部编语文五下杨氏之子课后练习含答案1.docx

1、部编语文五下杨氏之子课后练习含答案1部编语文五下杨氏之子课后练习（含答案 ）1学校: 姓名： 班级： 考号： 评卷人得分1下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A孔/指以示 / 儿曰：“此 / 是君家果。”B孔/ 指以示儿 /曰：“此 / 是君家果。”C孔指以 / 示儿曰：“此是君家 / 果。”D孔指以 /示儿 /曰：“此是 / 君家果。”2下列加点字的注音全都正确的一项是（）A造诣（y）家禽（ qn） 琴弦（xi n)拧螺丝（nng)B爱憎（ zng）祸患（ hun）天赋（f ）揿电铃（ qn）C窈窕（ yo）轧伤（ y） 薄弱（ bo）周仓（ cng)D胚胎（ pi）痴迷（ ch） 困窘（

2、 j n）绞刑（ ji)o、选择题3下列朗读停顿最正确的一项是（A 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。B儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。”C儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。D儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。”4下列加点字读音、书写完全正确的一组是（）。A 窈（ y o）窕痴（zh）心B仓（ cn）库赋（f ）予薄（ b）弱堂皇C琴弦（xun）胚（ p）胎患（ hun）病D 闯祸（ hu）拧（ nn）干困窘（ ji n）5根据杨氏之子课文内容，下列说法中正确的有（ ）A “为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。 B文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。C“梁国杨氏子九岁， 甚聪惠。

3、”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点， 有总起全文的作用。）窈窕（ yo）6下列词语的读音完全正确的一组是（ A 家禽（ qn） 搔痒（ so）A “为设果 ”是说孔君平给孩子端来了水果。B文中 “家禽 ”的意思和现在所说的 “家禽”的意思相同。C “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 ”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点， 有总起全文的作用。D“儿应声答曰 ”中的 “应”应该读 yng。10 下列加点字解释有误的一项是（ ）A 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 （同“慧”，智慧）B孔君平诣其父（造诣）C孔指以示儿曰（给看）D乃呼儿出（就，于 是）暗示）评卷人得分12比一比，再组词。梁（ ）

4、惠（ ） 诣（ ） 乃（ ） 禽（ ）粱（ ） 慧（ ） 指（ ） 奶（ ） 离（ ）13看拼音，写词语。梁国杨氏子九岁，甚 cng hu（ ）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有 yng mi（ ）。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻 kngqu （ ）是夫子家禽。”14先解释带点的词，再写出整句话的意思。（ 1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。乃：诣： 句意：2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”曰：示： 句意：15解释词语的意思。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔 指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

5、” 氏： 甚： 惠： 诣： 乃： 设： 曰： 未： 闻：16读一读，填一填。要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。17我会查字典18写出下面代称的含义。19把下面的歇后语补充完整。20比一比，再组词。21解释下列加点的字，并翻译句子。1梁国杨氏子九岁，甚聪惠。子： 惠：2孔指以示 儿曰：“此是君 家果。” 示：君： 3夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立夫： 22填空。古代年龄称谓中， 豆蔻年华是指 ；及笄是指 ；弱冠是指 指人三十岁我们可以用 ；指人四十岁可以用 ；指人六十岁用 指人七十岁用 ；指人一百岁时用 。2

6、3按照课文内容填空。（ 1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 。”或曰： “ ，何如？” 。夫不可陷之盾与无不陷之矛， 不可同世而立。（ 2）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父， ， 。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”（ 3）奶奶常常告诫我们一定不要做坏事，因为“ ， _。”（ 4）与“君子之交淡如水”相对应的是“君子喻于义， 。”评卷人得分24 读读比比，在停顿恰当的句子后面画 “，”不恰当的打 “1.梁国 /杨氏子 / 九岁，甚聪惠。(_)2.梁国杨氏 /子九岁，甚 /聪惠。(_ ）3.未闻/孔雀/是夫子 /家禽。（ _)4

7、.未闻 /孔雀 /是夫子家 /禽。（ _)25判断对错，对的打“”，错的打“”。（ ）（ ） ）（ 1）课题“杨氏之子”的意思是梁国姓杨的一家的孩子。（ 2）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”是全文的中心句。（ 3）“未闻”中的“未”的意思是还没有开始。26读下面的句子，在停顿恰当的句子后面画“”。（ 1） A孔指 / 以示/ 儿曰。（ ）B孔/指以示儿 /曰。（ ）（ 2）A未闻/孔雀/是夫子 /家禽。（ ）B未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽。（ ）评卷人得分27写出下面句子的意思。1孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。2为设果，果有杨梅。28口语交际。俗话说“笑一笑 , 十年少。”笑话给我们的生活

