初中语音教学教案.docx

1、初中语音教学教案初中语音教学教案（第一节）教学内容：教学国际音标基本概念和26个字母的标准发音教学目标：（一）知识与技能1.了解学习音标的原因及重要性；2.理解音素、元音和辅音的概念；3.理解开音节，闭音节和重读音节的概念;4.了解48个因素并能熟练掌握26个字母的发音。 （二）过程与方法1.通过模仿定型自动化三个学习过程，使学生对要发音的要领有更深的体会，从而掌握单元音的准确读法；2.通过跟读、独自练读、接力读，培养学生良好的注意品质和合作学习意识。3.初步掌握语音的学习方法。（三）情感、态度和价值观1. 知道学习音标的原因及重要性，让学生重视音标。2. 知道拼读是英语自学的最基本能力，而学

2、会48个音素是获得拼读能力的基础，进一步激发英语学习的热情和兴趣。3. 通过语音学习让学生体验中英两种语言文化的差异性，更加热爱汉语言。教学重点:了解48个音标并能熟练掌握26个字母的发音。教学难点：1. 理解音素、元音和辅音的概念。2. 理解开音节，闭音节和重读音节的概念。教学步骤:Step1: Introduction （5 min）1.师生问好(规范要求)。(1)-Good afternoon.- Good afternoon.（2）How are you today?（3）-Were fine. Thank you. And you?-Im fine, too.2 自我介绍及课程介绍a

3、. 自我介绍b. 课程介绍 课程安排 为什么要学习音标？ 学会音标的优势有哪些？Step2: Introduction and Revision (5min)1.英语中有多少个字母？几个元音字母？几个辅音字母？什么是半元音字母？它们的发音有什么规律？2.为什么要学习音标？什么是音素、元音音素、辅音音素？3. 介绍开音节，闭音节以及重读音节4.介绍本节课的教学目标。Step3：Presentation (3min)1. 展示48个因素。2. 让学生说一说单元音，长元音，短元音，双元音和辅音。3. 介绍发音标准：长音长，短音段，双元音要饱满。4. 介绍书写标准Step4: Teaching and

4、 practicing 1.Teaching 逐个介绍26个字母的大小写以及发音，老师进行示范朗读；学生跟读、独自练读、接力读、唱读、双人读、小组竞赛等形式，使学生对要发音的要领有更深的体会，从而掌握26个字母的准确读法。（10）2.Practicing （7）找出26个英语字母中哪些字母有共同的元音因素含元音因素ei的字母含元音因素i:的字母含元音因素e的字母含元音因素ju:的字母含元音因素ai的字母Step5 Summary and Consolidation1.让一个学生说一说这节课学到了什么；再让其他同学进行补充，最后老师小结。2.齐读26个字母。3. 回顾本节课学到的基本概念Step

5、6: Setting Assignments（1）抄写这些音标，每个写3遍（上交）；（2）同桌相互听读这些音标。（3）理解英语语音的一些基本概念。 教学后记：1.教学内容:（1）学生可以接受，但是内容有点少，对学生的挑战不大，所以注意力不是很集中，部分学生走神的情况出现。（2）应当在字母学习之后再进行一个缩略语学习与发音的练习，这样能增加学生对学习字母及其发音的兴趣。2.教学目标：（1）由于缺乏指导和训练，学生书写音标可能存在的问题会比较多。（2）读音标还要继续训练，以从定型到自动化的过渡。（3）个别班级教学任务没有完成。3.教学程序：（1）教学导入激发兴趣的力度不强。（2）内容讲解的时候趣味

6、性不强，学生兴趣没有完全调动起来，课堂氛围没有达到预期效果。（3）在教学发音的时候，学生模仿顺序应当是：听老师示范朗读（清楚）-跟读（运用要领）-反复练习（3遍）/-试读例词老师校正读音再读例词。（4）小结这个环节很重要，时间紧未能进行。4.教学方法：（1）老师应当熟记读音规则，一边说规则一边示范朗读，效果会更好。（2）表情要自然大方、举止要得体，要善于控制自己的情绪。对学生一定要严慈相济，如何做到严？这一点多我来说是一个弱项。（3）在书本上或者在网上查找有关语音教学理论和方法方面的知识，以便改进教学。初中语音教学教案（第二节）教学内容：教学国际音标中单元音/ i:/, /i/, /:/, /

