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1、鄂教版科学三年级下册单元检测题2019年鄂教版科学三年级下册单元检测题一、填空题1、凤仙花是用（种子）繁（fang）殖(zhi)的。2、凤仙花耐旱不耐（寒），喜欢（阳光充足）且（通风）的环境。3、凤仙花不断地生长，它的茎和叶不断发生（新的变化）。4、凤仙花的一生经历（种子、出芽、成苗、开花、结果）五个阶段。5、用花盆种养凤仙花，先要往花盆里装（松软肥沃）的土。6、凤仙花的身体分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。在植物生长过程中需阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。7、植物的种子一般由种皮、子叶和胚构成，其中胚可以发育成一株完整的植物。8、凤仙花的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。9、种

2、子萌发先生长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长；植物的根能吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中。10、植物的茎有缠绕茎（牵牛花）、匍匐茎（草莓）、攀缘茎（葫芦）、直立茎（竹）等几种。11、生物从 出生 到 自然死亡 都要经过几个不同的时期，所经历的几个时期叫 生命周期 。12、植物的叶是由 叶柄 和 叶片 构成，其中叶片上有 叶脉 。二、判断题（在你认为对的题后划，错的划）1、凤仙花是用根繁殖的（）2、凤仙花就是我们通常说的指甲花（）3、种养凤仙花的花盆底应该留一个小洞便于流出多余的水（）4、凤仙花在生长期间应该天天施肥（）5、凤仙花播种后每隔8天左右浇一次水（）6、凤仙花的果实成熟后用手

3、捏会自动炸开（）7、凤仙花出现花蕾时就不再生长，凤仙花从成熟到衰老死亡的过程也是生长过程，只是植株高度变化不明。（）8、凤仙花的发芽时间和播种深度有关系，播种越深，发芽越迟。（ ）9、凤仙花的种子是活血化瘀，利尿解毒的良药。 （ ）三、问答题1、凤仙花的种子是什么样的？（小颗粒，黑色，比油菜种子稍大）2、凤仙花的叶子是什么样的？（它是披针形的叶子，边缘锯齿状，淡绿色）3、凤仙花的花长在什么地方？（花长在上部叶腋里）4、凤仙花的花有什么特点？（凤仙花的花形似蝴蝶，花色粉红，淡淡的清香，花分为萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分）四、实践四、技能题1、采集凤仙花、油菜、蚕豆、花生、黄豆、绿豆等作物的种子

4、，仔细观察比较凤仙花的种子是什么样的，与其他的种子有相同和不同？（相同点：构造及作用相同；不同点：形状、大小、颜色不同）2、观测几种植物的叶子，说一说凤仙花的叶子与其他植物的叶子有什么不同和相同？（不同：形状和大小不同;相同：颜色和作用相同）4、怎样处理采集到的成熟的凤仙花种子？制作种子标本有哪几步？（除去杂质、选籽粒饱满的种子晒干后用瓶子贮藏起来，也可以制作成标本，也可以送给亲朋好友。有三步即晒干、装瓶、贴标签。其中标签上需注明种子的名称、采集的时间、制作人及制作时间）第二单元（69课）养蚕一、填空题 1、春天 是养蚕的季节。蚕的生命周期在56天左右，一年可以养5批蚕。2、蚕是由蚕卵孵化出来

5、的，蚕卵是由蚕蛾产出来的。3、蚕卵孵化时间约为 10 天，前8天采用自然光线，打开门窗换气，最后 2 天要把蚕卵用干净的黑布包上，进行黑暗保护，直至蚁蚕孵化出来 4、蚕宝宝出生后就要吃东西了 5、蚕宝宝的身体分为头、胸、腹三部分，共有13个环节8对足。其中胸部有3个环节3对足，其足主要用来帮助吃食和吐丝，腹部一共有 10个环节4对足，在第10节有1对尾足。6、蚕宝宝长到一定的时候后就不再吃食物了，停止吃食后，蚕就要开始吐丝结茧了。7、蚕蛹是纺锤形，灰褐色。8、蚕茧中钻出来的小虫子叫蚕蛾，它是由蚕蛹变成的 9、蚕卵孵化需要的条件是纸盒要干净、适宜的温度、阳光充足、有一定的湿度、空气清新。10、蚕