8、带来了许多的快乐 ,请你也为同学们讲一则笑话吧 !29 语言实践。机智巧妙的语言可以帮助我们化解可能出现的尴尬局面。 “六一”文艺汇演中， 当音乐 缓缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上。当你站起来时，你 会朝观众说些什么以化解自己的尴尬？示例： 整体感知。30杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？31你喜欢孔君平说的话还是杨氏之子说的话？为什么？32 课堂上老师指导一年级学生学习姓氏歌 ，为了让学生加深对姓氏的印象，老师鼓励学生举例说说自己是怎样准确地记住某个姓氏的。 杨晓同学说： “当我在电视上看 到一些人用诈骗的手段骗取大量金钱的时候，我觉得这样的钱充满了铜臭。

9、我记住了 钱这个姓氏。”班里一个叫钱军的同学不乐意了，他站起来接着杨晓同学的话 说假如你也姓钱，你会怎样说？能既风趣幽默，又不伤人感情。评卷人得分五、文言文阅读根据课文内容完成练习。梁国杨氏子九岁，甚 。孔君平 其父，父不在， 呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 儿曰：“此是君家果。”儿应 声答曰：“ 。”33把课文补充完整。34 结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）A 都根据人物姓氏来借题发挥。B杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。 C指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D既否定了孔君平的话，并不尊重。 35孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态

10、、心理等方 面加以描绘。阅读钟氏之子钟毓（ y）、钟会少有令誉 ，年十三，魏文帝闻之，语 其父钟繇（ yo）曰：“可 令二子来。”于是敕见 。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶， 汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”钟毓兄弟小时，值父昼寝 ，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐 以观之。毓拜而后 饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼 ，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”（注释）令誉：美好的声誉。语：对说。敕见：奉皇帝的诏令觐见。 昼寝：午睡。托寐：假装睡着。酒以成礼：饮酒是用来完成礼节的。咏雪谢太傅 寒雪日内集 ，与儿

11、女 讲论文义 。俄而 雪骤 ，公欣然 曰：“白雪纷纷 何所似？”兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟 。”兄女曰：“未若 柳絮因风起。”公 大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（注释）谢太傅：即谢安（ 320 385），字安石，陈郡阳夏（ ji ）（今河南太康） 人，东晋政治家。死后追赠为太傅。内集：把家里人聚集在一起。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文义：文章的义理。俄而：不久，不一会儿。骤：急。欣然：高兴的样子。欣，高兴。然，的样子。胡儿：即谢朗，字长度，谢 安次兄谢据的长子。小名胡儿。差可拟：大体可以相比。未若：不如，不及。公大 兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（ yn），谢无奕之女，

12、聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢 奕，字无奕。36结合注释，理解句子的大意，推测加点字词的正确意思。（ 1）复问会：“卿何以不汗？”（ ）（ ）复： A 回去，返回。 B 回答，回报。 C又，再。 D重复，重叠。何以： A用什么。 B 为什么。 C 怎么样。 D 做什么。（ 2）值父昼寝，因共偷服药酒。（ ）（ ）值： A价格，价钱。 B 物和价相当。 C 值得，有意义。 D遇到。服： A衣服，衣裳。 B 承当，担任。 C信服，服从。 D 吃（药）。 37用现代汉语翻译下面句子。（ 1）毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。”2）未若柳絮因风起。38 读上面的小古文，借助注释理解文意，完成练习。（ 1）选文

13、（一）的两个主要人物是钟繇的儿子 和 。（ 2）选文（一）写了钟氏之子的两件事，请你用通俗的话简单概括一下。第一件事： 。第二件事： 。（ 3）简单分析选文（一）中两个孩子的特点。对号入座。兄弟俩虽然都聪明，但性格上各有千秋： 遵守礼法而知畏惧，有忠臣的品格； 则和钟毓不一样，他有智谋、有勇力。39 分析选文（二） ，探究语言的魅力。（ 1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。上面这句话概括了谢太傅一家咏雪的背景， 精练地交代了咏雪的时间是 ，人物是 ，事件是 。（ 2）选文（二）中兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，谢太傅认为哪一 个更好呢？说说你的看法。“撒盐空中”一喻好，雪的颜色与

