版高中语文专题四第10课管仲列传学案苏教版选修《史记》选读.docx

1、版高中语文专题四第10课管仲列传学案苏教版选修史记选读第10课管仲列传春秋第一相核心素养目标1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识，重点是意动用法和使动用法。2.思维：理解管鲍的知遇之交及管仲从政成功的原因，进一步体会司马迁理想中的成功人士特点和内心隐求。3.审美：管仲对鲍叔牙真情告白文字的赏读。学法点拨史记管晏列传是春秋时代齐国政治家管仲、晏婴两人的合传。本文节选了管仲部分。它与其他传记相比较，较为奇特。它不是全面系统地记述管仲一生中的主要政绩，而是写了他一生的两件事，一是与鲍叔牙的交往，二是治齐的政绩。材料集中，篇幅较小，结构严谨。学习本文，需要注意以下几点：1.理解文中两部分之间的内在联系

2、。不仅要读懂管仲，更要读出管仲背后的鲍叔牙，从而认识二人之间相知相亲的真挚友谊。认识到鲍叔牙知贤、荐贤、让贤的美德。要读出司马迁在管仲这个成功人士身上寄托的感情。2.语言学习既要注意丰富的句式，又要翻译重要语句。3.文章第2段是重点，文字感人，最好熟读成诵。诗美晨读无题遇明君一箭恩仇泯注，交挚友宏图大业展。合诸侯霸业顶峰成，匡天下百家文化传。注这句说的是“一箭之仇”的故事。管仲与鲍叔牙分别辅佐齐国公子纠和小白(纠的弟弟)。管仲曾射中小白带钩。后来小白做了齐国国君，即齐桓公，齐桓公因鲍叔牙的劝告没有杀掉被俘的管仲，反而任以大用。赏析该诗四句分别概括了管仲人生中四个重要事件及其取得的成就。注意前两

3、句及后两句内在的因果关系。语言积累与梳理一、基础梳理1.一词多义(1)称(2)实答案(1)称量，权衡/称言，主张/赞许，称道(2)充实/实际上2.古今异义词(1)鲍叔不以我为不肖古义：_今义：_(2)通货积财，富国强兵古义：_今义：_(3)吾尝为鲍叔谋事而更穷困古义：_今义：_(4)以区区之齐在海滨古义：_今义：_答案(1)古义：不贤，没有才能。今义：品行不好(多用于子弟)。(2)古义：交换货物。今义：在社会经济活动中作为流通手段的货币。(3)古义：困窘，不得志。今义：生活贫穷，经济困难。(4)古义：小。今义：(数量)少；(人或事物)不重要。3.将下列句中加点词语的活用类型加以归类(只填序号)

4、九合诸侯知我不羞小节而耻功名不显于天下也管仲既任政相齐富国强兵贵轻重管仲因而信之然孔子小之将顺其美，匡救其恶答：_答案(1)使动用法：(2)意动用法：(3)名词作动词：(4)形容词作名词：必备知识使动用法和意动用法使动用法和意动用法是比较容易混淆的两种词类活用现象，可以从以下两个方面来加以区分：(1)看动作的施动者。如果谓语动词所表示的动作不是由主语所代表的人物发出，而是在主语的影响下使宾语发出的，谓语动词具有“使宾语干什么(怎么样)”的意思，那就是使动用法；如果谓语动词具有“认为(或以为)宾语怎么样”或者“把宾语当作什么”的意思，总之，动作是主语意念上发出的，那就是意动用法。(2)看动作与事

