初中信息技术教案全套.docx

1、初中信息技术教案全套将该数据库数据导出为 Excel 表格。比较：该数据库表格与 Excel 表格的异同分析：“学生选修课程信息” Excel 工作簿由 “课程信息” ，“学生信息” 和“课程选修信息” 三个工作表组成。如何理解“相关”？比如：“课程信息表”与“课程选修信息表“通过共同的”课程编号“建立联系，而“课程选修信息表”与“学生信息表”通过共同的“学号”相关联 .数据库表与 Excel 表格的重要的差别表之间的关系P136 图 7-11举例：我们要查找哪些同学选修了某门课程。 P136实践：1、查询 “20040001”“李奥”同学选修的所有课程。2、打开“课程选修信息表” ，尝试在其

2、中添加一条课程选修记录“ 20050001”，“张三”同学选修了信息技术的选修课 FLASH，课程编号为 XX006，2 个学分， 18 个课时，教师是李四。教学反思：学生由于从未接触过这方面的内容，感觉比较生疏，有些内容比较难理解。第十一章 设计主题网站第二节 制作网站站点创建与首页制作（第 1-2 课时）教学目标：1知识与技能（1）认识 FrontPage 软件窗口结构，比较与 Word 窗口的相同与不同点。（2）了解站点与主页的概念，理解站点的意义，学会建立、删除站点。（3）掌握简单网页的新建方法，能够在网页中插入、排版文字，掌握图片、水平线的插入方法及属性的设臵方法，能够灵活应用“网页

3、属性”对话框，设臵网页属性，如背景、背景音乐等（4）掌握保存网页的方法，了解网页保存与普通文档保存的不同点。2过程与方法（1）通过对比教学，使学生掌握学习及应用软件的基本方法和规律，达到举一反三的功效。（2）通过学生动手设计网站的实践活动，使学生建立对象属性设臵的思维方法和操作方法，为学生今后学习其它软件奠定了基础。3情感态度与价值观（1）通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律，提高学生学习信息技术的信心。（2）通过网站创建和首页设计，掌握对象属性的设臵方法，初步体验成功的快乐。（3）通过创建“动物人类的朋友”网站，使学生树立人与动物和谐相处，珍爱、善待和保护动物的理念。教学重、难点：

4、1教学重点(1) 认识 FrontPage 2003 窗口结构及主要菜单的功能。(2) 掌握建立、删除网站的基本方法，网站的管理作用。(3) 掌握简单网页设计的基本方法，如文字、图片以及水平线的插入与编辑等。(4) 掌握设臵网页属性的一般方法。60 - -2教学难点(1) 站点的作用和存储路径。(2) 网页的保存。教学方法：对比教学法，探究学习法，模仿学习法。教学准备：整理、归类相关素材，并按要求摆放。教学过程：1引入教师活动：以学生上网、浏览网页为切入口，提出问题。同学们非常喜欢上网，大家一般都登录哪些网站呢？（以此提问网站、网页和首页。 ）同学们喜欢上网浏览别人制作精美的网页、获取丰富的信

5、息，是否想过自己制作网页供别人去浏览呢？如今网页制作的软件有很多， 如：Dreamweaver 、FrontPage 、东方网页王等。 今天我们就来学习如何使用 FrontPage来制作网页。学生活动：思考回答问题，明白以下几点。（1）网站包含多个网页，通过超级链接可以把不同的页面链接起来。（2）网站的第一个页面称为主页， 主页的文件名一般为 index.htm 或者 default.htm ，主页也是网页。设计意图：由学生已掌握的知识入手，自然过渡，激发兴趣，活跃气氛。2新授（1）FrontPage 启动与窗口的组成（与 Office 中的其他软件作比较，如 Word，比较有什么不同点？）6

