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1、中考语文作文热点专题攻略docx2020 中考语文作文 热点专题攻略为应战即将到来的中考，教 师们要如何准 备呢?“写作文 ”肯定就是 这些需要去掌握的知识之中的重点的一 项!接下来是小 编为大家带来的 2020 中考语文作文 热点专题攻略 ，供大家参考。第一步 审 题1.紧抓关键词。 这是一道 话题作文。 “成 长”这种范围的话题比较熟悉，学生抒写成 长中的回 忆、向往、 烦恼、快乐、失去、收 获等等，都是可以的。关 键是在平常的 话题中，表现出与众不同的意 义，这就要善于 发现其中的亮点。例如，同 样是写母 爱，只写自己 发高烧，母亲日夜陪伴照 顾自己，就不如自己 发高烧，其实陪床的母 亲

2、也在发高烧，但母 亲却强忍着自己身体的不适， 为我忙前忙后，更能体 现母爱。 拟题的范围要善于从小 处着手，这样才可以充分 驾驭文题 。可以写成回 忆性的记叙文，再 现成长过程中的真 实体验 ;也可以写成散文，呈 现成长中的感悟。2.紧抓题目要求。 “题 目自拟 ”就是 说不能以 “成长 ”为题 目，但是主 题需要围绕 “成 长”这个话题。“诗歌除外，文体不限 ”就是要考生自己 选一个擅 长的立意点，写什么文体就要像什么文体，就要符合什么文体的要求，不能出 现“四不像 ”文体，不能写 诗歌。“文中不能出 现真实的人名、地名和校名 ”指在文中出 现与考生相关的真 实的人名、地名和校名，不能被 评

3、为一类文。“字数不少于 600 字 ”字数必 须在 600 或 600 字以上，即凡 600 字以下的文章不能被评为一类文。第二步 选材立意第三步 列提纲【名师点评】本文的亮点主要有二：其一，写作的切入点 别具一格。作者运用数学解题过程和批阅的方式呈 现成长的情景， 颇具生活气息， 选材角度新 颖独到， 给人耳目一新之感。其二，在 结构方面，作者采用情景式的文学 样式，通 过镜头组 合的形式，于不 动声色之中 阐明主题，真正收到了以 “结构 创新吸引 阅卷老师眼球 ”的表达效果。第二节 拟题精巧夺眼球众所周知， 话题作文和材料作文要求自 拟题目;半命题作文需要 补题，即使命 题作文也要在写作

4、时做精心的写作虚 拟拟题，确定写作内容与范 围。 “明眸善 睐第一瞥 ”，拟题 就是给阅卷老师的 “第一道亮 丽风景”。如德宏卷有一年考 “成 长”话题，就出 现了很多 诸如“成长的趣事 ”“感悟成 长 ”等陈陈 相因的老套 标题，但也有 “成 长不相信眼泪 ”“成长 ，要说读透不容易”等佳题，两相比 较，上下 优劣不言自明。一个漂亮的 标题 ，可以 让你的作文熠熠生 辉，赢得阅卷老师的青睐。那么，我 们就以云南常考的半命 题作文和材料作文来 讲作文的 拟题技巧 !半命题作文： ( 13德宏 )(1) 美丽 _要求： 把题目补充完整 ; 除诗歌外，文体不限 ; 文中不能出 现真实的人名、地名和

5、校名 ; 字数不少于 600 字。借代拟题法指的是 拟题时 不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替， 这种辞格也叫做 “换 名 ”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。【经典题目】美丽的 “桃花源 ”【阅卷人点 评】文题中的 “桃花源 ”借代理想的世界，以此表达独特的世界 观，引人注目。文章拟题直接用设问做标题，能吸引 读者，启 发读者思考， 让读者更好地 领会文章的中心思想。突出某些内容，使文章起波 澜，有变化。设问要用得恰到好 处，也就是要用在必要的地方，用在必要的 时候，要有 针对性和启 发性。【经典题目】美丽是什么 ?【阅卷人点 评】作者用 设问辞格，