5、实的关系。当动作已成为事实或即将成为事实时，便构成使动用法；当其为内心感受、规划想法等主观认识，并没有形成客观事实时，便为意动用法。如鸿门宴“项伯杀人，臣活之”中的“活”是已成为事实的动作，所以它是使动用法；廉颇蔺相如列传“且庸人尚羞之”中的“羞”是一种心理活动，所以它是意动用法。4.虚词归纳(1)与(2)岂答案(1)给予/跟，同/结交，亲附/和/语气助词，吗(2)难道/大概5.判断下列各句的句式特点(1)公子纠死，管仲囚焉：_(2)管仲既用：_(3)吾尝三仕三见逐于君：_(4)生我者父母，知我者鲍子也：_(5)知与之为取，政之宝也：_(6)任政于齐：_(7)岂管仲之谓乎：_(8)分财利多自与

6、：_(9)不以为言：_(10)齐桓公以霸：_答案(1)(3)被动句(4)(5)判断句(6)介宾短语后置句(7)(8)宾语前置句(9)(10)省略句6.翻译下面的句子(1)仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。译文：_(2)岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？译文：_答案(1)人们家里粮食充足了就会讲究礼义道德，丰衣足食后就会关注荣辱的取舍。(2)这可能是孔子认为在周王朝衰败的年代，桓公如此贤明，(管仲)却不能鼓励和辅助他建立新朝代，而只是满足于称霸吧？二、名句默写1.生我者父母，_。答案知我者鲍子也2._，衣食足而知荣辱。(管子牧民篇)答案仓廪实而知礼节3._，政之宝也。答案知与之为取

7、说明：管仲列传文白对译见附录思维发展与审美鉴赏下面是本文的结构导图，请根据课文在空白处填出相应的概括内容。答案管仲感激、赞美处理君臣、国与国关系推断管仲成功的原因微任务活动一体会管鲍之交和管仲从政成功的原因，以及本文的写作意图1.课文1、2两段用了大量篇幅写鲍叔牙。“天下不多管仲之贤而多鲍叔之知人也。”这其中写出了鲍叔牙的哪些“贤”？司马迁写此人的真正意图是什么？答：_答案(1)鲍叔牙之贤，知人之明，容人之量，举人之贤。(2)写鲍叔牙之贤，表面上看是衬托管仲之贤，实则另有深意。写此传，司马迁想到自己的不幸，痛彻心扉，撕心裂肺。清代李晓芳在其读史管记中写道：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此

8、传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多(赞美)鲍叔之知人，情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。”从中，我们可体会出司马迁渴觅知音之意。司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里，他多么希望身边有鲍叔牙那样的知音！无人知己的寂寞，生不逢时、怀才不遇的个人感喟，使得司马迁为管仲立传时，对于齐桓公任人唯贤，不觉神往。2.“齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。”管仲之“谋”，具体说说有哪些。答：_答案(1)有“富国强兵”“顺民心”“上下相亲”的指导思想；有“善因祸而为福，转败而为功”的施政才能。(2)管仲是先秦诸子中最早提出民本思想

9、的思想家，“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”“下令如流水之原，令顺民心”，顺民富民是强本之策，他以“与俗同好恶”为指导思想，围绕“顺民因俗”而展开改革。(3)在管仲的政治实践中，社会治理、国家富裕、军队强盛、君主称霸，都系于民。因为人民是社会财富的生产者、创造者和积累者，要使他们承担起富国强兵的责任，必须使他们先富起来；富民的根本要义是“顺民心”，顺民心的根基所在是顺民欲、足民欲。欲望之于民，是根本的，满足民的根本性欲望，是顺从民的本性与意愿；只有顺从了民的本性与意愿，人民才可能脚踏实地地生产、劳动，创造财富和积累财富，才会心甘情愿地听从号令，遵守法律，拥戴君主，服从统治，服务国家。所以，民乃

10、国之本，欲乃民之本。以民为本，即是以欲为本。顺民欲、足民欲，则民富，民富则国富兵强。要顺民心，就得推行“与俗同好恶”，必须实施“俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之”。3.从这篇传记看，管仲取得从政的极大成功，其原因有哪些？答：_答案(1)主观因素：“上下相亲”“顺民心”的施政理念；“善因祸而为福，转败而为功”的施政才能。(2)客观因素：鲍叔牙知己、荐己、让己，君主的知遇之恩。4.课文最后一段是作者对管仲的直接评述，它至少包含了几层意思？作者的观点是什么？是怎样表达的？答：_答案两层意思：一层写自己对孔子小视管仲之意的揣摩，另一层写自己对管仲取得成功的原因的推断。作者对管仲的执政水平给予了极

