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1、办会心得体会办会心得体会篇一：好习惯 , 好人生的班会心得体会“好习惯，好人生”班会心得体会这周周一， 我们开了一个班会班会的题目是 好习惯， 好人生俗话说：习惯养成性格，性格决定命运。习惯的好 坏直接关系到一个人的一生和未来。所以，我们从小就得养 成良好的习惯。记得一位美国心理学家曾说过： “播下一个行动，收获 一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格， 收获一种命运。 ”一个人，只有从小具备良好的习惯，将来 才能成就一个美好的人生。在我的周围，时常有学生乱扔垃圾，摇晃树枝，践踏花 草等坏毛病，还有学生不按时完成作业，却在外面打闹。古今中外有名的人物他们都有个共同的优点，那就是从

2、小都养成良好的习惯：列宁从小就诚实坦白，李四光从小就 不懂的事有好奇心，并且喜欢刨根问底，司马光遇事沉着冷 静，他们的习惯值得我们学习。要想养成一个良好的习惯，就得先从一点一滴的小事做 起，比如：当你看见水龙头在嘀嗒嘀嗒掉水珠时，你应该走 去拧紧，当你看见地上有一片纸屑，你要去弯弯腰，把那片 纸屑捡起来，当你看见有人需要帮助时，你要尽你所能的去 帮助他好习惯不是一天两面天就能养成的，不是只做过一次 二次的好事就能形成的，如果你没有一个良好的习惯，如果 你每天只知道吃喝玩乐，那么你就只会被坏习惯牵着鼻子走 的，永远也不能向好习惯奔跑，向你的远大的理想前进了。通过这次班会，我明白了：我们要养成好习

3、惯，不能养 成坏习惯，因为“好习惯成就好人生”。让我们时时处处从小事做起，从点滴做起，人人养成好 习惯，共同创造一个美好的明天。篇二：主题班会培训心得主题班会课培训心得体会玉泉营小学 郭伟班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的 平台。是教师与学生交流交心的好机会， 是实施教育的良机。让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到 行动上，做到知行统一，我们的教育才算取得初步成功。下 面谈谈我的体会和认识。一、 主题的确立。班会课主题的确立必须有针对性，可 操作性，教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾 向性问题，应及时作出分析，并能够正确归因，寻找解决问 题的方法，找到教

4、育的突破口。本次培训中印象最深的主题 班会就是“安全伴我行”，是专门针对大部分学生对交通安 全，游泳安全，消防安全认识不够等安全问题召开的。二、 要做好准备工作。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样，充分了解学生的情况，特别是思想状况，对课堂中的每一个细节都应予以考虑。学生方面，需要学生 发言的时候要作好布置，防止念稿子等流于形式的发言。一 般在周末上完课后就告诉学生，下周班会的主题是什么，要 求学生作出相应的准备。如需要主持人的，就做好主持人的 选拔、培训等准备工作。主题班会对场地场景等有要求的， 同样提前作好安排。三、 充分发挥学生的主体作用。无论什么内容，哪种形 式的主题班会，都要

5、发动全体班集体成员共同参与，达到自 我教育的目的。要相信学生的能力，大胆的放手让学生去做。教师在主题 班会课中可以是一个幕后工作者，一个编剧，一个导演。四、 主题班会要入理入情。对学生的教育首先要“晓之 以理”，而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清楚讲透彻， 要让他明白什么可以做，什么不可以做，应该怎样做，不应 该怎样做，要让他不仅知其然，还要让他知其所以然。先让 他明理，这样他才能会做到知行统一。班会课应该注重情感教育，以情感人。在触及亲情 这样的主题，从“情”字入手，作好文章。比如： “报答我的父母”这一主题班会课上，就有学生在发言的过程中泣不 成声。显然，教育的效果已经达到。 “诚信”这

