小学数学三年级下册笔算除法一位数除两位数.docx

1、小学数学三年级下册笔算除法一位数除两位数小学数学三年级下册-笔算除法（一位数除两位数）学习目标1.学会一位数除两位数的笔算方法，理解笔算一位数除两位数商的算理。2.经历一位数除两位数的笔算过程。3.培养学生的计算能力、动手操作能力和良好的书写习惯。学习过程：一、自主学习自学内容：教材第19、20页例1、例2及“做一做”，练习四。自学要求：1.认真完成合作探究。2.理解和掌握一位数除两位数笔算除法的算理。我的疑问：在学习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.我能用竖式计算。841652.观察教材1920页例1例2主题图，我能解决下面问题。（1）能根据主题图的信息提出数学问题，列出算式。用不同方

2、法探究422、522的算法。通过摆小棒我知道：422=522=列竖式计算422=522=比较这两道竖式，我发现了什么？归纳整理笔算一位数除两位数时，要从被除数的（）位除起，如果有余数，要把（）和个位上的数合并，再用（）去除，除到被除数的哪一位，商就写在（）的上面，三、检测训练课堂目标达成2.3.课后巩固提升1.三（1）班共有48名同学，每3人分成一组扎红花，共可以分成多少组？2.三年级有90名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张？3.三（1）班同学用红、黄、绿三种花布置教室。这些花按照2黄，3红，4绿地顺序排成一组，一共有99朵花可以分成多少组

3、？4.植树节那天，前进小学打算在一条45米长的通道一侧每隔3米种一棵树（两端都种），算一算，应准备多少棵树苗？学习后记同学们，记下你们的收获和还有的疑问吧！第4课时一位数除三位数学习目标1.掌握一位数除三位数的笔算方法，并能正确地进行计算。2.经历一位数除三位数的笔算过程，感受一位数除三位数的计算方法。3.培养良好的书写习惯，认真仔细的学习态度。学习过程一、自主学习自学内容：教材第22页例3及“做一做”，练习五1-3题。自学要求：1.认真完成合作探究题。2.理解一位数除法，被除数的最高位商得数不够商1，需要看被除数的前两位再除的算理。我的疑问：在学习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.我会

4、用竖式计算5645672.观察例3主题图，我有信心解决下列问题。我能根据主题图的信息提出数学问题，并列出算式。问题：算式：估一估，大约要插多少页？试一试，笔算2386。比较估算和笔算，你发现什么？3.“如果一本相册有24页，1本相册能插得下这些照片吗？2本呢？”你有什么好方法？归纳整理我知道一位数除三位数的笔算方法：从被除数的（）位除起，当百位上的数（）除数时，将百位上的数与十位上的数（），再继续除。除到被除数的哪一位，就把（）写在那一位的上面。每次除得的余数要比除数（）。三、检测训练课堂目标达成1.2.3.课后巩固提升1.先判断商是几位数，再计算。24886175428653432.娃哈哈饮

5、料厂每分钟可生产酸奶486瓶。如果每8瓶装成一排，每分钟大约生产酸奶多少瓶？3.明明家住在6楼，他从1楼到6楼一共走了115级台阶。你知道平均每层楼有多少级台阶？学习后记同学们，把你们的收获和还有的疑问记下吧！第5课时一位数除三位数（练习）学习目标1.通过多种形式地练习，提高计算能力。2.逐步培养思考能力，在练习中体验成功的喜悦，激发学好数学的愿望。3.培养学习数学、运用数学的意识。学习过程：一、自主学习自学内容：教材第23、24页，练习五4至8题。自学要求：提高笔算除法的计算能力和解决问题的能力。我的疑问：在学习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.先用竖式计算，比一比有什么相同和不同，说

6、说你发现了什么？（1）483485674678（2）46534655674467492.一本童话故事8元，一本开心漫画9元，小红买其中一种书用去153元。小红买的是什么书？买了多少本？应该怎样想呢？归纳整理笔算一位数除三位数时，被除数的最高位不够商1时，就试除被除数的前（）位，商要写在（）上，每次除得的余数都要比除数（）。三、检测训练课堂目标达成1.2.3.4.课后巩固提升1.笔算下列各题。42636488815635972.473它的商可能是几位数？如果商是三位数，最小填几？如果商是两位数，最大填几？趣味数学小红家离学校有1800米远。早晨，小红从家去学校，她每分钟走60米，走了180米时，

