1、一年级语文下册备课一年级语文下册备课一年级语文下册备课 全册备课一、 教材分析本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分,其中课文是一个重要的基础部分,它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文,大体由浅入深的顺序编排,每个单元课文内容和形式多样,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 二、 教学目标学会20篇课文,会正确流利有感情的朗读,提高阅读能力,要求认识490个常用字,会写290个字。 三、 教学重难点学习33篇课文,会正确流利有感情的朗读,要求认识490个常用字,会写290个字。 四、 教学设想识字,写字部分总在打好写字基础,教师要具体指导字的基本笔
2、画,笔顺规则,要边指导,边示范,严格要求,严格训练,写字贵在精,而不在多。课文部分,朗读最重要,利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法,体会其中的感情运用。口语交际部分联系学生的生活实际开展。 五、 进度安排第一单元:18课时第二单元:14课时第三单元:16课时第四单元:12课时第五单元:12课时第六单元:12课时第七单元:12课时第八单元:12课时 六、 采取的措施每一单元教学都采用课文间相互联系的方法,形成一个单元含义,对每篇课文的教学都用课件显示出来,让学生在生动形象的情景中学习。 七、 应注意的问题在本册教学中,培养学生的品质,让学生理解感恩的情怀,并还有感恩的心态对周围的每个人,在知识
3、学习方面,提高学生的认字水平,提高学生的阅读量,并注重学生良好学习习惯的养成。 第一单元 设计理念: 本组教材,围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时,要让学生认识到:在生活中识字,注意积累生活中的字。愿我们的学生也善于发现,善于思考,善于创造,走进自然、走进社会大课堂。设计思路:本组教材,无论是识字1的春天韵文,还是柳树醒了春雨的色彩邓爷爷植树,都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习,可先引导学生读导语,从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文,初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境,围绕专题,学习收集有关资料,在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲,多感
4、悟。几篇传统课文要有新的教法。教学重难点:识字11课时第三课邓爷爷植树2课时。单元生字检测1课时单元补救2:联系实际,结合课文,利用课件达到最好的教学效果。应注意的问题:本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化,让学生多观察生活。 一年级语文表格式电子备课课题识字1(新授课)课时一课时设计理念 知识与技能:认识17个生字,会写万、丁等6个字。过程与方法:正确、流利、有感情的朗读韵文。情感态度与价值观:感受春天的美好。材料准备 教学方法 春景图、课件 欣赏春景图,熟练朗读韵文,联系实际,做好教学工作。设计思路 激发学生对春天的喜爱之情,产生寻找春天的想法。在语言环境中学习生字。教学过程教师活动
5、学生活动设计意图 创设情境, 激趣导入 初读韵文识字写字 课件出示带拼音的生字,指名读,齐读。 理解韵文,领略春天1、给最佳合作小组送上小燕子的礼物。 朗读背诵看图引导背诵。 指名背,全班齐诵全文。 欣赏春景图,练习说话。 互相提醒字音,说说自己的记字方法交流识字方法,相应指导书写要求会写的字。 1、 分小组合作朗读。要求:团结互助,互相提醒,共同努力。 2、以小组为单位进行朗读比赛。(教师参与其中,与学生共同比赛,共同评议,并相应指导。):小燕子唱春天来了,让我们一起走进美丽的春天吧!) 你看见了什么?用最美丽的语言说给小燕子听吧,他会把最美的花送给你。 经过朗读大擂台,我们又来到了智慧图前,谁能把文中的词语贴在图中合适的地方?(出示春景图,让学生把词语贴在图中相应的地方)拓展升华 请你去大自然中找找你眼里的春天,画一画或写一写好吗?板书设计td width=573 colspan=7 valign=top
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