格赛尔发展量表.docx

1、格赛尔发展量表格赛尔发展量化表4周或更小8周（2个月）适 应 性悬环、拨浪鼓：在视线范围内注视悬环、拨浪鼓：视线跟至中线拨浪鼓：保留 片刻铃声：注意，活动减少铃声：面部有反应适 应 性悬环、拨浪鼓：在中线迟缓地注视悬环： 跟过中线悬环：视线跟随环上下移动大V 动仰卧：头转向一侧占优势仰卧：以颈肢反射姿 势为主拉坐：头兀全滞后坐：头低垂坐：背弯托腹悬空：头和下肢下垂放置俯卧：头向 侧转俯卧：勉强举头俯卧：臀抬高俯卧：两腿蠕动大%动仰卧：头在中线位置仰卧：对称姿势坐：头一晃一晃，竖一下托腹悬空：举头取得平衡，腿仍下垂 俯卧：反复举头至45俯卧：臀部低，蛙式精 细悬环、拨浪鼓：触到手指时握得更紧仰卧

2、： 两手握紧精 细悬环：留握语 言表情：面部无表情表情：能注视，不持久 发音：细小的喉音语言表情：灵敏模样表情：明确地注视发音：交流发音发音： 发单元音发音：咕咕声个 人1社会俯卧：不明确地凝视四周 社交：注意检查者， 活动减少社交：目光跟随走动的人哺喂：夜间 喂两次仰卧：反复注意检查者的脸社交：反应性地微 笑哺喂：夜间喂一次12周（3个月）16周（4个月）适应性悬环、拨浪鼓：在中线立即注意 悬环、 拨浪鼓：握在手中看一眼悬环：环形跟随尚协调 拨浪鼓：跟过中线 拨浪鼓：视线跟随上下移动桌面：注意桌面或双手方木堆、杯：立即注意方木堆、杯：持久地注意方木堆、杯：双臂活动毛线球：目光跟随移动的毛线球

3、适应性悬环、拨浪鼓：立即注意悬环、拨浪鼓：双臂活动悬环、拨浪鼓：跟随180度悬环、拨浪鼓：握在手中注视悬环、拨浪鼓：放到嘴里悬环、拨浪鼓：用空着的手接触，抓 握 方木、铃：立即注意方木、铃：双臂活动方木、铃：用手接触第二块方木：抓住一块，注意第二块毛线球：跟随180度大运动仰卧：头在中央位置占优势 仰卧：对称姿势 占优势坐：头向刖倾，头稍晃不稳站：支持部 分体重片刻 俯卧：举头支持在中线俯卧：持 久举头45度俯卧：低头到桌面能控制俯卧：自动前臂支撑俯卧：两腿伸直大运动仰卧：两手相握坐：头向刖倾，头稳定坐：仅腰部弯曲托腹悬空：头腿与身躯呈一条线俯卧：举头90度俯卧：一个上肢屈曲，一肢伸展 俯卧：

4、滚向仰卧精 细 仰卧：两手张开或轻握拳仰卧：手指抓衣服等 悬环、拨浪鼓：有主动 抓握的动作精 细悬环、拨浪鼓：主动抓握拨浪鼓：留握 桌面：以手指摸、抓桌面方木堆、杯：用手接触语 言 表情：兴奋时呼吸加深发音：咯咯笑声发音：发两个音节的音语言发音：出声笑 发音：尖声叫个人一社会哺喂：用目光期待着喂奶 仰卧：老望着检查者玩耍：注视自己的手 玩耍：玩手，手指相碰个人一社会哺喂：双手轻拍奶瓶社交：拉坐起来时发音或微笑社交：自发微笑迎人玩耍：围着东西坐10T5分钟 玩耍：拉衣服到脸上镜：微笑和发音20周（5个月）24周（6个月）适应 性悬环、拨浪鼓：两手向悬环、拨浪鼓靠近 悬环、拨浪鼓：抓住附近的拨浪鼓

5、拨浪鼓： 拨浪鼓掉下后两眼追找方木：两手向方木靠 近第_块方木：拿两块，注视第二块方木 堆：抓住接近的一块方木堆：拿起两块方木、铃：放在嘴里铃：两手接近并抓住毛线球：追找掉下的线 球小丸：能注意到小丸适应 性拨浪鼓：两手接近并抓握拨浪鼓：追逐抓起掉下的拨浪鼓方木：两手接 近并抓握方木：方木掉落会再取起方木堆：抓起一块，试取第一块方木堆：抓起 第三块方木方木堆、杯：手里握着方木，两眼 注视杯子毛线球：寻找掉下的线球大动仰卧：两腿伸直，高举仰卧：滚向俯卧拉坐：头不滞后坐：头竖直、稳定托腹悬 空：两臂向两侧伸直 俯卧：两前臂伸直 站： 腿能支持大部分体重扶站：肩部有张力大动拉坐：头能主动举起座椅：躯

