语文S版语文小学二年级上册教案.docx

1、语文S版语文小学二年级上册教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) S版二年级语文上册导学案 导 学 计 划一、指导思想： 全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十八大精神为指导，坚持以安全稳定为前提，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。二、导学目标： 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识450个字，会写248个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，

2、在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有

3、礼貌。 9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、导学重点： 1、认识450个字。 2、正确、流利，有感情的朗读课文。 3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。 4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。 5、引导学生通过多种形式，多层次的读。读中感悟，使学生明白一些道理。 6、培养学生自主识字的能力。 7、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。 8、积累丰富的语言。 9、初步感知古代英雄的形象，并具有辨别真善美的能力。四、导学难点： 1、会

4、写250个字。 2、通过背诵课文引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。 3、引导学生运用汉字的构字规律自主探究，合作识字。 4、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。 5、让学生在读中理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。 6、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。 7、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。五、导学方法：情景教学法。六、教具准备：生字卡 投影 挂图 课件七、本期达标：参考率及格率优秀率平均分 100% 100% 90% 八、导学内容及课时安排：课次课 题课时课次课 题课时1国旗和太阳一同升起217我真希望22秋天218清清

5、的溪水23古诗两首219一封奇怪的信24日月潭220不用嗓子的歌手2语文百花园一321动物过冬25窗前一株紫丁香2语文百花园五36阳光222手捧空花盆的孩子27吃水不忘挖井人223九色鹿28朱德的扁担224孟母断织劝学（剧本）2识字一125苏雅的画2语文百花园而3识字三19天鹅、大虾和梭鱼2语文百花园六310征友启事226古诗两首211小猫刮胡子227冬爷爷的图画212小马过河228做灯笼2语文百花园三329贺年卡213星星的新朋友2语文百花园七314我是什么230开天辟地215植物妈妈有办法231爱斯基摩人216邮票上的齿孔232*白雪公主（一）2识字二133*白雪公主（二）2语文百花园四3

6、语文百花园八2第 一 单 元 导 学 计 划 导学内容：第1课语文百花园一。导学要求： 1、认识52个字，会写28个生字。 2、正确流利、有感情的朗读课文。 3、让学生感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想情。 4、引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心情。 5、引导学生朗读课文，激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。 6、引导学生欣赏优美的语句，积累语言，在朗读中体会到日月潭的美丽。导学重点： 1、认识52个生字，会写28个生字。 2、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。 3、通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。 4、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 5、激发学生热爱祖

7、国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。导学难点： 1、会写28个生字。 2、通过朗读让学生感受升旗仪式的庄严隆重。 3、自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽。 4、背诵课文。导学时间：共11课时。1、国旗和太阳一同升起导学目标:一、知识与技能: 1、认识13个生字，会写7个生字。2、正确流利，有感情地朗读课文。二、过程与方法:在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。三、情感态度与方法: 激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。导学重点：认识13个生字，会写7个生字。导学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。导学准备：生字卡片 教学挂图 导学时间：两课时第

8、一 课 时导学内容：初读课文，认识生字。导学要求：初步了解课文，认识13个生字。导学重难点：正确认识13个生字。导学过程：一、看录象，激情并揭题。1、看录象。2、说说你有什么体会。3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习 第一课国旗和太阳一同升起（出示课题）。看看课文是如何描写这一激动的场面的。二、初读课文，了解大意。1、听录音，思考：课文写了些什么？2、反馈，集体讨论课文的主要内容。三、学习字词。1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。 2、出示要认的生字。旗 旦 京 广 仪 式 班 护 队 曲 令 卫 3、学生识记，齐读 分组读 男女比赛读 4、出示词语指名认读。国

9、旗 元旦 北京 广场 庄严 隆重 仪式四、写字。 1、出示要求会写的字：广 严 曲 旦 京 众 式 2、学生认读并组成词语。 3、分析字形，说识记方法。 4、教师范写，学生练习书写。五、作业： 1、书写生字。 2、朗读课文。第 二 课 时 导学内容： 书写生字，学习课文。导学要求： 1、会写7个生字。 2、有感情的朗读课文，激发学生爱国旗，爱祖国的思想的思想感情。导学重难点： 1、规范书写生字。 2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重。导学过程：一、复习。1、听写词语。2、指名分段朗读课文。二、学习课文。 （一）学习第一自然段。 1、指名朗读第一自然段。 2、找出升旗仪式的时间，地点。3

