六年级下环境教育教案.docx

1、六年级下环境教育教案小学六年级下册环境教育课程教案1、绿色社区畅想年级六年级科目环境教育第周课题名称1、绿色社区畅想 教学目标1、了解何为绿色社区，怎么样才能成为绿色社区？培养学生的思考能力。2、培养学生与他人的合作、交流能力。以及掌握与他人合作交流的方法。3、激发学生自主学习的能力，善于主动思考。教学重难点重点：什么是绿色社区？绿色社区如何打造？难点：对社区存在的问题提出相应的解决方法。教学方法问答法、讨论法、探究法教学过程新课导入我们生活的家园还有一个叫做“社区的名字。今天，我们要将我们的社区创立成“绿色社区。想要邀请同学们和我一起打造。新课讲授1、什么是绿色社区学生描绘自己所想的绿色社区

2、。教师再进行总结，展示绿色社区的概念。2、找一找我们社区的里的环境问题教师展示图片，学生观擦。填写“问题图。小组合作，将找出的环境问题进行金字塔排列。3、这样创立绿色社区带着找出的环境问题，阅读课本第4页资料，思考还有哪些措施？4、我们能为绿色社区做些什么呢？小组讨论，将想法写成方案，在班上发布。大家对有质疑的方案提出意见和建议。评选出最优方案。总结创立绿色社区需要我们的支持。美好的社区使我们身心健康，让我们一起加入保护环境的行列，行动起来吧。板书设计1、绿色社区畅想教学反思2、垃圾的心声年级六年级科目环境教育第周课题名称2、垃圾的心声 教学目标1、通过教学掌握垃圾带来的环境污染问题，学会如何

3、将垃圾进行分类处理。2、利用废弃物进行再利用，制作出精美的物品，培养学生的动手能力和创造能力。3、通过实地考察，培养学生日常保护环境的习惯。教学重难点重点：知道垃圾的分类和处理。难点：动手操作，变废为宝。教学方法讲授、讨论法、探究法教学过程新课导入最近呢，有一位自称叫垃圾桶的朋友向我诉苦，它说：有些人总是喂我不喜欢吃的东西，害得我常常消化不良。瞧我多漂亮，可总是有人对我熟视不睹。我的周围生活着很多苍蝇、蚊子和老鼠，其实我很不喜欢它们。学生交流:听完垃圾桶的诉说，你想到了什么？新课讲授1、社区垃圾站点的分布图教师展示XXX社区垃圾站点分布图及发现的问题。楼房图例道路垃圾站点 发现的问题垃圾乱扔、

4、无分类交流考察情况，寻找解决方法。填写下表存在的问题怎样改良居民习惯随意扔垃圾劝住、宣传垃圾管理处理方式其他2、游戏首先，进行学生表演。学生用自述的方式向同学介绍哪些垃圾是可回收利用的。其次，展示废物利用的工艺品图片最后，学生自行选择可以用物品，进行工艺品展示。3、跟踪垃圾车阅读课本第10页漫画，填写“我的感受。小组讨论：垃圾场对周围环境的危害。小组代表发言，分享成果。教师带着学习脑里加油站资料。4、处理垃圾的各种方法中国日本填埋、燃烧先简单处理，在分类放入垃圾桶；利用“年历；使用透明塑料袋。学生交流：如何正确的处理垃圾，才能减少对环境的污染？5、拓展思考面对拾荒者，我们怎么看待。请同学表述自

5、己的想法，教师做正确的引导。6、课后作业记录垃圾处理习惯，填写课本第14页记录表。总结建立良好的生活习惯，杜绝使用一次性商品。为我们的绿色家园奉献一份力量。板书设计垃圾的心声中国日本填埋、燃烧先简单处理，在分类放入垃圾桶；利用“年历；使用透明塑料袋。教学反思3、绿色能源的呼唤年级六年级科目环境教育第周课题名称3、绿色能源的呼唤 教学目标1、通过教学让学生能够理解在生活中我们需要哪些能源，这些能源是哪里来的。2、在学生的阅读和活动中，了解我们生活中哪些地方浪费了能源。知道我们生活中怎样做可以节约能源。教学重难点重点：如何节约能源。难点：在生活中可通过哪些途径节约能源，正确的使用绿色能源。树立节能

6、意识。教学方法问答法、讨论法、读书指导法、探究法教学过程新课导入我们的生活离不开能源，能源是什么呢？今天我们就一起学习能源的相关知识。新课讲授1、什么是能源？学生自由答复。教师对其展示能源的定义。接下来，教师展示课本第15页五幅漫画图，请学生答复分别表达了哪一种能源。2、游戏：多种方式将水烧开。将水烧开的方法填写到课本第15页空格处。并请代表分享答案，大家一起讨论，是否正确。3、绿色能源与非绿色能源快速阅读课本第16页漫画图，填写下表：绿色能源非绿色能源思考：你所区分的理由。教师展示绿色能源和非绿色能源的定义。4、一天中我们使用了哪些能源？小组讨论，完成课本第17页“填一填。并将成果向全班汇报

