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1、届高考语文二轮专项训练4文言文阅读2012届高考语文二轮专项训练4：文言文阅读1阅读下面的文言文，完成后面的题目。柳秀才明季，蝗生青兖间，渐集于沂，沂令忧之。退卧暑幕，梦一秀才来谒，峨冠绿衣，状貌修伟，自言御蝗有策。询之，答云：“明日西南道上有妇跨硕腹牝驴子，蝗神也。哀之，可免。”令异之。治具出邑南。伺良久，果有妇高髻褐帔，独控老苍卫，缓蹇北度。即蒸香，捧卮酒，迎拜道左，捉驴不令去。妇问：“大夫将何为？”令便哀求：“区区小治，幸悯脱蝗口。”妇曰：“可恨柳秀才饶舌，泄我密机！当即以其身受，不损禾稼可耳。”乃尽三卮，瞥不复见。后蝗来，飞蔽天日，竟不落禾田，尽集杨柳，过处柳叶都尽。方悟秀才柳神也。或

2、云：“是宰官忧民所感。”诚然哉！(选自聊斋志异，有删改)【注】缓蹇：迟缓艰难的样子。对下列句子中加点的词的解释，下列各项不正确的一项是()A明季，蝗生青兖间季：末年B梦一秀才来谒 谒：拜见C迎拜道左 道左：道旁D瞥不复见 瞥：瞥见，看见2阅读下面的文言文，完成后面的题目。黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店，予买田其间。因往相田得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疚愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水城门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无

3、泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。(选自苏轼集，有删改)对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A因往相田得疾 相：察看B安常虽聋，而颖悟绝人 绝人：没有后代C书不数字，辄深了人意 书：书写D是日剧饮而归 剧饮：痛快喝酒3. 下列各项加点词意义相同的一项是()A木兰当户织 有大石当中流B将献公堂，惴惴恐不当意 不久当归还，还必相迎取C臣欺大王之罪当诛 犯法当死D苍天已死，黄天当立 当立者乃公子扶苏4与“师者，所以传道受业解惑也”中的“道”意义相同的一项是()A于是废先王之道，焚百家之言B伐无道，诛暴秦C臣之所好者，道也D道不同，不相为谋5

4、下列各项中加点词意义不同的一项是()A试使山东之国与陈涉度长潪大，比权量力，度者，分、寸、尺、丈、引也，所以度长短也B度我至军中，公乃入会天大雨，道不通，度已失期，失期当斩C度义而后动审时度势D生之有时，而用之无度，则物力必屈张弛有度，文武之道“度”，估计；D项“度”均为限度。6下列与“非难”的“非”意义相同的一项是()A人非生而知之者B非刘豫州莫可以当曹操者C世人非之，一时间恶评如潮D觉今是而昨非7下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A此所以学者不可以不深思而慎取之也B而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉C所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也D至于幽暗昏惑而无

5、物以相之8下列各组加点的词，全都与现代汉语意思不同的一组是()臣少多疾病，九岁不行零丁孤苦，至于成立郡县逼迫，催臣上道欲苟顺私情，则告诉不许岂敢盘桓，有所希冀臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知乌鸟私情，愿乞终养 庶刘侥幸，保卒余年A BC D9下列句子中，加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是()A余稍为修葺，使不上漏 B内外多置小门，墙往往而是C余自束发读书轩中 D从余问古事，或凭几学书10下列句中加点的词，意思与现代汉语完全相同的一项是()A虽然久后成佳配，奈时间怎不悲啼B虽然是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻们共桌而食C将来的酒共食，尝着似土和泥D鞍马秋风里，最难调护，最要扶持11

6、指出下列句子中的偏义复词，并说出词义偏在哪一个字上。(1)便可白公姥，及时相遣归(孔雀东南飞并序 )_(2)沛公则置车骑，脱身独骑(鸿门宴)_(3)去来江口守空船 (琵琶行并序)_(4)山下皆石穴罅，不知其浅深 (石钟山记) _（(5)以先国家之急而后私仇也(廉颇蔺相如列传)_(6)此诚危急存亡之秋( 赤壁之战)_。(7)世之有饥穰，天之行也( 论积贮疏)_(8)冀缓急或可救助(谭嗣同)_(9)人臣执事，何长短自言乎(汉书) _(10)民望之，若大旱之望云霓也(孟子)_(11)多人不能无生得失(史记)_(12)是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观(芙蕖)_12指出下列句中加点复词的类型并解释。(

