九年级上册基础知识梳理.docx

1、九年级上册基础知识梳理九年级上册基础知识梳理第一单元、给加点的字注音或根据拼音写汉字：妖ro（）、红zhung（）素裹、jng（）折腰、稍xn（）风so（）、一代天jio（）、喧rng（）、洗l（）、襁bo（）、温声x（）语、润如油go（）、禁g（）、留zh（）、成吉思汗（）、田圃（）、喑（）哑、单（）于、颤（）抖、栖（）息2、解释下列句中加点的词语惟剩莽莽：一代天骄：顿失滔滔：须晴日：折腰：俱往矣：留滞：3、常识填空：（1）、沁园春•雪选自_，作者_，“沁园春”是_名，诗人描写了_，评论了_，抒发了_-。（2）、雨说的作者是_，_-（地名）诗人。诗中的“雨”是_的形象。（3）、星

2、星变奏曲，作者_，著名_派诗人。（4）、蝈蝈与蛐蛐的作者是_国浪漫主义诗人；叶赛宁，_国家诗人。第二单元、给加点的字注音或根据拼音写汉字：骈（）进、陨（）落、灵柩（）、弥（）留之际、兼（）而有之、媚（）上欺下、谀（）词、忐（）忑、层累（）、zhng（）引、旁w（）、亵d（）、凭dio（）、扶y（）、繁yn（）凌lng（）驾、睿ru（）智2、填字组词：敬业乐（）、断章取（）、不二（）门、言行相（）、强gu（）不舍、一pu（）黄土、化为（）有、无与（）比怒不可（）、孤军（）战、l（）民百姓、恼（）成怒、k（）尽职守、廓然无li（）、重蹈（）辙、涕s（）横流、自（）之明、气（）斗牛、大（）小怪3、解

3、释下列词语或句子：断章取义：不二法门：强聒不舍：敬业乐群：主一无适：一点不旁骛：亵渎：曾累：骈进：扶掖：方枘圆凿：垂手：用志不分，乃凝于神：素其位而行，不愿乎其外其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔：4、文学知识填空。敬业与乐业选自_，作者_，字卓如，号_，又号_。中国近代_派人物、_。与康有为一起领导了著名的_。纪念伏尔泰逝世一百周年的演说选自_。伏尔泰，_国家启蒙思想家、文学家、_家，代表作品有_、_。傅雷家书作者傅雷，_家，_家。致女儿的信选自_，作者_，国家的_家、_家。“饱食终日，无所用心，难矣哉。”选自_,其大意是_；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”选自_,其大意是

4、_。卢梭，_国家的启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家，其主要代表作有_、_、_等。第三单元、给下列加点的字注音或据拼音写汉字：潮汛（）、愕（）然、髀（）间、鄙夷（）、黛色（）、惘（）然、煞（）白、阴hu（）脚hui（）x（）闹、ch（）笑m（）蛎、隔m（）、抽y（）、zhn（）桥、发jing（）、s（）缩、恣睢（）（）、沙y（）。2、解释下列词语:拮据：恣睢：阴晦：萧索：愕然：鄙夷：惘然：隔膜：3、填空故乡的作者是_，原名是_选自_。我们学习过的他的还有：_（至少写出三篇），分别出自_。故乡以_为线索，通过_和_两个典型人物二十几年来的变化，反映了故乡面貌的变化。我的叔叔于勒选自_，作者_，

5、_国著名短篇小说家。小说的主人公是_，是_的人物形象，反映了资本主义社会_的人际关系。叔叔于勒在文中起的作用是：_。第四单元、给下列加点的字注音或据拼音写汉字：（16分）根深蒂（）固、轻而易j（）、持之以hng（）、q（）而不舍、格物zh（）知、xu（）手旁观、不知所cu（）、ju（）取、z（）（）不倦、y（）情、诘（）难、滞（）碍、狡xi（）、ln（）理、玄（）虚、kung（）骗2、补充词语：（12分）文采（）饰、味同嚼（）、吹毛求（）、寻章（）句、不求（）解、狂（）自大、咬文（）字、因小（）大、豁然（）通、开（）有益、怀古（）今、为民请（）2、解释下列词语:（10分）根深蒂固：孜孜不倦：滞

6、碍：不言而喻：怡情：矫：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：吹毛求疵3、填空（11分）（1）、应有格物致知精神的作者是_，_籍华裔物理学家，1976年获得_奖。（2）、谈读书作者是_,_国家的_家、_家，著有新工具等。（3）、不求甚解作者_，原名是_，当代作家。（4）、中国人失掉自信力了吗作者_，选自_。第五单元一、给加点的字注音，或根据拼音填写汉字：怄（）气、干（）系、喏喏（）连声、忒（）、.面面厮q（）、聒（）噪、三阮（）、兀（）的、嗔（）怪、趱（）行、朴（）刀、怨（）chng、nn（）地、虞（）候、庖（）官、鸡肋（）、主b（）、恃（）才放kung（）、食讫（）、佯（）惊、zn（）害、麾下（）、绰（

7、）刀、夏侯惇（）、惑（）乱、对答如（）、带qi（）、行（）事、腼腆（）、踹（）、w（）自、绾（）、啐（）、高zhn（）、商酌（）、锭（）子、相（）公、长（）亲、yng（）及、n（）烦、怔（）、笑吟吟（）、茶饭无（）、挖心搜（）、精血（）聚。二、解释下列词语，或根据意思填写词语：（1）、趱行：（2）、吹嘘：（3）、恁地：（4）、省得：（5）、兀地：（6）、怄气：（7）、喏喏连声：（8）、互相望着发愣（）（9）、聒噪：（10）、形容受了气而强自忍耐，不说什么话（忍气吞声）（11）、麾：（12）、形容主意已定，决不改变（死心塌地）（13）、恃才放旷：（14）、讫：（15）、谮：（16）、绰：（17）