7、，对有误之处，教师要及时的引导学生更正。5、煤炭资源将我们的地球怎么了？阅读思考，煤炭的开采使用造成了哪些环境问题。学生答复;温室效应、空气污染、酸雨什么是温室效应呢？教师播放：“温室效应视频，学生观看后，填写下表试验瓶初始温度光照后温度装满空气的锥形瓶装满二氧化碳的锥形瓶实验结论6、知识共享集体朗读课本第19-20页资料。思考：不良的能源使用行为，产生的影响。在生活中我们应当怎么办？教师展示：节能措施的相关图片，让学生观察图片总结节能的措施。7、决策与行动1学生寻找周围存在的能源浪费现象。分组讨论记录2全班交流。8、挑战自己评价自己节能做得怎样。9、宣传拓展学生回家做好节能宣传，并和家长开展

8、节能体验。总结复习本节课，我学到了哪些节能的方法。板书设计绿色能源的呼唤绿色能源非绿色能源教学反思4、我们的绿色生活年级六年级科目环境教育第周课题名称4、我们的绿色生活 教学目标1、通过教学，使学生了解什么是绿色生活，知道自己的行为是否符合绿色生活理念。2、让学生在充分享受绿色开展所带来的便利和舒适的同时，使绿色消费、绿色出行、绿色居住成为学生的自觉行动。教学重难点重点：了解绿色生活、让绿色消费、绿色出行、绿色居住成为学生的自觉行动。难点：将绿色生活运用到我们的生活中，并长期坚持绿色出行。教学方法问答法、角色扮演法、读书指导法教学过程新课导入绿色生活是一种没有污染、节约资源和能源、对环境友好、

9、健康的生活，是和谐社会的重要内容。这节课，我们就一起走近“绿色生活。新课讲授1、“绿色行为看图归类课本第25页，哪些属于“绿色行为？2、绿色方式采访不同人群，记录下他们认为的“绿色方式。教师展示采访结果，请学生模拟。菜农出售健康蔬菜，绿色消费爸爸将看完的报纸，进行再回收妈妈自带篮子买菜叔叔短途出行，不开车学生思考：绿色生活方式给我们带来什么好处？请学生代表分享成果。3、体验与记录将学习到的绿色行为，运用到我们的生活中。并记录拒绝使用塑料袋的场所。4、阅读与理解集体朗读课本第28页资料，总结归纳什么是“绿色消费和如何“走进绿色生活。5、评价自己的行为填写课本第29页图表，并向全班同学展示，对于没

10、有做到的选项，说一说如何改良？6、分享我心中的“绿色。请同学讲述，他心中生活方式最为“绿色的人的故事。7、课后作业将学习到“绿色生活和“绿色行为与家人和朋友分享。做一名绿色生活的倡导者。总结今天，我们学习到了哪些绿色生活方式？板书设计4、我们的绿色生活 教学反思5、“六.五环保演出年级六年级科目环境教育第周课题名称5、“六.五环保演出 教学目标1、通过演出的形式，引导学生保护社区的一草一木，自觉抵抗不良行为。2、通过与他人交流，培养学生的沟通能力。3、能够自动将他人提倡绿色生活方式和消费观念。教学重难点重点：通过演出，为绿色生活方式宣传。难点：演出的筹划及实施。教学方法锻炼法、角色扮演法、读书

11、法教学过程新课导入“六；五世界环境日快到了，为了配合创立“绿色社区的活动，我们将进行一场精彩的环保演出。请同学们行动起来，为我们的环保演出参谋参谋。新课讲授1、计划与决策商量各组演出的内容和各项准备工作。成员演出方式准备工作第一小组情景剧变废为宝修改课本第32页剧本第二小组小合唱寻找伴奏带第三小组辩论赛收集资料第四小组朗诵排练课本第33页资料第五组情景剧来自装修的“致歉信撰写剧本2、“六.五环保演出，正式开始 有请各组成员汇报演出，评选我最喜爱的节目。3、反思与评价填写课本第36页图表，向全班同学分享。4、我们的建议书全班朗读：我们的建议书总结通过一学期的努力，我们的社区，我们的家庭环境得到了大大的改善。这样的变化，最大的功绩着就是我们的每一位同学。希望大家能够将我们的环保行动坚持下去。板书设计5、“六.五环保演出 成员演出方式准备工作第一小组情景剧变废为宝修改课本第32页剧本第二小组小合唱寻找伴奏带第三小组辩论赛收集资料第四小组朗诵排练课本第33页资料第五组情景剧来自装修的“致歉信撰写剧本教学反思