7、1)会不相从许(孔雀东南飞并序)_(2)廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚(廉颇蔺相如列传) _(3)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(过秦论) _13下列各句中有通假字的一项是()A羽扇纶巾B大江东去，浪淘尽、千古风流人物C樯橹灰飞烟灭 D一尊还酹江月14下列没有通假字的一句是( )A贾家庄几为巡徼所陵迫死B具以北虚实告东西二阃C而境界危恶，层见错出D无可奈何，而死固付之度外矣15下列句中不含通假字的一项是( )A而境界危恶，层见错出 B众不能堪，抶而仆之C主辱，臣死有余僇 D敛赀财以送其行16下列各句中都含通假字的一项是()张良出，要项伯距关，勿内诸侯沛公不胜杯杓愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自

8、来谢项王沛公曰：“孰与君少长？”因击沛公于坐令将军与臣有垝臣请入，与之同命A BC D17对下列句子中“而”的用法归类正确的一项是()而翁归，自与汝复算耳敏而好学，不耻下问人而无信，不知其可也明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士诸君而有意，瞻予马首可也吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也青，取之于蓝，而青于蓝择其善者而从之，其不善者而改之履至尊而制六合而母立于兹A/B/C/D/18下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A. 信臣精卒陈利兵而谁何何者？严大国之威以修敬也B大王来何操至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也C或异二者之为，何哉齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉D徐公何能及君也何以战19下列加点

9、词语的用法和意义都不同的一项是()A然豫州新败之后，安能抗此难乎吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎B王侯将相宁有种乎将军迎曹，欲安所归乎C飘飘乎如遗世独立生乎吾前，其闻道也固先乎吾D儿寒乎？欲食乎技盖至此乎20对下列句子中“乎”的意义和用法判断正确的一项是()生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之项王曰：“壮士！能复饮乎？”圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止A与相同，与相同B与相同，与不同C与不同，与相同D与不同，与不同21对下列句子中“乃”字的意义和用法的归类正确的一项是()良乃入，具告沛公使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还度我至军中，公乃入 老臣今者殊不欲

10、食，乃自强步问今是何世，乃不知有汉 尔其无忘乃父之志今其智乃反不能及 家祭无忘告乃翁A和意义、用法都相同B和意义、用法都不同C和意义、用法都相同D和意义、用法都相同22下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A于乱石间择其一二扣之臣从其计，大王亦幸赦臣B方其破荆州，下江陵 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C汝其勿悲 攻之不克，围之不继，吾其还也D及其出，则或咎其欲出者静女其姝，俟我于城隅23下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A示赵弱且怯也又有若老人咳且笑于山谷中者 B誓不相隔卿，且暂还家去卿但暂还家，吾今且报府C臣死且不避，卮酒安足辞若属皆且为所虏D凡四方之士无有不过而拜且泣者有怠而

11、欲出者，曰：“不出，火且尽。”24下列加点词语的用法和意义不同的一项是()A城北徐公，齐国之美丽者也沛公之参乘樊哙者也B女也不爽，士贰其行汤之问棘也是已 C泣下沾襟，何其衰也君美甚，徐公何能及君也D师道之不传也久矣族秦者，秦也，非天下也 25下列加点词语的用法和意义不相同的一项是()A若入前为寿，寿毕，请以剑舞不者，若属皆且为所虏B若据而有之，此帝王之资也若不能，何不按兵束甲，北面而事之C徐公不若君之美也若舍郑以为东道主D若毒之乎？更若役，复若赋以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也26下列加点词语的用法和意义不同的一项是()A道之所存，师之所存也故列叙时人，录其所述B故余虽愚，卒获有所闻过蒙拔擢，

12、宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀C某所，而母立于兹若属且皆为所虏D夜则以兵围所寓舍臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳27下列加点词语的用法不同于其他三项的一项是()A师者，所以传道受业解惑也B此吾所以敢率性就死不顾汝也C吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也D所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也28下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A奚以之九万里而南为不知将军宽之至此也B之二虫又何知均之二策，宁许以负秦曲C蚓无爪牙之利，筋骨之强背负青天而莫之夭阏者D甚善矣，子之治东阿也余扃牖而居，久之能以足音辨人29下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A为仲卿母所遣，自誓不嫁慎勿为妇死，贵

13、贱情何薄B冰，水为之，而寒于水此中人语云：“不足为外人道也。”C公为我献之南取百越之地，以为桂林、象郡D我为鱼肉，何辞为是社稷之臣也。何以伐为 30下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A积土成山，风雨兴焉 夫大国，难测也，惧有伏焉B且焉置土石万钟于我何加焉C犹且从师而问焉 三人行，必有我师焉D或师焉，或不焉盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡31下列加点词语的用法和意义都不同的一项是()A而吾以捕蛇独存 不赂者以赂者丧B皆以美于徐公销锋镝，铸以为金人十二C余与四人拥火以入樊哙侧其盾以撞D以八月十三斩于市果予以未时还家，而汝以辰时气绝32下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A沛公军霸上，未得与项