11、高的评价，这是他自己观点的体现。但是，司马迁不是直接评价，而是巧借他人的话委婉道出，其表达方式十分讲究。论语中多次提到管仲，其中虽有批评，但总的来说，孔子对管仲的评价是很高的，但司马迁认为以管仲的才能，应该有更大的作为才是，因而巧借孔子的评论而加以推测，实际上是对管仲治国才干的高度肯定。管仲任政相齐，其治国方略是司马迁十分赞赏和推崇的。作者引用权威人士的话，对管仲施政的特点进行概括，精到而又耐人寻味。微任务活动二精彩片段赏析课文第2段写得非常精彩，试从内容(写了哪些内容)、感情(表达什么感情)、语言(语言表达有何特点)、结构(结构上有何作用)作简要赏析。答：_答案(1)从内容上看，是管仲对自己

12、与鲍叔牙多年深交的回顾，从经商、谋事、出仕、作战、事君五个方面写鲍叔牙对自己的深知和理解，突出强调了鲍叔牙的大度和“知己”。(2)从感情上看，“生我者父母，知我者鲍子也”，管仲十分动情，饱含着对鲍叔牙的感激，洋溢着对真挚友情的礼赞，突出知己之人、知遇之情的难能可贵。(3)从语言上看，连用五个句式相近的句子，组成一组排比，列叙自己在不同领域与鲍叔牙交往的事实，真切而又有层次地展现了二人的友谊和感情，热情地赞美了自己的知心朋友，五个“知”字的重复出现，更加凸显鲍叔牙真为管仲之知音。(4)从结构上看，司马迁用较多文字引述管仲的表白，一是对第1段“鲍叔知其贤”“鲍叔终善遇之”内容的具体印证；二是借以交

13、代管仲早期的坎坷生涯，为其后来任政相齐时的“顺民心”、善于从实际情况出发处理问题打下了坚实的人生阅历基础。在现代社会，我们需要周公旦还是需要管仲？答：_答案此题为开放性试题，只要言之成理即可。答题时要扣住：两人的治国理念不同，周公旦以德才治国，管仲以民心为标准，注意发展经济；现代社会既需要像周公旦这样德才兼备的能臣，又需要像管仲这样顺应民心、发展经济的官吏。点击素材管鲍之交，千古美谈管仲和鲍叔牙是很要好的朋友，他们早年曾共同经商，分钱时，管仲常多分一些。鲍叔牙知道他家有老母，需要钱花，不认为他贪。他曾给鲍叔牙出过主意，后多次失败，鲍叔牙认为不是主意不好，而是时机不成熟。管仲多次做过小官，但都被

14、辞退，鲍叔牙认为，这是时机不好，不是他不能干。管仲打仗，总是中途逃回，鲍叔牙认为，这不是胆小，而是不愿在那些无谓的权力斗争中白白送死；而且家有老母，也要有人奉养。管仲感慨地说：“生我者父母，知我者鲍子也。”运用示例友情，黑暗中能照亮前方，冰冷中能给予温暖。它是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果，更是成功的最大财富。春秋战国时，鲍叔牙和管仲是好朋友，两人相知很深。两人曾合伙做生意，一样地出资出力，分利的时候，管仲总是要多拿一些。别人都为鲍叔牙鸣不平，他却说，管仲不是贪财，而是他家里穷。更有甚者，管仲曾多次被拉出去当兵，参加战争，而多次逃跑，人们讥笑他贪生怕死。鲍叔牙再次直言：管仲不是贪

