1、届高考语文二轮专项训练4文言文阅读2012届高考语文二轮专项训练4:文言文阅读1阅读下面的文言文,完成后面的题目。柳秀才明季,蝗生青兖间,渐集于沂,沂令忧之。退卧暑幕,梦一秀才来谒,峨冠绿衣,状貌修伟,自言御蝗有策。询之,答云:“明日西南道上有妇跨硕腹牝驴子,蝗神也。哀之,可免。”令异之。治具出邑南。伺良久,果有妇高髻褐帔,独控老苍卫,缓蹇北度。即蒸香,捧卮酒,迎拜道左,捉驴不令去。妇问:“大夫将何为?”令便哀求:“区区小治,幸悯脱蝗口。”妇曰:“可恨柳秀才饶舌,泄我密机!当即以其身受,不损禾稼可耳。”乃尽三卮,瞥不复见。后蝗来,飞蔽天日,竟不落禾田,尽集杨柳,过处柳叶都尽。方悟秀才柳神也。或
2、云:“是宰官忧民所感。”诚然哉!(选自聊斋志异,有删改)【注】缓蹇:迟缓艰难的样子。对下列句子中加点的词的解释,下列各项不正确的一项是()A明季,蝗生青兖间季:末年B梦一秀才来谒 谒:拜见C迎拜道左 道左:道旁D瞥不复见 瞥:瞥见,看见2阅读下面的文言文,完成后面的题目。黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺蛳店,予买田其间。因往相田得疾,闻麻桥人庞安常善医而聋,遂往求疗。安常虽聋,而颖悟绝人,以纸画字,书不数字,辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。”疚愈,与之同游清泉寺。寺在蕲水城门外二里许,有王逸少洗笔泉,水极甘,下临兰溪,溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无
3、泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。(选自苏轼集,有删改)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A因往相田得疾 相:察看B安常虽聋,而颖悟绝人 绝人:没有后代C书不数字,辄深了人意 书:书写D是日剧饮而归 剧饮:痛快喝酒3. 下列各项加点词意义相同的一项是()A木兰当户织 有大石当中流B将献公堂,惴惴恐不当意 不久当归还,还必相迎取C臣欺大王之罪当诛 犯法当死D苍天已死,黄天当立 当立者乃公子扶苏4与“师者,所以传道受业解惑也”中的“道”意义相同的一项是()A于是废先王之道,焚百家之言B伐无道,诛暴秦C臣之所好者,道也D道不同,不相为谋5
4、下列各项中加点词意义不同的一项是()A试使山东之国与陈涉度长潪大,比权量力,度者,分、寸、尺、丈、引也,所以度长短也B度我至军中,公乃入会天大雨,道不通,度已失期,失期当斩C度义而后动审时度势D生之有时,而用之无度,则物力必屈张弛有度,文武之道“度”,估计;D项“度”均为限度。6下列与“非难”的“非”意义相同的一项是()A人非生而知之者B非刘豫州莫可以当曹操者C世人非之,一时间恶评如潮D觉今是而昨非7下列各句中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A此所以学者不可以不深思而慎取之也B而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉C所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也D至于幽暗昏惑而无
5、物以相之8下列各组加点的词,全都与现代汉语意思不同的一组是()臣少多疾病,九岁不行零丁孤苦,至于成立郡县逼迫,催臣上道欲苟顺私情,则告诉不许岂敢盘桓,有所希冀臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知乌鸟私情,愿乞终养 庶刘侥幸,保卒余年A BC D9下列句子中,加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是()A余稍为修葺,使不上漏 B内外多置小门,墙往往而是C余自束发读书轩中 D从余问古事,或凭几学书10下列句中加点的词,意思与现代汉语完全相同的一项是()A虽然久后成佳配,奈时间怎不悲啼B虽然是厮守得一时半刻,也合着俺夫妻们共桌而食C将来的酒共食,尝着似土和泥D鞍马秋风里,最难调护,最要扶持11
6、指出下列句子中的偏义复词,并说出词义偏在哪一个字上。(1)便可白公姥,及时相遣归(孔雀东南飞并序 )_(2)沛公则置车骑,脱身独骑(鸿门宴)_(3)去来江口守空船 (琵琶行并序)_(4)山下皆石穴罅,不知其浅深 (石钟山记) _((5)以先国家之急而后私仇也(廉颇蔺相如列传)_(6)此诚危急存亡之秋( 赤壁之战)_。(7)世之有饥穰,天之行也( 论积贮疏)_(8)冀缓急或可救助(谭嗣同)_(9)人臣执事,何长短自言乎(汉书) _(10)民望之,若大旱之望云霓也(孟子)_(11)多人不能无生得失(史记)_(12)是芙蕖也者,无一时一刻不适耳目之观(芙蕖)_12指出下列句中加点复词的类型并解释。(
