大班语言老公公的玩具店doc.docx

1、大班语言老公公的玩具店doc大班语言：老公公的玩具店 活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。活动准备：1、动物图片各一张2、汉字卡片一套，幼书人手一本活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：你们喜欢去玩具店买玩具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整） 师：（出示图片）有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都 有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）师：还有小动物来买了什

2、么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。二、幼儿阅读故事，师巡回指导。三、分析故事，感知阅读气象的汉字。1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢？（图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？师过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。四、延

3、伸活动：师：你们还知道哪些气象信息？总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！ 2019-11- 活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。活动准备：1、动物图片各一张2、汉字卡片一套，幼书人手一本活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：你们喜欢去玩具店买玩具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整） 师：（出示图片）有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都 有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们

4、一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。二、幼儿阅读故事，师巡回指导。三、分析故事，感知阅读气象的汉字。1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢？（图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？师过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。3、师：这么稀

5、奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。四、延伸活动：师：你们还知道哪些气象信息？总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！ 2019-11- 活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。活动准备：1、动物图片各一张2、汉字卡片一套，幼书人手一本活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：你们喜欢去玩具店买玩具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整） 师：（出示图片）有

6、一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都 有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。二、幼儿阅读故事，师巡回指导。三、分析故事，感知阅读气象的汉字。1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢？（图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？师过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩

7、具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。四、延伸活动：师：你们还知道哪些气象信息？总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！ 2019-11- 活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。活动准备：1、动物图片各一张2、汉字卡片一套，幼书人手一本活动过程：

8、一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：你们喜欢去玩具店买玩具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整） 师：（出示图片）有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都 有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。二、幼儿阅读故事，师巡回指导。三、分析故事，感知阅读气象的汉字。1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢？（

9、图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？师过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。四、延伸活动：师：你们还知道哪些气象信息？总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！ 2019-11- 活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。3、愿意

10、在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。活动准备：1、动物图片各一张2、汉字卡片一套，幼书人手一本活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：你们喜欢去玩具店买玩具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整） 师：（出示图片）有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都 有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。二、幼儿阅读故事，师巡回指导。三、分析故事，感知阅读气象的汉字。1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？师：小狗

11、还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢？（图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？师过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。四、延伸活动：师：你们还知道哪些气象信息？总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！ 2019-11

12、- 活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。活动准备：1、动物图片各一张2、汉字卡片一套，幼书人手一本活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：你们喜欢去玩具店买玩具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整） 师：（出示图片）有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都 有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。二、幼儿

13、阅读故事，师巡回指导。三、分析故事，感知阅读气象的汉字。1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢？（图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？师过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。四、延伸活动：师：你们还知道哪些气象信息？总结：我们在老

14、公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！ 2019-11- 活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。活动准备：1、动物图片各一张2、汉字卡片一套，幼书人手一本活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：你们喜欢去玩具店买玩具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整） 师：（出示图片）有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都 有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩

15、具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。二、幼儿阅读故事，师巡回指导。三、分析故事，感知阅读气象的汉字。1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢？（图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？师过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，

16、当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。四、延伸活动：师：你们还知道哪些气象信息？总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！ 2019-11- 活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。活动准备：1、动物图片各一张2、汉字卡片一套，幼书人手一本活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：你们喜欢去玩具店买玩具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整） 师：（出示图片）有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具

17、都 有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。二、幼儿阅读故事，师巡回指导。三、分析故事，感知阅读气象的汉字。1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢？（图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？师过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。2、

18、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。四、延伸活动：师：你们还知道哪些气象信息？总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！ 2019-11- 活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。活动准备：1、动物图片各一张2、汉字卡片一套，幼书人手一本活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：你们喜欢去玩具店买玩

19、具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整） 师：（出示图片）有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都 有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。二、幼儿阅读故事，师巡回指导。三、分析故事，感知阅读气象的汉字。1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢？（图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？师过渡

20、：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。四、延伸活动：师：你们还知道哪些气象信息？总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！ 2019-11- 活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。活动准备

21、：1、动物图片各一张2、汉字卡片一套，幼书人手一本活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：你们喜欢去玩具店买玩具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整） 师：（出示图片）有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都 有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。二、幼儿阅读故事，师巡回指导。三、分析故事，感知阅读气象的汉字。1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢？（图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？师过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。四、延伸活动：师：你们还知道哪些气象信息？总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！