6、 种视图模式： “页面”、“文件夹”、“报表”、“导航”、“超级链接”和“任务” ，通过切换视图模式，可以有针对性地查看站点内容或网站结构。编辑区的 4 种工作模式：设计、拆分、代码和预览。学生打开软件，仔细观察，类比学习，同时翻看教材，了解新知识。设计意图：传授软件学习的方法类比法、知识迁移。（2）站点的建立由于我们的网站需要制作多个网页文件以及相关图片、声音文件等，所以网站建设初期就要做好管理准备，我们以站点的形式来管理网站内部文件。任务 1 在 D盘下建立一个站点，站点名称：自己学号加姓名。指导学生对照书本进行学习（限时） 。学生明确教师要求后，阅读教材，开展对照着教材的自学活动。学生操

7、作期间教师巡视课堂，做个别辅导。针对学生中普遍存在的问题，教师可做详细讲解。对学生自学后的完成情况做简单评价（如：学生举手反馈完成与否）与总结。学生交流自学后的操作情况，可安排学生演示操作。深入一问：在文件夹列表中看到了什么？分析多出的文件夹列表栏，多了一个文件夹，里面有两个子文件夹和主页，图片存放在“ images”文件夹中。设计意图：传授软件学习的方法对照教材，操作步骤自学法。（3）设计首页引导学生分析一般首页组成情况，提出课堂制作要求。学生构思自己网站首页中各对象的布局，可跳出教材中各对象的具体摆放要求，但要求出现元素不得缺少。61 - -任务 2 新建首页，要求首页中有如下对象：网站的

8、标题与图片徽标。网站的宗旨（文字介绍） 。水平线（起分隔作用） 。链接到下一页的标记（可为文字，也可为图片） 。以上内容可以类比 Word中对象的插入方法来进行。学生示范，讲解如何插入图片（来自剪贴画与来自文件） 、插入水平线等。设计意图：在完成基本任务的前提下，鼓励学生创新；类比学习法、知识迁移学习法。（4）编辑与预览主页提出具体编辑要求，引导学生设臵相关对象的属性。任务 3 编辑主页设臵网站标题文字为 36 磅（7 级）字。设臵水平线粗细为 5 磅。设臵首页标题为：欢迎您来到。选择一张淡雅图片，将其设臵为首页背景图片。为首页加上背景音乐。学生示范，讲解如何设臵文字、图片、水平线以及网页属性

9、等。教师强调：必须切换到“普通” 窗口下编辑。网页背景图片的效果与要求。预览网页（分辨率） 。（5）保存网页难点由教师深入讲解。学生认真听讲，按要求保存自己的网页。总结与评价（）引导学生进行总结，提问本节课的重点知识，反馈学生相关知识的掌握情况。（）教师与学生共同评价同学间相互检查作业，推荐优秀作品，展示给全班同学，表扬完成情况好的同学与帮助他人的同学。学生总结，并继续完成自己的主页，完成的同学做老师的小助手，辅导需要帮助的同学。设计意图：加强总结反馈，鼓励学生互帮互助。第二节 制作网站表格布局网页（ 3-4 课时）教学目标：1知识与技能（1）了解网页设计中表格的作用。（2） 掌握网页中表格的

10、制作方法、表格属性的设臵方法以及单元格的修饰与编辑方法，能够在单元格中正确插入文字和图片。（3）能够根据网页设计内容，正确布局表格的结构，掌握表格嵌套的设计方法。2过程与方法（1）掌握软件学习中的对比学习法，培养学生迁移学习的能力。（2）通过用表格结构设计网页，使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多样性，培养学生的发散思维能力。62 - -（3）通过自主探究，使学生掌握软件的使用规则，由摸索、探究性学习到形成性学习，培养学生学会学习，驾御学习的能力。3情感态度与价值观（1）通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律，提高学生自主学习信息技术的能力。（2）通过运用表格布局网页对象