10、、指名朗读。 （二）自学第二和第三自然段。 1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？（自由朗读）2、学生自由汇报结合指导朗读。 （三）精读第四自然段。 1、自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？ 2、指名回答。 3、知道朗读。2、总结课文。 1、全班齐读全文。 2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？四、作业： 1、朗读课文。 2、画一面国旗。五、板书设计： 1 国旗和太阳一同升起 升旗手 升旗军乐队 庄 奏国歌国旗护卫队员 行持枪礼军人和少先队员 严 行举手礼 群众 肃立注目六、教学反思：2、 秋 天2、秋天导学目标：一、知识

11、与技能: 1、认识12个生字，会写7个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。3、背诵课文。二、过程与方法:在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。三、情感态度与价值观:让学生热爱秋天，热爱大自然，做一个热爱生活的人导学重点：认识12个生字，会写7个生字。导学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。背诵课文。导学准备：教学挂图 课文录音 生字卡片导学时间：两课时第 一 课 时导学内容：初读课文，认读生字。导学要求：认识13个生字，正确朗读课文。导学重难点：会写7个生字。导学过程：一、导入新课。 今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记

12、住“秋”呢？二、初读课文，找出生字。 1、自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。 2、想办法弄懂画横线的字的读音。 3、小组交流生字的读音。 4、全班齐读课文。三、识字。 1、出示生字卡片，学生认读。 2、学生分析要求会认的13个生字。 3、重点分析字形： 枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.四、写字。 1、出示要书写的7个生字 2、学生自由读，交流识记方法。 3、学生汇报，师范写。 4、学生给7个生字组词。五、作业： 1、生字各写一行。 2、熟读课文。第 二 课 时导学内容：学习课文。导学要求：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。导学重难点：背诵自己喜欢的段落。导学

13、过程：一、复习。 1、出示生字词语让学生认读。 2、出示带生字的句子测读。二、学习课文。 （一）学习第一自然段 1、指名朗读第一自然段。 2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了？ （二）学习第二自然段 1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？ 2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。 3、汇报朗读体会。 4、指导背诵。 （三）学习第三自然段 1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了? 2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？ 3、齐读这段，尝试背诵。 （四）学习第四自然段 1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。

14、 2、学生汇报。三、总结全文。 1、说说秋天是一个怎样的季节？ 2、教育学生多留心观察周围的事物。四、作业： 1、背诵自己喜欢的段落。2、搜集有关秋天的诗歌或图片。五、板书设计： 田野 果园 丰收的季节六、教学反思： 3、古 诗 两 首导学目标：一、知识与技能 : 1认识13个生字，会写7个字。 2有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。二、过程与方法: 激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。三、情感态度与价值观:领略草原风光，庐山瀑布的壮美，激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情导学重难点： 1重点：认字、写字，朗读、背诵课文。 2难点：体会诗的意境。导学准备：教学挂

15、图、生字卡。导学时间：2课时第 一 课 时导学内容：学习敕勒歌。导学要求： 1、认识7个生字，会写4个字。 2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。导学重难点： 1、背诵课文。 2、能根据课文内容展开想象，理解诗意。导学过程：一、揭示课题，导入新课。 1谈话引出课题。 2、读课题。二、初读课文，读准字音。 1自读课文，借助拼音读准字音。 2同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。 3开火车认读生字。 4指名读课文。提醒“见”的读音。三、熟读课文，理解词语。 1自学诗文。 2小组交流。 3指名读。说说诗中写了哪些景物。（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。） 4、学生对读懂的

16、词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语 教师解疑。四、赏读讨论，背诵诗文。2、学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？3、 让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。4、 小组讨论。5、 集体汇报，教师随机点拨。2背诵诗文。 这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。五、忆生字，指导书写。 1读要求会写的字：首、川、似。 2按结构记忆字形。独体字：首、川。左右结构的字：似。 3指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。 重点指导：首、似六、总结。 1、背诵古诗。 2、教育学生学习作者，热爱大自然。七、作业： 1、朗读

