4A 第一单元教案.docx

1、4A 第一单元教案学 段 目 标 与 内 容第二学段（34年级）听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候3、能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等4、能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首7、能根据图、文说出单词或短句。玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际2、能做简单的

2、角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事4、能正确书写字母和单词。视听：1、 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、 视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。语音1、知道字母名称的读音；2、语音清楚，语调自然。语法1、知道名词有单复数形式；2、知道人称代词的主格、形物情感态度1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；学习策略1、积极与他人合作，共同完成学习任务；2、主动向老师或同学请教；教材分析与目标设定一、 教材分析：Englis

3、h四年级上册共出现8个话题，包括谈论自己喜欢和不喜欢的动物、谈论拥有的物品、询问和表达数量、询问他人是否会做某项运动、如何谈论家居物品和物品的方位、点餐、询问价格、描述人物外貌，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、描述、购物、等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语。本册教科书的共八个单元，每个单元由story time、Fun time、Cartoon time、letter time、Sound time、Song time、Rhyme time , 七个板块组成，这些板块的主要功能如下:Story time 通过对话、短文、短剧等帮助学生掌握基本的

4、英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time 通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常用语。Cartoon time 通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。Letter time 通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母。Sound time 通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连续、节奏、语调等现象。Song t

5、ime 通过唱歌曲，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。Rhyme time 通过诵读歌谣，激发学生的兴趣活跃学生的身心，提高听说能力和思维能力。目标设定：本册教科书共八个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。具体安排如下： 1 1 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 2能正确的听说读写四会单词和句型3 能在非

6、；语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4 能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣单元分析 本单元主要教学内容是“谈论自己喜欢和不喜欢的动物”。主要学习 八个动物单词和基本句型：I like I dont like Do you like ?及其回答Yes, I do. No, I Dont.通过词与句的整合，让学生运用所学单词和句型来询问和确认某人学生之前已学过用“This is my dad/mum 来介绍自己的父母。本单元可以通过复习旧知识来引出本单元的单词和句型的学习 2本课的学习内容包括有效地识记单词、灵活运用拓展句型进行情景对话和看图说话、进行相关内容的扩展

7、听读。Unit 1 I like dogs教学目标1 能听懂、会说、会读单词：animal、cute、fat、elephant、lion、monkey、have2 能听懂、会说、会读会写单词：like、dog、panda、horse、tiger;句型：I like I dont like Do you like? Yes, I do. No, I Dont.3 能诵读歌谣： Little monkey4 能听懂会说字母g在单词中的发音，发音准确教学重难点句型：I likeI dont like Do you like? Yes, I do. No, I Dont.词汇：animal, monk

8、ey, elephant, horse, have语音：字母g在单词中的发音教学时间 五课时。教学准备多媒体课件、图片。课时安排第一课时教学目标1 能正确地运用对话中出现的句型和日常交际用语。2 初步掌握会话中出现的四会、三会单词教学重点句型：I likeI dont like Do you like? Yes, I do. No, I Dont.词汇：animal, monkey, elephant, horse, have教学难点句型：I likeI dont like Do you like? Yes, I do. No, I Dont.的语调和用法教学过程教学预案调整与思考Step 1

9、 Revision1 sing the song : On the farm2 Ask and answerT: Look at my toy pig, is it nice?Ss: Yes , it is.T: Whats that?Ss: Its nice. Step 2 Presentation多媒体课件出示动物园场景，不断添加动物1 T: Look at the picture. Whats it ?Ss: Its a panda .T: Is it cute? 教授单词：cute, panda Ss: Yes, it is .Use the same word to teach: t

10、iger, monkey, lion, elephant2 Guessing game 课件出示动物的声音，教授单词T: Listen ,Whats it?Ss: Its a cat.Use the same method to teach :a dog, a horseStep3 Consolidation1 Listen and say (听动物的叫声，说单词)2 Magic eyes幻灯片快速闪动图片或单词，学生说出单词Step 4 Presentation1 出示动物图片或手拿动物玩具T: Whats it？Ss: Its a pig.T: Is it cute?Ss: Yes, it

11、 isT: Is it fat? (教授)Ss: Yes, it is.T: Do you like it? Ss: Yes ,I do ./ No, I dont .( 引导学生回答)T: I like pandas. Do you like pandas?Ss: Yes ,I do ./ No, I dont .( 引导学生回答)2 Pair work A: I like . Do you like?B: Yes ,I do ./ No, I dont .3 Do a survey 设计一个表格，四人一组调查学生最喜欢的动物A: Do you like monkeys.B: I like

12、pandas, too. Do you like pandas?A: Yes ,I do./ No, I dont. I like cats. Homework 1 Listen and read the new words.2 Copy the new words.3 Use the new Sentence pattern to make dialogues with your classmates.Homework1 听磁带读课文2 抄写单词板书设计I like Do you like.?Yes, I do./ No, I dont.tiger, monkey, lion, elepha

13、nt panda a dog, a horse a cat课时安排第二课时教学目标1 能正确地运用对话中出现的句型和日常交际用语。2掌握会话中出现的四会、三会单词3能正确理解、掌握Story time部分会话，并能朗读、初步表演对话。教学重点能正确理解、掌握Story time部分会话，并能朗读、初步表演对话。教学难点能正确理解、掌握Story time部分会话，并能朗读、初步表演对话。教学过程教学预案调整与思考Step 1 Revision1Revise the new words 出示图片快速说出单词2 Revise the Sentence patterns Pair work A: I