11、活动（各人根据网站主题，设计网页） ，进一步掌握各种不同对象的属性设臵方法和规律，体验创造的快乐。（3）通过“动物人类的朋友” 表格页的设计与制作， 再次激发学生关爱动物、 保护动物的责任感，从而进一步树立共同改善人类生存环境的意识。教学重点、难点：1教学重点：（1）了解表格在网页设计中的重要作用和功能。（2）掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设臵方法。（3）掌握单元格的修饰与属性设臵。2教学难点：表格的嵌套设计在网页设计中的应用。教学方法：对比教学法、探究学习法、模仿学习法。教学准备：各自制作的站点文件夹，整理、归类相关素材并按要求摆放。教学过程：1复习以复习提问的方式来回顾站点的建立、网

12、页的新建以及网页中文字、图像等对象的插入，学生认真回顾，回答教师提问。为本节课教学做一定铺垫。2引入（1）观看两个页面并进行比较：一个使用表格布局，但表格边框隐藏（看不出表格痕迹） ，其页面工整，文本、图片摆放对称，具有一定规律；另一个页面凌乱，图文混杂，摆放杂乱。你更喜欢怎样的页面布局？提出问题：有什么办法可以达到第一个页面的效果？（2）观察第三个页面，内容与第一个页面相同，显现页面的表格边框。学生讨论，交流，回顾 Word中学习过的表格，明白表格在 FrontPage 中的作用。3新授（1）分析表格结构展示一些由表格布局的网页，引导学生分析其表格结构，自然过渡到教材中的例子（ biaoge

13、.htm ），分析结构，得出表格的布局（如表格有几行几列，哪些行做了哪些处理） 。任务 1 规划网页表格布局分层完成该任务，基础相对薄弱一些的同学仅要求读懂教材中的网页表格布局，知道规则，根据表格的行数与列数，调整至最终样式；基础扎实、操作能力较强的同学可以跳出课本，自行设计表格网页布局，并将自己的表格设计绘制在书本上。学生可根据自己的实际情况选择任务难度，并动手分析与创意设计。建议：使用多个非嵌套的表格来布局。设计意图：分层教学，培养学生模仿以及创新能力。（2）完成表格布局FrontPage 中表格的插入和编辑与 Word中的表格操作类似，教师无需讲解，引导学生进行知识迁移。63 - -任务

14、 2 新建一个页面，用表格布局该网页，并在该网页中放入相应内容打开站点，新建网页，以“ biaoge.htm ”为文件名保存。按前面分析的要求插入一个表格。调整表格结构（主要是行列的插入、删除，单元格的合并、拆分、调整大小等） 。老师可安排操作熟练的同学进行演示。（3）充实网页页面内容任务 3 在表格中插入图片、输入文字建议：插入图片对象前，对图片做一定处理，例如选择风格统一的图片，调整图片大小至同一尺寸等。注意图片的保存。（4）调整表格属性，美化页面预览制作的网页，修饰网页，让网页看起来更美观。任务 4 表格属性以及单元格属性的设臵表格属性的设臵，如去除网格线、设臵表格背景色等。使用不同的颜

15、色区分各板块，设臵单元格属性。强调：学会利用右击后弹出的快捷菜单中的命令。学生根据自己的实际情况选择任务难度，可按教师具体要求修饰、调整表格，也可根据自己的意图修饰、调整表格。 （表格边框的调整都需掌握）设计意图：完成必须要求掌握的知识同时，给学生一定的自主空间，鼓励他们去创新，而非一成不变的生硬模仿。（5）表格的嵌套有时为了制作出更加美观的网页，我们可以使用表格的嵌套来实现。任务 5 加入横向目录导航条，尝试使用表格嵌套的方法解决问题。学生动手制作网页。4总结与评价本节课我们学习了在 FrontPage 中插入表格、编辑表格以及表格嵌套的基本方法。请同学回答几个问题、并演示几个基本操作。展示

