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高三年级工作计划范文.docx

1、高三年级工作计划范文高三班级工作计划范文【篇一】高三班级工作计划范文 所谓”一年打基础,两年成规范,三年出成果”,高三努力拼搏之后,应当是到了出成果的时候,毋庸质疑。高三最重要的任务就是使学习成果有所突破,在高考的时候能交出一份满足的答卷。以下是我班在高三学年的工作计划: 一、指导思想: 在学校领导下,以突出体现同学主体为中心,巩固对同学的行为规范教育为契入口,提高同学的自我教育、自主管理的技能,培育同学具有健全人格,具有拼搏进取精神,为高考作好预备。 二、主要工作: 1、全面做好同学思想教育工作,指导同学从思想、知识、心理等方面做好预备,援济同学树立信心,提升竞争意识,激励他们以良好的精神状

2、态去挑战高三。 2、专注上好班会课,做到有备而上。利用各种形式的班会课对同学进行思想教育,调动同学学习的积极性,培育同学良好的品德、修养等。有计划地安排一些主题班会,提高每一次的班会课的质量。 3、实行同学班主任轮番值日负责制,严格考勤,严格掌握自修课纪律。协作开展学校的各项活动,给同学提供展示平台,使人人有机会实现自我价值。 4、持之以恒地抓好同学的日常行为规范教育,培育同学的责任意识。同时,建立班级检查、考核、监督机制,定期检查,定期反馈,赏罚分明, 5、关注各类特别同学,通过谈话、家访等途径,实时了解他们在学习生活上的真实想法,疏通思想并竭尽所能地为他们解决困难。 6、争取各科任老师的大

3、力支持,做好培优转差。确定好优生的培育目标和差生的转化目标。同时,通过月考及质量监控考试,实时进行教育教学分析、思考与总结,合理调整教学策略,提高上课效率。 7、多与家长沟通。定期召开家长会,通报同学在校各方面表现。对家长会有严格的请假制度。同时,树立安全意识,遇到特别状况能实时与家长联系。 三、具体措施: 1、温馨的充斥激情的教室能给同学营造一个良好的学习生活环境,在花费了一番心思后,教室环境面貌一新。班级口号”把握今日收获明天”时刻鼓舞着大家。 2、高三班级成果的提高需要同学的努力和老师的帮助协作,那么各科课代表就需做好”桥梁工作”,实时与任课老师沟通,反映同学们存在的问题,同时也要第一时

4、间传达老师的意图和想法,做到师生沟通的”快捷精确”。 3、营造良好的学习氛围是高三拼搏必不可少的条件之一,早自修午自修都需要做到全身心投入,老师里无嘈杂声而上课时更是应做到全神贯注,主动协作老师,开动脑筋,积极思维。 4、加强班级管理建设,即在焦灼的学习同时,各项班级的基本工作照旧将有条不紊的进行,遵守学校的规章制度,酷爱劳动,把学校、班级当作是自己的”家”。 【篇二】高三班级工作计划范文 依据学校提出的“提高工作标准,提高工作质量”的总的工作原则,结合本班级的工作实际,依据学校教务处的整体部署,特制定高三班级本学期工作计划如下。 一、本学期重点工作 重点工作主要有两点,一是抓课堂效率,二是抓

5、精预备课。 (一)抓好课堂教学,夯实基础知识,提高同学成果。 从刚刚进行的高三摸底考试成果来看,虽有个别同学取得了较好的成果,但整体成果还不抱负,同学基础差是我们的现实,怨天尤人不行,现实就是现实,只有靠我们自己。靠什么,就是要转变我们传统的工作思路和方法,寻求高效科学的教学策略。X校长提出的“六个重在”就是我们课堂教学应当运用的教学策略,结合本学期学校重点课题的争辩,探究行之有效的高三总复习课堂教学策略是我们的首要工作。让同学听得懂,能消化,我们就要低起点、降难度、减容量,课堂教学追求通俗易懂,深入浅出。这样会与高考要求有距离,但我们的同学大都是“学而知之”的人,天才不多,就高考试题的难度内

6、容设置看,60%是基础题,只有40%是中高档题。而60%的基础题中,有些题是送分题。作为我们的同学拿到60%的分,就是及格分。按录用的比例看是能达到一般本科分数线的。其余40%的中高档分是重点生追求的目标,我们的同学追求这个分数就基础看是不现实的。所以我们可以大胆舍去40%,保证我们的基础分就可以了。这就要求我们“减容”,就是提高驾驭考纲、考点的技能,紧扣高考内容,选准把握较大、高考频率较高的内容进行教学,大胆删除不考或很少考、或猜想不会考、或即便考也难度较大的内容。 在难度、范围确定后,就要在授课方式上进行变革,首先要保证你讲的内容同学能听懂,讲的.通俗易懂,让大部分同学,至少80%的同学听