7、, /:/, /的发音及练习。教学目标：（一）知识与技能1.了解学习本节课6个单元音重要性。2.能准确掌握本节课6个单元音的发音及发音字母组合。 （二）过程与方法1.通过模仿定型自动化三个学习过程，使学生对要发音的要领有更深的体会，从而掌握单元音的准确读法；2.通过跟读、独自练读、接力读、唱读、双人读、小组竞赛等多种方式，培养学生良好的注意品质和合作学习意识。3.初步掌握语音的学习方法。（三）情感、态度和价值观1.通过语音学习让学生体验中英两种语言文化的差异性，更加热爱学习英语和汉语；2.知道拼读是英语自学的最基本能力，而学会48个音素是获得拼读能力的基础，进一步激发英语学习的热情和兴趣。教学

8、重点:1.掌握单元音的发音要领，能够大声准确地朗读本节课音素和含有该音素的字母以及单词；2.学会书写6个单元音；教学难点：1.掌握发音要领；2.准确的朗读音标教学步骤:Step1: Organization（1）2.师生问好(规范要求)。(1)-Good morning.- Good morning.（2）How are you today?（3）-Were very well. Thank you. And you?-Im fine, too.2.知识回顾 （4）（1）回顾上节课学习的语音基本概念，提问几个学生，了解上节课内容学生掌握的情况。（2）复习开音节和闭音节并要求学生说出构成，提问学

9、生罗列例词说明。Step2: Introduction (5)1. 介绍本节课的教学目标。2. 学习发音部位及音素分类，帮助学生了解发音部位并进行练习。 前元音： /i:/, /i/, /e/, / 中元音： /:/, /, / 后元音： /a:/, /:/, / ,/u:/ /u/ 合口双元音：/ei/, /ai/, /i/, /u/, /au/ 集中双元音： /i/, /e/, /u/Step3：Presentation (3)1.At first listen to six English vowels: / i:/, /i/, /:/, /, /:/, /2.让学生说一说长元音和短元音

10、有什么区别发音标准：长音长，短音短，双元音要饱满Step4: Teaching and practicing 1.逐个介绍6个元音的发音要领并且进行示范朗读；学生跟读、独自练读、接力读、小组竞赛等形式，使学生对要发音的要领有更深的体会，从而掌握单元音的准确读法。（10）（1）/ i:/发音要领：1舌尖抵住下齿，舌前部尽量向上抬起；2嘴角向两边张开，流露出微笑的表情；3. 发/ i:/的字母及字母组合ee - see, tree e - she, evening, secret ea - eat, meat, easy, tea i - police, ski ie - piece, field

11、 4.发音练习 (2) / i /发音要领：1它不是/ i: /的单纯缩短而成的；2. 舌尖抵住下齿，舌前部抬高，嘴型扁平；3. 发/ i:/的字母及字母组合 i - sit , bit u - busy, y - city, pity ay - Friday, Saturday e - pretty, basketball ui - build, guitar ey - money, monkey a - village4. 发音练习 (3)/ : /发音要领：1. 嘴型扁平，上下齿微开；2. 舌身平放，舌中部稍抬起3. 发音字母及字母组合 er: her serve term ir: bi

12、rd girl skirt first dirty shirt ur: nurse Thursday turtle purple curtain ear: early learn or: word work world 4. 发音练习(4) / /发音要领：1. 舌身平放，舌往后缩，舌中部微起，嘴唇平放2. 发音字母及字母组合 ure: picture er: teacher brother dinner father sister ar: sugar or: doctor a: panda about above camera sofa China 3. 发音练习(5) /:/ 发音要领：1

13、.双唇收的小而园，并向前突出，舌身往后缩。2.发音字母及字母组合 a: water aw: draw strawberry al: ball wall or: horse corn fork or short oor: floor door3.发音练习 (6) / /发音要领：1.它是/ ：/的短音；2.口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收园；3. 发音字母及字母组合o: fox coffee dog shop doctor a: watch, want 4. 发音练习Step5 Summary and Consolidation1.让一个学生说一说这节课学到了什么；再让其他同学进行补充，最

14、后老师小结。2.齐读6个元音。3.课堂练习。a. Comparison对比练习i i: i i:Tim team mitten meetingKim keen slipper sleeper sin seen figure featureship sheep lift leafhit heat knit needlid lead sit seatpick peak bit beat rid readb. 音标i: i : 练习找出下列没有相同发音的词。 he feet bread green pig is dog ship thirty bird her food she big in money sweets fish teacher we teacher sister about girl tiger first work shirt tree bean clean chin father doctor skirt China happy sea s