14、下落之态和盐比较接近。“柳絮因风起”一喻好，它给人一种春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。3）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造出怎样的家庭氛围？这些词语营造出 的家庭氛围。阅读课文片段，完成练习。梁国杨氏子九岁， 。孔君平 ，父不在，乃 。为设果，果 有杨梅。孔 曰：“此是 。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 40补充原文。41判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。（ 1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。 （ ）（ 2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。 （ ）42 文章的第一句话点明了人物及其特点，起到 的作用。43杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？44 杨氏

15、之子的回答妙在哪里？ （ ）A 孔君平的话刚说完，杨氏之子马上就做出了回答，说明小孩子的反应速度快。 B杨氏之子的话让孔君平感到羞愧，无言以对。C孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔 雀，且用了否定的方式，回答婉转。D杨氏之子回答的话很正确，没有一丝纰漏，说明了小孩子心思缜密。45仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。 ”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。 ”（ 1）对话意思： 。（ 2）对话精妙极了，妙在何处？ 阅读短文，完成练习。杨氏之子（节选）梁国杨氏（ s sh）子九岁，甚（shn sh ng）聪惠。孔君平诣（zh y）其父，父不

16、在，乃呼儿出。为 （ w i w ）i设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（ yng y n）g声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽 （qn q n）g。46用“”画出加点字的正确读音。此其不去。47先解释下面语句中加点的字，然后再翻译句子。（ 1）孔君平诣其父，乃呼儿出。（ 2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（ 3）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽 。”48“孔指以示儿曰：此是君家果。儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。”这对话精妙极了，妙在何处？49 填空：“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话起到 作用。50你认为杨氏之子是一个怎样的小孩？小古文阅读。引婴投江有过 于江上者，见人方 引婴儿

17、而欲投之江中。婴儿啼。人问其故 ，曰：父善 游！”（注释）过：经过。方：正。引：拉着。故：缘故。善：擅长、善于。 51“有过于江上者”看到了一件什么事？用“ ”在文中画出相关的句子。52“人方引婴儿而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答）53 关于这则寓言，下列说法不正确的一项是（ ）A 本领的获得既要靠自己，也要靠先天的遗传。B处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变，要 因人因事而异。C对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。古诗文阅读程门立雪杨时见 程颐于洛，时盖 年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐 ，时与游酢侍立 颐既 觉，则门外雪深一尺矣。（注释）见：

18、拜见。盖：大约。瞑坐：打瞌睡。侍立：恭敬地站在一旁。试卷第 10 页，总 16 页既：已经。54用自己的话说一说下面句子的意思。（ 1）颐偶瞑坐。2）颐既觉，则门外雪深一尺矣。55 “时与游酢侍立不去”的原因是什么？下列分析正确的一项是（ ） A 杨时与游酢在欣赏程家的雪景。B杨时与游酢想拜见程颐，又担心打扰程颐休息。 C杨时与游酢没有经过程颐允许，不敢擅自离开。56你从这个故事中得到了什么启发？阅读小古文，回答问题。钟氏之子钟毓（ y）、钟会少有令誉 ，年十三，魏文帝闻之，语 其父钟繇（ yo）曰：“可 令二子来。”于是敕（ ch）见 。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战 惶惶，

19、汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”钟毓兄弟小时，值父昼寝（ qn） ，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐 以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼 ，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”（注释）令誉：美好的声誉。语：对说。敕见：奉皇帝的命令进见。 昼寝：午睡。托寐：假装睡着。酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。57联系上下文，选择句中加点字的正确意思。（ 1）值父昼寝，因共偷服药酒。值：（ ） A值班。 B 正当。因：（ ） A于是。 B 因为。（ 2）其父时觉，且托寐以观之。时：（ _）A当时。B顿时。觉：（_） A睡觉。B

20、觉察。58面对魏文帝的提问，两兄弟是如何回答的？（用原文回答）59面对魏文帝的提问，两兄弟中谁的回答更妙？为什么？（ A 钟会的回答更妙，因为他的回答表现出了他本人的镇静。 B钟毓的回答更妙，因为他把害怕的感觉说出来了。 C钟毓的回答更妙，因为他实事求是。评卷人得分60将加点字解释错误的一项的序号写在括号里。2）A乃呼儿出 （就，于是） B 吾盾之坚（坚固） C 坚强（坚固） （ ）3）A问其故（原因） B 憎恨（厌恶） C 眷恋（家眷） （ ）61下面两个句子分别体现了杨氏之子怎样的特点？请选择。A聪明机智 B懂礼貌 C幽默风趣1为设果，果有杨梅。 （ ）2儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

