配套K12三年级英语上册 Unit4 How old are you教案 新版湘少版.docx

1、配套K12三年级英语上册 Unit4 How old are you教案 新版湘少版三年级英语上册 Unit4 How old are you教案 (新版)湘少版Unit4 How old are youPeriod 1 一、教学目标 1、知识目标1)、能听、说、读句型：How old are you Im 2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。 2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。 3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。 二、教学重点会听、说句型How old are you Im，即学会询问对方年

2、龄的日常交际用语。 三、教学难点How old are you的正确发音和正确运用 四、教学用具 图片，Sam的头饰 五、教学过程： I、 Warm-UP 1、GreetingT: Class begins.Ss: Stand up, please!T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, ,Miss Chen.T : sit down ,please.2、ChantT: (Stand up) Lets chant, pen and pencilT：Wonderful! Thank you! Sit down, please. 3、Re

3、vision (有层次复习数字，浅入深)1)T: Now, take out your fingers. Lets count.(师生一起数数，从0到10，再从10到0)2）T: Now, count, (教师拍手)，how many(教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。)3) T: Now , I say , you clap hands(教师说英语数字，学生进行拍手)4）T: Next, lets look at the pictures.T: Whats this /How many boys(1 boy , 3 girls, 5 pencils, 4 apples, 8 books )

4、(通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词，然后快速消失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字)5) 猜数字游戏教师通过呈现数字1 到10 中的任意一笔，让学生猜是哪个数字。如：画圈，学生可以猜成0， 6，8，9如：画竖，学生可以猜成1，5，7， T：Do you know , whats thisII、 Presentation 1、 Im教师戴Sam头饰，跟学生打招呼T: Hello, everyone!Ss: Hello, Sam.T: Today is my birthday. Lets sing a song.T: Thank you! Now , look . This is

5、my birthday cake.(这是我的生日蛋糕)I have birthday candles. How many candles Lets count ,OK (师生一起数蜡烛，复习数字)T: Seven candles. Yes, Im nine.T: Together, Im seven. (跟读这个句子，齐读，男女生读)2、How old are youT: Look, Im Sam. Do you know how old is Sam(你知道Sam几岁了吗？你该怎么问他呢？)T: Let me tell you. How old are you(贴”How old are y

6、ou 你几岁了？”)T: Follow me ,how old are you(通过和How are you的比较来认识) 领读卡片领读组读开火车读T: Who can ask Sam How old are you , SamS1: How old are you , SamT: Im sixT: Together, Im six. (跟读这个句子，齐读，男女生读) 3、work in pairT: Hello, *,how old are youSs: Hello, Im seven. How old are youT: Clever. Now , lets talk in pairs.(

7、同桌小朋友互相问) .T: Which pair Hands up!(抽几组进行对话操练，进行评价)T: How old are youS2: Im seven.T: Thank you. Now , who is seven, too Stand up!(教师让所有站着的同学说“Im seven, too.“) 、consideration 1、Im a doctor T: Hello, I am a doctor now. Open your mouth, please. Let me see. Ah, whats your name S1: Im *.T: How old are you

8、 S1: Im 8T: I think you are right. Thank you. S1: Youre welxxe.(教师模仿医生，在学生中进行对话练习) 2、Make a interviewT: Boys and girls, lets make a interview.接下来让我们来做一个现场采访。 Look, I have a paper.(教师画表格) T: Now, I want to interview XXX。XXX，stand up!T: Hello, whats your nameS: My names XXX。 T: OK. Now , Ill write dow

9、n the name .然后把名字写在这里。T: How old are youS: Im eight. T: Thank you. Sit down.然后在年龄这一栏写上她的年龄。 T: Do you understand 明白了吗？现在请大家去采访你周围的三个同学，并把调查表填好。 (帮助学生上台进行汇报，引导学生用*is *来进行汇报。) 3、ExpandT：Look , this is a big tree. (Tree 跟读黑板上画树)Do you know how old is the tree谁来问问Tree，你几岁了？T:让你们来问一问吧。S：Tree, tree, how o

10、ld are you TREE: Hello, boys and girls ! Im a tree.Do you know how to count to my age你们知道怎么来数我们大树的年龄吗？ Look,123How old am I ” T: 小朋友们，现在你们知道怎么来数大树的年龄了吧，每一棵大树都是小树苗慢慢慢慢才长大的，他们也有年龄，所以小朋友们应该好好保护树木，使他们不受到破坏，保护我们的大自然，你们说，对吗？ IV、homework 回家后，跟父母亲进行对话，运用how old are you ？一、教学目标 1、知识目标 1）、能听、说、读句型：How old are

