走进秋天.docx

1、走进秋天走进秋天综合实践活动指导方案适用年级：四年级实施时间：2017年9月10月一、活动背景：秋天是一个丰收的季节，让人们充满了惊喜的季节。为了让孩子对秋天有更明确的概念，我们必须结合当前的时间特性和三年级孩子的年龄特征，并且根据孩子的兴趣、爱好等个性差异，激发孩子们探索、学习的兴趣。我们决定通过收集资料、欣赏秋天的美丽、了解秋天的季节特征，探索秋天万物的变化等各种活动，多方位、多角度地让孩子去自主认识秋天，走进大自然，热爱大自然。于是，我校在三年级选择了走进秋天的“综合实践活动”主题。二、活动目标：知识与技能：通过实施本活动，让学生自己收集资料、处理、分析、筛选信息并从中获取新知识的体验，

2、懂得相互合作的意义。过程与方案：通过学习、了解各地秋天的动植物、气候的变化特征和吉林秋天的特殊特征，明白中国南北地理差异对气候的影响。知道秋天的气候特征容易引起的一些疾病，学会自我保护，防止疾病的入侵。形成了人类更好地生存与发展必须保护环境的意识。情感态度与价值观：通过深入研究，发现问题，解决问题，培养同学们敏锐的洞察并发现问题的能力，提高学生主动思考，积极探索，具备主动解决问题的创新能力。三、活动重点：了解秋天的相关知识，拓宽学生的知识面四、活动难点： 培养学生搜集、处理信息，相互合作进行口语交际的能力；发挥学生的主体性，培养创新能力五、活动准备图片资料，幻灯片， VCD甚至电影片等各种教学

3、媒体六、课时安排：6课时七、安全保障措施：1开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动计划书，设计好调查问卷，准备收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。2教师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。八、活动过程：本主题实践活动的实施对象是小学四年级学生，共分为三个阶段进行：第一阶段：活动准备第一课时【活动内容】开题指导课【活动目标】1、通过撰写活动方案、按研究计划活动、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流，加深对秋天的了解。2、引导学生关注秋天，培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。3、培养学生

4、对秋天、对大自然、对生活的热爱之情。【活动重点】提出具有研究价值的问题【活动难点】培养学生归纳问题的能力【活动准备】照片、课件。【安全保障措施】每组确定一名安全员，负责本组安全工作。【活动过程】1、围绕主题提出问题2、归纳子课题3、自愿组成小组：在成立小组时，我尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，对于一部分学生不受欢迎，我有针对性地开展教育，和学生一起分析原因，并指导他们在和别人交往合作中的技巧，从而培养了学生的合作意识。4、定活动计划：学生自由组成小组后，每个小组通过讨论的方式制定了活动计划。（1）商量调查的地点、出发的时间、需要的工具材料、活动内容及经费预算。（2）填写小组研究预案。（3）

5、布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤，养成了做事有计划的好习惯。5、聘家长为活动辅导员：为了使学生此次活动取得成功，学校与家长取得联系，聘请家长为活动辅导员，让家长与孩子一起查找有关秋天的一些资料。课后记：第二课时【活动内容】修改小组研究方案【活动目标】知识与技能：学会合理规划小组活动，制定可行、有效的小组研究方案。过程与方法：学习制定小组研究方案的方法。情感态度与价值观：培养学生的合作精神和沟通表达能力。【活动重点】制定有效的小组研究方案【活动难点】修改小组研究方案【活动准备】小组研究方案范本。【安全保障措施】各组指导教师不能远离学生，学生集体分组活动。【活动过程】一、小组讨论，进一

