英语衔接手段.docx

1、英语衔接手段 英语衔接手段 英语衔接手段? 1. 衔接（c o h e s io n ）和连贯(c o h e re n c e ) ? 语篇无论是口头表达，还是书面表达，都必 须衔接合理，符合逻辑，语义连贯。 衔接和连贯 都属于韩礼德功能语法中的语篇纯理功能，有很 强的实用性和实践性。 我们在谈到语篇中的衔接 现象时常常会涉及“连贯”（c o h e re n c e ）。 其实，衔接和连贯是两个不同的概念。 简单地说， 衔接是语篇现象，指的是发话者用来表示经验和 人际方面语言连贯的语法手段；而连贯是心理现 象，它存在于发话者的头脑中，无法在语篇层面 上找到线索。 有人认为，衔接是语篇的有形

2、网络， 而连贯是语篇整体意义的无形框架。 连贯不但要 依靠语篇表层结构中各个句子之间的衔接，而且 要符合语义、语用和认知原则。 语篇正是通过衔 接手段（c o h e s iv e d e v ic e s ）才实现了它的连 贯性（c o h e n c e ）。 ? 1.衔接 ? （一） 逻辑衔接手段 逻辑联系语可以表达许多语义关系，早在 1976年，Halliday and Hasan就把这 些关系分为四类：additive（增补）； adversative（转折）；cause（原因）； temporal（时间）当然这些语义关系还可 以被细化成很多种。 本文综合各家之长， 拔常用的逻辑联系

3、语按语义关系分类如下：? 1表示空间：above, before me, here, on the left, across from, below, in the distance等。 英博语写 作锐中培养管学生运理用语篇在衔接手线 段的途径。 ? 2. 表示时间：first, second, etc., finally, eventually, in the meantime, at the same time,等。 ? 3表示原因：because, because of, as, since, due to, owing to, as result of , on account of等

4、。 ? 4. 表示条件：given, if not 等。 if, in that case,? 5 表示让步：although, though, admittedly, it is true but, even though, even if 等。 ? 6表示举例：for example, for instance, in addition, in addition to, as well as, to illustrate等。 ? 7 表示比较：another, furthermore, moreover, equally important, besides, in fact,等。 ? 8

5、表示对比：on the contrary, different from, on the one hand on the other hand,等。 ? 9表示增补：and, and also, too, andtoo, in addition, in addition furthermore, besides, 等。 to,? 10. 表示列举：first, second, ; firstly, secondly, ; nest, then, finally, 等。 ? 11. 表示解释或等同： that is to say, namely, in other words, similarl

6、y, equally, I mean, 等。 ? 12. 表示替换：again, rather, worse, alternatively, instead of, instead, 等。 ? 13表示总结：to conclude, in conclusion, in short, in brief, the whole, 等。 ? 14. 表示转折：well, now, way, incidentally, 等。 onby the? 15. 表示结果：So, hence, consequently, therefore, as consequence, as a result 等。 ? 16

7、. 表示强调: chiefly, actually, most important, certainly, of course, as a matter of fact 等。 ? 17.表示转题：bythe way, as for, to change the subject, with reference to, concerning等值得注意的是：同一个衔接词可以用来表 达不同的关系，比如：first, second, third, etc.既可以表时间关系，也可以表 空间关系，同时也可以表推理或举例，还 可以表比较和对比，因此在逻辑词的选用 上要考虑到语境。 ? (二)语法衔接手段 ?

8、衔接的手段有五种： ? 照应(reference) 省略(ellipsis) 替代(substitution) 连接(conjunction) 词汇衔接(lexical cohesion)? （1） 照应：照应也称指称，指用代词等语法关系 表示语义关系。 照应关系又分为人称照应关系 （p e rs o n a l re fe re n c e ）,指示照应关系 (d e m o n s tra tiv e re fe re n c e )和比较照应关系 (c o m p a ra tiv e re fe re n c e ) 。 另外还有外照 应，内照应，直接照应，间接照应等等。 人称照 应关

9、系的照应词一般为第三人称代词。 如h is 、 e v e ry b o d y 等。 指示照应关系的照应词包括 t hi s 、 t h a t 、 t h e s e 、 t h o s e 之类的指示代词， 以及定冠词th e 和s u c h a 一类的词,也包括 th e re 、n o w 、th e n 等地点指示词和时间指示 代词。 比较照应关系的照应词有s a m e 、 a s 、 s im ila r 、d iffe re n t 、o th e r 、o th e rw is e 等。 ? 例如： ? 人称照应：Mary loves her mother. her指代M

10、ary，形成了语义上的连贯。 指示照应一般是借助于this, that等来指代 前文出现的事物。 例：I visited London last year. That was my first visit. that即指London。 比较照应是是通过事物之间的相似性比较 获得。 例：Jim visits his grandma every week, but I never knew he does that so often. often用来比较 Mike最近去看望祖母的次数和他之前的次 数，形成对比? （1）M ik e lo v e s J e a n b u t c a n t g