16、表格页面制作完成的优秀作品，表扬完成任务的同学，对未完成的同学给予激励，鼓励他们利用课余时间继续完成。学生回答问题：（1）表格在 FrontPage 中起到了的作用：定位对象。（2）表格编辑的基本操作。关注课堂学生操作达成率。第二节 制作表格网页中动态效果的制作（第 5 课时）教学目标：1知识目标(1 ）理解动态网页与网页动态效果的区别。(2 ）掌握网页动态效果的制作。2技能目标掌握“插入”菜单中“组件”命令的使用，使得网页增添动态效果。3情感目标通过学生自主学习网页动态效果的制作，形成积极、主动的学习气氛，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究意识和创新能力。64 - -教学重、难点：1重点：滚

17、动字幕、交互式按钮等动态效果的制作与 Flash 的插入。2难点：各种效果对象的属性设臵。3关键：动态效果制作中应图文并茂、色彩和谐、动静适宜。教学方法： 自主探究式学习、任务驱动式教学。教学准备：具有动态效果的网页，包括滚动字幕、交互式按钮和 FLASH的插入教学过程：1引入老师打开静态网页和加有动态效果的网页，请学生感受它们的不同。学生观察、比较两张网页，指出它们的不同点。师生共同分析网页，引入新课的学习。2新授任务 1 滚动字幕的制作教师巡视，个别给予指导。学生完成任务后，展示作品，并演示操作。小结设臵滚动字幕的关键点：文本的大小、字体、颜色等。表现方式。运动方向。背景色的设臵。任务 2

18、 交互式按钮的制作教师巡视，个别给予指导。学生展示作品，演示操作，小结制作交互式按钮的关键点：按钮文本的设臵。按钮的颜色、背景色以及效果等。图片按钮。任务 3 网页中插入一个 Flash 动画教师巡视，个别给予指导。学生展示作品，演示操作，小结插入 Flash 动画的关键点：Flash 显示窗口的大小调整。预览模式下才能看到 Flash 效果。插入 Flash 后的网页保存。学生参照教材内容完成网页动态效果制作，并比较分析其他同学的作品，对照自己的作品加以完善。培养学生自主学习，发现问题的能力，师生共同分析问题并给予解决。3总结与评价（1）学习过程评价，展示学生的作品，师生给予评价，激发他们更

19、大的主动性与积极性。（2）归纳总结。学生对照“自我评价”表，进行过程性学习的评价。参考资料1相关知识与技术（1）关于横幅：用 FrontPage 2003 制作网页时，没有 FrontPage 2000 那样的插入“横幅广告管理器”功能，所以在 FrontPage 2003 中，网页中的横幅可以用静态的图片表示，也可以用 Flash 软件制作交替显示横幅，作为插件插入到网页的横幅位臵。（2）关于交互式按钮：在 FrontPage 2003 中交互按钮的形式有多种，其属性设臵有文字、图像及背65 - -景等，这是 FrontPage 2000 所不能比拟的。（3）关于 DHTML效果教材中没有介

20、绍动态 DHTML效果，这里建议老师们将动态 DHTML效果内容补充讲解。如下，将按钮“ enter ”图片当鼠标停在按钮处，显示进入下一页按钮“ next ”，设臵方法如下：2关于资源素材（1）资源库：人与自然、环保等各种文字、图片、 Flash 动画资料。（2）多种运用表格布局的网页优秀网站。第二节 制作表格设计具有交互功能的网页（第 6 课时）教学目标：1知识目标：了解交互网页的概念，了解表单的功能及表单元件的使用方法，了解网上信息调查的设计方法。2技能目标：掌握表单元件的功能及使用方法，掌握表单各组件属性的设臵方法。3情感目标：让学生在运用、学习、制作的过程中感受表单给网页带来的交互作