6、步修改小组研究方案。二、教师公布本次活动的评价标准：最佳合作小组、优秀汇报小组、优秀组长、优秀组员等。三、教师总结，进一步激发探究热情同学们，本次活动我们共产生四个子课题（1、秋季人们爱吃哪些蔬菜、水果？2、搜集描写秋天景色的诗句和散文。3、秋天里有哪些节日？4、秋季里什么地方景色最美？四个小组将分别针对这四个子课题展开深入的研究，希望你们在实践中获得更多信息。课后记：第二阶段：实施阶段第三课时【活动内容】收集资料【活动目标】知识与技能：指导学生学会科学收集资料的方法，培养学生独立活动的能力。过程与方法：学习多种收集资料的方法。情感态度与价值观：培养学生勇于探究的科学态度。【活动重点】掌握收集

7、资料的方法。【活动难点】学会用互联网收集资料。【活动准备】微机室并且接入internet供学生上网学习。【活动地点】微机室、校图书室【安全保障措施】注意网络文明与安全。注意收集资料的科学性和有效性。【活动过程】1、导入：我们确立了小组专题后，往往要查阅大量的资料。你能说出一种收集资料的方法吗？2、老师板书：“记忆、询问、观察、参观与调查、采访、书报和杂志、网络”3、老师分析这几种方法的利与弊。4、小组讨论：根据小组专题选择合适的收集资料方法，预测在哪里可以收集到有价值的资料。5、使用internet收集资料。要求：有选择地记录，每份资料不能超过A4纸一页。教师指导要点：1、 IE浏览器的使用。

8、2、 如何确定关键字3、 如何保存网页上的文字、图片。4、 如何保存WORD文件由于硬件的限制，只要求学生整理出电子文本，由教师集中打印。6、小组内部交流作业：回家继续收集资料课后记： 第四课时【活动内容】资料整理【活动目标】知识与技能：指导学生学会分析资料、整理资料的方法，培养学生解决问题的能力。过程与方法：了解学生活动开展的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，保持和进一步提高学生活动积极性。情感态度与价值观：培养学生态度认真、做事严谨的态度。【活动重点】如何把与小组研究内容相关的资料提炼出来进行整理。【活动难点】如何将提炼出来的资料进行简练概括的整理。【活动准备】学生收集的资料、图片和录

9、像等。【安全保障措施】指导教师在学生收集资料时随时指导，不得离开教室。【活动过程】1、回顾：请学生汇报小组研究的主题，上一节课小组成员完成了哪些工作。教师指导要点：每次调查活动结束后，要整理数据，并形成记录。2、交流：请学生汇报收集到的资料。教师总结学生研究的思路，引导学生关注思维的逻辑性。7、总结，提出问题：小组讨论针对活动目标，目前手中的资料还有哪些欠缺，下一周还需要解决哪些问题。教师组织学生汇报8、教师深入各小组对活动计划中研究的方法做重点指导课后记：第三阶段：成果交流第五课时【活动内容】成果汇报方式、小组汇报编排情况指导。【活动目标】知识与技能：掌握汇报的方法和技巧。过程与方法：掌握汇

10、报的常用方法。情感态度与价值观：培养学生合作意识和自信大方的情感态度。【活动重点】对各个小组活动形式的探讨和研究。【活动难点】确定适合本组研究内容的汇报形式。【活动准备】各组的材料、图片等。【安全保障措施】每组设安全员加强管理并及时向指导教师汇报本组安全情况【活动过程】一、介绍成果汇报的内容：1、汇报组名2、汇报子课题3、汇报小组研究方法4、汇报小组研究内容5、成果汇报6、谈活动感想二、以小组为单位介绍汇报内容。三、分组进行指导。课后记： 第六课时【活动内容】评价总结【活动目标】知识与技能：掌握自我评价和对别人进行评价的方法。情感态度与价值观：培养学生公正、公平的处事态度，学会悦纳自己和他人。

11、【活动重点】运用恰当的方式对学生进行评价。【活动难点】做到评价的公平、公正、全面。 【活动准备】成长册、奖状等。【安全保障措施】各组内的安全员向指导教师汇报本组安全情况及存在问题。【活动过程】1、学生通过填写“说说我的心里话”一表，对整个活动过程进行一次自我反思，并在交流中相互促进，在反思中不断改进。 “说说我的心里话”评价表评价项目学生的话你对本次的研究活动是否感兴趣，如果不感兴趣，请说出理由你想对指导老师说什么？你认为自己做的结果如何？在做的过程中，你遇到的最大的困难是什么？通过这次活动，你最大的收获是什么？你的小组合作是否愉快这样的活动，你愿意继续参加吗？如果不愿意，谈谈你的看法2.评价