6、的一生要经历蚕卵、蚕宝宝、蚕蛹、蚕蛾四个阶段 ，这几个阶段的形态变化，人们常把它称为变态。11、蚕一生要蜕皮 4 次，一般每隔7 天蜕一次皮，每蜕皮一次就长大一些。二、判断题1、浅灰色的蚕卵说明蚕即将出生，白色的蚕卵说明蚕已经跑出来了。（）2、对没有孵化出来的卵应继续进行黑暗保护。（）3、一个蚕茧里面只有一个蛹。（）4、蚕蛾全身披着白色的鳞片。（）5、蚕在孵化后两周内，长得很快，颜色越来越白。（）6、蚕只吃桑叶。（）7、可以用羽毛或毛笔轻轻的把蚁蚕送到新“家”。（ ）8、蚕可以食用，它的营养价值很高。（）9、蚕的蚕丝可以做成衣服和被子。（）10、我们要从小养成勤俭节约的良好习惯。（）三、连线题

7、蚕卵蚕宝宝 46天蚕宝宝蚕蛹 10天左右蚕蛹蚕蛾 20天左右蚕蛾产卵后死亡 1018天左右四、问答题 1、蚕卵是什么样子的？ 答：蚕卵是黑色，椭圆形，长约1毫米左右。2、我们一般将蚁蚕的家安在什么地方？ 答：我们一般将蚁蚕的家安在干燥、平坦、有一定光线的纸盒子或平坦的簸箕内。 3、怎样照顾小蚕？ 答：蚕叶要新鲜，并且保持干燥，还要经常清除蚕的粪便和残叶。4、蚕宝宝的嘴巴有什么特点？它是怎样吃东西的？ 答：蚕宝宝的嘴最显著的特点是最中长有两个嗷，象两把钳子，还有上下两片颚片，象两片刀片；蚕吃桑野叶时头部上下移动，用嗷和颚片切断和切碎桑叶5、蚕一般在什么地方结茧？ 答：蚕一般在蚕一般在麦草、稻草或

8、其他草小树枝搭起的架子上结茧。6、仔细观察，蚕蛾的身体是什么样子的？ 答：蚕蛾分头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部长有六条腿 。五、实践技能题 1、用自己的语言描述蚕蜕皮的过程和蜕皮后的变化。答：蚕蜕皮时，蚕头胸部 爬出，旧皮向后蜕去；蜕皮之后，蚕旧皮向后2、观察交流蚕吐丝前的特点 答：蚕吐丝前浑身发亮、不吃东西、头部不停地摇晃、排出大量绿色的粪便3、交流蚕蛾出茧后三天内的活动情况答：蚕蛾出茧后，他的活动有雄蛾拍翅、雌雄交配、雌蛾产卵。4、请你说一说蚕是怎样吐丝做茧的？答：蚕吐丝前找好角落，吐丝时蚕昂起头来开始不停地摇头晃尾，并从嘴里吐出丝来，蚕不停换方向，并不断的吐丝，最后蚕丝把自己包

9、裹的严严实实第三单元（1014课）我们的衣服一、填空题 1、冬天，我们一般穿质地较厚 、颜色较 深 的衣服，夏天则穿质地较薄 、颜色较浅 的衣服。 2、鉴别布料的方法有用手摸 、用放大镜看 、放在酒精灯火焰上烧 。3、婴儿用的“尿不湿”的用一种高吸水的材料做成的，它可以吸收相当于自重1000 倍的水分 4、雨伞是用吸水性较小的材料做成的 5、蒸发一般发生在液体的表面，且在任何温度下都可以发生 6、在不同表面的容器里装上水，表面积越大的容器蒸发的速度就越快。7、在常温下为了保持食物的新鲜，人们常用保鲜膜包装食物 。8、做运动服应该选择吸潮、透气等特点的布料。9、用温度计测水温时，温度计的液泡应浸