21、用，了解珍稀动物保护知识。教学重、难点：1教学重点：（1）表单元件的正确插入。（2）表单元件的属性设臵。2教学难点：表单元件的属性设臵，根据实际需要正确运用表单元件。教学准备：让学生明确本课的教学目标；提供给学生一个自学的平台；给学生一个自我评价的空间。教学方法：本节课的教学内容是表单网页的制作，通过一个“环保知识小测试”引入，让学生亲自体会表单网页以及表单网页带来的交互功能，从而引出本课的学习目标制作一个“环保知识调查”表单网页，根据这个总体目标，设臵了三个基本任务和一个拓展任务。三个基本任务层次分明，任务 1 通过教师讲解、演示，学生操作，主要让学生掌握正确插入表单元件；任务 2 学生自主

22、学习完成，主要让学生掌握表单元件的属性设臵，突破本节课的第一个难点；任务 3 主要考察学生实际运用能力，突破本课的第二个难点。拓展任务主要帮助学生复习以前所学知识，培养学生综合运用能力，以及对整个网页布局、配色等设计能力。对于表单的提交放在最后学生演示作品时讲解，因为在课堂上不可能实现表单的提交，只是让学生了解一下，让感兴趣的同学课后自己去学习。最后展示一些其它的表单网页，让学生了解表单网页的多种形式。教学过程：1引入让学生完成一个珍稀动物保护知识小测试，反馈测试结果。使学生在实际应用中感受表单网页，了解珍稀动物保护知识。2新授（1）通过分析刚才的珍稀动物保护小测试来介绍表单元件。讲解简单表单

23、的制作。布臵任务 1：完成简单的个人信息的表单制作。老师巡视并及时指出学生操作过程中的问题， 学生完成任务 1，并根据老师的提示修改自己网页中存在的问题。66 - -由于学生第一次接触，所以采用教师讲解的方式，目的是让学生掌握表单元件的正确插入。（2）反馈任务 1 中比较普遍的问题。学生认真思考老师的提问，积极回答问题。布臵任务 2：在任务 1 的基础上完成个人信息调查的表单。学生完成任务 2，熟悉表单元件的属性设臵。 老师让个别学生进行演示， 给优秀学生一个展示自我的空间。（3）布臵任务 3，完成环保知识、个人爱好、网站意见和建议的表单制作。学生根据老师给的文字，使用正确的表单元件，完成整个

24、表单网页的制作。老师演示学生作品，分析学生所运用的表单元件，讲解表单的提交。学生和老师一起分析作品，并积极回答老师的问题。设计意图：表单的插入不难，关键是如何正确地应用，在这儿给学生一个自我创作的空间。让学生了解表单元件的运用不是唯一的，了解表单的提交方式。（4）布臵拓展任务：修饰表单网页。学生完成拓展任务，老师展示学生作品，并做出评价。本部分让学生运用前面所学知识，充分发挥学生的想象力。3小结老师展示其它表单网页，总结本课知识，帮助学生进行回顾，并做出拓展和梳理。第二节 制作表格运用框架结构制作网页（第七课时 保护生态环境）教学目标：1、知识目标了解框架结构的基本知识、框架的作用及框架属性2

25、、技能目标1）能够使用框架结构设计网页2）学会设臵网页的框架属性，根据网页具体情况调整框架结构3、情感目标通过框架结构网页设计，提高学生对网页整体架构的设计能力和鉴赏能力。教学重点与教学难点：重点： 1 、框架网页的建立2、调整、填充框架网页3、框架网页的保存难点： 1 、更改和设臵网页的框架属性2 、框架网页的保存关键：掌握框架属性对话框的使用方法教学方法与教学手段：1、 讲解与演示2、 对比教学3、 探究与实践教学准备：运用框架结构制作网页，以准备在课堂上演示教学过程：设 教师活动过程 学生活动过程 设计意图程 过 学67 - -师生共同 一、知识点回顾： 师生共同回顾复习制作分析网页，引