12、、表彰各先进综合实践活动对学生评价是过程性评价，根据学生在本次活动过程中的表现，对学生进行评价，表彰在过程中表现突出的学生，评出最佳小组、最佳表演奖、最佳辩论手奖等，奖项涉及面广一些，关注全体学生，激发学生兴趣。3、课外延伸课后记：第七课时【活动内容】师生互动【活动目标】1、通过开展活动，让学生真正走进秋天，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。2、通过开展活动，培养学生团队合作与协调精神以及学生的组织表达能力；培养学生深入探究问题以及设计性学习的能力。【活动过程】 1、初步观察，发现问题 各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找

13、秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物）。在观察中发现问题。 2、讨论交流，提出问题 （1）、各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？ （2）、对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。 3、问题归类，确定主题 （1）、将大家提出的问题进行分类。 （2）、确定研究的主题。 秋天的天气 描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽”？雾、霜是怎样形成的？ 秋天的植物 花草树木有什么变化？哪些庄稼在秋季成熟？为什么秋天的枫叶那么红？ 秋天的动物 哪些动物到了秋天很忙碌？为什么大雁要南飞？ 秋天的水果 秋天的水

14、果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？秋天还有哪些干果？ 秋天的节日 秋天有哪些节日？这些节日有什么传说？ 秋天的保健 秋天有哪些保健常识？如何做好自我保护？ 4、划分小组，制定方案 （1）、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主分配，教师适当调整。）（2）、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。5、按照方案，分组行动课后记：第八课时【活动内容】深度感受秋天的景色【活动目标】1、引导学生运用多角度感知秋天的美丽景象，用心灵感受秋天的独特气息与魅力，从而更深的感受大自然的伟大与美好。2、指导学生通过多种形式和手段表现秋天的特征，加强对秋天的描绘和体验，

15、培养学生的审美能力。3、通过观察、聆听、古诗诵读、名篇欣赏、词语积累、写写画画等形式表现秋天、赞美秋天，感受秋天的韵味与美好，激发学生热爱秋天，热爱大自然的热情，丰富内心情感。4、完成以“我心中的秋天”为话题的作文，让学生学会“以我笔写我心”，真正有效的培养和提高学生的语言表达能力。【活动过程】1、看秋（活动1）到城郊游玩，通过观察体验城内外的社区、公园、田野、农田等观察秋天的特点与变化，口语交际“秋天在哪里”。2、绘秋（活动2）：用绘画、谷物粘贴画、手工编织等艺术形展现秋天的景象。3、颂秋（活动3）：描绘秋天、歌唱秋天，诗歌朗诵会“我心中的秋”4、悟秋（活动4）：感悟秋天，以我笔写我心，整理

16、完成“我心中的秋” 为话题的作文。一、活动方式1、课前召开动员会，建立活动小组，明确活动目的，教给学生方法，让学生通过多种途径在生活中寻找秋天，获取各种秋天的信息。2、课内充分发挥小组的作用，通过交流讨论、聆听诵读、名篇欣赏、词语积累、写写画画等形式，培养学生发现美、表现美、感受美的能力。3、指导学生在活动中把搜集到的信息，加以归类整理，并予以再创造，用自己喜欢的方式歌颂秋天。并最终将自己的情感与感受整理成文。本活动分五个阶段进行。第一阶段：利用一节实践课，召开动员会，明确活动目的、意义，分组、布置任务，指导方法、做好活动计划（师生共同制定班级及小组活动计划）。第二阶段：了解秋天利用一节实践课