6、一主题班会 课上也有学生自己曾经欺骗过父母而流下悔恨的泪水。把班 会课的教育内化为学生的自我教育。五、要有创新。班会课的形式应灵活多样， 可以教师讲， 可以学生讲，以歌、唱、演、游戏等形式。场地的选择也应 灵活，如有节班会课地点就在体育场。 学生在特殊的场地里，特殊的氛围之下，更能进行自我心灵的解剖， 更能敞开心扉， 与别人做交流。充分利用多媒体技术增加课堂的容量，使课 堂变得直观可感，内容丰富、生动具体。主题班会的的内容 有很多，班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体， 充分发挥班会课对学生的教育功能。篇三：主题班会心得体会这学期，经过聆听多位骨干班主任的主题班会，我收获 颇多，受益匪

7、浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作 的内涵，一些优秀班主任的案例实践给了我很多丿占示口一、主题班会的设计要有针对性主题班会是班主任教育工作中的重要内容之一，是班主 任开展德育教学的重要途径。主题班会的设计不能信手拈来、 应付了事，而因具备充分的针对性，所以主题班会应针对目 前学生的学习、思想等实际情况进行思考、设计，有针对性 地、巧妙地指出问题，并通过各种形式提出解决问题的行之 有效的方法。与学生达成共识，使学生的思想认识和情感得 到进一步的升华。班主任要及时了解学生的学习生活情况和 思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活 动，适时地帮助学生廓清是非，提高认识。本次主次班会

8、比 赛中，感恩、环保、家乡等都是学生深有体会的主题，因此 在开展过程中大家都踊跃参与，能很好的表达自己的情感以 及感想，相信同学们都能从中获益匪浅。二、 主题班会的设计要有可操作性主题班会的设计要实现教育者的目标，那就必须具备可 操作性，主题班会可以由班主任主持，比如蔡圣俊老师；也 可以交由学生全权组织，比如陆燕老师、顾春芳老师等。无 论谁是主体，班会的设计都要目标清晰，活动准备充分，活 动过程计划有序。当然，如果把整堂班会课都让学生主导， 学生除了在思想方面获得提高，在组织能力、协调能力各方 面都能有所发展。三、 主题班会的设计要有实效性主题班会的设计要充分进行预设，要考虑到班会进行后 的影

9、响的成果。开展主题班会的目的是为了更好地服务于老 师的教育工作，更好地对学生进行各方面的指导和引导，因 此主题班会不能流于形式，而应注重实效性，使班会的开展 真正具备教育的意义。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法来指 导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。顾陈燕主题班会是学校德育的重要组成部分，它是以老师为主 导，学生为主体，在充分准备的基础上，采用生动活泼的形 式，对学生进行思想品德教育，内化、升华学生情感的综合 性活动。通过这次活动，我获益颇多，尤其是“感恩教育” 主题班会课。一、确立主题，以小见大 要上好一节班会课必须选好主题。主题是一节班会的核 心，要有针对性，应

10、紧扣学校德育工作，抓住当前学生在思 想行为方面所存在问题。现在的学生在成长过程中，基本没 有经历过什么挫折，在家有父母的关爱，在学校有老师的悉 心教导，很多学生就渐渐形成这样一个观点：这一切都是理 所应当、天经地义的。他们忽略了自己成长中很多人的默默 付出，因此，要引导学生去发现这些默默为他们付出的人， 让他们渐渐学会去感恩，拥有一颗感恩的心，知道自己被别 人关爱着，也学会去关爱别人，但是感恩这一话题涉及面很 广，我认为这一主题不能大而空，应找准切入点，尽量从小 处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上具体深化，达到 以一点反映全面的教育效果。 所以，班会课应眼于感恩父母， 让学生有生活体验，有

11、生活素材，真正使学生有情可感，有 情可议。二、做好准备工作，发挥学生的主体作用 1、教师对主题班会的准备要充分。充分了解学生的情 况，特别是思想状况，占有大量的资料，精心的组织，对课 堂中的每一个细节都应予以考虑。在素材的准备上，可以选 取几个不同角度的故事，引起学生心灵的触动，在学生心中 掀起千层浪，达到自我醒悟的效果。课前还要求学生做好准 备，查找好自己所需要的资料。2、要充分发挥学生参与的积极性。主题班会主要是让 学生达到“自我教育” 的目的，如果能让他们参与整个过程， 能达到更好的教育效果。在主题班会活动中，同学们争先恐 后地讲出一件件感人的事情，从生活的一点一滴中感受亲情 的伟大。通

