香港神托会培贤小学上午校及全日制.docx

1、香港神托会培贤小学上午校及全日制香港神託會培賢小學上午校及全日制STEWARDS POOI YIN PRIMARY SCHOOL (AM & WD)二零零六至二零零七年度2006-2007科目/組別工作計劃追 求 卓 越實 踐 優 質目 錄1. 辦學團體、學校簡介及辦學宗旨12. 教育目標23. 二零零六/二零零七年度關注事項34. 2006-2007年度學校的架構45. 2006-2007學年營辦開支整筆津貼的開支預算56. 運用2006/2007學年學校發展津貼計劃書77. 運用2006/2007學年增加的有時限學校發展津貼計劃書118. 全方位學生輔導服務計劃129. 教務組1910.

2、學務組2411. 課程發展組2912. 訓育組3213. 事務組3614. 閱讀組3915. 資訊科技教育組4216. 常務組4417. 資源總務組4718. 課外活動組5019. 宗教組5420. 學校自我評估組5721. 中國語文科5922. ENGLISH LANGUAGE6223. 數學科7224. 常識科7725. 聖經科7926. 閱讀課8127. 普通話科8328. 電腦科8529. 視覺藝術科8730. 音樂科9131. 體育科94 辦學團體香港神託會是一所基督教非牟利機構。自一九六二年註冊至今，一直提供多元化的教育、社會福利及醫療服務予香港居民。目前，本會開設的服務包括幼稚園

3、、小學、中學、青少年中心、復康中心、庇護工場、學校社會工作及醫療牙科診所等，服務單位遍佈九龍及新界。香港神託會使命宣言為香港神託會以至世界各地提供優質而非牟利之社會福利、教育及醫療服務，並致力宣揚基督福音。香港神託會培賢小學上午校及全日制本校是一所由政府資助的小學，成立於一九九一年九月，於二零零四年九月小一轉為全日制。本校設備完善，有課室二十四間（包括一間多用途室及英語自學中心和兩間多用途醫療科學健康中心），並設有小花園、有蓋操場，籃球場、禮堂、音樂室、資訊科技學習中心、電腦室、中央圖書館、資料室、學生輔導室、接見室、學生活動室、教員室、教員休息室、家長資源中心和福音園地等，並設有升降機、傷殘

4、人士洗手間及進出斜台等。本校本年度開設十三班，加強輔導教學班兩班，小一至小三採用活動教學法進行互動教學。校 址：新界大埔富亨邨第四期電 話：2666 0606傳 真：2667 8051電 郵：pa-web網 址：.hk辦學宗旨本校以基督為典範，以全人教育為目標，著重學生在靈、德、智、體、群、美六育的發展，使他們具有優良的品格，正確的價值觀和態度，能夠一生不斷自學、思考、探索、創新和應變，並能得著豐盛的生命。教育目標本校本著追求卓越、實踐優質的精神，制定以下的目標：- 培育學生靈性的發展。- 幫助學生建立正確的價值觀和態度，包括個人、家庭、社會及國家等各方面。- 增強學生的抗逆力，提昇學生的歸屬

5、感、樂觀感及效能感。- 提高學生的閱讀興趣及培養學生的閱讀習慣。- 幫助學生運用資訊科技進行互動學習，培養終身學習的能力和態度。- 透過專題研習及各種學習活動幫助學生培養共通能力和建構知識。- 提高學生對健康的認識和發展他們的體能。- 提昇學生的創作能力和審美能力。- 提供全方位學習的機會，促進全人發展。- 提昇組織的學習能力，使學校成為一所學習型的組織。二零零六/二零零七年度關注事項1. 愛己愛人盡真心 健康快樂耀社群-建立關愛文化2. 促進學與教的效能2.1加強優質課堂教學策略2.2運用評估的結果回饋及改善課堂教學香港神託會培賢小學上午校及全日制2006-2007年度學校的架構校董會校監

6、校長行政組管理與組織學與教校風及學生支援學生表現教務組課程發展組宗教組學業表現資源總務組學務組訓育組學業以外表現學校自評組常務組輔導組危機小組資訊科技教育組事務組閱讀組課外活動組家長教師會中國語文教育英國語文教育數學教育科學教育科技教育個人、社會及文化教育藝術教育體育香港神託會培賢小學2006至2007學年營辦開支整筆津貼的財政預算(會計年度由2006年9月至2007年8月)2006至20072006至20072006至2007會計年度會計年度會計年度項目名稱預算收入預算支出預算盈餘 / 赤字$政府經費營辦津貼一般範疇普通話2,394.002,300.0094.00 增補津貼3,247.003