17、，教师和学生一起了解春天的一些最基本的常识。1、你们知道秋天还有哪些名称？（金秋、秋季、金秋十月、深秋）；2、给出“初秋”、“仲秋”、“深秋”三张卡片，请同学们按时间顺序排列；3、一年有二十四个节气，秋天有哪几个节气？看新华字典节气表简要了解。教师作适当解释秋天有6个节气，分别为立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降。立秋，是二十四节气中的第13个节气。每年8月7日或8日视太阳到达黄经135时为立秋。“秋”就是指暑去凉来，意味着秋天的开始。处暑，是二十四节气中的第14个节气。“处”是去的意思。处暑即暑气至此而止，也就是到了处暑，炎热的夏季就要过去，气温开始逐渐下降，雨量渐少。白露，每年的9月7日或

18、8日为白露节气。顾名思意，白露是气温渐凉，夜来草木上可见到白色露水的意思。 据我国古籍说：“八月节，阴气渐重，露凝而白也。”从气候规律说，白露时节，凉爽的秋风自北向南已吹遍淮北大地，开始了金色的秋季。这时炎夏已逝，暑气渐消，我国大部分地区天高气爽，云淡风轻。送走了高温酷暑，迎来了气候宜人的收获季节。秋分，是表征季节变化的节气。秋分这天，太阳位于黄经180度，阳光几乎直射赤道，昼夜几乎等长。寒露，每年10月8日或9日视太阳到达黄经195时为寒露。寒露的意思是气温比白露时更低，地面的露水更冷，快要凝结成霜了。寒露时节，南岭及以北的广大地区均已进入秋季，东北和西北地区已进入或即将进入冬季。霜降，在每

19、年的10月23日或24日。据月令七十二候集解：“九月中，气肃而凝，露结为霜矣。”可见霜降是开始见霜的意思。4、填空秋天的雨叫（秋雨），秋天的风叫（秋风），秋天的月亮叫（秋月），秋天的景色叫（秋色）。5、选择练习下面哪些花是春天开放的？（桂花、梅花、牡丹、菊花、玫瑰、百合、杜鹃）6、你们还知道哪些秋天开的花？能说出一些描写花的词儿吗？（四小组竞赛）7、秋天的山、水、天空、天气都有哪些特点？分别能用哪些词语描绘？（分小组竞赛）课后记：第九课时第三阶段：寻找秋天组织学生开展寻找秋天的活动，在校园里寻找秋天的足迹。利用假期让家长陪同到野外感受秋天的气息。去附近的公园体验、感受秋天的景色，请公园的管理员

20、讲解植物知识。从植物生长、动物活动来找秋天。让孩子们通过观察、体验和感受来发现许多动植物到秋天时发生的变化，感受成长的力量。孩子们一边观察，一边收集能代表秋天特征的花、草、树、果、等，收集动植物的图片、资料，拍照片、去野外录像。同时还根据个人兴趣、喜好开展和秋天有关的各种活动，如：帮农民秋收、采风写生、手工制作等感受秋天独特的魅力。第四阶段：描绘秋天1、在学生获取大量信息的基础上，选择适当时机，让孩子们展示自己的发现，讲一讲发生在秋天的事，谈一谈秋天里独特的感觉。2、把大家看到的、感受到的、想象的秋天用各种方式（绘画、手工制作、照片等）展示出来。布置以“秋天”为主题的园地，美化环境。3、把在开展秋收、写生、手工制作等活动时的故事、点滴体会用文字描述出来，形成日记。第五阶段：歌颂秋天再利用12节实践课，让同学们通过画一画秋色，写一写美文，编一编小报，诵一诵诗词，唱一唱歌曲、歌谣等来赞颂和共享秋天的美好。1、开展一次诗歌朗诵活动。活动中让孩子诵一诵自己创作或前人留下的赞美秋天的诗词，赞美秋天的美好。2、结合活动中所得到的体会和感受，整理成文，完成以我心中的秋天为话题的作文。真切感受秋天的美好，从而更加深刻的感悟秋天。八、活动反思 活动结束后教师的自我感悟及反思课后记：