14、羽相见唯江上之清风，与山间之明月B. 陈涉少时，尝与人佣耕与尔三矢，尔其无忘乃父之志C沛公曰：“孰与君少长？”较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍D则与一生彘肩无乃尔是过与 33下列加点词语的用法和意义都不同的一项是()A“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒故木受绳则直，金就砺则利B向吾不为斯役，则久已病矣位卑则足羞，官盛则近谀C于其身也，则耻师焉，惑矣此则岳阳楼之大观也D非死则徙尔非其身之所种则不食34下列加点词语的意义不同的一项是()A钟情如我辈者，能忍之乎德合一君，而征一国者B此数者，用兵之患也师者，所以传道受业解惑也C身死人手，为天下笑者，何也吾妻之美我者，私我也D客有吹洞箫者或异二者之为，何

15、哉35下列加点词语的用法和意义都相同的一项是()A变法者因时而化恩所加则思无因喜以谬赏B因利乘便于今无会因C蒙故业，因遗策因拔所佩刀断一指D不如因而厚遇之请以剑舞，因击沛公于坐36下列句中“因”的意义、用法与例句相同的一项是()例句：善战者因其势而利导之A因宾客至蔺相如门谢罪B昔人有因噎而废食者C宅边有五柳树，因以为号焉D法者，见功而与赏，因能而受官37阅读下面的文言文，完成后面的题目。郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？

16、然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。” (选自左传)【注】乡校：地方学校，又是公众聚会议事的场所。子产：名公孙侨，郑国大夫。下文的然明也是郑国大夫。(1)下列句子中加点的词语，意思相同的一项是()是社稷之臣也，何以伐为不知木兰是女郎世无孔子，谁能定是非之真是吾师也A BC D(2)下列句子中的“于”，与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是()A若亡郑而有益于君，敢以烦执事B老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君C谪戍之众，非抗于九国之师也D然不自意能先入关破秦，得复见将军于此38阅读下面文言文，完成后面的题目。晋平公与群臣饮，饮酣，()喟然叹曰：“莫乐为人君

17、，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之，公披袄()避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，()撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之以为寡人戒。”(1)文中括号内应填的虚词是()A遂而则 B乃而故C乃以则 D遂以故(2)下列四句中“之”字用法相同的一项是()惟其言而莫之违援琴撞之是非君人者之言也 左右请除之A BC D(3)下列说法不正确的一项是()A“莫乐为人君”、“惟其言而莫之违”两个“莫”字意义不相同。B“师旷侍坐于前”、“琴坏于壁”、“有小人言于侧者”中三个“于”字意思相同。C“寡人也”、“是非君人者之言也”中两

18、个“也”字作用相同。D“以为寡人戒”的“以为”与出师表中“愚以为宫中之事”的“以为”意思相同。39阅读下面的文言文，完成后面的题目。齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之，古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取，古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆以迎王师，岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。”(孟子梁惠王下)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A. B. C. D. 40阅读下面的文言文，完成后面的题目。赵括

19、自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即也，若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。下列各句中“其”字的意义和用法不相同的一项是()A尝与其父奢言兵事 B括母问奢其故C其母上书言于王曰 D分断其军为二40解析：选B。B项“其”是代词“其中的”。其余三项均为代词“他的”。参考译文：赵括从年少时就

20、学习兵法，同人家谈论军事，自以为天下的人都赶不上他。有一次同他父亲赵奢讨论起来，他父亲都驳不倒他，然而他父亲并不认为好。他母亲就问赵奢其中的缘故，赵奢说：“用兵是危险的事情，他看得太容易了。赵国将来不用他作大将倒也罢了，如果用他作大将，使赵军失败的一定是他。”等到赵括要统兵出发了，他的母亲就上书给赵王说：“赵括不可作大将。”赵括随即代替廉颇(担任抗秦大将)后，全部更改(原有的)纪律和规定，撤换并重新安排军官。秦将白起听说了这些事，出动奇兵，假装败退，截断了赵军运输军粮的道路，把赵括的军队一切为二，(于是)赵军军心离散。经过四十多天，军中兵士饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗，秦军射死了赵括。

21、赵括的军队大败，于是几十万兵士投降了秦国，秦国把他们全部活埋了。41阅读下面的文言文，完成后面的题目。寒朗字伯奇，鲁国薛人也。永平中，以谒者守侍御史，与三府掾属共考案楚狱。颜忠、王平等辞连及隧乡侯耿建、朗陵侯臧信、护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。建等辞未尝与忠、平相见。是时显宗怒甚，吏皆惶恐，诸所连及，率一切陷入，无敢以情恕者。朗心伤其冤，试以建等物色独问忠、平，而二人错愕不能对。朗知其诈，乃上言建等无奸，专为忠、平所诬，疑天下无辜类多如此。帝乃召朗入，问曰：“建等既如是，忠、平何故引入？”朗对曰：“忠、平自知所犯不道，故多有虚引，冀以自明。”帝曰：“既如是，四侯无事，何不早奏，狱竟而久系至今耶？”朗