7、,000.00247.00 培訓津貼6,303.006,300.003.00 德育及公民教育津貼7,038.006,000.001,038.00學校課程發展津貼23,851.0023,000.00851.00升降機保養津貼68,916.0055,000.0013,916.00校本管理補充津貼111,454.00100,000.0011,454.00資訊科技綜合津貼254,854.00220,000.0034,854.00學校及班級津貼221,932.00250,500.00(28,568.00)修訂行政津貼818,412.00818,412.000.00(甲)1,518,401.001,484

8、,512.0033,889.00特殊範疇校本輔導方式的輔導訓育計劃經費津貼5,506.005,500.006.00英文廣泛閱讀計劃9,336.009,300.0036.00中文廣泛閱讀計劃9,336.009,300.0036.00成長的天空計劃津貼86,879.0086,000.00879.00學生輔導服務津貼213,256.00180,000.0033,256.00學校發展津貼380,856.00350,000.0030,856.00學校發展津貼(增加的有時限津貼)380,856.00300,000.0080,856.00(乙)1,086,025.00 940,100.00 1,459.25

9、 (甲)+(乙)2,604,426.002,424,612.00179,814.00香港神託會培賢小學 2006至2007學年營辦開支整筆津貼的財政預算(會計年度由2006年9月至2007年8月)2006至20072006至20072006至2007會計年度會計年度會計年度項目名稱預算收入預算支出預算盈餘 / 赤字$不會納入營辦津貼的津貼薪金津貼14,372,000.0014,372.000.000.00綜合家具及設備津貼86,629.00100,000.00(13,371.00)校本課後學習及支援計劃津貼25,800.0025,800.000.00其他學校經費食物部租金25,000.0020

10、,000.005,000.00捐款40,000.0030,000.0010,000.00具特定用途的收費（空調電費）74,850.0045,000.0029,850.00總 計17,228,705.0017,017,412.00211,293.00運用2006/2007學年學校發展津貼計劃書學校：香港神託會培賢小學上午校及全日制諮詢教師的方法：行政會議、教師會議開辦班級數目(不包括小學加強輔導教學計劃)： 13 項目關注重點策略/工作預期好處時間表所需資源成功準則評估方法負責人課程發展(1)減輕教師處理非教學工作的工作量，使他們能專注發展有效的學與教策略聘用一名教學助理預備及製作教具、教材處理

11、一般文書工作、雜務協助整理電子試題庫協助整理工作紙資料庫與教師進行協作教學協助教師當值替學生進行功課輔導減輕教師在預備教材教具/一般記錄/打印工作紙及試卷/功課輔導的工作量讓教師可以專注發展有效的學與教策略由2006年9月起，為期一學年一名教學助理， 一年的薪酬88,200元每月7,350元(包括5%強積金供款) ，為期12個月，即7,350元12能於3天內完成教師交與教學助理的教具及教材能有效率及準確地處理文書工作及一般雜務能按時打印及整理工作紙及試卷能準時當值及管理學生秩序能協助學生完成每天的家課評估表評核教學助理的工作表現教師意見調查譚榮芬項目關注重點策略/工作預期好處時間表所需資源成功

12、準則評估方法負責人課程發展(2)減輕教師教學的工作量，使他們能專注發展校本課程聘用五名拔尖班教師課後指導學生家課課後替小三至小六學生進行拔尖補底教學跟進拔尖班學生的個別差異與老師合作，瞭解學生的學習情況與家長聯絡，共同解決學生的問題減輕教師於處理學生家課及個別差異的工作量讓教師能專注學習評估的推行工作三名教師由2006年9月至2007年6月二名教師由2006年11月至2007年6月三名拔尖班教師約9個月的薪酬280,665元 每日450元，每月約10,395元(包括5%強積金供款) ，為期9個月，即10,395元93二名拔尖班教師 約7個月的薪酬74,382元 每日230元，每月約5,313元

13、(包括5%強積金供款) ，為期7個月，即5,313元72拔尖班學生於課後完成中、英、數家課教師於課後替小三至小六學生進行拔尖補底教學教師能處理學生的問題家課統計表教師意見調查譚榮芬項目關注重點策略/工作預期好處時間表所需資源成功準則評估方法負責人課程發展(3)減輕教師處理資訊科技教育及與其有關的工作量，鼓勵教師應用資訊科技於教學聘用一名資訊科技技術員擔任電腦課助教，為教師準備電腦室上電腦課協助教師應用資訊科技於教學處理數碼資源減輕教師在預備電腦室/應用資訊科技於教學的工作量增加教師對資訊科技的認識，讓教師可以更專注應用資訊科技於課程上的發展由2006 年9月起，為期一學年一名資訊科技技術員 ，