10、泡在水中，既不碰容器底，也不碰容器壁。二、判断题1、一般情况下穿棉质的面料是较好的。（） 2、胶鞋是用吸水性较好的材料做成的。（） 3、夏天穿浅色的衣服比穿深色的衣服好。（） 4、婴儿一般穿质地较软的面料做的衣服。（） 5、雨伞布是完全不吸水的材料。（） 6、衣料吸水性大小与衣料的材质有关。（） 7、水只在高温下才会蒸发，在低温下不会蒸发。（） 8、穿棉衣暖和的原因是棉衣能够产生热量。（） 9、穿棉衣暖和的原因是棉衣能够隔热保温。（） 10、温度越高，水蒸发的是速度就越快。（） 三、选择题： 1、缎子衣服的面料是（B） A、亚麻B、丝绸C、毛皮D、化纤 2、较重的衣料是（C ） A、亚麻B、丝

11、绸C、毛皮D、化纤 3、下列衣料中吸水性最大的是（C） A、亚麻B、丝绸C、棉布D、化纤 4、下列衣料中吸水性最小的是（D） A、亚麻B、丝绸C、棉布D、化纤 5、为了让冰棍化得慢一些，采取的办法是（D） A、用玻璃瓶装冰棍B、用塑料袋包住冰棍 C、用木制的容器装冰棍D、冰棍盒外穿上“棉衣”6、蒸发的速度与（A、B、C）因素有关。A、风的大小B、温度的高低C、蒸发面积的大小D、水量的多少7、下列方法能减少水分蒸发的是（B、C、D）。A、晒盐B、保湿霜抹脸C、保鲜袋保鲜水果D、酒瓶用瓶盖塞紧 四、问答题 1、冬天我们穿的衣服一般是用什么面料做成的？ 答：冬天穿的衣服一般是用棉布、毛皮、亚麻等质地

12、较厚的面料做成的。 2、衣料的吸水性与哪些因素有关？ 答：衣料的吸水性与衣料的质地、厚薄、纹路的大小有关等有关。 3、晾在外面的衣服上的水跑到哪里去了？ 答：晾在外面的衣服上的水蒸发到空气中去了。 4、水的蒸发快慢与哪些因素有关？ 答：水的蒸发快慢与与温度、通风、衣料的吸水性、展开的面积大小有关。5、为什么穿上毛衣、棉衣感到暖和？ 答：因为毛衣、棉衣等衣料能够隔热保温。 6、生产生活中，哪些地方利用了保温或隔热？ 答：生产生活中，冬天的送暖管道、电冰箱的隔热层、热水瓶的瓶胆等地方利用了保温或隔热7、为了让衣服干得更快，应该将衣服晾在什么地方？ 答：为了让衣服干得更快，应该将衣服晾在通风、太阳晒

13、的到的地方。8、用什么样的茶杯最保温？能保温的原因是什么？答：用双层真空最保温，因为它既能阻止里面的热散发出去，又能阻挡外面的冷空气进入。五、实验技能题 1、认真做课本P35下的实验，讨论衣料的吸水性与哪些因素有关？ 答：与衣料的质地、厚薄、纹路的大小有关。2、做好课本P37下的实验，水跑到哪里去了？ 答：水蒸发到空中去了 。 3、做一做课本P39下的实验，几天后，容器中的水会发生什么变化？ 答：几天后容器中的水会减少，其中容器表面大的，水减少的快 。.4、做课本P42上的实验后讨论，棉、毛衣料在实验中起了什么作用？ 答：棉、毛衣料在实验中起了隔热、保暖 的作用。第四单元（1517课）住房与材

14、料一、填空题 1、木材、砂、石等自然存在的材料，人们叫它们天然材料 。2、砖、瓦、水泥等人工制造的材料人们叫它们人造材料。3、盐酸具有腐蚀性，使用时要当心 4、随着人们生活水平的不断提高，许多家庭对住房都进行了内部装修。5、装修材料美化了我们的房屋，但使用不当，会危害我们的健康。6、我们可以采用折、划、闻等方法认识装修材料的特点。 7、根据岩石的特点，我们可以把岩石按软硬 、颜色 、遇盐酸冒泡进行分类。8、要知道装修材料的硬度可用划 的方法，要知道装修材料的气味可用闻的方法，要知道装修材料的脆性可用 折 的方法。二、判断题1、我们应提倡用废旧材料做建筑材料。（） 2、建筑房屋只用天然材料不用人