21、”（ _)62选词填空。呼天抢地寻根究底 转悲为喜痛不欲生白璧微瑕妙趣横生 破涕为笑捧腹大笑（ 1）这部作品总体上写得很成功，个别地方有点美中不足，但也只是（ ）。（ 2）在学习上，我们要发扬（ ）的精神，不能满足于一知半解。（ 3）黄老师的教学语言诙谐幽默， （ ），常常逗得大家（ ）。（ 4）听到亲人生还的好消息，刚才还（ ）、（ ）的他立刻（ ）、（ ）。63给下列词语中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。异：惊奇奇怪；不相同；分开；奇异特别；另外的。1异口同声（ ） 2 独在异乡为异客（ ）3离异（ ） 4 异香（ ）64给加点的字选择正确的读音，用“”标出。1孔君平诣（ y z

22、h）其父，父不在，乃呼儿出。2梁国杨氏（ sh zh）子九岁。3孔指以示儿曰（yu r ）：“此是君家果。”65给句子中的“闻”字选择正确的解释。 闻：（1）听见；（2）听见的事情；消息； （ 3）有名望的； （ 4）用鼻子嗅； （5）姓。 1你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！ （ ）2西湖是全国闻名的风景区。 （ ）3今天晚间的新闻真让人寻味。 （ ）4你闻出这是什么味了吗？ （ ）5闻家的人都搬到外省去了。 （ ）66给加点字选择正确的意思。“处”字的意思有： 居住； 存在， 置身； 跟别人一起生活， 交往； 办理，决定， 引申义“处罚”。融洽相处 （ ） 设身处地（ ）处以

23、重罚（ ） 养尊处优（ ）67画出下列句子中的错别字并在括号内改正。（ 1）粱国杨氏子九岁，甚聪惠。 （ ） （ 2）为设果，果有扬梅。 （ ）（ 3）儿应声答曰：“末闻孔雀是夫子家禽。”（ ）评卷人得分阅读短文，回答问题。晏子使楚 春秋末期，齐国和楚国都是大国。 有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子， 显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小， 就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。 晏子来到楚国， 楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗 洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个 明白， 楚国

24、到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。 楚王只好 吩咐大开城门，迎接晏子。晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子 严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片 云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎 么说齐国没有人呢？”楚王说： “既然有这么多人， 为什么打发你来呢？”晏子装着很 为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说 实话吧，又怕大王生气。 ”楚王说： “实话实说， 我不生气。 ”晏子拱了拱手， 说：“敝 国有个规矩：访问上等的国家

25、，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最 不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从 堂下走过。楚王看见了， 问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说： “犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这 种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪 知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘 树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人 在齐国能安居乐业，

26、好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同 吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。68短文写了楚王三次侮辱晏子和齐国，分别是：（ 1） （ 2） （ 3） 69 “只有访问狗国，才从狗洞进去。”对这句话的理解不正确的一项是（ ） A 按照晏子的说法，只有访问“狗国”才钻狗洞。B如果他们让晏子从洞进去，就等于承认了楚国是“狗国”。 C因为晏子的身材矮小，所以只好这样回答。 70文中多处写了人物的“笑”，请你选一选。A得意地笑 B嘲笑 C 轻蔑地笑 D 无可奈何地笑 E不怀好意地笑（ 1）楚王瞅了他一眼，冷笑一声

27、。 （ ）（ 2）楚王只好赔着笑。 （ ）（ 3）楚王笑嘻嘻地对晏子说（ ）（ 4）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来。 （ ）（ 5）楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫”（ ）71从文中可以看出，晏子是一个怎样的人？类文阅读幽默感今天看电视时， 我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字， 甚至连他们的家庭生 活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔乔丹的电话是多少？”儿子居然反 问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起 来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。 幽默的语言可能化

28、解尴尬的场面， 也可能于谈笑间有警示的作用， 更可能作为不露声色 的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。譬如在某国家的议会里， 曾发生过议员之间争斗的事， 有人提议入场者应该把拐杖 挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中 生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂 在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处 境。譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品， 而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰， 当有人向伏 尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默 化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲调，却不刺伤人；它可能 是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸。这一方面可能因 为对方幽