15、生怕死之辈，只是他家中还有老母亲要奉养。后来，鲍叔牙成了齐国公子小白的谋士，管仲却为齐国另一位公子效力。管仲曾驱车拦截小白，并引弓射箭，但最终还是小白登上了王位，称齐桓公。即位后，齐桓公要拜鲍叔牙为相，并欲杀管仲，报一箭之仇。鲍叔牙坚辞相国之位，并指出管仲之才远胜于自己，劝说齐桓公不计前嫌，用管仲为相。齐桓公于是重用管仲，果然如鲍叔牙所言，管仲的才华逐渐施展出来，终使齐桓公成为春秋五霸之一。鲍叔牙无私宽阔的胸怀，对朋友的了解信任，终使管仲踏上成功之途。读管仲管仲在这诸侯割据、九州幅裂的时代书写了一段传奇，一段足以影响华夏子孙千年的历史。他深邃的眸子可以洞察人心，望穿天下，读出每个人的心理，道出

16、每个人的品行。他又像是一个预言家，预卜每个人的行动，预料每个人的对策。他令人敬仰，因为他惊人的预见性和出人意料的策略；他令人畏惧，因为他为达目的的坚决果断和心狠手辣；他令人疑惑，因为他与鲍叔牙的生死之交和明目张胆的物质享受。他并不是我们所说的思想家，却站在了高峰之巅一个令人争议的位子，对物质文明与精神文明的关系作出了准确的评价。我可以说我们至今为止都在这位伟人的恩泽之下，然而对管仲有所了解的人却不多，了解的人之中对他颇有微词的也不少，也妄怪有人感慨“逝者如斯夫”，文明在没落了。君子之交淡如水，小人之交甘若醴。管鲍之交却很特殊，总好像是鲍叔牙单方面的付出。他耿直而宽容，是个真君子，而管仲在其中扮

17、演的角色就像是一个老占人家便宜的小人。两人合伙做生意时，管仲总是要多贪些红利，鲍叔牙解释管仲家贫，要赡养老母，是为尽孝；管仲射杀鲍叔牙所侍的储君公子小白，鲍叔牙解释他是各为其主，是为尽忠；召忽舍生取义，管仲苟且偷生，鲍叔牙解释他有经天纬地之才，志在千里，成大事者，岂可轻易舍生？小白当上君主之后，鲍叔牙毅然辞相，推荐管仲为相；而管仲临终时，齐桓公询问他鲍叔牙是否适合接替他为相时，他却断然否决。从种种事而看，鲍叔牙视管仲为知己，而管仲却视其为草芥，怎么看都想替鲍叔牙抱不平，想大骂管仲真是小人一个。试想，一个君子，一个小人算什么交情？也能成为莫逆？这才是管鲍之交的不同寻常之处。这种情谊时而浓郁得像是

18、陈放几十年的好酒，时而清淡如河中白莲散发出的若有若无的香气。就如俞伯牙弹奏的高山流水，只有入境之人才能体会其中滋味。任外界天地变色，风云变幻，两人的世界却仿佛凝固在琴声之中，只有彼此的存在，这就是知音。鲍叔牙之所以能无视管仲的自私，因为他透彻入骨地了解管仲其人，知道管仲所说的每一句话、所做的每一件事都有着他的考量与缘由，由此他能理解管仲在外人看来是小人行径的举止。而我们也不得不说，他所有对管仲的解释可能一半是事实，一半是期望，是一种发自心底的期望，对朋友为人成事的期望。管仲在感受到这份期望的同时，便不知不觉地向着鲍叔牙解释的一样行进，就像张晓风在给我一个解释这篇文章中所说的一样：“一个永远有本