15、造材料。（） 3、室内装修最好用不含甲醛的环保油漆。（ ） 4、石灰石既可以烧石灰又可以用来造房屋的地基材料。（ ） 5、用木料做门窗比什么材料都好。（） 6、可以用其他材料做的瓦代替粘土烧的瓦。（） 7、岩石是建造房屋的常用材料。（）8、岩石的硬度都是一样的。（ ）9、房子装修时应尽量选择天然材料以及不含或少含有害物质的材料。（）10、 装修完房子后，不要立即住进去，要在保持通风的情况下，让房子空闲半年，让装修材料中的有害成分尽量挥发掉。（）11、向岩石滴几滴盐酸都会冒泡。（）12、地底下挖出来的宝藏是天然的。（）三、技能题：1联系课文P50，说一说生活中有哪些地方用到了岩石？想一想，他们各

16、利用了岩石的什么特点？答：人们利用青石的坚硬 做 假山 ；人们利用白色的汉白玉 做 雕塑 ；人们利用 有着各种花纹的大理石 做篆刻。2、联系实际说一说，为了避免或减少装修材料对人的伤害，我们应该怎么做？答：房子装修时应尽量选择天然材料以及不含或少含有害物质的材料 装修完房子后，不要立即住进去，要在保持通风的情况下，让房子空闲半年，让装修材料中的有害成分尽量挥发掉。第五单元（1823课）家庭用电一、填空题：1、能使小灯泡亮起来的连接，形成了电流的通路，人们称这种电流通路为电路。2、一个简单的电路由开关、导线、电池、小灯泡四个部分组成。3、人们把容易导电的物体叫导体，如人体、大地等等；把不容易导电

17、的物体叫绝缘体，如塑料、陶瓷等等。4、电磁铁由线圈和铁钉两部分组成。5、电磁铁的磁力大小与电流的大小和线圈的多少有关，和电池的正负极没有关系。6、增大电流或增加线圈可以加大电磁铁的磁力。7、通电后有磁性，断电后 无磁性的装置叫电磁铁。8、电灯通电后将电能转化成了光能和热能。9、电能与其他形式的能之间可以相互转化。电能可以转化成其他形式能，其他形式能可以转化成 电 能。10、电流通过导体时，导体会发热，这种热叫电热。二、判断题： 1、只要有电，电灯就能亮起来。（）2、我们做实验要用电池做电源，千万不能用插座上的电。()3、小电珠不亮一定是小电珠的钨丝烧断了。（）4、不要在电线下钓鱼，但可以在电线

18、下放风筝。（）5、用湿手可以按开关或摸带电物体。（）6、电热切割器，可以切割任何物体。（）7、电热毯通电后可以产生热。（）8、电线是导体，但电线外的塑料皮没有起什么作用。（）9、电具有的能量，我们把它叫电能。（）10、可以用一根导线把电池的两端直接连起来。（）三、连线题：将下列电器与电能转化的能量用线连起来洗衣机 洗衣机日光灯 热能（热） 收音机开水器 动能（动力） 电钻复读机 声能（声） 电视机电烙铁 光能（光） 电动车电灯 电吹风四、选择题：1、下列物体是导体的是（A）A、人体B、塑料C、干木头D、陶瓷 2、下列物体是绝缘体的是（C）A、水 B、铁丝C、空气D、湿木头 3、下面的三种电磁铁

19、接通同一电源后，吸起的大头针多的是（D）A、线圈为15圈B、线圈为20圈C、线圈为25圈D、线圈为30圈4、下面的同一电磁铁接通三种不同的电源后，吸起的大头针多的是（D）A、一节电池 B、两节电池串起来C、三节电池串起来D、四节电池串起来5、下列电器中没有电磁铁的是（C ）。A、电铃 B、录音机C、电灯D、电视机6、查找电路故障的方法有（A、B、C）。A、观察法B、替换法C、排除法D、敲打法 五、实践技能题1、说一说，在简单电路中，小电珠没有亮起来可能的原因有哪些？答：小电珠没有亮起来的原因有： 小灯泡的钨丝断了、电池没有电、电线断了、 接线处接触不良等等。2、你自己是怎样制作电磁铁的，把制作