8、、带挈：（18）、腆着：（19）、世先生同在桑梓：（20）、轩敞：（21）、地杰人灵：（22）、鳏鳏：三、文学知识：、智取生辰纲选自_，是一部以_为题材的小说。2、杨修之死节选自_，它是我国第一部长篇_体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了_之间的政治和军事斗争。作者_，名_，字_，号_。_（时代）_（文学定位）家。3、范进中举节选自长篇讽刺小说_，作者是_代小说家_。其中范进是一位_知识分子。胡屠户是一位_市侩形象。4、香菱学诗选自_，是我国古代小说的_之作，小说以_的爱情悲剧为线索，描写了_的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者_，名_，字_，号_。_（时代）_家。第六单元

9、一、解释下列加点的词语或句子：、陈涉少（）时，尝（）与人佣耕，辍（）耕之（）垄上，怅恨久之（），曰：“苟（）富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若（）为佣耕，何富贵也？”陈涉太息（）曰：“嗟乎！燕雀安（）知鸿鹄之志哉！”发闾左適（）戍渔阳，九百人屯（）大泽乡。陈胜、吴广皆次（）当行。会（）天大雨，道不通，度（）已失期。陈胜、吴广乃（）谋曰：“今亡（）亦死，举大计（）亦死；等（）死，死国可乎？”“天下苦秦久矣。扶苏以（）数（）谏故，上使外将（）兵。今或（）闻无罪，二世杀之项燕为楚将，数（）有功，爱士卒，楚人怜（）之。或（）以为死，或以为亡（）。今诚（）以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱（），宜（）

10、多应者。”吴广以为然。乃（）丹书（）帛曰：“陈胜王”，置人所罾（）鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固（）以（）怪之矣。又间（）令吴广之（）次所（）旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王（）。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往（）语（），皆指目（）陈胜。吴广素（）爱人，将尉醉，广故（）数（）言欲亡（），忿恚（）尉，令辱之（），以激怒其众。尉果笞（）广。陈胜佐（）之，并（）杀两尉。召令徒属（）曰：“藉第令（）毋（）斩，而戍死者固（）十六七（）。且壮士不死即已（），死即举大名耳（），王侯将相宁（）有种乎！”徒属皆曰：从（）民欲也。为（）坛而盟，收（）而攻蕲。蕲下（），乃令符离人葛婴将兵徇（）蕲以东。

11、比（）至陈，车六七百乘（），骑（）千余，卒数（）万人。攻陈，陈守令（）皆不在，乃入据（）陈。数（）日，号令召三老、豪杰与皆来会计（）事。三老、豪杰皆曰：“将军身被（）坚（）执（）锐（），伐（）无道，皆刑（）其长吏，杀之以应（）陈涉。2、唐雎不辱（）使命：秦王使人谓曰（）：“寡人欲（）以五百里之地易（）安陵，安陵君其（）许（）寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善（）；虽然（），受地于（）先王，愿终守之，弗（）敢易！”秦王不悦（）。安陵君因（）使（）唐雎使（）于秦。秦王且秦灭韩亡魏，而（）君以（）五十里之地存者，以（）君为长者，故不错意（）也。今吾以（）十倍之地，请广于君，而（）君逆寡人者

12、，轻寡人与（）？”唐雎对（）曰：“否，非若是（）也。安陵君受地于（）先王而守之，虽（）千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然（）怒，谓唐雎曰：“公（）亦尝闻伏（）尸百万，亦免冠徒跣（），以（）头抢（）地尔。”唐雎曰：“此庸夫（）之怒也，非士（）之怒也。夫专诸之（）刺王僚也，彗星袭（）月；聂政之刺韩傀也，白虹贯（）日；要离之刺庆忌也，仓（）鹰击（）于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲（）降于天，天下缟素，今日是（）也。”挺剑而起。秦王色挠（），长跪而谢（）之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕（）矣：而安陵以（）五十里之地存者，徒（）以（）有先生也。”二、文学常识和课文：、陈涉世家选自，是我

13、国第一部体通史。全书篇，鲁迅称它是，。它记载了秦朝末年起义的历史事实。作者是，字，朝的家家。2、唐雎不辱使命西汉末年根据史料进行整理，按国家次序，编订出一部国别体史书，共篇。、隆中对选自，记载了的历史。作者，字，朝代的家。、出师表陆游称赞它道：“”选自，表是的一种文体。、破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之出自作者是南宋派词人的代表作家之一。其中表现自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子；描写将士酒足饭饱后列队布阵的场面的句子是；描写激烈战斗的句子是。6、武陵春是南宋派女词人的作品。其中表明忧愁的原因的句子是：；借用它物写浓愁的句子是：。7、渔家傲•秋思出自作者。其中描写边塞荒凉萧条景象的语句是：；表明诗人既思念家乡又想建功立业的矛盾心理的句子是：。8、江城子•密州出猎出自作者。其中表明希望得到朝廷的信赖和重用的句子是：。三个用典的语句是：；。9、望江南出自作者原名，字，诗词兼工，是派的重要作家之一。其中借景抒情的语句是：。0、出师表中集中表达作者感恩图报、担当大任的心情的句子；从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子；写出诸葛亮无意于功名的两句话是_；陈述作者临危受命的千古名句是_1、默写出师表中建议后主“赏罚严明的句子”是：建议后主广开言路的句子是：