东营市中考生物实战演练七上第二单元第一章.docx

1、东营市中考生物实战演练七上第二单元第一章第二单元 第一章1(2017邵阳)下列植物中，不属于藻类植物的是( )A满江红 B水绵C海带 D紫菜2(2017临沂)某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物可能是( )A衣藻 B葫芦藓C铁线蕨 D大豆3(2017德州)海带、葫芦藓、银杏、菠菜是我们常见的植物。下列说法错误的是( )A海带呈褐色，体内不含叶绿素，是异养生物B葫芦藓有茎、叶的分化，无根，植株矮小C银杏树又名白果树，种子外没有果皮包被D菠菜生活在陆地上，气孔主要分布在叶的下表皮4(2017枣庄)“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关

2、不住，一枝红杏出墙来。”诗句中描写的植物分别属于( )A藻类植物裸子植物 B藻类植物被子植物C苔藓植物裸子植物 D苔藓植物被子植物5(2017衡阳)某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是( )A根部带土坨保护根毛B剪去部分枝叶降低蒸腾作用C为植物打针输液补充水和无机盐D盖遮阳网减弱光合作用6(2016聊城)如图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是( )A1的主要功能是储存营养物质B2是进行光合作用的主要场所C3的功能是输送水分和无机盐D4控制气体进出和水分的散失7(2016咸宁)植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是( )A导管 B筛

3、管C气孔 D根毛细胞8(2017德阳)如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述正确的是( )A是氧气，是二氧化碳B光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C该过程可以将光能转化为化学能D农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足9(2017泰安)某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置(其他条件相同)。下列分析错误的是( )A为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜B乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳C甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色D若丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝，A部分不变蓝，则证明水是

4、光合作用的原料10(2017滨州)人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是( )A收获的粮食晒干后储藏B农业生产中及时耕松土壤C夜间适当降低大棚内的温度D向储存水果的仓库中充加二氧化碳11(2017德州)关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是( )A遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B实验中的变量是光，需要在常温下进行C实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色D本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光12(2016新疆)如图表示向日葵24小时内水分吸收和蒸腾作用速率，据图推断下列哪一项是正确的( )A在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率B在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率C

5、在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率D在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率13(2017广东)下列有关植物光合作用的说法，正确的是( )A叶绿素是植物进行光合作用的主要场所B植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光C绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高14(2016江西)关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是( )A维持生物圈碳氧平衡B培育了生物圈中的其他生物C增加降水，调节气候D提供人类需要的各种能量15(2017潍坊)如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是( )AAD段植物的光合作用逐

6、渐加强，呼吸作用逐渐减弱B该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强CDE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等DAB段(不含A、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用16(2016南充)如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为( )A BC D17(2015聊城)如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：(1)没有根、茎、叶等器官分化的是 (填字母代号)类植物。(2) (填字母代号)类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞。(3) (填字母代号)类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且

7、体内具有专门的 组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。(4)A、D两类植物的共同特点是都能产生 ，但A类植物的种子外面有 包被，属于 植物；D类植物的种子是裸露的，属于 植物。(5)以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是 (用字母和箭头表示)。18(2017菏泽)某校生物科技活动小组的同学们在校内生态园里，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请分析回答：(1)同学们在透明的密闭温室里，进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究。测得温室中的氧气浓度如图所示。温室中的水稻光合作用开始时间 (选填“早于”“等于”或“晚于”)第10天。第1017天之间氧气浓度增加的原因是

8、 。(2)为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行实验。他们分别在三个温室中种植了同一品种的、生长状况相同的20株番茄幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同)：温室ABC二氧化碳浓度(%)0.10.030.1温度()202030若研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 (填标号)进行对照实验。温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，说明 是影响幼苗光合作用的因素。(3)为了提高移栽幼苗的成活率，同学们对移栽后的幼苗及时浇水。根吸收水分的主要部位是 ，其吸收的水分通过 运输到其他部位。(4)温室的塑料棚内壁上出

9、现了大量水珠，为验证其中一部分来自番茄植株的蒸腾作用，如图是两位同学分别设计的实验装置。你认为合理的是 (填装置标号)。19(2017遂宁)某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：(1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是 。(2)该小组的豪豪同学特别爱动脑筋，他利用甲装置进行了进一步探究，收集到如下表数据：光源与试管的距离(厘米)1020304050每分钟产生的气泡数(个)60251061由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是 。(3)该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装

10、置进行了遮光处理，其目的是避免植物的 对实验的干扰。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是 (选填“向左”或“向右”)。20(2017泰安)为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三组，置于20的人工温室。对甲组和乙组的光照强度进行人工控制(如图一)，丙组不做处理，其他培养条件相同。请分析回答下列问题：(1)甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图一。据图分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是 ；当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是 。(2)播种乙组

11、植株产生的种子得到的盆栽苗，按照甲组的光照条件培养一定时间后，再测定植株叶片光合作用强度随光照强度的变化，得到的曲线应与图一中的 组相同，原因是 。(3)测定丙组植物一周内有机物总量的变化情况如图二。图中曲线上升段表示的生理意义是 ；与此相关的细胞结构是 。图中曲线第5天峰值偏低的原因可能是 。1(2017滨州无棣县一模)晚上在林间散步会有闷的感觉，原因是( )A植物的蒸腾作用减弱，使空气干燥B植物的光合作用减弱，释放的氧气减少C植物进行呼吸作用，与人争夺氧气D植物进行呼吸作用，释放了能量2(2017聊城莘县二模)学习了绿色植物的基本类群后，某同学借助植物志一书对卷柏、苏铁、水杉、里白四种植物