6、干竖直 坐：用手支撑 站：自 动跳跃精 细万木：指端掌跟抓握精 细仰卧：用手拉去盖在脸上的布方木：全掌抓 握小丸：接触到耙弄绳：接触到耙弄语 言发音：发咕噜声发音：主动和人或玩具说话 铃声：头转向声 音处语言表情：不愉快时发音叫（发嗯、怨声、怒 声）发 音:mum-mum-mum 哭时）个人一社会悬环、拨浪鼓：放在嘴里社交：能辨别陌生 人对镜：伸手试拍自己的影子个 人社 会哺喂：能吃固体食物 社交：主动与人交往， 惹你（发音）社交：把妈妈手推开 玩耍：仰卧时抓自己的 脚玩耍：围着坐，能坐30分钟28周（7个月）32周（8个月）适应 性拨浪鼓：主动地摇方木、铃：一手接近或抓住第二块方木：拿住一块

7、，抓握另一块 第二块方木：较长时间握住两块第三块方木：当第三块出现时握住两块不放方木堆：较长时间握住两块方木堆、杯：手里握住方木，抓杯子方木、 铃、环与绳：熟练地传递方木、铃、环与 绳:敲桌面铃：保留在手中环与绳：能持续地追逐着适应 性第块方木：长时间地握住两块方木堆：长 时间地握住两块方木：用一块方木击或敲另 块方木小丸和瓶：注意从瓶中倒出的小丸 环和绳：拉绳取环大动仰卧：自己举起头来仰卧：将脚放到嘴里坐: 坐直一分钟站：拉着双手站片刻俯卧：以腹部 为中心，做旋转运动俯卧：米取匍匐的姿势 俯卧：爬或匍匐爬行大% 动坐：独坐10分钟以上，稳 坐：向刖倾再坐 直站：扶栏杆站立，无需人帮助精 细方

8、木：挠掌抓握小丸：耙弄拿到或不成功低级剪式抓握绳：低级剪式抓握精 细方木：挠指抓握小丸：低级剪式抓握语 言发音：ah-ah-ahr oh-oh-oh发音：同时发出几个单音节da ba、ga 发音：模仿咳嗽声、舌头卡嗒声、咂舌音 发音：对熟悉的人发音语言发音:da-da或相当于它的音理解：对不、 不的音调或声音有反应 理解：知道名字、 词，不是声音表达：用手势表达个 人1社会玩耍：仰卧时玩自己脚，放到嘴里 玩耍：坚 持去够远处玩具 玩耍：把玩具放到嘴里，咬 和嚼个 人1 社 会哺喂：自己吃饼干社交：玩拍手游戏 社交： 懂得要抱36周（9个月）40周（10个月）适 应 性方木、杯：用方木击打杯子方

9、木、杯：从 杯中取出方木小丸、瓶：握瓶拾小丸铃： 抓住铃柄铃：主动地摇适 应 性方木：握住两块，比配小丸：用食指拨弄小丸铃：注意铃舌，用食指拨弄铃舌环与绳： 看环拉绳大运动坐：稳定坐：从坐到俯卧能控制爬：用手和膝盖爬俯 卧：从俯卧到坐站：拉栏杆站起大运动围样：用双手扶样，挪动脚围样：从地上拾起 东西围栏：自己能坐下围栏：会拾起一只脚又放下精 细小丸：平剪式抓握精 细小丸：低级钳式捏小丸：立即拿起绳：剪 式抓握语 言词汇：说任何一字发音：发妈妈音（无所指）发音：听音乐时 跟着唱语言词汇：爸爸（有所指）词汇：任何两个字理解：表演一个幼儿游戏理解：对“不行”有反应理解：听到“妈妈在哪儿，爸爸在那儿”

10、转 头找哺喂：自己握住奶瓶吃奶社交：模仿两个幼 儿游戏社交：玩躲猫猫游戏社交：模仿三个幼儿游戏社交：招手表示“再见”社交：伸手把玩具给别人，但不松手玩： 把玩具放在台上或旁边的围栏里穿衣：手进袖后会伸44周个月）48周（12个月）适 应 性方木、杯：（示范）将方木拿到杯中，但不 松手方木、纸：揭开纸见到方木（玩具）小丸、瓶：先接近小丸小丸、瓶：隔着玻璃指小丸形板：能从洞里拿出方木块形板：拿圆板 敲或放在洞边图画书：看书中图画适 应 性方木、杯：放块方木进杯中方木、杯：拿开杯子，找到臧在下面的方木（玩具）小丸、瓶：首先抓小丸小丸、瓶：试投小丸入瓶，失败瓶与盖：分别拿起来玩绘画：模仿画点点大运动坐