6、向 “美 丽叩问 ”，启 发人们深思。化 实为 虚，别出心裁。在一定的 语言环境中， 拟题时 利用词的多义和同音的条件，有意使 语句具有双重意 义，言在此而意在彼，引 发读者思考。【经典题目】美丽的 “暴 风雨 ”【阅卷人点 评】文题中的 “暴 风雨 ”是利用 词的多义性，赋予这个词新的含 义，指我 们生命中遇到的各种困 难和挫折， 题目寓意正确看待生活中的挫折、困 难，生活也就很美 丽了。可 见运用这种修辞 拟题的魅力，是把言在此的表象 赋予了新的含 义。反面拟题法，就是运用与已 给的词相反的一面 拟题，在对比反差中吸引 阅卷老 师的眼球。【经典题目】美丽的残缺【阅卷人点 评】在众多考生以

7、“举动 、心灵 ”等词补题时 ，作者却 别出心裁地 补入与 “美丽”相背离的 “残缺 ”，别 出心裁，在 对比中突出 “残缺 ”的特点， 设置悬念，吸引眼球。法，就是运用 下流行的 点 来 ，把一些人 感 趣或 的 写 文章 目，吸引 卷老 的眼球。【 典 目】美 爆表【 卷人点 】小作者化用 下 “ 爆表 ”来 ， 出心裁 入 “爆表 ”来形容“美 ”，具有 代信息，同 也吸引 卷老 的好奇心， “美 爆表 ”的内容具体是什么。算式 法，就是在写作 ，根据文意，把相关学科的一些公式、算式、符号等运用到 上，使文章 有了新的含 和意 。【 典 目】美 =自信 +努力【 卷人点 】此文 运用了等

8、号和加号，表明 “自信 ”和 “努力 ”合二 一，表明自信、努力和美 的关系，以此 告 卷老 ，自信和努力是美 的构成因素。出奇 法，就是在 文章 ，把文章的立意表 在文章的 目中，以此告卷老 本文的立意或构思巧妙之 。【 典 目】美 不美【 卷人点 】本文文 看似矛盾，其 不然，考生 的巧妙在于立意的深沉，文 中的 “美 ”与 “不美 ”，表明本文在写二者之 的关系。材料作文： ( 15昆明 ) 二： 下面三 材料，从中 一个角度构思立意，自 目，写一篇文章。可叙述 ，可抒 情感，可 表 。(文章主旨必 从所 材料中提 ，不得 材料行改写、 写、 写)【材料一】有人在 价 播的 目奔跑吧 !

9、兄弟 ，生活就是 ，大家要 心 力，一起向前奔跑，才是兄弟。【材料二】 ，我 然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成 。 一 子你可以不成功，但不能不成 。【材料三】在适合奔跑的 和空 放弃奔跑，是一种 憾。三 材料引 我 一些思考：奔跑的路上， 作很重要 ;奔跑是另一种成 ，成功和失 都是成 的印 ;在最好的 光里尽情奔跑，切莫虚度 写作要求： (1) 按要求 ，然后写作。(2)立意自定，文体自( 歌除外 ) 。(3)真 ，抒真情，忌抄。(4)文中 不要使用真 的地名、校名、人名。(5)写工整，不少于 600 字。化用 法是借用已有的固定的 言形

10、式包装和 文 ，表面拿来， 独 ，出 具一格的文 来。 的文 ，既 人一种 “似曾相 ”的 切感，又 人一种 “化腐朽 神奇 ”的新奇感， 生亦庄亦 、妙趣横生的魅力。【 典 目】无 “奔跑 ”不成功【 卷人点 】此 化用俗 “无 矩不成方 ”，把 “ 矩”改成 “奔跑 ”，将 言稍做化， 言俏皮，点出了文章的主旨，增 了 的趣味性。在中考作文 中，引用 文、歌 、名句、格言、俗 ，能使文章 目典雅藉，富有文学味， 得 卷老 的欣 。【 典 目】争渡!怎渡 ?【 卷人点 】此 巧妙地化用了李清照如梦令中的 句。 “争渡 ”写出了同学 相 “争渡 ” 争 斗的情形，而 “怎渡 ”提出了怎 才能有