14、一年的薪酬100,800元每月8,400元(包 括5%強積金供款) ，為期12個月，即8,400元12100%能妥當地預備電腦室教師在應用資訊科技上得到即時的協助及指導評估表評估資訊科技技術員的表現評估表評估教師對資訊科技技術員的支援洪瑞儀項目關注重點策略/工作預期好處時間表所需資源成功準則評估方法負責人提高學生的語文能力提高學生的英語能力聘用外間機構組織英語話劇來訓練學生的英語能力學生有更多機會聆聽及學習以英語為母語的外籍教師的英語減輕教師在訓練學生英語話劇的工作量，使他們有更多空間發展校本課程英語話劇由2006年9月開始排練至2007年6月英語話劇費用 16,000元95%的學生能正確地朗

15、讀話劇的對話90%的學生喜歡參加英語話劇訓練教師的觀察英語話劇教師的評估表譚少玉本年度津貼總額291,242.8元本年度津貼總額+去年結餘=291,242.8元 + 296,622.1元 =587,864.9元計劃總額560,047元運用2006/2007學年增加的有時限學校發展津貼計劃書學校：香港神託會培賢小學上午校及全日制諮詢教師的方法：行政會議、教師會議開辦班級數目(不包括小學加強輔導教學計劃)： 13 項目關注重點策略/工作預期好處時間表所需資源成功準則評估方法負責人課程發展減輕教師的工作量，使他們能專注學習評估的推行工作聘用三名拔尖班教師課後指導學生家課課後替小四至小六學生進行拔尖補

16、底教學跟進拔尖班學生的個別差異與老師合作，瞭解學生的學習情況與家長聯絡，共同解決學生的問題減輕教師於處理學生家課及個別差異的工作量讓教師能專注學習評估的推行工作三名教師由2006年9月至2007年6月三名拔尖班教師9個月的薪酬280,665元 每日450元，每月約10,395元(包括5%強積金供款) ，為期9個月，即10,395元93拔尖班學生於課後完成中、英、數家課教師於課後替小四至小六學生進行拔尖補底教學教師能處理學生的問題家課統計表教師意見調查譚榮芬本年度增加的有時限學校發展津貼總額 291,242.8元計劃總額280,665元二零零六至二零零七年度周年校務計劃(全方位學生輔導服務)策劃

17、工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1. 政策與組織 輔導組宣傳能配合校本主題及推行學生輔導活動06年9月 07年8月 輔導組成員清楚輔導組的功能 輔導組能協助宣傳學校主題口號 輔導組成員能協助推行相關的學生輔導活動 輔導組會議中報告 輔導組壁報板上內容 計劃書內列明組員負責項目王家麗、陳順廉、李蘋蘋、尹婉玲 輔導組會議記錄、壁報板、全方位學生輔導服務周年計劃 學生輔導老師參與學生支援組的運作，與組員共同為有特殊教育需要的學生制定輔導政策06年9月 07年8月 學生輔導老師學生輔導主任能參與學生支援小組會議 學生支援小組會議記錄列明計劃的內容王家麗 學生支援小組會議記錄 編寫2006-20

18、07年度全方位學生輔導服務周年計劃06年9月 06年9月完成編寫2006-2007年度全方位學生輔導服務周年計劃 2006-2007年度全方位學生輔導服務周年計劃列明於周年校務計劃王家麗、陳順廉 2006-2007年度全方位學生輔導服務周年計劃 強化校內及校外轉介機制（包括個案轉介往學生輔導老師、學生輔導主任、教育心理學家及校外機構跟進的機制）06年9月 教師清楚校內及校外轉介機制 相關轉介文件王家麗 校內及校外轉介程序 相關轉介文件 制定及強化校內處理學生危機事件適當程序06年9月 教師清楚校內處理學生危機事件適當程序 處理及跟進緊急個案紀錄王家麗、陳順廉、全體教師 處理學生危機事件適當程序