19、事把你解释成圣人的人，你只好自肃自策，把自己真的变成圣人。”管仲对此评价鲍叔牙：“知我不羞小节而耻功名不显于天下也。”他也终于不负其所望，成为了一个圣人，一个翻手反排命运，覆手复立乾坤的巨子。同样，以管仲的识人能力，对一般人都能看得十之八九，何况是他的知己鲍叔牙呢？处低谷而彷徨之时，鲍叔牙给了他最需要的安慰；处乱世而无为之时，鲍叔牙给了他最重要的平台；处高位而图霸之时，鲍叔牙给了他最坚实的支持。他知道鲍叔牙是个正直到顽固的人，善恶分明，事必躬亲，未有腹孕乾坤之海量，不适合为相，所以他反对鲍叔牙为相。鲍叔牙正直，对管夷吾这种不徇私情的做法极为赞赏，道：“知我者管夷吾也！”友谊不减反增，有友如此，

20、至死无憾。正是有了这样一个坚强的后盾支撑着管仲，他才能义无反顾地投身于复兴齐国，九合诸侯，一匡天下的霸业之中。思悟要点这里运用了什么手法？有什么样的作用？提示排比手法。概括了管仲的特点，吸引读者的阅读兴趣。引用名句有什么作用？提示与下文“管鲍之交”中鲍叔牙的单方面付出形成对比。这里运用了什么表达方式？提示议论。这一段在全文中有什么样的作用？提示与第四段相呼应。第四段写的是鲍叔牙对管仲的了解，这一段写的是管仲对鲍叔牙的了解，这是“管鲍之交”的精髓。微感悟： 一、基础巩固1.对下列加点词的解释，不正确的一项是()A.鲍叔终善遇之 善：很好地B.鲍叔遂进管仲 进：举荐C.生我者父母，知我者鲍子也 知

21、：了解D.管仲因而令燕修召公之政 修：修建答案D解析D项修：修复，修治。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A. B. C. D. 答案D解析A项介词，把/动词，认为。B项代词，他/助词，宾语前置的标志。C项代词，他/指示代词，那，那些。D项连词，于是，就。3.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是()A.管仲因而信之B.贵轻重，慎权衡C.然孔子小之D.不羞小节而耻功名不显于天下也答案A解析A项为使动用法，其他三项均为意动用法。4.下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是()A.吾尝为鲍叔谋事而更穷困B.俗之所否，因而去之C.鲍叔不以我为愚D.鲍叔不以我为不肖答案C解

22、析C项古今意义相同，均为“愚笨”。A项古义：困窘，不得志。今义：生活贫穷，经济困难。B项古义：为两个词，“因”指“趁机”，“而”指“就”。今义：表示结果。D项古义：不贤，没有才能。今义：品行不好(多用于子弟)。5.下列各句中，句式特点与其他三项不同的一项是()A.若属皆且为所虏B.公子纠死，管仲囚焉C.管仲既用，任政于齐D.分财利多自与答案D解析D项为宾语前置句，A、B、C三项均为被动句。二、课内阅读阅读下面的文言文，完成文后题目。管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚

23、焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而

24、易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？6.对下列加点词的解释，不正确的一项是()A.九合诸侯，一匡天下 合：使会集B.吾始困时，尝与鲍叔贾 贾：经商，做买卖C.公子纠败，召忽死之 死：为死D.管仲因而信之 信

25、：相信答案D解析信：使守信用。7.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A. B. C. D. 答案C解析C项都是介词，凭借/因为。A项都是介词，替。B项都是介词，被。D项都是连词，就。8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.鲍叔牙辅佐公子小白，而管仲辅佐公子纠，公子纠死后，鲍叔牙向齐桓公推荐管仲，管仲尽心竭力帮助齐桓公成就霸业。B.鲍叔牙知道管仲穷困且有年老的母亲需要供养，就经常默许他多分利。鲍叔牙给处在逆境的管仲以理解和支持，管仲亦视鲍叔牙为知己，二人友情，世称“管鲍之交”。C.管仲相齐，能够顺应民心，利用海滨的有利条件，发展经济，聚集财物，使国富兵强，与百姓同好恶，取得了突出的政绩。D.文末引用“