格赛尔发展量表.docx

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格赛尔发展量表

格赛尔发展量化表

4周或更小

8周（2个月）

适应性

■悬环、拨浪鼓：

在视线范围内注视

■悬环、拨浪鼓：

视线跟至中线拨浪鼓：

保留片刻

■铃声：

注意，活动减少

铃声：

面部有反应

适应性

■悬环、拨浪鼓：

在中线迟缓地注视■悬环：

跟过中线

悬环：

视线跟随环上下移动

大

V—

动

仰卧：

头转向一侧占优势■仰卧：

以颈肢反射姿势为主

拉坐：

头兀全滞后

坐：

头低垂

坐：

背弯

托腹悬空：

头和下肢下垂■放置俯卧：

头向侧转

俯卧：

勉强举头

俯卧：

臀抬高

■俯卧：

两腿蠕动

大

%—

动

仰卧：

头在中线位置仰卧：

对称姿势

■坐：

头一晃一晃，竖一下

■托腹悬空：

举头取得平衡，腿仍下垂俯卧：

反复举头至45

俯卧：

臀部低，蛙式

精细

■悬环、拨浪鼓：

触到手指时握得更紧仰卧：

两手握紧

精细

悬环：

留握

语

•

■言

■表情：

面部无表情■表情：

能注视，不持久发音：

细小的喉音

语

•

•

言

■表情：

灵敏模样

■表情：

明确地注视发音：

交流发音发音：

发单元音发音：

咕咕声

个人

1

社

会

俯卧：

不明确地凝视四周社交：

注意检查者，活动减少社交：

目光跟随走动的人哺喂：

夜间喂两次

仰卧：

反复注意检查者的脸社交：

反应性地微笑哺喂：

夜间喂一次

12周（3个月）

16周（4个月）

适

应

性

■悬环、拨浪鼓：

在中线立即注意悬环、拨浪鼓：

握在手中看一眼

悬环：

环形跟随尚协调拨浪鼓：

跟过中线拨浪鼓：

视线跟随上下移动

■桌面：

注意桌面或双手

■方木堆、杯：

立即注意

■方木堆、杯：

持久地注意

方木堆、杯：

双臂活动

■毛线球：

目光跟随移动的毛线球

适

应

性

■悬环、拨浪鼓：

立即注意

悬环、拨浪鼓：

双臂活动

悬环、拨浪鼓：

跟随180度

悬环、拨浪鼓：

握在手中注视

悬环、拨浪鼓：

放到嘴里

悬环、拨浪鼓：

用空着的手接触，抓握■方木、铃：

立即注意

方木、铃：

双臂活动

■方木、铃：

用手接触

■第二块方木：

抓住一块，注意第二块

毛线球：

跟随180度

大运动

仰卧：

头在中央位置占优势仰卧：

对称姿势占优势坐：

头向刖倾，头稍晃不稳站：

支持部分体重片刻俯卧：

举头支持在中线■俯卧：

持久举头45度■俯卧：

低头到桌面能控制

俯卧：

自动前臂支撑

俯卧：

两腿伸直

大运动

■仰卧：

两手相握

坐：

头向刖倾，头稳定

坐：

仅腰部弯曲

托腹悬空：

头腿与身躯呈一条线

■俯卧：

举头90度

■俯卧：

一个上肢屈曲，一肢伸展俯卧：

滚向仰卧

精细

■仰卧：

两手张开或轻握拳

仰卧：

手指抓衣服等悬环、拨浪鼓：

有主动抓握的动作

精细

悬环、拨浪鼓：

主动抓握拨浪鼓：

留握桌面：

以手指摸、抓桌面

■方木堆、杯：

用手接触

语

•

■言

■表情：

兴奋时呼吸加深

发音：

咯咯笑声发音：

发两个音节的音

语

•

•

言

发音：

出声笑发音：

尖声叫

个人一社会

哺喂：

用目光期待着喂奶

■仰卧：

老望着检查者