12、过“亲情小测试” ，同学们又一次深刻体会到父 母对自己的爱。然后组织全班同学谈如何回报父母，将感谢 的话写在“感恩卡”上，结尾让学生朗诵感恩父母的爱 等。整个班会过程由始至终都有学生的参与，学生在活动中 接受了教育，感受了亲情，懂得了感恩。三、要“晓之以理，动之以情”对学生的教育首先要 “晓之以理” ，而不是“施之以威” 把道理跟学生讲清楚讲透彻，要让他明白什么可以做，什么 不可以做；应该怎样做，不应该怎样做， 要让他不仅知其然， 还要知其所以然。先让他明理，这样他才能做到知行统一。 古人云：“感人心者莫先乎情。 ”班会课更应该注重情感教育， 以情感人。在触及亲情这样的主题，我们就应该从“情”

13、字 入手，做好文章。我的 “在幸福中学会感恩”这一主题班 会，运用各种手段，激起大家的情感体验，不少老师和学生热泪盈眶，有的学生在发言过程中泣不成声。在这样的氛围中，同学们的心灵受到了洗礼，情感得到 了升华。四、引入多媒体工具，加强直观效果 在班会中，如果我们只用干巴巴的说教来进行教育，则 很难引起学生参与的兴趣。使用多媒体工具，通过录像能带 领学生重温过往的历史；通过计算机能让学生快速地获得大 量信息；通过音乐能渲染气氛，带动活动的高潮。总之，只要老师留意观察学生的言行举止，关心他们的 学习生活，选择贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组 织，策划形式多样的主题班会，必能引起学生共鸣，引导学

14、 生成长。主题班会心得体会浦倩倩班的本学期学校开展了主题班会观摩活动，这段时间期间我 听了六节班会课，每节课都各有特色，但是初二（ 1）“感恩”的主题班会让我感触良多。以下就是我对该班会活 动课的几点感受与体会。一、从整个班会课的开展来看，流程清晰，环节紧凑。班会有三环节即“感恩父母、感恩老师、感恩同学和社 会”，以“情”带动贯穿始终。同学门积极参与响应，表现 形式多样，有合唱，有讲故事，有诗文朗诵，有小合唱等， 特别是最后同学们用歌声把感恩的心将班会的气氛推向了 高潮。表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心 丰富的一面。二、 从班会课的氛围来看，感情真挚，天地动容。张老师把主题转化成

15、任务，并分成了一个个活动，引领 学生的认知，提升情感。既重活动生成又重情感体验，体现 学生的认知规律。学生结合自己的实际生活，讲述自己被父母、老师、同 学感动的故事，让老师和同学们一起分享他们的感动！从学 生们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的 激动，生活中一向不爱向父母说声谢谢的学生们，这些生活 中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在场的同学们都潸然泪下。这个场面 使我们在座的班主任都感到心酸，为之感动，心灵仿佛也受 到了一种震撼。让学生在参与中体会这些人的恩情，在平凡 的小事中接受思想教育，完成感情的升华，从而来端正自己 对父母的态度一一尊敬孝顺自己的父母。这使我受到了

16、启发 和感悟。三、 从班会课的目的与意义来看， 切合实际，引起共鸣本次班会主题以感恩父母为主，目的要让同学们懂得父 母、老师付出的艰辛，学会理解他们，体谅他们，并学会如 何感恩父母，从而激励同学们勤奋学习。我相信，通过此次 班会，加强了同学们的感恩意识。 能够更加全面的思考问题， 设身处地地为父母着想。这次班会之后，同学们的思想认识 又上升了一个台阶。我们要感恩于父母，感恩老师，感恩同 学，是他们赐予我们养育之恩，其实回报于他们的并不一定 非要做出轰轰烈烈的大事，从帮他们做家务开始，抑或是平 常日子里一句贴心的话语都是最好的形式。感恩不只是口头 的，更重要的在于行动，感恩从现在开始。四、针对这节班会观摩课，说说我的收获与体会。班会课是学生展示自我的平台，作为班主任应该多些指 导，多些鼓励，多些支持学生参与其中，亲身感受。一节好 的班会课，