小圆点？5、幼儿尝试边念边点花盆上的小圆点。6、引导幼儿手口一致地点数说出每个花盆上小圆点的总数。小结：原来每个花盆上都有小圆点，而且它们的数量都是不一样的。二、出示小花卡片和花盆进行匹配。1、将小花实物卡片匹配相应圆点数量的花盆。2、幼儿拿好小花卡片进行插花。(1)在贴有“5”以内小圆点的花盆里，插入相应数量的花朵。(2)师幼共同检查是否插对。(3)幼儿纠错。(4)师生共同验证。师小结：第1盆花开了一朵花，第2盆花开了两朵花，第3盆花开了三朵花，第4盆花开了四朵花，第5盆花开了五朵花，花盆里的花越开越多了。三、游戏：小蝴

26、蝶找花1、师：我们小宝宝插的小花真漂亮，小蝴蝶也来找小花做朋友了，一只蝴蝶要找到插一朵花的花盆，那么其它的花盆会有几只蝴蝶飞过来呢？ 2、请幼儿给花盆找到相应数量的蝴蝶。3、同伴间互相检查、验证。4、学蝴蝶飞活动：小兔去春游活动目标：1、在情景中理解数字4的实际意义。2、在数数，看看中，培养幼儿的观察能力。活动准备：教学课件（ppt），幼儿人手一份操作卡活动过程：一、导入课题，引起幼儿学习的兴趣。 1.嘟嘟嘟，小兔子开着火车要去春游了，可是它觉得一个人太孤单，它想找朋友一起去，许多朋友都来报名了，可小兔是有要求的，要求就在小兔子的火车上，仔细看看小兔的火车上有什么？这个4表示什么？2.我们来听

27、听小兔是怎么说的？ “我要找与数字4有关的朋友一起去”让幼儿重复小兔子的要求。二、出示PPT，让幼儿在看看，说说中，知道单个动物哪里与数字4有关1、很多小动物都跑来了，哪些小动物会与数字4有关呢？2、它可以和小兔一起去春游吗？为什么？我们一起数数。 3、它为什么不可以和小兔去春游？师：小兔子真开心！找到了这么多与数字4有关的动物一起去春游。 三、出示PPT，让幼儿看一看，找一找不同数量的动物哪里有4.1、师：小兔子说：“我们准备出发了。”突然听到有动物在喊：“不要走，不要走，等等我们，等等我们。”会是谁在叫呢，我们一起去看看。师：原来是小猴子的一家，毛毛的一家和小鸡的一家。2、它们哪一家可以和

28、小兔一起去春游？为什么？ 小鸡一家为什么可以和小兔一起去春游？（1）两只小鸡合起来有几只脚？我们一起来数数。师：两只小鸡合起来有四只脚，可以用数字4表示，所以小鸡可以和小兔去春游。（2）两只小鸡还有很多地方合起来也是4，你们仔细找一找哟！小结：小鸡的一家合起来有4只脚（4只眼睛、4个翅膀），都可以用数字4来表示，所以两只小鸡一家也可以和小兔一起去春游！ 小猴一家可以和小兔一起去春游吗？ （1）我们一起来数数有几只猴子？师：4只猴子可以用数字几表示？所以4只小猴子可以和小兔一起去春游。（2）4只猴子还有哪里合起来也是4？小结：小猴的一家有4只猴子，四只小猴有4条尾巴，它们还戴了4顶帽子，都可以用

29、数字4表示，所以4只小猴也可以跟小兔一起去春游。 毛毛虫一家可以和小兔一起去春游吗？小结：毛毛虫一家没有与数字4有关的地方，所以不能去春游。四、游戏：找朋友 1、很多小动物都上了火车，真开心呀！老师这里还有很多小动物也很想和小兔去春游，他们有的有4，有的没有，请小朋友找到和4有关的小动物卡片，插到上面的袋袋里，就表示可以和小兔去春游啦！记住一定是和4有关的小动物哦！ 2、幼儿找自己的卡片，再找一找与4有关的小动物。 3、讲评分析，找错纠错。五、活动结束：小动物都坐上了火车，火车坐满了吗？大家可以一起去春游了。活动十二：春游教案活动目标： 1、用多种感官感知春天的主要特征，感受春天的美。2、看看

30、说说“柳树发芽了”、“花儿开了”、“小草变绿了”。3、感受春游的快乐。活动准备：1、请家长为幼儿穿上合适的衣服和软底球鞋，准备适量的食品。2、联系好车辆。3、选择有大片草坪，有春季花卉、树木、小河的公园（太湖边）作为春游的地点。4、邀请家长一同春游。5、录音机、磁带；游戏用的教具等。活动过程：一、出发前的要求及安全教育。1、谈话进行安全教育。2、出发前检查幼儿的鞋子、衣服及所带的东西。二、到达目的地后介绍活动的内容。1、在老师的带领下，找找草地、发芽长叶的柳树、迎春花、桃花、梅花等； 2、树下的花瓣，看看哪些树上的花是一样的。3、听听小鸟的叫声等。三、休息，进餐。教师帮助幼儿用湿毛巾擦手，在音乐声中进餐；大家分享各种带来的食品。四、教师组织幼儿在草地上做各种游戏。五、检查所带物品，返园。