玩耍：

注视自己的手玩耍：

玩手，手指相碰

个人一社会

哺喂：

双手轻拍奶瓶

社交：

拉坐起来时发音或微笑

■社交：

自发微笑迎人

玩耍：

围着东西坐10T5分钟玩耍：

拉衣服

到脸上镜：

微笑和发音

20周（5个月）

24周（6个月）

适

应性

悬环、拨浪鼓：

两手向悬环、拨浪鼓靠近悬环、拨浪鼓：

抓住附近的拨浪鼓拨浪鼓：

拨浪鼓掉下后两眼追找方木：

两手向方木靠近

■第_块方木：

拿两块，注视第二块■方木堆：

抓住接近的一块

■方木堆：

拿起两块

方木、铃：

放在嘴里

铃：

两手接近并抓住毛线球：

追找掉下的线球

■小丸：

能注意到小丸

适

应性

拨浪鼓：

两手接近并抓握

拨浪鼓：

追逐抓起掉下的拨浪鼓方木：

两手接近并抓握方木：

方木掉落会再取起

方木堆：

抓起一块，试取第一块方木堆：

抓起第三块方木方木堆、杯：

手里握着方木，两眼注视杯子

毛线球：

寻找掉下的线球

大

动

仰卧：

两腿伸直，高举

仰卧：

滚向俯卧

拉坐：

头不滞后坐：

头竖直、稳定托腹悬空：

两臂向两侧伸直俯卧：

两前臂伸直站：

腿能支持大部分体重■扶站：

肩部有张力

大

动

■拉坐：

头能主动举起

■座椅：

躯干竖直坐：

用手支撑站：

自动跳跃

精细

■万木：

指端掌跟抓握

精细

仰卧：

用手拉去盖在脸上的布方木：

全掌抓握

■小丸：

接触到耙弄

绳：

接触到耙弄

语

•

•言

发音：

发咕噜声

发音：

主动和人或玩具说话铃声：

头转向声音处

语

•

言

表情：

不愉快时发音叫（发嗯、怨声、怒声）

发音:

mum-mum-mum哭时）

个人一社会

悬环、拨浪鼓：

放在嘴里社交：

能辨别陌生人对镜：

伸手试拍自己的影子

个人

社会

哺喂：

能吃固体食物社交：

主动与人交往，惹你（发音）

社交：

把妈妈手推开玩耍：

仰卧时抓自己的脚玩耍：

围着坐，能坐30分钟

28周（7个月）

32周（8个月）

适

应性

拨浪鼓：

主动地摇

方木、铃：

一手接近或抓住

第二块方木：

拿住一块，抓握另一块

■第二块方木：

较长时间握住两块

■第三块方木：

当第三块出现时握住两块不放

■方木堆：

较长时间握住两块

■方木堆、杯：

手里握住方木，抓杯子方木、铃、环与绳：

熟练地传递方木、铃、环与绳:

敲桌面

■铃：

保留在手中

环与绳：

能持续地追逐着

适

应性

第—块方木：

长时间地握住两块方木堆：

长时间地握住两块方木：

用一块方木击或敲另—块方木小丸和瓶：

注意从瓶中倒出的小丸环和绳：

拉绳取环

大

动

仰卧：

自己举起头来仰卧：

将脚放到嘴里坐:

坐直一分钟站：

拉着双手站片刻俯卧：

以腹部为中心，做旋转运动俯卧：

米取匍匐的姿势俯卧：

爬或匍匐爬行

大

%—

动

坐：

独坐10分钟以上，稳坐：

向刖倾再坐直

站：

扶栏杆站立，无需人帮助

精细

■方木：

挠掌抓握

■小丸：

耙弄拿到或不成功低级剪式抓握

绳：

低级剪式抓握

精细

■方木：

挠指抓握

■小丸：

低级剪式抓握

语

•

•言

发音：

ah-ah-ahroh-oh-oh

发音：

同时发出几个单音节daba、ga发音：

模仿咳嗽声、舌头卡嗒声、咂舌音发音：

对熟悉的人发音

语

•

•

言

发音:

