教学工作手册.docx

1、教学工作手册教学工作手册（20162017学年度第二学期）学校黔西县第八小学科目数 学班级五年级二班教师胡 燕学期工作计划一、基本情况和学生知识现状分析：五（2）班共有76名学生，其中男生33人，女生43人，经过上半学期系统的数学学习，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。优势：知识面广，合作意识强，思维速度快。不足：求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作

2、业速度不快且个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材分析：苏教版五年级数学教材下册共安排了八个单元，分四个领域编排教学内容。 1“数与代数”领域“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，（1）“简易方程”：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。（2）“因数与倍数”：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆的概念和方法。（3）“分数的意义和性质”：具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数

3、的大小比较等。（4）“分数加法和减法”：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。（5）“解决问题的策略”注意引导学生联系已有的知识经验，感受转化策略的意义和价值，尝试从策略角度重建相应的认知结构。2“图形与几何”领域“图形与几何”领域安排了一个单元，即第六单元“圆”。本单元教学圆的知识，主要有圆的形状特征、圆的周长与面积。3“统计与概率”领域4“综合与实践”领域第八单元是本册教材的“整理与复习”。三、教材重点和难点：【教学重点】 联系分数的意义、方程的特点，最大公因数和最小公倍数的求法，分数加、减法的计算，以及圆的周长和面积等数学知识和方法，尝试从数量的多少

4、及其关系、物体的形状及其变化等角度，提出和发现问题，分析并解决问题。【教学难点】 在认识等式、方程，探索等式的性质、解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，培养符号意识，感受方程思想的意义和价值。四、教学目的任务：1知识技能方面让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题；经历因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数的最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征和相互关系的理解。2数学思考方面在认识等式、方程，探索等式的性质、解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，感

5、受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，培养符号意识，感受方程思想的意义和价值。3问题解决方面联系分数的意义、方程的特点，最大公因数和最小公倍数的求法，分数加、减法的计算，以及圆的周长和面积等数学知识和方法，尝试从数量的多少及其关系、物体的形状及其变化等角度，提出和发现问题，分析并解决问题，进一步增强数学应用意识，锻炼实践能力。4情感态度方面能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心。五、完成教学任务的措施：1认真学习、吃透新教材，领会新课程标准精神，精心备课。2切实加强基础知识和基本技能的教学。3重视引导学生自主探索，培

6、养学生的创新意识与合作学习能力。（1）本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。（2）教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。4重视培养学生的应用意识和实践能力。（1）数学教学应体现“创设情境经历探索交流体验、感悟评价反思应用拓展”的基本过程。（2）在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。5把握教学要求，促进学生发展。（1）教师要善于驾驭教材，把握知

7、识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。（2）要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。（3）加强学法指导，通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力。教学时间起止单元（课）内容计划课时测验（定时作业）第1周简易方程5第2周简易方程5第3周简易方程51第4周折现统计图51第5周因数与倍数5第6周因数与倍数5第7周因数与倍数5进度表作文实验辅导、课外活动（学科小组、讲座等）实用课时完成情况备注学习解方程蒜叶的生长求一个数的因数教学时间起止单元（课）内容计划课时测验（定时作业

8、）第8周因数与倍数51第9周分数的意义与性质5第10周分数的意义与性质5第11周分数的意义与性质5第12周分数的意义与性质51第13周分数加法和减法51第14周圆5进度表作文实验辅导、课外活动（学科小组、讲座等）实用课时完成情况备注和与积的奇偶性分数的意义球的反弹高度圆周率的推算教学时间起止单元（课）内容计划课时测验（定时作业）第15周圆5第16周圆51第17周解决问题的策略51第18周整理与复习51第19周整理与复习5第20周期末测评、总结1进度表作文实验辅导、课外活动（学科小组、讲座等）实用课时完成情况备注圆的面积计算比赛平时测验班级科目章节测验次数考试人数总分平均分记载表优分人数优分率及

9、格人数及格率还存在的问题期中教学质量分析表班级：五年级二班考试范围：一、逐题分析：（1、普遍性问题；2、少量或个别的错误；3、原因分析）二、成绩统计：五年级（2）班 90分以上人5059分人全班人数人8089分人4049分人参加考试人7079分人40分以下人平均成绩分6069分人最低分分总分分及格人数人最高分分及格率% 优分人数人优分率%三、改进措施：期末教学质量分析表班级：五年级二班考试范围：一、逐题分析：（1、普遍性问题；2、少量或个别的错误；3、原因分析）二、成绩统计：五年级（2）班90分以上人5059分人全班人数人8089分人4049分人参加考试人7079分人40分以下人平均成绩分6069分人最低分分总分分及格人数人最高分分及格率% 优分人数人优分率%三、改进措施：教学工作总结学校对执教者教学工作的评语评议人签字：学校公章20年月日（学期结束交回教导处装入教师业务档案，以后可以借用参考）