7、突然想起作业放在家里，她以同样的速度回家拿作业后再以同样的速度去学校。小红到学校一共走了多少分钟？学习后记通过本节课练习，记下你的收获和疑惑。第6课时除法的验算学习目标1.掌握除法的验算方法，养成检验的习惯，培养认真仔细的学习习惯。2.经历除法验算的过程，感受除法验算的必要性。3.感受现实情境中验算的作用，进一步认识数学的价值。学习过程一、自主学习自学内容：教材第25页例题4及“做一做”，练习六自学要求：认真完成合作探究；掌握除法的验算方法。我的疑问：在学习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究自学教材第25页例4，我有信心解决下面问题。1.观察例4主题图，你发现了哪些数学信息？你能把发现的数学

8、信息用算式表示出来吗？2.小华和小明算得对吗？我能想到好方法判断他们算得是否正确。验算没有余数的除法的方法是：验算有余数的除法的方法是：归纳整理我发现了除法的验算方法：验算没有余数的除法：（）（）=（）验算有余数的除法：（）（）+（）=（）三、检测训练课堂目标达成1.计算下面各题，并且验算。548209385672.3.4.课后巩固提升1.计算下面各题，并且验算。248853453143681282.参观科技馆的成人人数是儿童的2倍。如果一共有456人参观，儿童有多少人？3.有432、7、189、6、301五个数，小红和小军分别用其中的两个数作为被除数和除数。小红算出的商是72，小军算出的商是

9、43.。他们各用的是哪两个数？学习后记通过学习，我的收获和疑惑是： 第7课时商中间和末尾有0的除法（一）学习目标1.理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理。2.经历商中间和末尾有0的除法计算的过程，理解商中间和末尾有0的除法意义。3.学会被除数中间和末尾有0的计算方法。学习过程：一、自主学习：自学内容：教材第28、29页例5、例6及做一做，练习七。自学要求：认真独立完成合作探究；掌握被除数中间和末尾有0的除法的计算方法。我的疑问：在学习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.观察教材第28页例5主题图，我有信心完成下面各题。（1）根据例5主题图，按孙悟空的分法，每人分几个西瓜？列式计算。（2

10、）当猪八戒把西瓜吃光后，其他三人怎么分？请列式。（3）说说03表示什么意思？（4）想想：0能做除数吗？举例说说你的理由。（5）我发现了：一个物体也没有用（）表示。0除以任何不是0的数（）。0不能作（）数。2.自学例6。（1）说说你从表格中知道哪些数学信息。（2）我提出的数学问题是：（3）认真解答！还要写上简便写法哦！笔算3093=简便写法：笔算4203=简便写法：归纳整理1.0除以任何不是0的数都得（）；0不能作（）。2.笔算一位数除三位数时，被除数中间哪一位上的数是0且前一位没有余数，这一位的商就是（），在这位上商（）。3.笔算一位数除三位数时，当除到被除数的十位正好除尽，而个位又是0，就不

11、用再除下去，只要在个位上补（）就可以了。三、检测训练课堂目标达成1.02=04=05=2.笔算下列各题。4022=6093=9807=3.4.飞机的速度是人步行速度的多少倍？小轿车的速度是人步行速度的多少倍？你还能提出哪些问题？课后巩固提升1.1.笔算下面算式。6063=7206=2406=9006=2.学校买回800张桌子，如果用5次运回，每次要运多少张？如果用8次运回呢？学习后记通过学习，我的收获和疑惑是：第8课时商中间和末尾有0的除法（二）学习目标1.正确计算商中间和末尾有0的除法的计算方法。2.理解“除到被除数的哪一位上不够商1时，就商0”的道理。3.在探索过程中培养学习数学的兴趣，促

12、进数学思维的发展。学习过程：一、自主学习：自学内容：教材第31、32页例7及做一做，练习八1-4题。自学要求：学会一位数除多位数商中间和末尾有0的除法的计算方法。我的疑问：在学习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1笔算并说说除到被除数的某一位上是0时，怎么办？9063=6804=2学习教材第31、32页内容，我有信心完成下面各题。8324=十位上34不够商1时，就在（）位商（），再用（）除以4。48325624=个位上24不够商1，就在（）位商（）。余数是（）。4562归纳整理通过学习我知道：1.一位数除三位数商中间有0的除法的计算方法：一位数除三位数，在求出商百位上的数以后，除到被除数的十