da-da或相当于它的音理解：

对不、不的音调或声音有反应理解：

知道名字、词，不是声音表达：

用手势表达

个人

1

社

会

玩耍：

仰卧时玩自己脚，放到嘴里玩耍：

坚持去够远处玩具玩耍：

把玩具放到嘴里，咬和嚼

个人

1社会

哺喂：

自己吃饼干社交：

玩拍手游戏社交：

懂得要抱

36周（9个月）

40周（10个月）

适应性

方木、杯：

用方木击打杯子■方木、杯：

从杯中取出方木■小丸、瓶：

握瓶拾小丸■铃：

抓住铃柄

铃：

主动地摇

适应性

方木：

握住两块，比配

■小丸：

用食指拨弄小丸

■铃：

注意铃舌，用食指拨弄铃舌■环与绳：

看环拉绳

大运动

坐：

稳定

坐：

从坐到俯卧能控制爬：

用手和膝盖爬俯卧：

从俯卧到坐

站：

拉栏杆站起

大运动

围样：

用双手扶样，挪动脚围样：

从地上拾起东西围栏：

自己能坐下

围栏：

会拾起一只脚又放下

精细

■小丸：

平剪式抓握

精细

■小丸：

低级钳式捏小丸：

立即拿起绳：

剪式抓握

语

•

•言

词汇：

说任何一字

发音：

发妈妈音（无所指）发音：

听音乐时跟着唱

语

•

•

言

词汇：

爸爸（有所指）

词汇：

任何两个字

理解：

表演一个幼儿游戏

理解：

对“不行”有反应

理解：

听到“妈妈在哪儿，爸爸在那儿”转头找

哺喂：

自己握住奶瓶吃奶社交：

模仿两个幼儿游戏社交：

玩躲猫猫游戏

社交：

模仿三个幼儿游戏

社交：

招手表示“再见”