11、效奔跑，取得成就。第二个“争”字 成“怎 ”字，一字之改，情境全 ，突 出全文的主旨。比 是把甲事物模 作乙事物来写的修辞方法。包括把物当作人来写 ( 人 );把人当作物来写 ( 物) 和把此物当作彼物来写 ( 物) 几种形式。 可把事物 “人化 ”，也可把人“物化 ”。运用比 ，活 生 ，富于灵 美。【 典 目】 “ 路虎 ”把我的脚步阻【 卷人点 】本文 作者运用 物的辞格，将 “困 ”当做 “ 路虎 ”来写，将前 比作脚步的停滞，化抽象 可感，切合文意，使 卷老 的怜 之心油然而生。 比手法是把 立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起作比 ， 者在比 中分清好坏、辨 是非。 比 法，

12、是指把具有明 差异、矛盾和 立的双方安排在一起， 行 照比 。运用 种手法 ，有利于 卷老 看到文章中所写事物的矛盾，突出事物的本 特征，加 文章的 效果和感染力。【 典 目】放弃 ! 持!【 卷人点 】此文 “放弃 ! 持 ! ”，在 比中突出表明了自己的感情 向，提倡什么，反 什么，一目了然。 “放弃 ”与“ 持”形成 比，在文中把 两个地点的 景写出比，从而把考生要表达的 点 露出来， 一 比使得 含哲理，令人回味。反 的特点是 “无疑而 ”，在写作 ，用疑 句的 形式表示确定的意思，以加 气，增 表达效果，句末一般打 号，有的也可打感 号。【经典题目】你难道还未发现坚 持的魅力 吗 ?

13、【阅卷人点 评】本文 题运用反问句式，在 拟题中运用 这种修辞， 让人看到了 观点，看到了呼吁。不 仅加强了语气，增 强文章的表达效果，更 赢得了阅卷老师的好评。呼告拟题法，是在 拟题中直呼文中的人或物的一种 拟题方法。也就是 对本来不在面前的人或物直接呼 唤，并且跟他 说话，一般可把它分 为呼人、呼物两种形式。【经典题目】成长，您好 !【阅卷人点 评】“成长，您好 ! ”一声呼告，一句 问候，凸 显作者对“成长”的感激之情。这种文题，语气有力，振 聋发聩 ，极富抒情性。思维拓展根据下列的 话题或材料 进行拟题训练 。(一 ) 请以 “振作 ”为话题 ，写一篇文章。参考示例：题目 1：走过那一

14、个拐角题目 2：穿过乌云的阳光更 绚丽题目 3：谢谢你的提醒题目 4：我不相信眼泪题目 5：迈过那道坎题目 6：我终于战胜了自己(二 ) 阅读下面材料，按要求作文。上山采栗前，父 亲用攀附在 树身上的柔 软的龙须藤编织采栗篮，儿子 坚持用径直向着阳光生 长的阳刚十足的 荆条编篮子。采板栗 时通常要将 篮子从高高的栗子 树上抛下来，不几天，儿子的 荆条篮就变形溃散，父 亲的龙须篮 却完好如初。父 亲对迷惑不解的儿子 说：“有时候，柔 韧比刚硬更具 优势，比如 这两只篮子，当看上去牢固 结实的荆条篮被岩石反复撞击而崩溃、断裂时，柔韧无比的 龙须藤篮却伸屈自如，不折不 挠。 ”要求：自 选角度，自定

15、立意，自 拟题目，写一篇 600 字以上的 记叙文。参考示例：题目 1：示弱，有 时也是智慧 目 2：有一种力量叫 “心柔 ” 目 3：我 柳依依 目 4：疼痛，想 你不容易 目 5： 力 ，成 悠悠 目 6：恰似你的温柔第三 首尾精彩点文开 和 尾是文章 构的两个重要 成部分， 整篇文章的 量和 分等 也起着至关重要的作用。文章开 尾的写作方式多种多 ，且各具魅力，下面我 分 予以呈 。文章开 ， 人以深刻的第一印象。特 是考 作文，一个 的开 ，能得到 卷老 的青 ，从而 得高分。下面，我 先 开 。怎 的开 才算精致漂亮呢 ?一般来 ，常有 一些技巧：排比开 ，从表达上看，可以排比抒情或