17、课文，背诵课文。 2、生字各写一行。第 二 课 时导学内容：学习望庐山瀑布。导学要求： 1、认识6个生字，会写4个字。 2、有感情的朗读课文，体会庐山瀑布的壮美。导学重难点：背诵古诗，并能用自己的话说说时句的意思。导学过程：一、激趣导入，引出诗题。 今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。（出示挂图）庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我 们来学习赞美庐山瀑布的古诗望庐山瀑布。板书：望庐山瀑布二、初读诗文，读准字音。 1自由读诗句，借助拼音读准字音。 2小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。 3开火车认读生字。 4指导名读全诗。三、再读诗文，理解词语。

18、 1、自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。 2小组交流，互相解答。 3全班交流，教师解答学生未解决的词语。 4、出示挂图，指名说说诗句的意思。 5、想象意境，背诵诗文。四、记忆字形，指导书写。 1、认读要求会写的字：尺、挂、流、烟， 2、记忆生字。 按结构记字。独体字：尺 左右结构的字：挂、流、烟。 3、指导书写。5、总结谈话，课后拓展。 1、这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。 2、请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。六、布置作业： 1、朗读课文，背诵课文。 2、生字各写一行。七、板书设计： 3 古 诗 两 首

19、勒乐歌 广阔、美丽 望庐山瀑布 飞 三千尺 壮观 夸张 疑 落九天八、教学反思：4、日 月 潭4、日 月 潭一、知识与技能: 1、会认9个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。二、过程与方法:引导学生美文美读，丰富孩子的内心体验。三、情感态度与价值观:感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感导学重点：认识14个生字，会书写7个生字。导学难点：自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。导学准备：字卡 挂图导学时间：两课时导学过程：第 一 课 时导学内容：初读课文，学习生字。导学要求：初步了解

20、课文内容，认识13个生字，会写7个字。导学重难点：正确书写生字。导学过程：一、谈话看片，揭示课题。 1. 小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？ 2. 在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧。二、初读课文，整体感知。 1. 请大家自己朗读读课文，读准字音，读通句子。2. 反馈朗读情况(1) 指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。（可采用多种方式进朗读） （在读的过程中注意读准“绕”“纱”的翘舌音、“名”“映”“胜”的后鼻音“隐”的前鼻音以及“环”的介音）(2) 看图识词在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语：附近群山环绕树木茂盛建筑请四个学生上台，读词

21、，并在画面中指出对应的事物。其他学生评议、帮助正音。 （3）看图，在组内分节朗读课文三、写字。 1、出示要写的字“片、央、南、名、美、丽、岛”。读字音，认字形。 2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。 3、教师范写。 4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。四、作业： 1、熟读课文。 2、生字各写一行。第 二 课 时导学内容：学习课文。导学要求：正确流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。导学重难点：感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。导学过程：一、复习。 1、抽卡认读生字、词。 2、齐读课文。二、学习课文。 1、自由朗读课文，把

22、你觉得写最美的地方，请多读几遍。 2、小组交流研讨。 （1）文章共有几个自然段？ （2）文中的“轻纱”和童话中的仙境指的是什么？ （3）什么吸引了游人？ 3、指名汇报以上问题。4、指名朗读，集体评议。三、总结全文： 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。它不仅是台湾人民的骄傲，大陆同胞也它的奇景而自豪。让我们再次走进日月潭的美景中，美美地读一读。四、作业。背诵自己喜欢的段落。五、板书设计： 4.日月潭 北边：日潭 清晨：隐隐约约 南边：月潭 中午：清晰朦胧 风光秀丽六、教学反思：语 文 百 花 园 一导学目标： 一、知识与技能:1、学习查字典，掌握部首查字法。2、读一读，比一比，让学生懂得