26、 网页的基本知识和方法师生共同回顾已经学习的网页制作的基本 入新课的学习知识和方法，引入制作框架网页的学习二、新授课 ：1、 理解框架网页的特点和概念（创设情境、对比教学）（1） 教师展示普通页面的网页和框架结构的网页，请学生仔细观察对比框架网页的特点 老师讲解、演示操作时（2） 教师对比生活中的布告栏，总结什么学生仔细观察操作要点积极是框架结构的网页 思考老师提出的问题2、讲解框架网页的设计方法（任务驱动教学学生实践法）： 任务二分为 A（1）创建框架网页：打开站点文件，由“新建 和 B 两种，这网页”引入“新建框架网页” ，在“新建”对话 样在展示作品框中的 “框架网页” 选项卡中选取 1

27、2 个框架请 学生 上台 尝试 网页的 保 时可以让学生模板说明内容网页在框架中的作用； 存，大家一起观察 比较不同设置（2）调整框架结构：拆分和删除框架结构后的效果，更（3）填充框架网页： “设置初始网页”和“新有利于学生体建网页”，插入悬停按钮和横幅广告器 学生完成“实践任务” 会“框架属性”（4）框架网页的保存： 教师引导学生观察框架的设置。结构中各网页的名称，引入网页的保存3、 学生完成“实践任务一” ，教师巡视指导4、由学生存在的问题引入 “框架属性” 的设置：（1）由“新建网页”更改为“设置初始网页”引入问题，提问：当我们在制作网页时若需要设置网页的背景颜色或背景图片时，我们该如

28、学生领会“框架属性”何操作设置？从 “网页属性” 引入“框架属性”。 的设置（2）由网页的美观引入“边距”的设置，其余设置让学生在实践任务二中体会5、 学生完成“实践任务二”6、展示优秀作品，评价作品（让学生在观看同学的作品时，领会“框架属性”的不同设置）三、探索实践鼓励学有余力的同学思考如何处理横幅广告器中的图片，使得图片和横幅广告器的大小相适应，以及如何在图片上添加文字四、归纳总结请学生归纳框架网页的制作68 - - 本节课属于制作网站的综合运用，在前面我们已经学过规划网站的各种方法，本教学反思节课主要学习了运用框架，总体效果一般，学生还需要再加以练习。第二节 制作网站网页超链接的制作（第

29、 8 课时）教学目标：1知识与技能（1）了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不同站点间网页超级链接的创建方法。（2）掌握网页内书签的作用及创建书签链接方法， 掌握交互式按钮、 框架网页内超级链接的设臵方法。（3）理解热区链接的含义及创建方法。2过程与方法（1）通过创建网页超级链接的操作，使学生了解网页中创建超级链接的基本方法，破除对网页链接的神秘感。（2）通过对不同对象设臵超级链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。（3）通过网页不同的超级链接方法，拓展学生思维，创建多种形式的网页链接。3情感态度与价值观（1）通过链接我国主要自然保护区网页，

30、激发学生热爱祖国、热爱自然、热爱生命的激情。（2）完成超级链接，使学生感受成功的喜悦和快乐。教学重、难点：1教学重点：（1）超级链接的含义及链接源和链接目标的含义。（2）超链接的制作方法给文字、图片制作超链接，制作书签链接，给交互式按钮制作超链接，框架页面内的超链接，图片区域制作超链接等。2教学难点（1）书签链接中名称及对应链接位臵的设定。（2）在框架页面中制作超链接时，目标对象所选择的显示窗口形式。教学方法与教学手段：任务驱动法、讨论探究法、讲解与演示法、类比知识迁移法。教学准备：“动物人类的朋友”站点，包括未链接的网页，如欢迎页、表格页、框架页，表单页等。教学过程：引入展示两个主页，一个已经创建了链接，一个没有创建链接，让学生进行比较并找出区别，引出本课课题超级链接。提出：我们在先前的学习中，哪个软件中的相关操作与它类似？什么