五语上教学计划.docx

1、五语上教学计划教 师 教 学 工 作 手 册20152016学年度第一学期姓 名 李 小 玉科 目 语 文班 级 五 、 一绥德县第三小学教 师 工 作 简 表简介姓名慕丽性别女出生年月1971.11参加工作时间1991.7职务（职称）二级教师取得时间1998.12学历大专取得时间1997.7教学工作任教科目班级周课时数备注语文五三9（含朗读）其它兼职班主任班级学生人数论文获奖题目等级日期单位或报刊其它获奖所带学科学生获奖情况姓名获奖类别姓名获奖类别20152016第一学期 五年级三班 语文教学计划课程标准与教材分析：人教版小学语文五年级上册教材，构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合

2、作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华， 走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分

3、相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本学期教学目标和要求、学期工作重点：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，

4、体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览，根据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。学生基本情况分析：我们五年级一班现共有学生67人。其中

5、男生35 人，女生32人。今年新接了这个班实在让人担忧。从前常提到双差生，还没听过双差班。绝大部分学生根本没有养成良好的学习习惯，上课只会不停地乱说废话，不懂得珍惜时间好好听课，很少有人举手发言，不会思考、自学，更不会互相帮助，互相促进，合作学习。课后不会按时完成作业。通过几日的观察，没有一次完成作业让我满意，开学检查暑假作业，全班没有一个同学把作业完成了，是不是很震惊？学生的写字能力、阅读能力、口语交际能力和写作能力，都相当差。最令人头疼的是：霍于波、马天野等学生根本就不认识字不懂拼音，更不会写字，拒交作业，上课习惯糟糕等等。究其原因，我们现在的孩子娇生惯养，学校推崇爱心教育，学生打不得骂不

6、得，加之这个班特殊情况，全部都是农民家庭，家长文化程度有限，对教育的理解和重视有限，平时因为忙于奔波生计，对孩子疏于督促和管理，这重重的压力都压在老师身上，毋庸置疑，无可奈何。实现教学目标，提高教学质量的措施：（教材研究、教法改进、课程资源开发利用、学科活动等1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。4

7、、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。6、坚持每周写一篇随笔， 教师做好讲评，以提高学生的写作水平。教学注意事项、业务学习与研究、教法与学法指导：1、明确读写结合的基本原则。2、找准读写的结合点，科学训练。3、重视课内阅读，适时进行说话指导，重视语言的转化和内化。4、培养课外积累兴趣，拓展课外积累空间。5、认真学习语文课程标准，刻苦钻研教材，备课做到备教材、备学生、备教法、备学法。并不忘课后积极反思，找出不足，及时弥补。6、多听教学水平高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高自身的业务水

8、平。在教学中，主要应用先学后教，少教多学的方法来完成教学任务。在每堂课上，让学习的主人来掌握学习的主动权。主要通过“先学” “后教”然后“点拨” 最后“检测”这样一个环节，让学生在自主、合作、探究中获取知识，掌握自主学习的方法。这就要求教师在每堂课前认真钻研教材，制订切实可行的教学目标。让学生明确本节课的教学目标 ，激发学生的学习兴趣，让学生主动地围绕目标进行探究性的学习，充分调动学生学习的积极性。学生自学前的指导一定要具体明确，让学生在学习中做到心中有数，重点做好以下四点：1.在自学内容上要重视新旧知识的联系。2.在自学方法上要让学生养成独立看书、思考的能力。3.在自学时间上要让学生紧张、快

9、节奏地完成自主学习的任务。4.在自学要求上要让学生明白如何检测。教学内容复习安排、检测及评价：俩次复习分别安排在11周和19、20周，主要指导字词和阅读方法、写作技巧。每个单元进行一次有针对性的检测，检测形式多样，评价方式采取自评、同学评、老师评和家长评相结合的方式。尽量用激励性语言来肯定和鼓励孩子们的发展和进步。综合实践活动安排： 1、 设计一次爱读书活动， 以此来提高孩子的阅读兴趣和写作能力。2、让孩子走进秋天，感受秋天，根据自己的爱好和特长来表达对秋天的情有独钟。 3、通过询问家长，阅读课外书等收集和课文有关的资料，进一步培养孩子做生活的有心人。4、了解抗日战争的有关事情，学唱抗战歌曲，

10、增强学生的爱国热情。教学进度安排表：周 次时 间教学内容备 注第一周8.30-9.6检查暑假作业1、窃读记第二周9.7-9.13 2* 小苗与大树的对话3、走遍天下书为侣 第三周9.14-9.204* 我的长生果口语习作一回顾拓展一机动第四周9.21-9.275、古诗词三首 6、梅花魂 第五周 9.28-10.47* 桂花雨8* 小桥流水人家口语习作二 第六周10.5-10.11 回顾拓展二 9、鲸 10、松鼠第七周10.12-10.1811、新型玻璃 12* 如没有尘土口语习作三第八周10.19-10.25回顾拓展三13、钓鱼的启示14* 通往广场的路不止一条机动第九周10.26-11.11

11、5、落花生16、*珍珠鸟口语习作四第十周11.2-11.8回顾拓展四 遨游汉字王国制定计划分组活动 机动第十一周11.9-11.15交流阅读17、地震中的父与子“我爱你，汉字”分组活动第十二周11.16-11.22“我爱你，汉字”分组活动活动交流阅读材料活动评价第十三周11.23-11.2918* 慈母情深19 “精彩极了”和“糟糕透了”20* 学会看病回顾拓展六第十四周11.30-12.6口语习作六21、圆明园的毁灭机动第十五周12.7-12.1322、狼牙山五壮士 23* 难忘的一课24* 最后一分钟机动第十六周12.14-12.20口语习作七回顾拓展七机动第十七周12.21-12.27

12、25、七律长征 26、开国大典27* 青山处处埋忠骨 28* 毛主席在花山第十八周12.28-1.3口语习作八回顾拓展八机动第十九周1.4-1.10 复习教师教学工作总结第二十周1.11-1.17检测期终考试学生成绩记录分析：考试类别班级科目学生人数考试人数成绩统计ABCD总分平均分及格率达优率待及格率平时考试平时考试平时考试中期考试期终考试（说明：一、二年级A级学生95分100分，B级学生90分94分，C级学生6089，D级学生59分以下。三六年级A级学生90分100分，B级学生85分89分，C级学生6084，D级学生59分以下。达优率：A级学生人数占考试人数的比率，待及格率：D级学生占考试人数的比率。）中期考试分析：学期教学工作总结：（18周完成）20152016第一学期 年级 班 教学工作总结