11、：左右转动自若走：拉着两手走围栏：用一只手扶栏，挪动 脚大运动站：独站片刻，保持平衡走：拉着一只手能 走精 细方木：笨拙地放下 绳：立即拿起精 细小丸：灵巧地钳式捏球：轻轻地抛球语 言词汇：叫妈妈（有所指）词汇：任何三个字发 音：开始出现难懂的话 理解：表演两个幼儿游戏语言词汇：能说4个字 理解：能找到成人所说的 东西个 人社 会社交：用手势或语言要求时，会给人玩具 穿衣：穿裤时伸脚 对镜：手握球击镜面 哺 喂：会用杯子喝水个 人社 会玩耍：模仿捏有响的玩具 玩耍：有目的地掷 玩具对镜：把玩具给镜中的影像52周（13个月）56周（14个月）适 应 性方木：试着拾塔未成方木、杯：放5块方木进杯中

12、方木、纸： 展开纸，找到方木 小丸、瓶：只捏取小丸小丸、瓶：放小丸于瓶中瓶与盖：无意识地相碰绘画：模仿乱画形板：经示范，将圆木放进圆洞环与绳：拉绳把环提起适 应 性方木：搭二层塔方木、杯：放9块方木进 杯中瓶与盖：有意识地相碰绘画：开始模仿一笔一笔画形板：将圆木放进圆洞形板：转180度后，经指点将圆木放进圆 洞大动站：弯腰拣玩具走：从一个物体到另一个物体能走几步楼梯：爬 上楼梯大%动走：独自站起，走几步走：不再爬行走： 蹲下再站起小椅：自己坐下精 细方木：一手能同时抓两块球：抛球精 细方木：搭二层塔书：帮助翻书页语 言词汇：能说6个字发音：说出难懂的话书： 用手轻拍书中的画理解：根据要求指鞋语

13、言词汇：能说8个字理解：懂得几样物品的名 称 身体部位：指出一个部位交往：之所想要的东西 玩耍：玩时或拒绝时 扔玩具 球：与检杳者共同玩球个 人社 会玩耍：抱娃娃或玩具动物 哺喂：用自己手指 拿东西吃15月18月适应 性方木：搭三层塔方木、杯：把方木全放进杯中小丸、瓶：经示范，将小丸倒出来瓶与 盖：有意识地将盖往瓶上放，失败绘画：自发乱画形板：转180度后，立即将圆木放进圆洞 形板：经示范，将方木放进相应的洞中适应 性方木：搭四层塔方木：模仿堆“火车”小丸、瓶：自发倒出或钩出小丸瓶与盖：将盖放在瓶口上，未掉 绘画：模仿画一笔形板：把三块木块摆上或堆叠起来 形板：经示范，将三块形木放进相应的洞中

14、形板：转180度后，指点下能将三块 形木放进相应洞中大动走：独走，很少跌倒走：走得快，僵硬地跑楼梯：拉着一只手走 上楼梯 大椅子：爬上成人大椅子 球：投掷大动走：拉着玩具倒退着走楼梯：扶着栏杆走上 楼梯楼梯：拉着一只手走下楼梯椅子：蹬 着椅子伸手够东西球：经示范，走近大球或 踩球精 细方木：搭三层塔精 细方木：搭四层塔书：每次翻2-3页瓶与盖：将盖放在瓶口上，未掉语 言词汇：能说10T9个字书：选择性地看书中 的画书：指出一张画身体部位：指出二个部位球：跟一个方向语言词汇：会说20-29个字言语：将2-3个字组合起来言语：用名字称呼伙伴交往：用语言表达自己的需要交往：会要吃的东西交往：会要喝的

15、东西实物：说出一件物体的名称画片：指出一件物体实物：指出二件物体身体部位：指出4个部位理解：识别电视节目、录音及歌曲个人1社会哺喂：自喂狼籍交往：会说“谢谢”交往：做事时寻求帮助 交往：拉着成人去看东西交往：把玩具给别 人玩耍：拉着玩具玩个 人I社会哺喂：会授出空碗哺喂：会用杯子喝水交往：会重复最后2个或更多个字玩耍：模 仿做豕务穿衣：会戴帽子大小便：白天能控制21月24月适 应 性方木：拾6层塔方木：将3块方木排成一列火车瓶与盖： 盖上瓶盖，不严适 应 性方木：搭7层塔方木：将4块方木排成一列火车绘画：模仿 画垂直线绘画：模仿画圆圈形板：自发地将三块形木放进相应洞中形板：转180度后，多次试