16、二是引 思考，三是 下文。;从作用上看，一是 造气 、增 感， 典范例 ( 15云南卷中考作文走在花季的开 )你知道崖壁上 何会有一抹 ?你知道天空上 何会有一道虹 ?你知道雪原上 何会有一 春意 ?在我 个年 ，我 知道 思 拓展 运用 “排比 段， 造气 ”的开 技法 文 “告 是一种智慧 “写个开 。参考示例： 儿告 池塘，你 它会没命 ?不，它在追求属于自己的江河 ! 儿告竹 ，你 它会 死?不，它在追求属于自己的山林 !石 告 高山，你 它会孤独 ?不，它在追求属于自己的天地 引用人物 言、事例开 ，能 造某种情境，从而快速生成事件，使文章入 干 ，情境真 。 言的引用，可以是名人名

17、言，也可以是平凡人物的 ，包括直接引用和 接引用两种方式。 典范例 ( 12曲靖西双版 中考作文成 不 的开 )法国作家雨果曾 ： “世界上最 的是海洋，比海洋 的是天空，比天空的是人的胸 。”它可以包容人 万物，可以与人 善，可以化干戈 玉帛。我知道，要做到 容，很不容易。可那一次，我做到了，我 得自己真的很棒， 得自己又成 了 !思 拓展请运用 “巧妙引用，再 现情景 ”的开 头技法为文题 “难 忘的记忆 ”写个开 头。参考示例： 马尔克斯在百年孤独中写道： “回忆 是一条没有 归程的路，以往的一切春天都无法复原。 ”可我 们拥有记忆却不一定要回到 过去。记忆在我眼中，更多的 时候是一杯茶

18、，加上 现实的作料 轻抿一口，苦 涩与香甜便混合在了一起。口腔中的分子不停地运动，渐渐地，这种难以形容的味道便充 满了整个口腔。制造悬念开头的方式是多 样的，可以是故事的 结局呈现，让读者去思考其 发展顺序，即倒叙 ;可以呈 现某种状 态，让读 者去思考其形成的 过程 ;也可以是提出 问题而暂不给答案，让读者去思索原因。 总之，制造 悬念就是提供思索的空 间，引发读者阅读的兴趣。经 典范例 ( 13大理等八地州 联考中考作文 为你而歌的开 头 )风筝在空中自由自在地 飞翔，与云 朵嬉戏，与鸟儿低语。它 飞得是这样高，身后那条长长的细线，是谁紧紧 抓着它，不离不弃呢 ?为他掌控飞行的正确方向呢

19、?思维拓展请运用 “制造 悬念，引 发思考 ”的开 头技法为文题美在哪里写个开 头。参考示例：在春天里，百花 还没有长出蓓蕾，冬眠的 动物还没有开始 苏醒，枝 头的绿意也只有那么一星点儿，若有若无。就像有句 诗中写的那 样：轻烟渗柳色。稍不留心，就真的以 为盘旋在树梢的只是一 缕缥缈 的青烟。开门见山，比 喻说话 或写文章直截了当。写作中 “开 门见山”的技法，指一开 头便直接入题叙述事件、交代主 题、明确情感等， 简洁明快、朴 实自然是其最大的特点。经 典范例 ( 13玉溪中考作文品味 的开头，小作者 补题为 品读生活 )生活如同一面三棱 镜，折射出七色的阳光，它有 绚丽多彩的晚霞，有一望无

20、 际的大海，也有遍地 荆棘的高山和 乌云密布的天空。 这么多姿多彩的生活，需要我 们细细品味其中的美好。思维拓展请运用 “开 门见山，简洁明快 ”的开 头技法为文题 伴我成 长写个开 头。参考示例：春 华秋实的日子里， 总有那么一 缕温暖如阳光的感 动包裹着你。不管你走到哪里，奔向何方，它 总是如影相随，陪伴你一起成 长。那就是一份 亲情，来自于我 们亲爱的父母。欲扬先抑，指 为肯定某人、某事等，先用曲解或嘲 讽的态度尽力去 贬低或否定的一种构思方法。要注意抑少 扬多，扬能压抑。营造一种比照、 衬托，在情 节、情感上制造出一种波澜起伏的曲 线美。 典范例 ( 15云南中考作文 文 上的开 )“