14、 like . Do you like?B: Yes ,I do ./ No, I dont .Step 2 Story time 1 出示课文图片，回答问题，引出课题2 Listen and watch the cartoon, then listen and repeat.3 Watch the carton and answer the question.4 Read and check 5 Read in pairs 6 Act outStep 3 Consolidation出示一个动物园场景，利用所学编对话A: What are these?B: Theyre A: I like D

15、o you like ?B: Yes ,I do ./ No, I dont .Homework 1 熟读课文并背诵2 抄写并背单词板书设计I like Do you like.?Yes, I do./ No, I dont.tiger, monkey, lion, elephant panda a dog, a horse a cat 课时安排第三课时教学目标1 能正确熟练地运用对话中出现的句型和日常交际用语。2掌握会话中出现的四会、三会单词3能正确理解、掌握Story time部分会话，并能熟练朗读、表演对话。 教学重点1 能正确熟练地运用对话中出现的句型和日常交际用语。2掌握会话中出现的

16、四会、三会单词3能正确理解、掌握Story time部分会话，并能熟练朗读、表演对话。教学难点1 能正确熟练地运用对话中出现的句型和日常交际用语。2掌握会话中出现的四会、三会单词教学过程教学预案调整与思考Step 1 Revision1 Revise the new words2 Revise the Sentence patterns A: I like . Do you like?B: Yes ,I do ./ No, I dont .3 Revise Story time (1) Read it together (2) Read in roles.(3) Act out Step 3

17、Learning tips 把学生分成八组，比赛看哪个小组列出的动物单词多。Step4 Fun time 1 听声音猜单词A: Whats this ? B: Its a dog.A: I like Do you like ?B: Yes ,I do ./ No, I dont . I like cats. 2 老师做示范画出自己喜欢的动物3 学生画出自己喜欢的动物4对话游戏homework 熟读并背诵Story time 板书设计This is a. I like Do you like?Yes ,I do ./ No, I dont . I like cats.课时安排第四课时教学目标1

18、能正确熟练地运用对话中出现的句型和日常交际用语。2掌握会话中出现的四会、三会单词3能正确理解、掌握Cartoon time部分会话并能熟练朗读、表演对话。4 能正确诵读歌谣，语音语调正确 教学重点1能听懂会说字母g在单词中的发音，发音准确2能正确理解、掌握Cartoon time部分会话，并能熟练朗读、表演对话。3 能正确诵读歌谣，语音语调正确教学难点教学过程教学预案调整与思考Step 1 Revision1Revise the new words 2 Revise the Sentence patterns Pair work A: I like . Do you like?B: Yes ,

19、I do ./ No, I dont .Step 2 Revise Cartoon time ( 1) Answer the questions(2) Read it together (3) Read in roles.(4) Act out Step 3 1 The Ss read the story by themselves.2 Read and judge3 Teach: I have a cake 4 Listen and repeatStep 2 Sound time 1 The teacher read the words the Ss listen 2 Play the ta

20、pe ,the Ss listen and repeat3 学生找出含有相同读音的的单词：4 鼓励学生读出没学过的含有/g/ 的单词Step 3 Rhyme time 1 Look at the picture and answer the questions.2 Play the tape ,the Ss listen and repeat3 Read together4 Read one by one Step 4 Checkout time 1 出示图片，复习句型T: Whats this ?Ss: Its a/anT：Do you like?Ss: Yes ,I do ./ No, I

21、 dont .4 Ask and answer in pairsHome work 1 熟读Cartoon time 2 熟读 Rhyme time 板书设计This is a. I like Do you like?Yes ,I do ./ No, I dont . I like cats. 课时安排第五课时教学目标1 能正确熟练地运用对话中出现的句型和日常交际用语。2掌握会话中出现的四会、三会单词教学重点1 能正确熟练地运用对话中出现的句型和日常交际用语。2掌握会话中出现的四会、三会单词教学难点1 能正确熟练地运用对话中出现的句型和日常交际用语。2掌握会话中出现的四会、三会单词教学过程教学

22、预案调整与思考Step 1 Revision1Revise the new words 2 Revise the Sentence patterns Pair work A: I like . Do you like?B: Yes ,I do ./ No, I dont .Step 2 Checkout time 1 出示图片，复习句型T: Whats this ?Ss: Its a/anT：Do you like?Ss: Yes ,I do ./ No, I dont .5 Ask and answer in pairsStep3 Checkout time老师说明意思，学生自我评价Step

23、 4 完成补充习题板书设计This is a. I like Do you like?Yes ,I do ./ No, I dont . I like cats.课时安排第6课时教学目标1 能正确熟练地运用对话中出现的句型和日常交际用语。2掌握会话中出现的四会、三会单词教学重点1 能正确熟练地运用对话中出现的句型和日常交际用语。2掌握会话中出现的四会、三会单词教学难点1 能正确熟练地运用对话中出现的句型和日常交际用语。2掌握会话中出现的四会、三会单词教学过程教学预案调整与思考Step 1 Revision1Revise the new words 2 Revise the Sentence patterns Pair work A: I like . Do you like?B: Yes ,I do ./ No, I dont .Step 2 评讲补充习题Step 3 完成并评讲练习与测试Homework预习Unit2 板书设计This is a. I like Do you like?Yes ,I do ./ No, I dont . I like cats.一课 一得