主题一《准备上小学啦》第二周备课教案.docx

1、主题一准备上小学啦第二周备课教案主题一准备上小学啦第二周备课教案第二周星期一上午一、区域活动区域学习：数学区：数一数，填一填指导要点：在幼儿画册中完成。自主游戏：益智区：拼图、迷宫美工区：快乐周末 建构区：玩积木 科学区：迷宫，叠叠高阅读区：绘本阅读表演区：故事表演二、户外活动：前操场：纸管、圈儿组合（前操场）青幼儿自己动手将纸管与圈儿进行组合，想出新玩法。三、集体活动 综合：快乐书屋活动目标：1感知书的丰富性，知道书的种类、内容、板式是多种多样的。2会尝试用不同的方法对图书进行分类。活动准备：1鼓励幼儿从家里带书来园，将书堆放在一起不知成6个小小的快乐书屋。2记录纸、笔。活动过程：1参观快乐

2、书屋，展示幼儿自己带来的图书，并进行讨论。（1）这些书一样吗？什么地方不一样？（2）请幼儿到前面来，向大家介绍自己带来的图书。2以小组为单位，商量不同的图书分类方法，并进行尝试。全班可分为6小组进行活动。鼓励幼儿探讨不同的分类标准对图书进行分类，如大小、厚薄等。3交流分享不同的分类的方法，并相互提问，不断改进。四、餐前阅读：小豆豆去旅行 活动目标1、让幼儿了解人体消化食品的进程。2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的兴趣。活动准备：多媒体课件、花生米活动过程：一、引发探索爱好：师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我们跟随一颗小豆子一起去人体中旅行

3、吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。(结合多媒体课件的演示讲读小豆子的旅行故事)提问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？（第二次完全地看课件整体演示）二、通过课件局部演示，进一步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识： 1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？（引导幼儿在吃花生米的过程中，相互观察感受）2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来保护牙齿？3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？（引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置）4、食品在胃里，会发生什么

4、变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细， 更烂，便于人体消化。5、小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前有没有碰到过胃不舒服呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来保护胃？小结：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）小结：小肠就像一个加工厂，把食品的营养都吸收了。7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）小结：食品废渣进进大肠，

5、最后排出人体。三、拓展：激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行，还有很多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。 主题一：准备上小学啦第二周星期二下午一、区域活动：益智区：拼图、迷宫美工区：寒假趣事建构区：轨道积木阅读区：绘本阅读科学区：磁力片角色区：烧烤二、户外活动：纸管（西走廊）三、小组活动： 数学：8的组合活动目标：1.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。活动准备：幼儿画册、幼儿操作材料活动过程：（一）集体活动复习7的组成-碰球游戏师：

6、“今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。”（二）学习8的分合。1.请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。2.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。3.PPT小猫分家结合已有经验，一起观看PPT，巩固8的分解。（三）小组活动学习8的组成分苹果（四）活动小结1.复习8的组成我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复

7、?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)3. 请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。主题一：准备上小学啦第二周星期三上午一、区域活动区域学习：数学区：8的分合指导要点：完成幼儿画册内容。自主游戏：益智区：扑克牌、数学转盘美工区：成长周记（绘画） 建构区：新乐高拼搭阅读区：绘本阅读生活区：系鞋带角色区：烧烤二、户外活动：楼顶：轮胎、梯子组合三、集体活动 综合：千奇百怪的书活动目标

8、：1.了解一些具有特殊功能的书，知道其名称和用途。2.知道要爱护图书，加深对书的热爱之情。活动准备：幼儿收集一些有特殊功能的书。活动过程：1.欣赏书展，感知书是各种各样的。（1）幼儿共同欣赏收集来的书。（2）提问：这样的书一样吗？哪些地方不一样？（引导幼儿从形状、大小、内容等方面进行比较。）（3）小结：这些书是各种各样的，形状、大小、内容都不一样。2.介绍特殊功能的书，知道根据人的不同需求，书的用途和功能也越来越丰富。（1）这些书和我们平时看的不一样，为什么？（2）为什么要设计这样的书？（3）我们应该怎样保护这样的书？教学反思： 幼儿听过小熊图书馆，其中有涉及一些具有特殊功能的书，所以在本次活