21、一怕文言文，二怕写作文，三怕周 人。 ” 是中学校园里 下流 着的一句 口溜，好多同学深以 然， 文 有惧怕心理，尤其 迅先生的文章感到晦 懂， 不去。我却恰恰相反，喜 上 文 ，尤其喜 有关 迅作品的 文 ，我是先生的忠“粉 ”。思 拓展 运用 “欲 先抑，波 起伏 ”的开 技法 文 我相信 着写个开 。参考示例：落叶 ，舞 着最后的芳 ，但我相信，落地无言 ，落叶依旧无悔音符跳 着，止不住地宣泄出点点的哀 ，但我相信，曲 人散 ，曲子依旧唯美 一个 得相信的理由，去追 心中最美好的梦 !描形 景，即描写人物的形 ，包括外貌、行 ，描 自然 境和人物活 的 面。描形 景的开 ，能吸引人 入特

22、定的 境中，体 到一种形象生 的 景。 典范例 ( 15曲靖中考作文打开窗， 春 永 的开 )“叮 ”随着熄灯 的响起， 的夜又降 了。窗里窗外的世界一 黑暗、寒凉没了灯光，大地成了黑夜的奴隶。天不再 ，草不再 ，花儿不再五彩 就 温暖的春 也成了一种妄想， 得遥不可及。夜， 得那么静 ，伴着 儿的 情演奏， 月儿也睡着了，村庄一片死寂。思 拓展 运用 “描形 景，生 形象 ”的开 技法 文 我想 句 写个开 。参考示例：有句 儿你可知道 ?只要心中有梦，梦就会在心中 翔。 芽浸溪，山回 ，我的心也似那山路拐弯 ; 枝参差，山泉倒影，我的情也比那 朦 。一篇作文要想成功， 尾的力量同 不能小看

23、。在 卷 程中 ，如果虎 蛇尾，就无异于功 垂成了。 于因此而与 分、高分失之交臂的作文，是非常可惜的。基于种情况， 卷老 考生的建 就是收尾 下笔一定要 、明快、干 利落，同 要 人以咀嚼回味的余地。在文章 束 ，用一至几句 点明 ( 或 ) 。点 的方法有两种：一种是点出完整的 ;另一种是将 的意思融入一段 中，但保留 的关 。考 作文，开篇不一定都要点 ，但 尾段最好点 。如果一篇文章既开篇点 ，又篇末点 ，那就能形成前呼后 的 构， 者以首尾 合的美感。篇末点 是考 作文最便捷、最有效的 尾方法。运用 种方法 有一个 ，如果一篇文章开篇已 点 ，那么篇末点 的 候不要完全重复开篇的 句

24、，也不要 重复一下 就草草 笔，而要在文字上有所 化，内容上有所丰富，思想上有所升 ， 才能 者以新 感和深刻感。 典范例 ( 15曲靖中考作文打开窗， 春 永 )我曾自卑，失落，气 ，因 得自己是一只 “丑小 ”，不只是容貌， 有脾气。但是，当我打开心窗，生活回 我 只“丑小 ”的，是春 般的温暖与感 !感 生活， “丑小 ”也会 成“白天 ”。因 生活是公平的，只要你不要 塞在自我的自卑中，打开自己，勇敢地接受生活的 ，大胆付出了，就会有收 ，就会感受到春 般的温暖 在身 。思 拓展 运用 “首尾呼 ， 构完整 ”的 尾技法 文 如果有一天写个 尾。如果有一天，我能成 智勇双全、本 高 的

25、花果山水帘洞 天大圣斗 神佛 悟空，我将 云 ，使出 身解数，用能 十万八千里的 “筋斗云 ”遨游地球，解救 生。如果有一天，我能真正 成 悟空，我一定要 遍整个地球，用 悟空的招数，来改 人 生存的 境，拯救人 的不幸， 人 造出更加美好的未来 ! 尾段在文章 构上往往起 上文、呼 开 、 扣 目等作用，从而使文章 构更加 。另外， 有点明主旨、升 文章主 的作用。 典范例 ( 可怪老 )“ 老 可真怪 ! ” 就是我 老 的 价。 一天，老 偶然把一个笔 本忘在教室了，我 着好奇心打开来看了看。 !上面写得密密麻麻，都是 。其中一些画 “*的”，正是我 作 中出 的 目。我惊呆了，也全明白