7、懂,听懂是学会的基础,再是同学能“消化”,就是能掌控,会应用,不断重复,练、讲、评都是援济其消化的有效方式,其最终的结果就是同学学会了,掌控了,会做题了,得分率在90%以上。 (二)深入争辩两纲一本一题,精预备课。 俗话说:“凡事预则立,不预则废。”备课是教好课的基础,对于高三同学的教学来说,备好课的基础是争辩透、吃透高考大纲、新课程标准和教材、高考题即两纲一本一题是关键。否则就不能做到有的放矢,教学就会失败。高考考纲是高考具体内容的概括和范围及要求,新课标除规定高中学段知识、技能、技能等方面的范围外,还提出了具体的要求和标准,从高考题看,其要求和标准甚至径直体现在其中;教材是课标内容的具体化

8、,高考题是人才选拔的尺度。搞清这几者的性质,认清这几者之间的关系,是我们把握好教学的基础,是我们备课授课的关键。尤其对我们的同学来说,这一点要求就更高。依据我们同学实际和教学策略,我们如何备课,讲哪些内容,如何讲,我们要专注的坐下来研讨、探究。为此,我们对各学科备课组提出,第一要确定高三所要讲、学的内容,确定要删除的内容,确定要重点讲的内容,以减容、降难、听懂、学会为要求。第二要制定好严密的教学计划,能落实到知识点更好。 二、本学期重点常规工作 为确保教学的正常进行,提高教学质量,本学期在常规工作上,以强化劳动纪律为保证,主要工作和措施有: 1.坚持班级每周例会制度和学习制度。要求做好会议记录

9、和记好学习笔记。每周一下午第三节课时间召开全体老师例会,一是传达通报学校例会精神和主要工作,二是通报安排班级工作,三是进行业务理论学习。严格请销假制度,做好会议记录和考勤。 2.搞好教学普查,促进教学规范。班级协作学校、教务深入课堂听课,对备课组教研活动、老师教案、同学作业进行检查。以达到促进、改正、弥补教学中存在的问题和不足的目的。 3.积极做好考试工作。本学期9月要进行摸底考试、11月进行其中考试、元月份进行第一次模拟考试工作。考试过后专注做好教情分析会和考情分析会,积极做好油田第一轮复习备考研讨会的相关工作。 4.加强特长生的管理工作。本学期大量特长生离校进行专业集训,要联系同学家长和特

10、长班负责人,做好同学的安全工作。 5.做好高考报名工作。本学期将进行高考报名工作,特长生要参与专业考试工作,我们要提前做好预备,确保高考报名和专业考试工作顺当进行。 6.举办国学教育班。将班级各班的学困生集合起来,利用每周二下午第三节课时间,在403教室进行国学教育。以引导同学们建立正确的世界观、人生观和价值观。 三、团队建设 在团队建设方面,强化劳动纪律,严格请销假制度,做好会议记录和考勤,使每个老师做到有事请假。加强同学的思想教育,稳定同学的考前急躁心情,协作学校党团组织搞好未成年人思想道德建设,办好道德讲堂和精神文明建设等工作。积极发挥党员的先锋模范带头作用。 相信在学校的正确领导下,我

11、们高三班级全体老师确定能够精诚团结,奋勇拼搏,为明年我校的高考成功做出我们应有的贡献。 【篇三】高三班级工作计划范文 新学期,新气象!高三第二学期,是高中时期的最末一个学期,面对迎面而来高考,焦灼又激扬。教学质量是学校的生命线,高考成果的优劣对学校的进展具有重要意义,在全面深入学习xx二中20xx年工作计划后,全组老师深感责任重、压力大。在结合本届生源的基础上,经宽敞老师争辩,制定高三班级组工作计划。 一、指导思想 在市局和学校的正确领导下,高三班级紧紧围绕“以人为本,激发潜能”的教育理念,全面提高教育教学质量,树立猛烈的忧患意识,精雕细琢,努力营造“焦灼、有序、科学、高效”的教学氛围,尽努力

12、完成高考既定目标,并力争在此基础上有所突破。 二、总体思路 形成一个团队,抓好两块阵地,把握三个层次,严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、集思广益的战斗团队。抓好班风、学风、考风,抓好老师的教学、教研两块阵地。把握优秀生,狠抓特长生,不弃学困生。严把集体备课关,严把课堂教学关,严把月考组织及分析关,严把高考信息整合关。 三、主要工作 (一)教育工作 1、强化三种意识责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导同学依据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其计划和措施。班主任和任教老师要引导同学在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀同学队伍,并