11、e t m a rrie d w ith h e r . （人称照应） ? （2）W a n g lo s t h is m o th e r? I m re a lly s o rry to h e a r o f th a t .（指示照应） ? （3）B o th te a m s c la im a n o th e r g a m e . （比较照应） ? （4）H o w d o y o u lik e th a t g irl? （外照应 指） ? （5） B e n J o h n s o n w o u ld s till b e th e 100 m e tre s w o

12、 rld re c o rd h o ld e r if h e h a d n o t b e e n c a u g h t ta k in g d ru g s in th e 1988 O ly m p ic s . ( h e 是第三人称代词) ? （6）A n o th e r e p id e m ic th a t s p re a d in s im ila r c o n d itio n s w a s th e G re a t F lu E p id e m ic o f 1918. ( s im ila r 表示比较关系)? 2 替代 ? 替代（substituti

13、on）指的是用替代形式 （pro-form）去替代上下文所出现的词语。 使用替代既是为了避免重复，也是为了连 接上下文。 替代主要有: ? 名词性替代（nominal substitution） ? 动词性替代（verbal substitution） ? 分句性替代（clausal substitution）? 1.名词性替代（nominal substitution）： 用名词性替代词one(s)，that，the same ,the kind, the sort等,不定代词 all, both, some, any, enough, several, none, many, much,

14、more, (the ) most, (a) few, another, the other, others, either 等，名词性物主代词mine, yours, his 等；来替代某一个名词。 ? 如：Lookat this apple. I never saw one bigger? 2.动词性替代（verbal substitution）: 用动词替代词do的各种形式来代替前面提 到的动词，可以避免行文繁琐。 ? 如：I think you may like this penIf you doyou can take it away as a gift ? 3.分句性替代（clau

15、sal substitution）: 用分句替代词so ,this或者not 来代替一 个分句。 ? 如：The weatherman said that it was going to rain tomorrowIf so， we will stay at home.? (1) T h is d re s s is o u t o f fa s h io n , y o u n e e d a n e w o n e . (o n e = d re s s 名词性替代) ? (2)W ill y o u s to p th a t s illy c o m p la in in g ? ?

16、I w o n t !(= I w o n t s to p c o m p la in in g . 动 词性替代) ? (3)W ill th e M o v ie S ta r s h o w u p o n tim e ? ? I h o p e s o . (s o = th a t th e M o v ie S ta r w ill s h o w u p o n tim e 分句性替代) ? (4) T h e w o r d “th in k ” w a s a ls o a d iffic u lt o n e fo r H e le n . (名词性替代，o n e 替代

17、w o rd ) ? (5)He eventually comes and does the car. （动词性替 代, d o e s 替代c o m e s ） ? (6)U n c e rta in a b o u t h o w to fix th e m , s h e s to p p e d to th in k c a re fu lly . A s h e d id th is , M is s S u lliv a n to u c h e d H e le n s h e a d . (分句替 代，th is 替代前面整个分句s h e s to p p e d to t

18、h in k c a r e fu lly )? 3 省略 ? 指篇章中句子或小句中一些基本成分的缺省， 被省略的部分要借助于上下文才能发现.省略可看 作是一种特殊的替代零替代（s u b s titu tio n b y z e ro ）。 一个句子中的省略成分通常都可以 从语境中找到。 这样，一个句子给另一个句子的 理解提供依据，就是他们之间形成了连接关系。 所以，在语篇分析中，省略在句子之间所起的纽 带作用是不可忽略的。 省略的分类与替代的分类 是相同的，它也是分成名词型、动词型和小句型。 省略现象通常出现在并列复合句、状语从句、主 语从句、定语从句、感叹句或某些动词和介词后。 省略也可

19、分为三类：名词性省略（n o m in a l e llip s is ）、动词性省略（v e rb a l e llip s is ）和 分句性省略（c la u s a l e llip s is ）。 ? 下面三个英语例句分别展示了这三种衔接 手段： ? Do you have two or one ? ? ? ?brother? I have two.（省略了名词 “brothers”) Have you handed in the paper? Yes, I have.（省略了动词词组 “handed in the paper”） Where have you been recent

20、ly?day everything went wrong was May 24.( 省略了定语从 句中的关系副词when) ? （2）What a clumsy end to an awful day! (省略了感叹句中的主谓成分 it was) ? （3）“Is love the sweetness of flowers? ” “No,” said the teacher. （ No后省略it isnt.）? （4）She point up and asked if it was love. When the teacher said it wasnt , she was confused

21、( wasnt 后省略了 表语love)? （1）The? （5） U n c e rta in a b o u t h o w to fix th e m , s h e s to p p e d to th in k c a re fu lly .(原因从句 中省略了与主句相同的主语s h e 和谓语动词 w a s ) ? （6）H o w e v e r , p a s t p re d ic tio n s h a v e n e a rly b e e n p ro v e d w ro n g .( p ro v e d 和 w ro n g 之间省略了to b e ) ? 在写