16、验成功颜色 板：放准=块瓶与盖：盖紧瓶盖大动走：跑得好楼梯：扶着栏杆走下楼梯大球：经示范，踢 球大%动跳:双脚跳站：试独脚站片刻 楼梯：独自走上走下大 球：踢球（不示范）球：举手过肩扔球精 细方木：拾6层塔瓶与盖：盖上瓶盖，不严精 细方木：搭7层塔书：一页一页地翻书 瓶与盖：盖紧瓶盖绘画：用手指拿笔语 言词汇：会说30-50个字言语：会说3-4个字的句子言语：会用“我的”言语：会说“不要”书：说出一张画的名称 图片：说出一件物体的名称实物：说出二件物体的名称书：指出3张画图片：指出4件物体实物：指出4件物体身体部位：指出6个部位球：跟3个方向语言词汇：会说50多个字言语：会用“我”言语:会用“

17、你”言语：不再说难懂的话言语：会说儿歌，不完整书：说出二张画的名称图片：说出3件物 体的名称实物：说出4件物体的名称实物：说出一件 物体的用途身体部位：至少说出一个部位 书：指出书中人物或动物的动作图片：指出 7件物体实物：表示出钥匙或钱币的用途身体部 位：指出7个部位个 人1社会哺喂：拿匙稳玩耍：端着盛满积木的杯子 玩耍：假装给娃娃或 动物喂饭、穿衣服 穿衣：自己拉开拉链对镜：认识镜中自己的影子大小便：白天会说大 小便个 人I 社 会哺喂：自喂狼籍少交往：能用语言表达即刻体验 玩耍：推动玩具 玩，很灵活玩耍：会帮助别人放好玩具玩 耍：拿着易碎的东西知道当心对镜：叫出镜中 自己影像的名字30月

18、36月适 应 性方木：搭9层塔方木：排成火车后加上烟囱方木：模仿搭桥小丸、瓶：放丸入瓶，每次一个绘画：模仿画水平线绘画：模仿画圆形绘画：模仿画交叉线绘画：认出残缺肢体的人形板：转180度后，立即将三块形木放进相应 洞中颜色板：放准4块适应 性方木：搭10层塔方木：照样搭桥绘画：照样画垂直线绘画：照样画水平线绘画：照样画圆形绘画：模仿画“十”字绘画：说出自己画的画的名称绘画：在未完成人身上加画一部分颜色板：放准5块几何图形：放准7块数字：重复二位数字，=试一成大运动楼梯：两脚交替走上楼梯二轮车：能骑小二轮车 站：独脚站片刻走：脚尖走跳:从末级台阶跳到地面大运动楼梯：两脚交替走下楼梯 跳:跳远 站

19、：独脚站2秒精 细方木：搭9层塔小丸、瓶：30秒内将10粒小丸放入 瓶中精 细方木：搭10层塔小丸、瓶：25秒内将10粒小丸放入 瓶中穿珠：穿入珠孔 剪子：试用剪子剪语 言言语：说8-9个字的句子言语：说话用适当 的语调交往：正确地运用“他”交往：说出2- 3天前的事书：说对一个书中人或动物的动作 画片：指出8件物体的名称实物：说出2件物体的用途身体部位：指 出7个部位图片：指出10件物体概念：知 道大和小姓名：说出自己的姓和名介词：理解一个语言言语：会用“和”或“但是”来连接句子 交往：会说完整的儿歌图片：说出9件物体的名称性别：说出性别理解：回答一个问题概念：懂得音响的强弱颜色：识别2 种

20、颜色介词：理解2个个人一社会玩耍：听带音乐时能跳舞穿衣：会提裤子穿 衣：会伸手进袖子穿衣：会穿鞋穿衣：会扣 按扣个 人社 会哺喂：向杯中倒水能控制大小便：自己会上厕所，夜里不尿床交往：懂 得先后顺序玩耍：玩交往性游戏 盥洗：会自己洗手并擦干 穿衣：会扣钮扣42月适 应 性方木：模仿搭城门绘画：照样画“十”字绘画：描绘菱形绘画：在未完成人身上加画三部分几何图形：放准9块残缺物象：说对二个计数：用手指着物体计 数到3数字：重复4位数字，三试一成大运动站：独脚站4秒跳:独脚跳2次或更多走：脚 跟对脚尖向前走精细方木：模仿搭城门男子：用男子男一下语 言 画片：指出10件物体的名称书：说对7个书中人或动物的动作反义词：答对3个理解：回答2个问题颜色：识别3种或更多种颜色介词：理解3 个个人一社会游戏：玩集体游戏交谈：会和别人交谈穿衣： 指导下穿衣穿衣：能识别衣服的前后