7、1)会不相从许(孔雀东南飞并序)_(2)廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚(廉颇蔺相如列传) _(3)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(过秦论) _13下列各句中有通假字的一项是()A羽扇纶巾B大江东去,浪淘尽、千古风流人物C樯橹灰飞烟灭 D一尊还酹江月14下列没有通假字的一句是( )A贾家庄几为巡徼所陵迫死B具以北虚实告东西二阃C而境界危恶,层见错出D无可奈何,而死固付之度外矣15下列句中不含通假字的一项是( )A而境界危恶,层见错出 B众不能堪,抶而仆之C主辱,臣死有余僇 D敛赀财以送其行16下列各句中都含通假字的一项是()张良出,要项伯距关,勿内诸侯沛公不胜杯杓愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自
8、来谢项王沛公曰:“孰与君少长?”因击沛公于坐令将军与臣有垝臣请入,与之同命A BC D17对下列句子中“而”的用法归类正确的一项是()而翁归,自与汝复算耳敏而好学,不耻下问人而无信,不知其可也明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士诸君而有意,瞻予马首可也吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也青,取之于蓝,而青于蓝择其善者而从之,其不善者而改之履至尊而制六合而母立于兹A/B/C/D/18下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A. 信臣精卒陈利兵而谁何何者?严大国之威以修敬也B大王来何操至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也C或异二者之为,何哉齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉D徐公何能及君也何以战19下列加点
9、词语的用法和意义都不同的一项是()A然豫州新败之后,安能抗此难乎吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎B王侯将相宁有种乎将军迎曹,欲安所归乎C飘飘乎如遗世独立生乎吾前,其闻道也固先乎吾D儿寒乎?欲食乎技盖至此乎20对下列句子中“乎”的意义和用法判断正确的一项是()生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之项王曰:“壮士!能复饮乎?”圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止A与相同,与相同B与相同,与不同C与不同,与相同D与不同,与不同21对下列句子中“乃”字的意义和用法的归类正确的一项是()良乃入,具告沛公使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还度我至军中,公乃入 老臣今者殊不欲
10、食,乃自强步问今是何世,乃不知有汉 尔其无忘乃父之志今其智乃反不能及 家祭无忘告乃翁A和意义、用法都相同B和意义、用法都不同C和意义、用法都相同D和意义、用法都相同22下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A于乱石间择其一二扣之臣从其计,大王亦幸赦臣B方其破荆州,下江陵 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C汝其勿悲 攻之不克,围之不继,吾其还也D及其出,则或咎其欲出者静女其姝,俟我于城隅23下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A示赵弱且怯也又有若老人咳且笑于山谷中者 B誓不相隔卿,且暂还家去卿但暂还家,吾今且报府C臣死且不避,卮酒安足辞若属皆且为所虏D凡四方之士无有不过而拜且泣者有怠而