19、表 處理及跟進緊急個案紀錄策劃工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源 為有特殊教育需要的小六學生進行升中轉介06年9月 -07年8月 學生輔導老師學生輔導主任能為有特殊教育需要的小六學生作出升中轉介 統計及記錄有特殊教育需要的小六學生升中轉介數目王家麗、陳順廉 有特殊教育需要的小六學生升中轉介記錄表 利用香港學生資料表格（以下簡稱HKSIF）問卷，為四年級學生進行評估，鑑別有成長需要的學生，參加成長的天空(小學)計劃06年9月06年11月 約18%的小四學生在香港學生資料表格（以下簡稱HKSIF）的結果中為正數，被辨別及建議參加成長的天空(小學)計劃 香港學生資料表格(HKSIF)王家麗及資

20、訊科技統籌員 香港學生資料表格 問卷及軟件 利用教育統籌局通函第34/2005號附件三乙的學生問卷進行評估成長的天空(小學)計劃的輔助課程的成效07年8月 參加輔助課程的學生，透過質素監控，在回答問卷時，在第六題（肯接受別人的意見）、第七題（控制自己的情緒）、第十一題（按既定的目標辦事）和第廿三題（解決問題的能力），選擇有幫助的平均值為75%或以上 輔助課程學生的平均出席率達75%或以上 學生問卷調查 統計輔助課程的出席表王家麗及資訊科技統籌員 教統局通函第34/2005號 輔助課程的出席表策劃工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源2. 個人成長教育 刪除部份的課題以配合校本主題愛己愛人盡真

21、心 健康快樂耀社群及德育及公民教育的發展06年8月 06年9月 課程具清晰的目標及政策，並融入校本主題 課程大綱及進度表能清晰顯示四個範疇的重點 教師手冊清楚列明課程的目標及政策 進度表內能顯示德育及公民教育的元素及四個學習範疇的重點王家麗 教師手冊、教具 進度表 成長小記、工作紙 透過有規劃的學習範疇及經驗學習法，讓學生在個人發展、群性發展、學業及事業四方面掌握基本的知識、技能和態度06年9月 07年6月 70%的教師認同課程能引導學生掌握有關知識、技巧及態度 70%的教師認同經驗學習法能引導學生掌握有關知識、技巧及態度 學生能掌握有關知識、技巧及態度 學生能將所學的知識、技巧及態度應用在學

22、業、社交或日常生活中 教師回饋 已完成的工作紙、成長小記 學生輔導老師、教師及個案學生家長觀察王家麗、班主任 進度表 成長小記、工作紙 透過成長小記協助學生表達自己、反思及發揮創意思考的機會06年9月 07年6月 70%的教師認同成長小記可讓學生有表達自己、反思及創意思考的機會 成長小記內教師回應 教師觀察、回饋王家麗 成長小記 透過成長小記加強學生與班主任的聯繫06年9月 07年6月 70%的教師認同成長小記可加強學生與班主任的聯繫 成長小記內教師回應 教師觀察、回饋王家麗 成長小記策劃工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源3. 支援服務 透過電話或面談，向教師提供諮詢服務，支援教師處理學

23、生的問題06年9月-07年8月 80%教師認同諮詢服務可支援其處理學生的問題 教師問卷調查王家麗、陳順廉 教師問卷 透過電話或面談，向家長提供諮詢服務，支援家長處理學生的問題06年9月-07年8月 80%家長認同諮詢服務可支援其處理學生的問題 家長回饋王家麗、陳順廉 舉行家長講座座談會06年12月 參加講座座談會的家長能掌握有關講座內容及技巧 學生輔導主任的觀察 家長回饋陳順廉 舉辦優質教師工作坊，以提高教師對特殊教育需要學生的支援06年10月13日 100%教師認識特殊教育需要學生的特徵、需要 80%教師掌握支援特殊教育需要學生的技巧及70%教師能應用在有特殊教育需要的學生 教師回饋 SEN

24、調適表王家麗、學生支援小組、李瑞霞(EP) SEN調適表 舉辦優質教師工作坊，以提高學校的抗逆文化07年2月 80%教師提升了抗逆力的元素（效能感、歸屬感及樂觀感） 教師回饋 教師問卷調查王家麗、香港小童群益會社工 教師問卷 為成長的天空（小學）計劃識別的小五學生舉行強化活動06年10月-06年12月 75%學生認為強化活動有助提高他們的效能感、歸屬感及樂觀感。 學生問卷調查王家麗、香港小童群益會社工 學生問卷 為成長的天空（小學）計劃識別的小六學生舉行強化活動06年10月-06年12月 75%學生認為強化活動有助提高他們的效能感、歸屬感及樂觀感。 學生問卷調查王家麗、香港小童群益會社工 學生問卷策劃工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源4. 輔助服務 推行成長的天空（小學）計劃，幫助於HKSIF辨識有成長需要的四年級學生，提升其抗逆力，其中包括：