11、 you Im ,Happy birthday 2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。 2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。 3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。二、教学重点会听、说句型How old are you Im，即学会询问对方年龄的日常交际用语。 三、教学难点How old are you和Happy birthday的正确运用 四、教学用具PPT课件，LiShan 和Mike的头像图，Im 年龄胸卡,录音机 五、教学过程： I、Warm-UP 1、GreetingT: Class be

12、gins.Ss: Stand up, please!T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, ,Miss Zeng T : Please sit down!2、让学生默写上节课所学的四个字母，并认读。出示卡片，复习上节课所学的单词3、Revision (有层次复习数字，浅入深)1)T: Now, take out your fingers. Lets count. (师生一起数数，从0到10，再从10到0) 2）T: Now, count, (教师拍手)，how many (教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。) 3) T: Now

13、, I say , you clap hands (教师说英语数字，学生进行拍手)4）T: Next, lets look at the scream. T: Whats this /How many boys(1 boy , 5 girls, 3pens, 8dogs,9bikes )(通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词，然后快速消失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字) 5) 做算术教师通过多媒体呈现算术题，让学生直接报出得数即可。 如：1+1=10-2=6+3=II、 Presentation 1、 Im教师戴LiShan 头饰，跟学生打招呼T: Hello, everyon

14、e!Ss: Hello, LiShan.T: Today is my birthday. Lets sing a song.T: Thank you! Now , look . This is my birthday cake.(这是我的生日蛋糕) I have birthday candles. How many candles Lets count ,OK (师生一起数蜡烛，复习数字)T: nine candles. Yes, Im nineT: Together,nine (跟读这个句子，齐读，男女生读) 2、How old are youT: Look, Mike is xxing.

15、Do you know how old is Mike(你知道Mike几岁了吗？你该怎么问他呢？)T: Let me tell you. How old are you(板书 How old are you 你几岁了？”)T: Follow me ,how old are you(通过和How are you的比较来认识) 领读组读开火车读T: Who can ask Mike How old are you , MikeS1: How old are you , MikeT: Im nineT: Together ,Im nine (跟读这个句子，齐读，男女生读) 3、work in pai

16、rT: Hello, *,how old are youSs: Hello, Im nine. How old are youT: Clever. Now , lets talk in pairs.(同桌小朋友互相问) T: Which pair Hands up!(抽几组进行对话操练，进行评价) 4、T: Hello, how old are you S1: Im nine.T: Who is nine, too Stand up!T: So we can say: Im nine, too.T: Hello , how old are you Are you sixS2: No.T: Ho

17、w old are youS2: Im eight.T: Thank you. Now , who is eight, too Stand up! (教师让所有站着的同学说“Im eight too.“) III、Practice1、Listen and repeatT: Now , open your books and turn to P2728. 请大家先仔细地看书，想一想我们的Mike和LiuMei,Lishan和Lily他们在说什么？ S1：他们在互相问彼此的年龄。T: Right. Lets listen to the tape , then answer my question.

18、(请大家带着问题来听录音，how old is Mike, how old is Lishan，how old is LiuMei) T: How old is Mike S1: Mike is nine. T: How old is Lishan S2: Lishan is eightT: Great! Now, read after me! (老师领读，学生跟读，注意要指读) IV、Consolidation1、互问年龄，完成课本29页调查表2、学唱英语歌曲How old are you 3 问小动物年龄T：那个同学来问小狗的年龄？4、游戏：老鹰捉小鸡。老师戴上老鹰的头饰，再选一名同学当鸡

19、妈妈，其他组员戴上自己准备的小鸡头饰站好，师生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，被老鹰抓到的小鸡要回答老鹰提出的问题，如果回答正确将再得到一次回到鸡妈妈怀抱的机会，否则将被告老鹰吃掉。 问题： T ： Good morning! Boy/girl. What is you nameS: My name is *T:How are youS: I am fine , thank you.T: How old are youS: I am V、HomeworkT：Now, homework,1、listen to the tape, read after the tape 3 times.2、Ask you

20、r parentsage.4、游戏：老鹰捉小鸡。老师戴上老鹰的头饰，再选一名同学当鸡妈妈，其他组员戴上自己准备的小鸡头饰站好，师生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，被老鹰抓到的小鸡要回答老鹰提出的问题，如果回答正确将再得到一次回到鸡妈妈怀抱的机会，否则将被告老鹰吃掉。 问题： T ： Good morning! Boy/girl. What is you nameS: My name is *T:How are youS: I am fine , thank you.T: How old are youS: I am V、HomeworkT：Now, homework,1、listen to the tape, read after the tape 3 times.2、Ask your parentsage.（回家问一问你爸爸妈妈的年龄。) T: Class is over. Stand up!T: Now , boys and girls. Goodbye, boys and girls. Ss: Goodbye, Miss Zeng.