20、步骤写下来，并在方框里画出来。答：制作步骤是：找一口长铁钉、一段较长的细导线、一节电池、数个大头针、把细导线按一定的顺序绕在长铁钉上、把导线的两个接头接在电池上，电磁铁制成了，现在可以用铁钉去吸引大头针。3、在日常生活中，应该怎样注意安全用电，避免发生触电事故？答：不要在电线下钓鱼、不要在电线下放风筝、不要用湿手可以按开关或摸带电物体不要在电线上凉晒衣服等等。 附送：2019年鄂教版语文三年级上册2泉水教学目标：1、体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机，感受大自然的美，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。2、启发学生展开想象，体会比喻句和拟人句描写的形象以及在文中的作用。3、学会本课生字新词，学写

21、12个字，学认9个字。4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机。教学难点：体会比喻句和拟人句描写的形象及在文中的作用。教具准备：生字卡、挂图教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、 我们武汉有小河，有长江。小河的水轻轻地流着，长江的水滔滔奔腾着，大海的浪更是波涛翻滚是它们都是日夜不停地向前奔去。还有一种水是从很高很高的山上流下来，成天“丁冬！丁冬！”的唱着歌。你们知道，这是什么？2、问：有谁看见过泉水？3、讲：泉水从高山上流下来，那情景一定是奇妙极了，这一课我们就一起去看看泉水它会遇到什么事吧

22、？（板书课题，并出示挂图）二、自主识字1、师：赶快来读读学生课文，遇到不认识的字做上记号，待会儿问问小组的同学。2、 自读课文，把带有这些生字的词或句子勾画出来，自己再读一读。3、 小组互读互听互纠正。4、 鼓励学生用自己喜欢的方法识记生字。5、 全班交流6、 用自己喜欢的方式自读课文三、初读，整体感知1、提出读书要求，自由读文。2、交流学情，你还有什么不懂吗？学生提问。3、提出用画画的方式来读课文，弄懂提出的问题。四、精读，体悟情感第一段画水1、泉水流过的地方的美景就像一幅画，我们该先画什么呢？2、要想画好泉水，必须知道泉水是什么样的，自由读第一、二、三自然段。3、交流，泉水是什么样的？4、

23、指导朗读，师引读、齐读5、指导作画五、指导写字，分享交流1、有6个生字朋友是我们今天要学会写的。（出示“弹、股、胜、跳、流、杜、约”，指名认读）2、你们发现了什么？有什么要提醒大家的？3、示范写“弹”，生练写。4、作业展示，评议。第二课时一、 复习导入1、生字，开火车认读2、小老师带读3、齐读课文二、细读课文，指导朗读，感悟体验第二段 画水池及其它（一）指导读文1、要把这幅画画好，我们要弄清一个问题，是什么呢？在奔向大海的路上，泉水都遇到了谁？说了什么？自由读第二段（第四第十自然段）2、小组交流，全班交流3、把刚才说的画下来，指导作画。（二）画水池1、请一位小朋友画一个水池，指导：用什么颜色粉

24、笔？水池应该画在什么位置？还要画什么？你想起书上哪句话？指导朗读2、泉水乡那么多，生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读。（三）画杜鹃花及其它方法同上三精读欣赏着重欣赏文中比喻的作用。1、你们有没有注意到，作者为了让我们没看见过泉水的读者，能具体感受到泉水的声音和形状，在文中用了比喻和拟人的方法。你们再读读，作者描写泉水用了哪些比喻和拟人？（学生自读，画出比喻句和拟人句。）2、在老师带你们一起读读这些句子。（通过导读，理解比喻句和拟人句包含的意思。）老师说上半句，你们讲下半句。3、如果把这些句子省掉，你们体会体会怎么样。（通过对比，进一步体会比喻句和拟人句在文中的作用。）四、扩展升华1、小朋友想一想，再对照书上的插图。看看还可以画什么？（楼房、鸟、树）2、学到这里，你们想对泉水说些什么吗？3、你觉得什么是美好的生活？你能献给它什么？4、有感情地朗读全文，试着背诵自己喜欢的部分。5、指名试读、试背，评议指点，再指名。五、指导写字，分享交流1、有五个生字朋友是我们今天要学会写的。（分组出示“顶、影”、“热”、“候”，指名认读）2、你们有什么要提醒大家的？3、示范写“热”，生练写。4、作业展示，评议.六、板书设计2泉水山腰姐姐多平地杜鹃花清果园果树甜山谷画眉鸟美