9、动中，幼儿已经有了前期经验，所以，活动导入非常顺利，能够引起幼儿的共鸣。此外，我还准备了一些幼儿没有见过的书，如盲文书的图片，供幼儿欣赏，通过动作的模仿，让幼儿猜测，这种书是什么人看的？进而引出该书的名称“盲文书”，让幼儿能够加深印象等。在最后的如何保护书的环节，也刚好提出了对班级图书的爱护，引导幼儿养成正确的看书、翻书习惯。上了很多次课，对于一般的教学活动，我还是有些把握的，但我觉得，自己在课程游戏化这方面运用的还不够，所以这方面还需要再多去跟名师学习。4、阅读活动： 快睡吧，小田鼠活动目标：1、阅读故事，理解故事情节，感知小田鼠做事与所用时间的对应关系。2、帮助小田鼠重新安排时间，通过比较

10、了解合理安排时间的重要性。活动准备：绘本PPT及图片、钟面PPT等活动过程：一、出示绘本封面PPT：? 封面上的朋友在做什么？? 请你听听小田鼠在睡觉之前做了哪些事情？二、 理解故事内容：1、师演示PPT，讲述故事内容。追问：小田鼠会怎么说？2、故事结束后提问： 小田鼠有没有听完爸爸讲的故事？为什么？（幼儿自由表述）你们还记得小田鼠在睡觉前做了哪些事情？用了几分钟？（幼儿回忆故事内容） 小田鼠一共做了几件事情？（10件）你怎么知道是十件事情？（有倒计时的数字）每个时间表示一件事情。3、出示十张故事图片：请幼儿按照故事中小田鼠做事的先后顺序排列图片，并贴上相应的时间数字卡。三、如何节省时间：1、

11、出示时钟钟面PPT：根据故事内容，演示钟面：小田鼠用了10分钟.用了9分钟.（依次类推）从吃奶酪到听故事，小田鼠一共用了多少时间？（55分钟）有什么办法可以让小田鼠快一点？（幼儿自由表述）2、小组讨论：哪些事情是睡觉前一定要做的？哪些是不一定要做的？3、统计：小田鼠做完这三件必做的事情一共用了多少时间？? 你认为这三件事情还可以节省一点时间吗？（幼儿讨论）4、我们在幼儿园里最喜欢做些什么事情？（幼儿自由讲述）如果我们用小田鼠节约时间的方法，一定可以做更多你喜欢做的事情。主题一：准备上小学啦第二周星期四下午一、区域活动：益智区：拼图、迷宫美工区：寒假趣事建构区：新乐高拼搭生活区：系鞋带阅读区：绘

12、本阅读表演区：乌鸦和狐狸二、户外活动：混龄户外三、智力游戏：“摄像机的研究”主题一：准备上小学啦第二周星期五上午一、区域活动区域学习：数学区：按序涂色指导要点：完成有趣的数学内容。自主游戏：益智区：扑克牌、数学转盘美工区：成长周记（绘画） 建构区：新乐高拼搭阅读区：绘本阅读生活区：系鞋带角色区：烧烤二、户外活动：楼顶：轮胎、梯子组合3、集体活动 综合：活动区的规则 活动目标1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。活动准备：各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸

13、、双面胶等。活动过程：一、了解活动区域及内容。1、请幼儿自由观察各区游戏内容。益智区：打牌、下棋。数学区：完成作业、自编题目。语言区：讲故事、指偶表演美工区：泥工、绘画。生活区：穿鞋带。建构区：建造游乐场。2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。二、提出游戏注意点。1、安静游戏，小声商量。2、不争抢玩具，相互谦让。3、遵守各区游戏规则。三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。1、帮助引导幼儿合理选择区域。2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。四、结束活动。1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。2、教师小结游戏。四、绘本阅读: 猜猜我有多爱你 活动目标：1.倾听故事，

14、感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备：1.绘本PPT2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程：一、导入认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（PPT）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2.我们一起听一听这个爱的故事提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）提问：小兔子又用

15、了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？ 三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？