23、声调不同，写出来的词也不同。3、背一背古诗池上。二、过程与方法:1、朗读感谢，要求学生读得正确、流利、有感情。2、让学生懂得“中国之最”。三、情感态度与价值观:讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。四、导学重点： 1、教学生查字典的方法，让学生练习查字典。2、在读背中扩大积累。3、在口语交际中，训练学生的口头表达能力。五、导学难点： 1、学习查字典，掌握部首查字法。2、在读、记、背中扩大积累。六、教具准备：字典 小黑板 挂图七、导学课时：三课时第 一 课 时导学内容：第1、2题。导学要求：1、学习查字典，掌握部首查字法。2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。导学重难点：

24、掌握部首查字典的方法。导学过程：一、 导入新课。二、 学习查字典。1、让学生自学第一部分查字典的内容。2、学生汇报。3、认识字典的各组成部分。4、什么时候用部首查字法？5、怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边教学边练习查字典。6、让学生查“笼、绕、羞、隆” 7、总结部首查字法。三、 读一读，比一比。 小黑板出示： 1、注目、祖母2、古迹、估计3、名胜、名声你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。）四、 作业：用部首查字法查第5课生字。第 二 课 时导学内容：背一背、读一读，我的采集本。导学要求： 1、学习池上，背下来。2、朗读感谢，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中激发学生对老师的

25、感激与爱戴。 3、让学生懂得几个“中国之最”，养成做读书笔记的习惯。导学重难点：背诵古诗和自主积累。导学过程：一、谈话导入。二、学习池上1、自由朗读。2、指名读。3、学生提出不理解的问题，小组内讨论。4、教师点拨不理解的地方。5、指导朗读，读出诗的节奏和韵律。6、指导背诵。7、小结。三、 读一读 1、出示题目：感谢2、请大家朗读这首诗歌。 3、自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。4、分角色朗读。5、文中谁感谢谁？（板书）6、小鸟为什么要感谢蓝天？7、此刻，你想对老师说些什么呢？8、在我们身边要感谢的人很多很多，你想感谢谁呢？能不能学着短文编一编呢？9、 指导有感情的朗读。四、我的收集本

26、 让学生读一读课本上的几个“中国之最”，并把他们收集到收集本上。五、作业1、背池上。2、朗读感谢，并仿写几句。第 三 课 时导学内容：能说会道。导学要求： 1、让学生讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一起分享快乐。 2、训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、通顺。导学重难点：能够说一段意思连贯完整的话。导学过程：一、 导入新课。两个月的暑假生活就过去了，你在暑假里过得快乐吗？你有什么有趣的事儿告诉大家？你想知道同学们的趣事吗？今天我们的口语交际的题目就是“说说我的暑假生活”。二、 说一说。 1、看图，指名说说他们的话。2、分组说说自己的暑假生活。3、指多名学生

27、说一说。三、写一写。 1、大家说了那么多，能不能写下来呢？2、学生练习写话，教师巡视指导。3、同桌互相读一读，改一改。4、师讲评学生的习作。四、作业：修改作文并抄写。五、教学反思：第 二 单 元 教 学 计 划导学内容：第5课至语文百花二。导学目标： 1、认识56个生字，会写39个字。 2、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、通过朗读感受师生间深厚的情意。 4、体会佳子为什么要把阳关作为礼物送给奶奶，理解“阳光都跑到我心理去了”的含义。 5、了解毛主席关心人民，为人民排忧解难的作风，激发学生对革命领袖的敬爱之请。 6、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神。导学重点： 1、认识56个生字，会

28、写39个字。 2、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文 3、引导学生通过朗读，体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。导学难点： 1、会写39个字，朗读课文，背诵课文。 2、朗读课文，结合实际生活，去感悟文中的情，去体验爱的温馨，进而付出自己的爱。 3、引导学生用汉字的构字规律自主探究，合作识字。导学时间：共14课时。 5、窗 前 一 株 紫 丁 香导学目标：一、知识与技能:1、会认13个生字。会写7字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。二、过程与方法:背诵课文；体会师生之间的深厚感情。三、情感态度与价值观:树立起尊敬老师的心愿。导学重点：学习生字，朗读体会课文。导学难点：通过朗读感悟师生间的深厚情谊。教准准备: 紫丁香图片 生字卡片导学课时: 两课时第 一 课 时导学内容：初读课文，学习生字。导学要求：正确朗读课文，会认13个字，会写7个字。导学重难点：掌握生