26、了： 老 花 了很多心血 ， 了摸 律，减 我 的 担，她付出了大量的心血。我仿佛重新 了与我 朝夕相的 老 ，感到她怪得可 ，又怪得可 。思 拓展 运用 “卒章 志，画 点睛 ”的 尾技法 文 成 之路写个 尾。成 是酸 的，它充斥着年幼的无知和青春的叛逆。但我 要学会 并改正自己的，珍惜所 有的 情。 境描写烘托了人物的 、 心的心理。一篇好的文章需要做到言有尽而意无 ，要具有哲理性和启 性。如同欣 一支 美的 曲，曲 但余音 梁， 人留下无 的韵味。文章 尾 ，若能以 的形式 (反问或设问 ) ，巧妙恰当地提出 问题，就能达到以上效果。 这种发问式的结尾，往往具有启发、感染、 强调和肯定

27、的作用。经 典范例 ( 14江西中考作文 丢)鱼儿丢下了鱼饵的香甜，避免了自己的生命悲 剧。同 样，人只有 丢下名利、金 钱、地位等诱惑，才能更好地把握自己的人生方向， 让我们像庄周那 样留给诱 惑一个坚定的背影，走向自己的成功大道， 难道不是我 们应该坚 守的吗?思维拓展请运用 “巧妙 发问，引人深思 ”的结 尾技法 为文题我与明天的自己有个 约定写个 结尾。我与明天的自己有个 约定：放假 时，多留一点 时间陪伴祖母，跟她 说说话 ;有空时，多给祖母打个 电话，多一声 问候;放学 时，买到好吃 绵软的食物， 给祖母留一 块。那 时，祖母会用手 抚摸着我的 头，祖母的手 终于能休息一会了，那手

28、上的 皱纹就能 变淡了， 变浅了吧。我与明天的自己有个 约定，不如从 现在就做好准 备吧。爸爸， 妈妈，奶奶，你 们感受到了吗?用名言、警句、 诗词、谚语等收尾是扣 题的一大特色， 这些经典的言 论都是生活的 浓缩，观点精辟，言 简意赅，它们来源于生活又高于生活，放在文章 结尾处往往能表达出人生的真 谛或真情，能起到 总结全文、升 华主题的作用， 产生 “言有尽，意无 穷”的效果。引用名句的方式有两种：一是完全引用，一字不改，名句与考生的 话泾渭分明 ;二是间接引用，可稍做改 动，把名句融入到考生的 语言中。经 典范例 ( 15龙东中考作文我要勇敢地笑)西班牙作家塞万提斯 说过： “勇敢的人开

29、 凿自己的命运之路，每个人都是自己命运的开拓者。 ”我只有不断地磨 炼自己，不断地激励自己，勇敢地笑 对所有的困 难，才会离我的梦想越来越近。思维拓展请运用 “名言警句，升 华主旨 ”的结 尾技法 为文题插上青春的翅膀写个 结尾。“谁的青春不迷茫 ”，在青春的 这条绚烂的路上，我 们会遇到各种想象不到的困 难、阻碍，会 让我们害怕、退 缩、迷茫，不知是 该进还 是该退。其 实青春有一双 隐形的翅膀，只是需要我 们去发现，并勇敢地用 这双翅膀去 飞翔。短 暂的青春不容 许我们有丝毫的退 缩、懈怠，只要相信自己，勇敢 战胜自己，向着梦想 飞翔，我 们就可以让青春无悔。 让我们一起为青春插上翅膀，尽情 飞翔吧 !好的作文往往离不开 “以情 人”。 在文章的 尾，用抒情的方式感染 者， 是一种 化主 、增 表达效果的收束招数。抒情式收束的特点是感情 烈，有意境，有韵味，常常表 主 的升 和感情的高潮。运用抒情式收束要注意三点：一是感情要充沛，要有真情，不能虚情假意， 是全文内容所表达之情在 尾的自然流露 ;二是所抒之情要与正文内容密切配合，情 一致，既不 分，把抒情 成了 大 ，也不旁逸，把抒情引向歧途;三是抒情要得体，得体裁之 “体”，因体裁不同而有所差异。 典范例 ( 15曲靖中考作文打开窗， 春 永 )泪，一下子流下来 泪眼蒙 中，爸爸 在窗前的 又一次在我的耳畔响起