大班美术教案吹牛皮.docx

1、大班美术教案吹牛皮大班美术教案吹牛皮预设目标：1、用不同的材料画出不同的动物的特征。2、体验“排水画”作画的乐趣。活动准备：1、水粉颜料、调色盘、排笔人手一份。2、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔 人手一份。3、展板一块、擦手毛巾若干。活动过程：一、发现隐身动物。1、导入活动，引发幼儿的兴趣。师：有一群调皮的动物藏在了这张白纸上，你们想知 道它们是谁吗？老师有个好办法，能让它们现身。老师带来了小刷子 和颜料来让小动物们现身。2、刷出小动物的头部，感知小动物的头部特征。小动物们的耳朵刷出来了，圆圆的耳朵会是谁呢？眼睛又出来了，大大的眼睛是哪个小动物呢？嘴巴又出来了，弯弯的嘴巴会是谁的

2、呢?3 、小结师：小动物们都现身了，你们觉得神奇吗？我告诉你 们这其中的奥妙，我就是选这些材料里的一种画了小动物们 的头像，再用颜料刷出来的。二、 自主探索，感知“油水分离”的现象。1、介绍作画材料。师：你们想认识这些神奇的材料吗？我们来看看都有 哪些材料？2、提出作画要求。师：请你们选其中的一种材料画上你最喜欢的小动物的 头像，画好以后再用刷子刷上你喜欢的颜色，看看你画的小 动物变出来了吗？这里有四个标记，表示四种不同的材料， 你画好以后把你的画贴在你用的这种材料标记的下面。画完 以后请小朋友把材料物归原处。3、幼儿作画，教师巡回指导。4、小结“油水分离”的现象。师：小朋友刚才尝试的作品，哪

3、些材料能让小动物现 身？哪些材料不能让小动物现身？三、 运用油性材料进行创作。1 、提出第二次作画要求。师：刚才没有成功的小朋友这一次知道了要选这两种 材料里的一种来画画，刚才已经成功地小朋友可以换另外一 种能够让小动物现身的材料再来画一画和刚才不同的小动 物头像。你画的小动物表情还可以更有趣，头像可以画得更 大一些，再装饰一些螺旋形的花纹， 你的画面就会更漂亮了2、幼儿再次作画，教师巡回指导。3、小结。师：所有的动物都现身了，我们都成功了，真开心呀。你最喜欢哪个小动物，它什么地方最有趣？四、延伸活动。师：除了小动物的头，它的身体、爪子、尾巴又是什 么样子的呢，今天老师给你们提供了这些材料，那

4、么其它的 材料能不能用这种方法作画呢？老师给你们准备了好多材 料，你们在区域活动里可以继续去探索。大班创意美术活动：会变魔术的画资源县机关幼儿园姜可设计意图：在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平 面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的 创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术”， 让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己 想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了 这次神奇的有趣的美术活动-会变魔术的画。活动目标：1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。2.发展观察力以及大胆作画能力。3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜

5、悦。重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。 难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。活动准备：自制画框、记号笔、油画棒、素描纸活动过程1.魔术导入，引起兴趣这个周末，老师学了一样新本领，你们想知道是什么 本领吗？好，那请你们看仔细咯！我带来了什么？我的绿树 林会变的，相信吗？眼睛不要眨哦！变 ！变！变！你们发 现了什么？你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你 们发现了。如果你的眼睛一直这么灵，接下来还会发现更多 秘密的。2.出示范画，体验形象的变化。老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们

6、变几个 示第二幅画：太阳变成了雨滴刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！示第三幅画：鱼被吃掉了 示第四幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶3.教师演示，解决难点。出示画框：引导思考请你们想一想：我的图画都会变，它们是怎么变出来 的？解决难点我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法 灵不灵。我要用笔画小蝌蚪碰到画框怎么办呢？对，跳过去，接着画；又碰到画 框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了。小蝌蚪生活 在哪里呢？我们用波浪线表示水。然后要变成什么呢？画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏？对，拉 动画纸直到把第一幅画全挡住。我们可以画青蛙了。碰到画

7、框跳过去接着画。瞧，可 爱的青蛙画好了。 画好了，我们来变一下吧！不错吧！我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。小蝌蚪变成青蛙咯！活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去4. 幼儿创作孩子们，你们想画什么变成什么呢？我们一起来创作会变魔术的画吧！幼儿创作，教师巡回指导幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。中班创意美术教案：春天的小蝌蚪教材简介：这是一个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次 绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过 引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能 改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方 法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时， 根据每个幼儿的发

8、展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当 的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像 力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美 术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景 活跃气氛和缓解幼儿疲劳。设计理念：纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境 和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我 通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意 观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察一想象一创 作一欣赏”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性 思维及操作能力。另外， 纲要还中指出：幼儿是

9、教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴 趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段 目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必 要前提。于是，我深刻理解和贯彻纲要精神，尽可能的 避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活 动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿 感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合 作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。 设计思路：现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使 者也为我们带来了春的讯息， “青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。记得，有一天 的

10、早上，我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪，还真是 让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。看到孩 子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西 安置在自然角中，便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌 蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱” ？?后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。 他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会 是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特 意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参与美术活 动的兴趣。预设目标：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观

11、察力以及大胆作画能力。3、提高参与美术活动的兴趣。重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐 趣。难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小 蝌蚪的形象。 活动准备：1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。 活动过程：1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边 用手指在胶片上点画。教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜 空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶 上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画 小蝌蚪。教师：小朋友，老师刚才是用什么

12、画出小蝌蚪的呀? 好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们 仔细观察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？”用提问 法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸 下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一 条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让 幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。“小朋友我们画 小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不 同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向 游动了

13、。如果能变换不同的方向压印就更好了！” 讲解尾巴的画法。.请幼儿来添画尾巴。教师用指侧画尾巴，弓I导幼儿观察比较出怎样画出小 蝌蚪细细的尾巴。大班美术公开课教案各种各样的鱼 幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼活动目标1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的 鱼。活动重点重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。活动准备1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；2.各种线描画鱼范例若干；3.”海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。活动过程播放海底世界影碟，激发幼儿认识海底世界的兴 趣，

14、了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1.提出问题：海底有什么鱼？2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什 么不同？情景导入1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班2.在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。讨论：鱼宝宝的身体有什么地方不一样？鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的 鱼有什么不一样？小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电 视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝 身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排 列着。3.提出要求，续编故事师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝 网走

15、了，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美 丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海 妈妈呢？启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。教师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的 鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。幼儿作画，教师巡回启发引导a 、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整 张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。b 、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一 样的鱼的花纹。重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。c 、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d 、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示 并互相评价作品。结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。屈老师