12、进行了认真研究。下面是他做的4条记录，其中不科学的是( )A四种植物都有根、茎、叶的分化B四种植物的器官中都有输导组织C卷柏和里白属于孢子植物，能靠孢子进行繁殖D苏铁和水杉属于种子植物，能结出种子和果实3(2017泰安一模)某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是( )A图一是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶B图二是蕨类植物，叶片的背面有孢子囊群C图三是单细胞藻类，细胞内有叶绿体D图四是裸子植物，种子外面无果皮包被4(2016华蓥模拟)如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平的变化及产生此

13、现象的原因分别是( )A左端上升，光合作用B左端上升，蒸腾作用C左端上升，呼吸作用D右端上升，分解作用5(2017河源模拟)如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是( )Aab段植物只进行呼吸作用Bbd段植物只进行光合作用Cc点氧浓度最高Dd点有机物积累最多6(2017厦门模拟)如图表示研究光合作用的装置，下列叙述正确的是( )A该装置用于研究光合作用是否产生水B该实验应在黑暗处进行，至少一昼夜C实验中的玻璃瓶应该选用无色透明的D石灰水可用于检验瓶中是否存在淀粉7(2017东莞三模)请根据以下装置，下列正确的是( )A甲装置可以用来验证光合作用需要水B乙装置放在有

14、光环境中，可以验证光合作用有氧气产生C丙装置可以用来验证呼吸作用需要水作为原料D丁装置设置合理，可以用来验证蒸腾作用8(2017滨州博兴县模拟)下列关于呼吸作用的说法正确的是( )A呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行B呼吸作用在所有活细胞中进行C呼吸作用只在夜晚进行D呼吸作用只在动物细胞中进行9(2017日照经济开发区模拟)农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是( )A给农作物松土有利于根的吸收作用B白天为大棚作物补充二氧化碳增强光合作用C幼苗移栽时根部留土坨保护幼根及根毛D把种子播种在湿润的土壤中利于种子萌发10(2017抚州月考)图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶片

15、结构示意图，据图回答：(1)植物生命活动所需要的能量来自图甲中过程 (填字母)，该过程发生的主要场所是 。(2)我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过图甲中 (填字母)合成的，并通过 输送到马铃薯块茎中储藏起来。(3)图甲中B表示蒸腾作用，水分从植物体表面上的 (填图乙中的序号和名称)以水蒸气的形式散失到大气中，植物体通过此过程参与了生物圈的水循环。11(2017菏泽鄄城县期中)张璐同学在研究植物结构和生理的过程中，做了一系列实验，请分析如图实验回答问题：(1)把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图一所示，用弹簧秤测得整个装置重为0.65 kg，光照6小时后，测得整个装置重为0.59 kg，其

16、中减少的主要原因是 。(2)张璐同学完成了如图二所示实验，a装置中液体内的气泡主要成分是 ，由此实验可以得出的结论是 。(3)若图三表示呼吸作用过程，则代表的物质是 ，图三中能够表示呼吸作用的曲线是 。绿色植物的光合作用1(2017临沂)新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是( )平均温度()新疆某地白天3434夜晚1323新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜光合作用只能在白天

17、进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同A BC D绿色植物的呼吸作用2(2017菏泽东明县一模)如图是表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度(用单位时间合成或分解有机物量来表示)受温度影响的曲线图。据图可以得出的结论是( )A植物生长最快的温度就是光合作用强度最大时的温度B在0 时，光合作用和呼吸作用的强度为0C在一定温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度D光合作用的强度随温度升高而增大3(2016济宁泗水县模拟)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计如图探究方案，请你用所学知识

18、进行分析：(1)如图甲，将植物罩上透明塑料袋，放在光下34小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是号试管内含较多的 (气体)。(2)如图甲，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是防止植物进行 作用。上述(1)(2)实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ，该实验的变量是 。(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎 中的导管自下往上运输来的。(4)如图乙，将植物罩上塑料袋，放在暗处34小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是植物进行了 作

19、用，释放出 (气体)。答案解析【真题精选】1A2.B3.A4.D5.D6.A7.A8.C9.D10.B11.C12.A13.C14.D15.D16.D17(1)C(2)E(3)B输导(4)种子果皮被子裸子(5)CEBDA18(1)早于水稻叶片逐渐增大，光合作用逐渐增强，积累的氧气增多(2)AC二氧化碳(3)成熟区导管(4)A19(1)光(2)适当增加光照强度(3)光合作用(4)向右20(1)光照强度适当提高温度、适当增加二氧化碳浓度(2)甲乙组植物的遗传物质没有改变，不可遗传(或低光照没有改变乙组植物的遗传物质)(3)植物光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物叶绿体、线粒体阴雨天气或雾霾天气等造成光照不足【模拟预测】1C2.D3.A4.B5.D6.C7.B8.B9.A10(1)A线粒体(2)C筛管(3)气孔11(1)果树通过蒸腾作用散失水分(2)氧气光是光合作用不可缺失的条件(3)氧气【要题加练】1C2.C3(1)氧气(2)光合对照光照的有无(3)蒸腾叶脉呼吸二氧化碳