1、东师课程与教学论20秋在线作业1课程与教学论20秋在线作业11：实践性课程开发理论的实质是追求A、技术兴趣B、实践兴趣C、解放兴趣D、活动兴趣答案：B2：根据观察时是否借助有关仪器或中介 ，可以把课堂观察分为A、参与观察与非参与观赛B、有结构观察与元结构观察C、直接观察与间接观察D、自然观察与实验观察答案：C3：行为目标具有的特点是具体性、可操作性和A、精确性B、普遍性C、规范性D、模糊性答案：C4：于1964 年完成了情意领域的目标分类体系分类的是A、桑代克B、布卢姆C、克拉斯沃尔D、斯克里芬答案：C5：课程实施有三种基本取向，其中之一是A、哲学取向B、心理学取向C、忠实取向D、背离取向答案
2、：C6：下面不属于教学语言艺术特点的是A、科学性B、教育性C、启发性D、正规性答案：D7：范例教学的主要倡导者是克拉夫基和A、洛扎诺夫B、瓦根舍因C、施滕策尔D、博莱答案：B8：把课程与教学评价的发展历史划分为古典考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的人是A、施瓦布B、斯腾豪斯C、泰勒D、利维答案：D9：美国教育心理学教授格莱德勒以档案袋的不同功能为标准，把档案袋评价分为：展示型、文件型、理想型、评价型及课堂型，其中最有代表性的是A、展示型B、文件型C、理想型D、评价型答案：C10：斯塔弗比姆提出的评估模式是 .A、目标游离模式B、对手模式C、应答模式D、CIPP模式答案：D11：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”以上表述揭示的教学原则是A、教学的教育性B、教学的直观性C、教学的因材施教D、教学的循序渐进答案：A12：学生独立解决由他本人或教师提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法类型称为A、启发型B、提示型C、自主型D、共同解决问题型答案：C13：根据评估的目的与评估进行的时间不同，可以把教育评估分为A、诊断性评估、形成性评估与终结性评估
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