11、欲出者,曰:“不出,火且尽。”24下列加点词语的用法和意义不同的一项是()A城北徐公,齐国之美丽者也沛公之参乘樊哙者也B女也不爽,士贰其行汤之问棘也是已 C泣下沾襟,何其衰也君美甚,徐公何能及君也D师道之不传也久矣族秦者,秦也,非天下也 25下列加点词语的用法和意义不相同的一项是()A若入前为寿,寿毕,请以剑舞不者,若属皆且为所虏B若据而有之,此帝王之资也若不能,何不按兵束甲,北面而事之C徐公不若君之美也若舍郑以为东道主D若毒之乎?更若役,复若赋以若所为求若所欲,犹缘木而求鱼也26下列加点词语的用法和意义不同的一项是()A道之所存,师之所存也故列叙时人,录其所述B故余虽愚,卒获有所闻过蒙拔擢,
12、宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀C某所,而母立于兹若属且皆为所虏D夜则以兵围所寓舍臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠间耳27下列加点词语的用法不同于其他三项的一项是()A师者,所以传道受业解惑也B此吾所以敢率性就死不顾汝也C吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也D所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也28下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A奚以之九万里而南为不知将军宽之至此也B之二虫又何知均之二策,宁许以负秦曲C蚓无爪牙之利,筋骨之强背负青天而莫之夭阏者D甚善矣,子之治东阿也余扃牖而居,久之能以足音辨人29下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A为仲卿母所遣,自誓不嫁慎勿为妇死,贵
13、贱情何薄B冰,水为之,而寒于水此中人语云:“不足为外人道也。”C公为我献之南取百越之地,以为桂林、象郡D我为鱼肉,何辞为是社稷之臣也。何以伐为 30下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A积土成山,风雨兴焉 夫大国,难测也,惧有伏焉B且焉置土石万钟于我何加焉C犹且从师而问焉 三人行,必有我师焉D或师焉,或不焉盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡31下列加点词语的用法和意义都不同的一项是()A而吾以捕蛇独存 不赂者以赂者丧B皆以美于徐公销锋镝,铸以为金人十二C余与四人拥火以入樊哙侧其盾以撞D以八月十三斩于市果予以未时还家,而汝以辰时气绝32下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A沛公军霸上,未得与项
14、羽相见唯江上之清风,与山间之明月B. 陈涉少时,尝与人佣耕与尔三矢,尔其无忘乃父之志C沛公曰:“孰与君少长?”较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍D则与一生彘肩无乃尔是过与 33下列加点词语的用法和意义都不同的一项是()A“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒故木受绳则直,金就砺则利B向吾不为斯役,则久已病矣位卑则足羞,官盛则近谀C于其身也,则耻师焉,惑矣此则岳阳楼之大观也D非死则徙尔非其身之所种则不食34下列加点词语的意义不同的一项是()A钟情如我辈者,能忍之乎德合一君,而征一国者B此数者,用兵之患也师者,所以传道受业解惑也C身死人手,为天下笑者,何也吾妻之美我者,私我也D客有吹洞箫者或异二者之为,何
15、哉35下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A变法者因时而化恩所加则思无因喜以谬赏B因利乘便于今无会因C蒙故业,因遗策因拔所佩刀断一指D不如因而厚遇之请以剑舞,因击沛公于坐36下列句中“因”的意义、用法与例句相同的一项是()例句:善战者因其势而利导之A因宾客至蔺相如门谢罪B昔人有因噎而废食者C宅边有五柳树,因以为号焉D法者,见功而与赏,因能而受官37阅读下面的文言文,完成后面的题目。郑人游于乡校,以论执政。然明谓子产曰:“毁乡校,何如?”子产曰:“何为?夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否。其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之。是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。岂不遽止?
