幼儿园大班美术教案《烟花》精选.docx

1、幼儿园大班美术教案烟花精选幼儿园大班美术教案?烟花?【活动目标】1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、扩散型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。【重点】掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。【难点】能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。【活动准备】经验准备：观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的烟花。物质准备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画假设干张、竹笔假设干张、背景音乐。【活动过程】一、实物导入，激发兴趣。教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场播放背景

2、音乐刚刚老师手里拿的是什么？二、播放视频，欣赏感受。1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！哇！烟花漂亮吗？你喜欢哪种烟花？它是什么样子的？2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的三、出示绘画工具，介绍使用方法。1、教师出示刮画纸。这可是一张神奇的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！哇！发生什么事情了？纸上出现了一条条彩色的线。2、出示刮蜡画画出的烟花。瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？原来竹笔哥哥用的方法

3、叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色！这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。竹笔哥哥的两头有什么不一样？粗细细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。1、刮腊画的重点、注意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己创造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画

4、的色彩美。活动目标1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水别离画感兴趣。活动准备烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。活动过程1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。师：今天，我给大家带来一段录像(观看课件)，你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等)总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、快乐的事。2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。师：这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花，真漂亮

5、!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉，真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢?3.画烟花。1向幼儿介绍油水别离画?彩色的烟花?，了解别离画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水别离画的效果。(2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。4.作品展示、共同欣赏。将幼儿的画展示出来，师幼共同欣赏、分析。设计思路：幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快气氛，让幼儿在节日的愉快气氛中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动

6、?烟花?。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。活动目标：1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快气氛。3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动重难点：画面合理布局以及表现仰面人的形态。活动准备：1、Ppt课件：烟花 。2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。活动过程：一、回忆经验，引起兴趣“我们中国有着许多的传统节日，比方：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么?小结

7、：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了!二、观察比拟、了解特征1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。2、比照观察、了解特征正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。三、欣赏烟花1、课件演示，初步了解烟花的根

8、本形状。这是什么?(烟花)烟花象什么?都有些什么颜色?(丰富词汇：五颜六色，彩色的)2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗?今天我们用蜡笔来放烟花好吗?四、教师示范，个别幼儿操作尝试。(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。(1)画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!(3)引导语：我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢!五、幼儿作画，教师指导创作要求：1、思考画面安排，主体明显(小人画得

9、大一些，特别是脑袋要画的大一些)。2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦!XXX已经学会画仰面人的脸了，我真快乐呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦!六、引导评价1、幼儿画面安排是否合理。2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。结束活动：1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!活动延伸：回家和爸爸妈妈一起放烟花。活动反思：活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼

10、和充满了梦想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或无视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。活动目标：1能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖

11、画的形式拉出线条。2能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。3培养幼儿对美的欣赏能力，体验放烟花带来的喜悦。4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。活动过程：一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。1播放烟花录像，幼儿观看。2.提问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的词来说一说？看上去像什么？3老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢？第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉烟花的颜色是五颜六色的。二、

12、学习用颜料表现烟花1.提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？2教师示范1学习“放烟花的方法：躺下来，拉一下。2学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?2个别幼儿练习提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？3老师小结第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么？用玩的方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。三、幼儿操作，教师指导1鼓励换色2鼓励构图饱满四、展示评价作品提问：你最喜欢哪一幅烟花？为什么？活动反思：活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了梦想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或无视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。