社交：

伸手把玩具给别人，但不松手■玩：

把玩具放在台上或旁边的围栏里

穿衣：

手进袖后会伸

44周⑴个月）

48周（12个月）

适应性

方木、杯：

（示范）将方木拿到杯中，但不松手

■方木、纸：

揭开纸见到方木（玩具）

小丸、瓶：

先接近小丸

■小丸、瓶：

隔着玻璃指小丸

形板：

能从洞里拿出方木块■形板：

拿圆板敲或放在洞边

图画书：

看书中图画

适应性

■方木、杯：

放—块方木进杯中

■方木、杯：

拿开杯子，找到臧在下面的方木

（玩具）

小丸、瓶：

首先抓小丸

小丸、瓶：

试投小丸入瓶，失败

■瓶与盖：

分别拿起来玩

绘画：

模仿画点点

大运动

坐：

左右转动自若

走：

拉着两手走围栏：

用一只手扶栏，挪动脚

大运动

站：

独站片刻，保持平衡走：

拉着一只手能走

精细

方木：

笨拙地放下

■绳：

立即拿起

精细

■小丸：

灵巧地钳式捏

■球：

轻轻地抛球

语

•

•言

词汇：

叫妈妈（有所指）词汇：

任何三个字发音：

开始出现难懂的话理解：

表演两个幼儿游戏

语

•

•

言

词汇：

能说4个字理解：

能找到成人所说的东西

个人

社会

社交：

用手势或语言要求时，会给人玩具穿衣：

穿裤时伸脚对镜：

手握球击镜面哺喂：

会用杯子喝水

个人

社会

玩耍：

模仿捏有响的玩具玩耍：

有目的地掷玩具对镜：

把玩具给镜中的影像

52周（13个月）

56周（14个月）

适应性

■方木：

试着拾塔未成

方木、杯：

放5块方木进杯中■方木、纸：

展开纸，找到方木■小丸、瓶：

只捏取小丸

小丸、瓶：

放小丸于瓶中

■瓶与盖：

无意识地相碰

绘画：

模仿乱画

■形板：

经示范，将圆木放进圆洞

环与绳：

拉绳把环提起

适应性

■方木：

搭二层塔方木、杯：

放9块方木进杯中瓶与盖：

有意识地相碰

■绘画：

开始模仿一笔一笔画

形板：

将圆木放进圆洞

■形板：

转180度后，经指点将圆木放进圆洞

大

动

站：

弯腰拣玩具

走：

从一个物体到另一个物体能走几步楼梯：

爬上楼梯

大

%—

动

走：

独自站起，走几步走：

不再爬行走：

蹲下再站起小椅：

自己坐下

精细

方木：

一手能同时抓两块球：

抛球

精细

方木：

搭二层塔书：

帮助翻书页

语

•

•言

词汇：

能说6个字发音：

说出难懂的话书：

用手轻拍书中的画理解：

根据要求指鞋

语

•

言

词汇：

能说8个字理解：

懂得几样物品的名称身体部位：

指出一个部位

交往：

之所想要的东西玩耍：

玩时或拒绝时扔玩具球：

与检杳者共同玩球

个人

社会

玩耍：

抱娃娃或玩具动物哺喂：

用自己手指拿东西吃

15月

18月

适

应性

方木：

搭三层塔

方木、杯：

把方木全放进杯中

小丸、瓶：

经示范，将小丸倒出来■瓶与盖：

有意识地将盖往瓶上放，失败

绘画：

自发乱画

■形板：

转180度后，立即将圆木放进圆洞■形板：

经示范，将方木放进相应的洞中

适

应性

方木：

搭四层塔

方木：

模仿堆“火车”

小丸、瓶：

自发倒出或钩出小丸

■瓶与盖：

将盖放在瓶口上，未掉绘画：

模仿画一笔

■形板：

把三块木块摆上或堆叠起来■形板：

经示范，将三块形木放进相应的洞中

■形板：

转180度后，指点下能将三块形木放进相应洞中

大

动

走：

独走，很少跌倒

走：

走得快，僵硬地跑楼梯：

拉着一只手走上楼梯大椅子：

爬上成人大椅子球：

投掷

大

动

走：

拉着玩具倒退着走楼梯：

扶着栏杆走上楼梯楼梯：

拉着一只手走下楼梯椅子：

蹬着椅子伸手够东西球：

经示范，走近大球或踩球

精细

方木：

搭三层塔

精细

方木：

搭四层塔

书：

每次翻2-3页

■瓶与盖：

将盖放在瓶口上，未掉

语

•

■言

词汇：

能说10T9个字书：

选择性地看书中的画书：

指出一张画

身体部位：

指出二个部位球：

跟一个方向

语

•

•

言

词汇：

会说20-29个字

言语：

将2-3个字组合起来

言语：

用名字称呼伙伴

交往：

用语言表达自己的需要

交往：

会要吃的东西

交往：

会要喝的东西

实物：

说出一件物体的名称

■画片：

指出一件物体

实物：

指出二件物体

身体部位：

指出4个部位

理解：

识别电视节目、录音及歌曲

个

人

1

社

会

哺喂：

自喂狼籍

交往：

会说“谢谢”交往：

做事时寻求帮助交往：

拉着成人去看东西交往：

把玩具给别人玩耍：

拉着玩具玩

个人

I

社

会

哺喂：

会授出空碗

哺喂：

会用杯子喝水

交往：

会重复最后2个或更多个字玩耍：

模仿做豕务

穿衣：

会戴帽子

大小便：

白天能控制

21月

24月

适应性

方木：

拾6层塔

方木：

将3块方木排成一列火车■瓶与盖：

盖上瓶盖，不严

适应性

方木：

搭7层塔

方木：

将4块方木排成一列火车绘画：

模仿画垂直线

绘画：

模仿画圆圈

■形板：

自发地将三块形木放进相应洞中

■形板：

转180度后，多次试验成功■颜色板：

放准=块

■瓶与盖：

盖紧瓶盖

大

动

走：

跑得好

楼梯：

扶着栏杆走下楼梯大球：

经示范，踢球

大

%—

动

跳:

双脚跳

站：

试独脚站片刻楼梯：

独自走上走下大球：

踢球（不示范）球：

举手过肩扔球

精细

方木：

拾6层塔

■瓶与盖：

盖上瓶盖，不严

精细

方木：

搭7层塔书：

一页一页地翻书

■瓶与盖：

盖紧瓶盖

绘画：

用手指拿笔

语

•

•言

词汇：

会说30-50个字

言语：

会说3-4个字的句子

言语：

会用“我的”

言语：

会说“不要”

书：

说出一张画的名称■图片：

说出一件物体的名称

实物：

说出二件物体的名称

■书：

指出3张画

■图片：

指出4件物体

实物：

指出4件物体

■身体部位：

指出6个部位

球：

跟3个方向

语

•

言

词汇：

会说50多个字

言语：

会用“我”

言语:

会用“你”