16、然犹防川:大决所犯,伤人必多,吾不克救也;不如小决使道,不如吾闻而药之也。” (选自左传)【注】乡校:地方学校,又是公众聚会议事的场所。子产:名公孙侨,郑国大夫。下文的然明也是郑国大夫。(1)下列句子中加点的词语,意思相同的一项是()是社稷之臣也,何以伐为不知木兰是女郎世无孔子,谁能定是非之真是吾师也A BC D(2)下列句子中的“于”,与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是()A若亡郑而有益于君,敢以烦执事B老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君C谪戍之众,非抗于九国之师也D然不自意能先入关破秦,得复见将军于此38阅读下面文言文,完成后面的题目。晋平公与群臣饮,饮酣,()喟然叹曰:“莫乐为人君
17、,惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援琴撞之,公披袄()避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言于侧者,()撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰:“释之以为寡人戒。”(1)文中括号内应填的虚词是()A遂而则 B乃而故C乃以则 D遂以故(2)下列四句中“之”字用法相同的一项是()惟其言而莫之违援琴撞之是非君人者之言也 左右请除之A BC D(3)下列说法不正确的一项是()A“莫乐为人君”、“惟其言而莫之违”两个“莫”字意义不相同。B“师旷侍坐于前”、“琴坏于壁”、“有小人言于侧者”中三个“于”字意思相同。C“寡人也”、“是非君人者之言也”中两
18、个“也”字作用相同。D“以为寡人戒”的“以为”与出师表中“愚以为宫中之事”的“以为”意思相同。39阅读下面的文言文,完成后面的题目。齐人伐燕,胜之。宣王问曰:“或谓寡人勿取,或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国,五旬而举之,人力不至于此。不取,必有天殃。取之何如?”孟子对曰:“取之而燕民悦,则取之,古之人有行之者,武王是也。取之而燕民不悦,则勿取,古之人有行之者,文王是也。以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆以迎王师,岂有他哉?避水火也。如水益深,如火益热,亦运而已矣。”(孟子梁惠王下)下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A. B. C. D. 40阅读下面的文言文,完成后面的题目。赵括
19、自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。括母问奢其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使赵不将括即也,若必将之,破赵军者必括也。”及括将行,其母上书言于王曰:“括不可使将。”赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。下列各句中“其”字的意义和用法不相同的一项是()A尝与其父奢言兵事 B括母问奢其故C其母上书言于王曰 D分断其军为二40解析:选B。B项“其”是代词“其中的”。其余三项均为代词“他的”。参考译文:赵括从年少时就
20、学习兵法,同人家谈论军事,自以为天下的人都赶不上他。有一次同他父亲赵奢讨论起来,他父亲都驳不倒他,然而他父亲并不认为好。他母亲就问赵奢其中的缘故,赵奢说:“用兵是危险的事情,他看得太容易了。赵国将来不用他作大将倒也罢了,如果用他作大将,使赵军失败的一定是他。”等到赵括要统兵出发了,他的母亲就上书给赵王说:“赵括不可作大将。”赵括随即代替廉颇(担任抗秦大将)后,全部更改(原有的)纪律和规定,撤换并重新安排军官。秦将白起听说了这些事,出动奇兵,假装败退,截断了赵军运输军粮的道路,把赵括的军队一切为二,(于是)赵军军心离散。经过四十多天,军中兵士饥饿,赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗,秦军射死了赵括。