22、作中，只要在上下文中能够被理解，我们就 可以把一些部分省略。 如：P e o p le h a v e v a rio u s a im s S o m e ( p e o p le ) w a n t to e ar n m u c h m o n e y S o m e ( pe o p le ) w a n t to b e fa m o u s 。 很明显，第二和第三个 “ p e o p l e ” 可以省略，此处省略即避免了重复， 也构成了语义上的连贯。 ? 4 连接 ? 连接是通过连接成分体现语篇中的种种逻 辑关系的手段。 连接关系是通过连接词、 某些副词或词组实现。 连接手段的

23、标记是 各种连接词。 连接词是语篇中的“谋篇机 制”，它是语篇构建的重要因素。 Halliday 和 Hasan (1976)将英语的连 接分为增补(additive)，转折 (adversative)，原因(causal)，时间 (temporal)? 增补型： ? and、furthermore、whats more、 in addition, besides, as well ? Anne was a teacher and formerstudent at school for the blind in Boston. She had had eyesight problems ear

24、ly in life as well. ? 除了上句所出现的as well这个词组外，等词也可以用来表示内容上的增加或补充 ?Under a magnifying glass the stamps look very beautiful, and they help to increase my knowledge of nature.? 原因型： ? since, as，because,now that,due to, owing to ,th a n k s to ? N o w th a t H e le n u n d e rs to o d th e k e y to la n g

25、u a g e , s h e w a s e a g e r to le a rn m o re a n d u s e it a s m u c h a s s h e c o u ld . ? A s H e le n s k n o w le d g e a n d v o c a b u la ry e x p a n d e d , s h e a s k e d m o re a n d m o re q u e s tio n s . ? A m e ric a n s h a v e a g re a te r life s p a n th a n th e ir a n

26、c e s to rs o f a c e n tu ry a g o b e c a u s e m e d ic a l s c ie n c e h a s fo u n d c u re s fo r m o s t o f th e s e rio u s illn e s s e s th a t w e re c o m m o n in th e p a s t . ? H e d id n t g o to s c h o o l to d a y , b e c a u s e h e w a s s ic k .? 转折型： ? although,though， neve

27、rtheless ,even though， however，on the other hand, otherwise ? The meaning of love was still not apparent to Helen but she kept on trying to understand. ? General Grant was an outstanding commander, but was not a wise president.? 时间型： ? when, while, as, before, after ? She had a breakthrough while wo

28、rking on a simple task. ? She was making necklaces withthe help of Miss Sullivan when she noticed that she had made some mistakes. ? At first he combined it with his school work; later he moved to Oxford and dedicated himself to building the best sort of monument.? 5 词汇衔接；指通过词汇选择在篇章中建立一个 贯穿篇章的链条，从而建

29、立篇章的连续。 词汇衔 接对于实现语篇连贯起着基础而关键的作用.它的 关系可以分为两大类：复述（re ite ra tio n )和搭 配 (c o llo c a tio n )。 复述关系指的是某一词以原 词重复（re p e titio n ）、同义词(s y n o n y m )或 近义词(n e a r s y n o n y m )、上下义关系 (h y p o n y m y )或广义词(g e n e ra l w o rd ) 等形 式重复出现在语篇中，语篇的句子通过这种复现 关系达到了相互衔接。 搭配关系也称共现关系， 语篇中词汇共同出现的倾向性，它包括篇章中所 有语义相

30、关联的词项，如c a tc h 和c o ld ，ill 和 d o c to r ，b ig 和s m a ll ，c o rn 和p la n te r?Bright, very bright, were the stars over the wild, dark Yenan hills. colleges also like other institutions called trade schools. Both schools offer technical training.（同义词/近义词复现）（原词复现） ? .But community?After an hour or so

31、-the sun was rapidly sinking, the white clouds had turned red, the hills were violet, the woods purple, the valleys black-a trumpet sounded.He fell asleep. What woke him was a loud crash. （反义词复现） ? The poor old woman wanted to thank the kind girl called Annie who helped her find her grandson. ? (1)

32、Annie is a kind girl. (原词复现) ? (2) Annie is a warmhearted girl.? (近义词) ? (3) Annie 复现)is a good girl. (上下义词? （三）词汇衔接手段 英语词汇衔接关系包括复现关系和同现关系。 ? 1 词汇复现关系 词汇复现关系分为四种:原词复现; 同义词、近义 词复现;上下义词复现;概括词复现。 由某个词以 原词、同义词、近义词、上义词、下义词、概括 词或其它形式重复出现在语篇中，把语篇的各个 部分衔接起来，使语篇达到连贯。 2词汇同现关系/搭配 同现关系，也叫搭配，指的是词汇共同出现的倾 向性。 一个语篇往往围绕一个主题展开，那么有 关这个主题的词汇便会反复出现，而与它无关的 一些特定词汇就不大可能出现。 同现的词汇在语 义上是有联系的。 词汇的同现关系主要包括反义 关系和互补关系? 2.连贯 ? 连贯(coherence)是语篇具有的一种特征， 指一段话语或某个语篇不同部分在意义上 的联系。