言语：

不再说难懂的话

言语：

会说儿歌，不完整

■书：

说出二张画的名称■图片：

说出3件物体的名称

实物：

说出4件物体的名称实物：

说出一件物体的用途身体部位：

至少说出一个部位书：

指出书中人物或动物的动作■图片：

指出7件物体

实物：

表示出钥匙或钱币的用途■身体部位：

指出7个部位

个人

1

社

会

哺喂：

拿匙稳

玩耍：

端着盛满积木的杯子玩耍：

假装给娃娃或动物喂饭、穿衣服穿衣：

自己拉开拉链

对镜：

认识镜中自己的影子大小便：

白天会说大小便

个人

I社会

哺喂：

自喂狼籍少

交往：

能用语言表达即刻体验玩耍：

推动玩具玩，很灵活玩耍：

会帮助别人放好玩具玩耍：

拿着易碎的东西知道当心对镜：

叫出镜中自己影像的名字

30月

36月

适应性

方木：

搭9层塔

方木：

排成火车后加上烟囱

方木：

模仿搭桥

■小丸、瓶：

放丸入瓶，每次一个

绘画：

模仿画水平线

绘画：

模仿画圆形

■绘画：

模仿画交叉线

绘画：

认出残缺肢体的人

■形板：

转180度后，立即将三块形木放进相应洞中

■颜色板：

放准4块

适

应性

方木：

搭10层塔

■方木：

照样搭桥

绘画：

照样画垂直线

绘画：

照样画水平线

绘画：

照样画圆形

绘画：

模仿画“十”字

绘画：

说出自己画的画的名称

■绘画：

在未完成人身上加画一部分

■颜色板：

放准5块

■几何图形：

放准7块

数字：

重复二位数字，=试一成

大运动

楼梯：

两脚交替走上楼梯二轮车：

能骑小二轮车站：

独脚站片刻

走：

脚尖走

跳:

从末级台阶跳到地面

大运动

楼梯：

两脚交替走下楼梯跳:

跳远站：

独脚站2秒

精细

方木：

搭9层塔

■小丸、瓶：

30秒内将10粒小丸放入瓶中

精细

方木：

搭10层塔

■小丸、瓶：

25秒内将10粒小丸放入瓶中

■穿珠：

穿入珠孔

■剪子：

试用剪子剪

语

•

•言

言语：

说8-9个字的句子言语：

说话用适当的语调交往：

正确地运用“他”交往：

说出2-3天前的事书：

说对一个书中人或动物的动作■画片：

指出8件物体的名称

实物：

说出2件物体的用途■身体部位：

指出7个部位■图片：

指出10件物体■概念：

知道大和小

姓名：

说出自己的姓和名

介词：

理解一个

语

•

言

言语：

会用“和”或“但是”来连接句子交往：

会说完整的儿歌

■图片：

说出9件物体的名称

■性别：

说出性别理解：

回答一个问题

■概念：

懂得音响的强弱颜色：

识别2种颜色介词：

理解2个

个人一社会

玩耍：

听带音乐时能跳舞穿衣：

会提裤子穿衣：

会伸手进袖子穿衣：

会穿鞋穿衣：

会扣按扣

个人

社会

哺喂：

向杯中倒水能控制

大小便：

自己会上厕所，夜里不尿床交往：

懂得先后顺序

玩耍：

玩交往性游戏盥洗：

会自己洗手并擦干穿衣：

会扣钮扣

42月

适应性

■方木：

模仿搭城门

绘画：

照样画“十”字

■绘画：

描绘菱形

■绘画：

在未完成人身上加画三部分

■几何图形：

放准9块

■残缺物象：

说对二个计数：

用手指着物体计数到3数字：

重复4位数字，三试一成

大运动

站：

独脚站4秒跳:

独脚跳2次或更多走：

脚跟对脚尖向前走

精

细

■方木：

模仿搭城门■男子：

用男子男一下

语

•

•言

■画片：

指出10件物体的名称

书：

说对7个书中人或动物的动作

■反义词：

答对3个

理解：

回答2个问题

颜色：

识别3种或更多种颜色介词：

理解3个

个人一社会

游戏：

玩集体游戏交谈：

会和别人交谈穿衣：

指导下穿衣穿衣：

能识别衣服的前后