21、赵括的军队大败,于是几十万兵士投降了秦国,秦国把他们全部活埋了。41阅读下面的文言文,完成后面的题目。寒朗字伯奇,鲁国薛人也。永平中,以谒者守侍御史,与三府掾属共考案楚狱。颜忠、王平等辞连及隧乡侯耿建、朗陵侯臧信、护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。建等辞未尝与忠、平相见。是时显宗怒甚,吏皆惶恐,诸所连及,率一切陷入,无敢以情恕者。朗心伤其冤,试以建等物色独问忠、平,而二人错愕不能对。朗知其诈,乃上言建等无奸,专为忠、平所诬,疑天下无辜类多如此。帝乃召朗入,问曰:“建等既如是,忠、平何故引入?”朗对曰:“忠、平自知所犯不道,故多有虚引,冀以自明。”帝曰:“既如是,四侯无事,何不早奏,狱竟而久系至今耶?”朗
22、对曰:“臣虽考之无事,然恐海内别有发其奸者,故未敢时上。”帝怒骂曰:“主持两端,促提下。”左右方引去,朗曰:“愿一言而死。小臣不敢欺,欲助国耳。”帝问曰:“谁与共为章?”对曰:“臣自知当必族灭,不敢多污染人,诚冀陛下一觉悟而已。臣见考囚在事者,咸共言妖恶大故,臣子所宜同疾,今出之不如入之,可无后责。是以考一连十,考十连百。又公卿朝会,陛下问及得失,皆长跪言,旧制大罪祸及九族,陛下大恩,裁止于身,天下幸甚。及其归舍,口虽不言,而仰屋窃叹,莫不知其多冤,无敢忤陛下者。臣今所陈,诚死无悔。”帝意解,诏遣朗出。后二日,车驾自幸洛阳狱录囚徒,理出千余人。(节选自后汉书寒朗传,有改动)【注】考案:审处。楚
23、狱:汉光武帝刘秀的儿子刘英为楚王。汉明帝刘庄在位时,楚王因谋逆被废自杀。因这一案件受牵连而被处罚的人“以千数”。显宗:汉明帝刘庄。陷入:定罪判刑。物色:指形貌、模样。大故:大事。出之:古代称“有罪不判,重罪轻判”为出罪,称“无罪判刑,轻罪重判”为入罪。 下列句子中加点词的意义和用法,不相同的一项是()A. B. C. D. 42下列与“盖文王拘而演周易”句式不同的一项是()A荆州之民附操者,逼兵势耳B六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余C生于忧患,死于安乐D秦城恐不可得,徒见欺43下列括号中补出的被省略的成分,错误的一项是()A夫战,勇气也。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭B吾妻之美我者,私
24、我也;(吾)妾之美我者,畏我也C臣与将军戮力而攻秦,将军战(之)河北,臣战(之)河南D然力足以至焉(而未至),于人为可讥,而在己为有悔44下列对宾语前置句式分类正确的一项是()古之人不余欺也 不然,籍何以至此保民而王,莫之能御也 沛公安在是以后世无传焉,臣未之闻也 将子无怒,秋以为期句读之不知,惑之不解 是以区区不能废远惟兄嫂是依 子何恃而往A/B/C/D/45下列句子中与“饰以篆文山龟鸟兽之形”句式相同的一项是()A五亩之宅,树之以桑B甚矣,汝之不惠C一旦山陵崩,长安君何以自托于赵D我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父46下列成语根据句式方面的特点分类,正确的一项是()贻笑大方一言九鼎
25、何去何从持之以恒饱以老拳时不我待名满天下受制于人A/ B/C/D/47阅读下面的文言文,完成后面的题目。吴王欲杀王子庆忌而莫之能杀,吴王患之。要离曰:“臣能之。”吴王曰:“汝恶能乎?吾尝以六马逐之江上矣,而不能及;射之矢,左右满把,而不能中。今汝拔剑则不能举臂,上车则不能登轼,汝恶能?”要离曰:“士患不勇耳,奚患于不能,王诚能助,臣请必能。”吴王曰:“诺。”明旦加要离罪焉,挚执妻子,焚之而扬其灰。要离走,往见王子庆忌于卫。王子庆忌喜曰:“吴王之无道也,子之所见也,诸侯之所知也。今子得免而去之,亦善矣。”要离与王子庆忌居有间,谓王子庆忌曰:“吴之无道也愈甚,请与王子往夺之国。”王子庆忌曰:“善。
26、”乃与要离俱涉于江。中江,拔剑以刺王子庆忌。王子庆忌捽之,投之于江,浮则又取而投之,如此者三。其卒曰:“汝天下之国士也,幸汝以成而名。”要离得不死,归于吴。吴王大说,请与分国。要离曰:“不可。臣请必死!”吴王止之,要离曰:“夫杀妻子,焚之而扬其灰,以便事也,臣以为不仁。夫为故主杀新主,臣以为不义。夫捽而浮乎江,三入三出,特王子庆忌为之赐而不杀耳,臣已为辱矣。夫不仁不义,又且已辱,不可以生。”吴王不能止,果伏剑而死。要离可谓不为赏动矣,故临大利而不易其义;可谓廉矣,廉,故不以贵富而忘其辱。(选自吕氏春秋)(1)下列句中已补出被省略的成分,补出的内容错误的一项是()A吾尝以六马逐之(于)江上矣B中江,(要离)拔剑以刺王子庆忌C吴王大说,请与(要离)分国D夫(吴王)不仁不义,又且已辱,不可以生(2)对下列特殊句式的分析错误的一
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