22、对曰：“臣虽考之无事，然恐海内别有发其奸者，故未敢时上。”帝怒骂曰：“主持两端，促提下。”左右方引去，朗曰：“愿一言而死。小臣不敢欺，欲助国耳。”帝问曰：“谁与共为章？”对曰：“臣自知当必族灭，不敢多污染人，诚冀陛下一觉悟而已。臣见考囚在事者，咸共言妖恶大故，臣子所宜同疾，今出之不如入之，可无后责。是以考一连十，考十连百。又公卿朝会，陛下问及得失，皆长跪言，旧制大罪祸及九族，陛下大恩，裁止于身，天下幸甚。及其归舍，口虽不言，而仰屋窃叹，莫不知其多冤，无敢忤陛下者。臣今所陈，诚死无悔。”帝意解，诏遣朗出。后二日，车驾自幸洛阳狱录囚徒，理出千余人。(节选自后汉书寒朗传，有改动)【注】考案：审处。楚

23、狱：汉光武帝刘秀的儿子刘英为楚王。汉明帝刘庄在位时，楚王因谋逆被废自杀。因这一案件受牵连而被处罚的人“以千数”。显宗：汉明帝刘庄。陷入：定罪判刑。物色：指形貌、模样。大故：大事。出之：古代称“有罪不判，重罪轻判”为出罪，称“无罪判刑，轻罪重判”为入罪。 下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是()A. B. C. D. 42下列与“盖文王拘而演周易”句式不同的一项是()A荆州之民附操者，逼兵势耳B六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余C生于忧患，死于安乐D秦城恐不可得，徒见欺43下列括号中补出的被省略的成分，错误的一项是()A夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭B吾妻之美我者，私

24、我也；(吾)妾之美我者，畏我也C臣与将军戮力而攻秦，将军战(之)河北，臣战(之)河南D然力足以至焉(而未至)，于人为可讥，而在己为有悔44下列对宾语前置句式分类正确的一项是()古之人不余欺也 不然，籍何以至此保民而王，莫之能御也 沛公安在是以后世无传焉，臣未之闻也 将子无怒，秋以为期句读之不知，惑之不解 是以区区不能废远惟兄嫂是依 子何恃而往A/B/C/D/45下列句子中与“饰以篆文山龟鸟兽之形”句式相同的一项是()A五亩之宅，树之以桑B甚矣，汝之不惠C一旦山陵崩，长安君何以自托于赵D我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父46下列成语根据句式方面的特点分类，正确的一项是()贻笑大方一言九鼎

25、何去何从持之以恒饱以老拳时不我待名满天下受制于人A/ B/C/D/47阅读下面的文言文，完成后面的题目。吴王欲杀王子庆忌而莫之能杀，吴王患之。要离曰：“臣能之。”吴王曰：“汝恶能乎？吾尝以六马逐之江上矣，而不能及；射之矢，左右满把，而不能中。今汝拔剑则不能举臂，上车则不能登轼，汝恶能？”要离曰：“士患不勇耳，奚患于不能，王诚能助，臣请必能。”吴王曰：“诺。”明旦加要离罪焉，挚执妻子，焚之而扬其灰。要离走，往见王子庆忌于卫。王子庆忌喜曰：“吴王之无道也，子之所见也，诸侯之所知也。今子得免而去之，亦善矣。”要离与王子庆忌居有间，谓王子庆忌曰：“吴之无道也愈甚，请与王子往夺之国。”王子庆忌曰：“善。

26、”乃与要离俱涉于江。中江，拔剑以刺王子庆忌。王子庆忌捽之，投之于江，浮则又取而投之，如此者三。其卒曰：“汝天下之国士也，幸汝以成而名。”要离得不死，归于吴。吴王大说，请与分国。要离曰：“不可。臣请必死！”吴王止之，要离曰：“夫杀妻子，焚之而扬其灰，以便事也，臣以为不仁。夫为故主杀新主，臣以为不义。夫捽而浮乎江，三入三出，特王子庆忌为之赐而不杀耳，臣已为辱矣。夫不仁不义，又且已辱，不可以生。”吴王不能止，果伏剑而死。要离可谓不为赏动矣，故临大利而不易其义；可谓廉矣，廉，故不以贵富而忘其辱。(选自吕氏春秋)(1)下列句中已补出被省略的成分，补出的内容错误的一项是()A吾尝以六马逐之(于)江上矣B中江，(要离)拔剑以刺王子庆忌C吴王大说，请与(要离)分国D夫(吴王)不仁不义，又且已辱，不可以生(2)对下列特殊句式的分析错误的一