1、可爱的榆林教学案讲解绥德四十铺中学 可爱的榆林 教学案 年级 八 班级 课题 定边的盐业 主备教 师上课教师 备课时间1 学习目 标1、了解定边盐业的历史和现在; 2、对榆林的盐业未来形成一定的预测; 3、激发作为榆林人的自豪感; 导 学 过 程 一、导入 1、定边三宝导入。 二、定边盐业的过去 1、我们平时吃的食盐的种类有那几种? 2、读一读定边盐业的发展历史,谈谈感受。 3、拓展:盐是重要的生活物资,你知道那些有关盐的战争? 4、想想食盐专卖有很长的历史你知道为什么吗? 三、定边盐业的现在 1、 盐农的艰苦(看图片,谈感受) 2、盐农现在的幸福生活 3、虽然现在的收入逐年增加,但是盐农的人
2、数却是逐年减少,那么定边的盐业未来该如何定位? 四、定边食盐和中国革命 1、谈谈抗战期间定边盐业为革命所做的贡献。 2、看图片 、小组之间讨论:你能为生态榆林做多少?3 五、小结课堂延 伸 你能说说榆林还有哪些其他颜色呢? 板书设 计 多彩榆林 红色榆林 黑色榆林 绿色榆林 教后反 思 教学案 大保当小学 可爱的榆林 年级 四 班 级3 课题 2、美丽的秧歌场图主备教 师 上课教师 备课时间 829月日 学习目 标 、简单的了解秧歌的悠久历史; 1 、初步了解什么是秧歌场图; 2 、观看插图,欣赏榆林秧歌的欣悦与激情; 3 、秧歌场图与“方胜”“盘长”的简单概念。 4重点难 点 方胜、盘长与秧
3、歌场图的精彩瞬间。 课前准 备 搜集身边你说知道的秧歌场图。学法指 导感受中华文化观察身边具有特色的民间风情, 学会联系生活实际, 的博大精深。 导学 过程 一、视频观看激烈、热闹的秧歌。 二、学习秧歌场图的概念。秧歌场图:在伞头的带领下,秧歌队伍利用扭、摆、走、跳、转 的形式走出各种图案,这种图案就叫秧歌场图。 三、什么是秧歌伞头发现那一个人是伞头?小请同学们仔细观察秧歌队伍中的人员, 组交流讨论,伞头的作用是什么? 四、秧歌中的吉祥页的插图,你发现了什么?(方胜、盘长、学生观察课本121 )十二莲灯、双葫芦等图案都是象征着吉祥。 、学生阅读资料链接,了解方胜与盘长。2 、秧歌场图中的角子。
4、3课堂延 伸 从榆林看世界 1、起源:插秧 。、秧歌:敲锣打鼓,2“群歌竞作,弥日不绝”、类型:陕北秧歌、东北的大秧歌、太谷秧歌、采茶舞、美式3 踢踏舞。 板书设 计 、美丽的秧歌场图 2 转 跳 摆 走 扭 教后反 思 教学案 大保当小学 可爱的榆林 年级 四 班 级3 课题 3历史上榆林的名将主备教 师 上课教师 备课时间 99月日 学习目 标 、了解历史名将的故事及遗址; 1 、激励学生为国奉献,勇敢面对任何挑战; 2 、搜集相关名将的故事,讲给你身边的人听。 3 重点难 点学生对中国的历史了解甚少,需要学生逐步介入对历史的学习, 榆林名将的学习将会对学习中国历史有一个起步,从而感受对祖
5、国的 赤胆忠心。课前准 备积累起来,讲给同向你身边的人求教,榆林都有哪些历史名将, 学们听听。学法指 导 多读书,仔细阅读课本相关介绍。 导 学 过 程 一、导入 ”“孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。 二、秦朝名将1、老师简单介绍中国历史一览表:三皇五帝、夏商周、秦、汉、 三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清、中华民国。 2、秦将军蒙恬 a、了解蒙恬的历史故事; 、观看插图,了解蒙恬遗址。b 3、满门忠烈杨家将 、了解杨家将的故事; A B、细说神木杨家城; 三、南宋名将、南宋名将韩世忠(仔细观看插图,认真阅读文字,了解韩世1 忠。) 2、万人敌“李显忠” 四、小问题,大智慧你还知道哪些榆林名将?他们都有什么除了以上说到的,思考: 事迹? 五、小结 他们的高尚情怀值得这些历史名将, 为祖国奉献了自己的生命, 我们学习。清同学们说说,要想成为一名名将,需要哪些品质?课堂延 伸 拓展从榆看世界 、名将岳飞1学生自主阅读文字,小组相互讨论,有关岳飞的故事,都知道多 少? 、你会如何做呢?2 板书设计 榆林名将 3、 -秦蒙恬 韩世忠 南宋 李显忠 -岳飞孙武伍子胥孙膑廉颇 教后反 思
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