13、切实关怀希冀生、学困生,援济他们不断克服思想和学习上的困难,促使他们走向成功。 2、强化班集体常规管理 高三班级不是特别班级,班主任应抓实常规,包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律,以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围,班班争当“班风正,学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则,甘于奉献,敢打敢拼”的工作作风,严格管理,狠抓落实。 3、重视协调三种关系 在班级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课老师之间的关系。各科只有均衡进展,才有利于总分的提高。

14、任课老师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局,协调进展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任着重过程管理,广泛听取老师、同学的看法,搜集信息,以便实时了解状况,实时反馈,实时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外状况,协作学校实时,精确、动态地实施有效教育,特别是希冀生、学困生、异样生,他们更需要同学的援济、老师的关怀;家长的理解和支持。 4、着重同学心理疏导。 高三同学心理压力大,简约产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度焦灼等心理状况,班主任要与任课老师一起努力走进同学的心灵,特别是每次大考前后,要加强个体指导,关注弱势群体,把握

15、同学心理动向,适当组织课外活动,实时调整同学学习、生活的心态和兴奋点,保持适度焦灼,限度地提高教育教学效果。 5、重视优秀生、学困生、特长生的管理 本班级有一批表现突出,成果优秀的同学群体,主导着班级的良性稳定进展。对于他们,班主任要高度关注,在平常学习和月考中一旦发觉波动,要实时与之沟通,查清缘由,摒除干扰,让他们更加努力勤奋学习,为自己,为学校奋斗争光。同时留意学困生的管理转化工作,这部分同学是不稳定因素,对他们要做到不蔑视,不冷眼看待,尊敬他们的人格与自尊,平常多加强沟通,并保持与家长的沟通,树立他们的信心,关注他们的进展,防止他们游离于班级群体之外,为全班级的稳定,高考出成果打下基础。

16、另外就是对艺体生的管理,体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。专业课统一训练,文化课随班学习,做到专业课、文化课齐头并进,共同提高。艺术生由于文化课成果落榜状况居多,针对这一状况,班级组计划在今年2月中旬特地为艺术生开设一个班级,精选老师和班主任,集中对他们进行文化课复习、训练,限度提高艺术生达线率,为完成既定的目标奠定基础。 (二)教学工作 1、强化目标意识,细心制定教学计划 专注争辩、总结往届高三的成功阅历和教训,争辩大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对同学技能方面的要求,然后依据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际,合理科学制定年度学科教学计划、

17、进度计划、目标及措施。 2、强化群体意识,抓实集体备课工作 全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益,每两周各备课组安排一次集体备课并具体记录,需要做到“三定”(时间、地点、内容),“五统一”(计划、进度、练习、资料、月考批阅)。 3、深化课堂教学,提高课堂教学效益 高三阶段的教学以复习、练习为主,加之同学学习负担重,各老师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合同学心理特点及知识特征的方法指导同学学习,使他们能积极主动的参与到学习过程中去,并能在和谐、开心的气氛中学习。坚决贯彻“老师为主导,同学

18、为主体,训练为主线,技能为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位,该让同学自主构建、自主探究的要充分地让同学自主构建、探究,使同学对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教同学动化、形象化,提高课堂教学效率和质量。课堂教学要做到“三不讲”,即不考的不讲,讲不懂的不讲,懂的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。体现高度:充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又需要作精,要归纳且有高度的概括性,处理好“知识环节”与“整体把握”的关系,不将复习课演化成高中课本内容的新授;体现深度:专注争辩考试大纲,高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏;选题既要

19、着重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通;体现效度:要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,要面对全体,着重基础,按部就班,教学中要提倡同学积极思维、深刻理解、大胆探究。 为了保证以上教学目标的进行,由班级组牵头,备课组参与对全组老师采用推门听课制度。对涌现的问题,实时反馈、沟通沟通。 4、着重学法指导、优化习题、试题的质量 老师要依据学科特点及今年高考对学科知识、技能的要求,在教学中渗透学科思想,学法指导,力求事半功倍;另一方面,我们高三备课组要依据本学科特点和同学实际,精选练习,严格掌

20、握题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。 5、着重教学反馈,强化教学的有效性 高三教学任务重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各老师要从同学实情出发,实时批改作业不拖拉,各科练习考试集中批阅,批改不过夜,评讲不隔天,集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式,不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况。 6、着重扶优补差,做好希冀生帮扶工作。 同学接受技能存在差异,老师应利用自习课等时间加强个体指导,清除潜能生的心理障碍,加强他们学习的信心,加强有针对性的辅导。对成果优秀有望考取的同学加强目标激励。实行科任老师重点同学负责制(班主任将优秀生、希冀生名单打印出来发给各科任老师,做到补差、盯人、谈心有机结合),对希冀生、潜能生加强弱项学科的辅导;实时解决他们思想上和心理上的困惑及学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补立场、补方法、补知识,课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。

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