13、位不够商1，要商（）占位，余下的数和个位上的数（）再继续除。2.一位数除三位数商末尾有0的除法的计算方法：除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位商（）就可以。除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，只要在商的个位写（），被除数（）位上的数落下作为余数。三、检测训练课堂目标达成1.6153=6246=2182=5255=2.6313=3402=7045=8436=3.有530把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分4次呢？课后巩固提升1.计算下面各题。3123=6328=3619=7259=2.小红每天要写68个大字，需用9分钟。小红每分钟写

14、多少个字？3.山雀一周能吃910只害虫，啄木鸟4天能吃832只害虫。啄木鸟平均每天比山雀多吃多少只害虫？4.华联超市有三件商品：上衣84元，鞋每双42元，袜子每双6元。你能提出什么问题？并解答。学习后记通过学习，我的收获和疑惑是：趣味阅读爸爸：“我这里有一个梨，我再拿了一个，我一共有几个？”儿子：“我也不知道。”爸爸：“笨蛋，这么简单的问题都不知道？”儿子：“老师教我们这个问题可是用苹果的呀！”第9课时除数是一位数的除法学习目标1.进一步熟练地掌握除数是一位数的除法计算方法。2.通过多种形式的练习提高计算能力。3.培养解决问题的策略意识和能力。学习过程：一、自主学习：自学内容：教材第32页数学

15、游戏，练习八5-8题。自学要求：1.认真完成合作探究。2.通过多种形式练习提高除数是一位数除法的计算速度和正确率。我的疑问：在学习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1口算：2数学游戏。游戏规则：每小组中四人，轮流从09的数字卡片中任意拿出4张，编写三位数除以一位数的题目。（2）求出商和余数。（3）记下余数，作为自己的得分。（4）每人轮流重复上面的三个步骤，继续玩，看谁先得20分。归纳整理：除数是一位数的除法的计算，从被除数的（）除起，除到被除数的哪一位，就把商写在（），如果哪一位上不够商1，就（）。每次除得的余数必须比（）小。三、检测训练课堂目标达成1.2.3.课后巩固提升1.笔算下列各题。

16、3726=6088=2476=3153=4322=6303=2.实验小学三（1）班共有学生52人，每8人一组，要分成多少组？3.45，如果商的末尾有0，被除数可能是几？至少举出三个例子。4.星期天去德昌公园游玩的大人人数是儿童人数的3倍，如果一共有256人游玩，儿童有多少人？学习后记通过学习，我的收获和疑惑是：趣味阅读什么时候，四减一等于五？答案：四边形，减去一个角，变成五边形。第十课时整理和复习（一）学习目标1.掌握除数是一位数除法的口算、估算和笔算的计算方法。2.能够运用所学知识解决生活中的一些实际问题。3.培养归纳概括能力、计算能力、估算意识以及解决问题的能力。学习过程：一、自主学习：自

17、学内容：教材第35页第1-3题，练习九第1-3题。自学要求：系统掌握一位数除法的计算方法。我的疑问：在学习过程中，我发现的疑问有：二、合作探究1.本单元你学会了哪些知识？你能绘制一个漂亮的知识网络图吗？2.我能选择合适的方法解决下列各题。（1）丁小玲家到学校有250米，他每天上学大约走八分钟，他每分钟走多少米？（2）三年级的225名学生要乘五辆车去春游。如果每辆车坐的人同样多，每辆车应该坐多少人？（3）归纳整理1.口算一位数除整十、整百、整千的时，可以用（）来计算。2.口算一位数除几百几十或几千几百时，用被除数的（）除以一位数。3.估算除法可以把被除数看作是接近的（）来计算。4.笔算除数是一位

18、数的除法时，从被除数最高位除起，除到哪位，就把商写到（），每次除得的余数要比（）小，不够商1，（）占位。三、检测训练课堂目标达成1.2.3.一本少年百科的价钱大约是一本小猕猴的多少倍？用100元钱可以买到哪些书呢？课后巩固提升我试试：游戏，快乐数字，并且计算。484，里填几，商是三位数。484，要使商中间有0，里可填几。484，要使商末尾有0，里最大填几。学习后记通过学习，我的收获和疑惑是：你知道吗？如何用尺规作图做除法？已知线段AB，过A点另作一条射线AX，在射线AX上截取线段AC=CD=DE；连BE，过C、D点分别作BE的平行线，交AB于M、N点，则M、N就是线段AB的三等分点。既AM=MN=NB。